INTRODUCCIÓN..................................................................................................3 OBJETIVO GENERAL..........................................................................................4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.................................................................................4 METODOLOGÍA................................................................................................... 6 - Antes de la elección....................................................................................6 - Durante la elección..................................................................................... 6 - Después de la elección...............................................................................7 - Deberes del cabildo escolar........................................................................8 - Derechos del cabildo escolar......................................................................9 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES...................................................................10 UKA PIYANSHA LAWE CABILDO ESCOLAR
INTRODUCCIÓN
El proyecto transversal en educación para la justicia, la paz y la democracia, la
solidaridad, la confraternidad, el cooperativismo y formación en valores humanos de la institución educativa es una actividad, que de manera planificada permite la participación y ejercita al educando en la solución de problemas cotidianos, seleccionados por tener relación directa con el entorno social y cultural del estudiante. El proyecto en sí debe cumplir la función de correlacionar los contenidos curriculares con las competencias ciudadanas, permitir la participación, integrar y hacer activos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores logrados en el desarrollo de diversas áreas, así como la experiencia acumulada vinculando al estudiante en el contexto democrático.
Este proyecto busca, además, fortalecer las cualidades de liderazgo de los y las estudiantes elegidos con el fin de que reconozcan y aporten en las formas de organización y liderazgo propias, ya que el ejercicio democrático está atravesado por el componente indígena, el cuál se asume y se reconoce en la I. E. Novirao cuando se elige y da reconocimiento al cabildo escolar.
El cabildo escolar es entonces la forma propia de organización que se incentiva a
partir de la elección de gobernador escolar y demás miembros que conforman este tipo de organización. La elección de cabildo escolar se da cumpliendo a cabalidad la metodología del sufragio como herramienta para hacer efectivo el ejercicio democrático. En dicho ejercicio los y las estudiantes eligen por cada grupo un representante el cuál cumple con unas características de liderazgo acompañado de su buen rendimiento académico, el ser solidario, respetuoso, buen compañero etc. de esta manera se asegura e incentiva el esfuerzo y la dedicación que algunos estudiantes logran en sus estudios.
Para el año 2022 y con el retorno a clases de forma presencial, es pertinente dar claridad sobre la forma en que este proyecto se desarrollará, teniendo en cuenta que en la I.E. Novirao se inicio el proceso de acuerdos y concertación con docentes en lo referente a la implementación del modelo SEIP en educación, por lo que se requiere que el cabildo escolar y el cabildo mayor cuenten con una mayor interrelación, todo en favor de fortalecer e incentivar las formas propias de organización con el ánimo de que el pueblo Nasa de Novirao siga perviviendo en su identidad, su cosmovisión y demás elementos que los hace indígenas. OBJETIVO GENERAL
Reconocer la importancia del sistema democrático como fundamento para la
participación ciudadana en la toma de decisión, reconociendo los derechos de las comunidades indígenas a organizarse bajo el concepto de cabildo escolar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Reconocer la constitución de 1991 como un sistema legal, base de la
participación democrática para el ejercicio de sus derechos y deberes.
• Motivar la participación estudiantil en los diversos espacios democráticos
propuestos en la I.E. Novirao.
• Promover el liderazgo estudiantil en el cabildo escolar, a través de la proyección
de sus líderes en el entorno escolar.
JUSTIFICACIÓN
A partir de este proyecto, se pretende motivar e infundir en los estudiantes un
mayor interés para ser agentes activos y de esta forma participen en la búsqueda de soluciones a las diferentes problemáticas que se presentan en espacio escolar, además de servir de puentes para mejorar el diálogo y la concertación entre las relaciones que se tejen entre estudiantes, docentes, y padres de familia, siempre favoreciendo y protegiendo los derechos, el respeto por la vida e integridad y los valores que como institución promovemos en el día a día en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Así, en la I.E. se busca generar un ambiente propicio en pro de construir prácticas democráticas y la sana convivencia en la diversidad de pensamientos, saberes y deseos, todo esto mediante la orientación de la responsabilidad, cumplimiento, el uso de los diversos mecanismos de participación y la vinculación de los padres de familia al proceso escolar con el fin de que sigan participando activamente en la formación integral de sus hijos.
Por ello la constitución Política de Colombia de 1991 en su artículo 41 señala que
en todas las instituciones de educación oficial o privadas, será obligatorio el estudio de la constitución y de la instrucción cívica para la participación democrática; así mismo se fomentarán prácticas democráticas para el aprendizaje, vivencia de los principios y valores de la participación ciudadana puesto que en el artículo 67 especifica que la educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social. Además, La Ley 115 del 8 de febrero de 1994, artículo 14, enuncia como enseñanza obligatoria en todos los establecimientos educativos y en todos los niveles de educación: la enseñanza para la educación de la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la confraternidad, el cooperativismo y en general la formación en los valores humanos. Al igual el Decreto 1860 de agosto 3 de 1994 en su artículo 36 apunta que los proyectos pedagógicos incluyen el de educación para la democracia. Referenciados en La Ley de Convivencia 1620 de 2013, Ley 99 de 1993; el Decreto 1743 de 1994 entre otros decretos reglamentarios. METODOLOGÍA
Para lograr este reto se parte de la idea de promover la práctica de valores
democráticos, el liderazgo, los espacios de participación mediante actividades de aula y actividades complementarias para hacer agradable la vida escolar por medio de estrategias que permitieran vincular a la comunidad educativa en los procesos de formación y cambio de actitud en lo que se refiere a la cultura y la participación democrática. Partiendo de acciones que fortalezcan la responsabilidad social, que propicien el compromiso de formar ciudadanos capaces de construir una sociedad mejor.
En este sentido, la metodología para la elección se ha clasificado en antes de la
elección, durante el proceso de elección y después de la elección:
- Antes de la elección
Los estudiantes eligen su representante por cada grado desde primaria hasta el grado 11. Entre los estudiantes elegidos del grado décimo y grado once se elegirá al gobernador o gobernadora escolar. Los candidatos o candidatas para el cargo de gobernador (a) deberán presentar propuestas claras que luego serán socializadas en todos los grados escolares y de esta manera se den a conocer al resto de estudiantes. En seguida se definirá la fecha para la elección, teniendo en cuenta el calendario académico.
- Durante la elección
Llegado el día de elecciones se ubicarán mesas de votación donde los estudiantes
depositarán el voto en secreto. En un papel escribirán el número y/o nombre de estudiante de su preferencia y después lo depositarán en la caja destinada para tal fin. Este día estará prohibido que los candidatos realicen acciones en pro de obtener votos a favor. En esta elección se elegirá al gobernador o gobernadora escolar. El alcalde mayor será el estudiante con la segunda mayor votación obtenida en el proceso. Los cargos del resto de cabildantes serán asignados según la votación obtenida. Es decir, de mayor a menor votación. De esta manera se asignarán los cargos restantes en el siguiente orden
Después de elegir Gobernador y Alcalde Mayor los cargos principales de
secretario, tesorero, fiscal, capitán, alguacil y comisario, serán asignados a los representantes de los otros grupos del bachillerato en orden de resultados de votación de mayor a menor de cada uno o por designación del gobernador (a) escolar. Entre ellos también se debe elegir el coordinador de guardia Para el caso de los niños de primaria los niños que entran a participar de la elección de cabildantes serían los estudiantes de grados 4 y 5. En los días posteriores a la elección se debe presentar el acta de nombramiento de los cargos como cabildantes, referenciando el nombre, documento de identificación y número de teléfono. 1. Posesión de cabildo escolar
La posesión del cabildo escolar se realizará de acuerdo con los usos y costumbres del resguardo. Es decir que se citarán a los y las estudiantes en un día de trabajo comunitario y en presencia de padres de familia y las autoridades del cabildo mayor, se realizará lo siguiente:
- Refrescamiento - Juramento - Entrega de varas a las nuevas autoridades
2. Espacio Autónomo
Los estudiantes elegidos tendrán la oportunidad de reunirse al menos una vez al
mes en las instalaciones del colegio en el día y hora programados y acordados entre el gobernador(a) escolar y los docentes de la institución. En este espacio podrán realizar el plan de trabajo para el desarrollo de las propuestas del gobernador (a) escolar elegido. Además, podrán solicitar capacitaciones u orientaciones a docentes o mayores del resguardo, en el marco del cumplimiento de sus funciones.
Como gobernador escolar y cabildantes podrán solicitar permisos las directivas
docentes para realizar actividades en la I.E. con el resto de estudiantes. Estas actividades deben programarse con tiempo para poder ajustar los horarios académicos.
3. Orientación político organizativa
Los cabildantes escolares recibirán en una o varias sesiones la orientación político
- organizativa del proceso Nasa Wesx AISO. Esta orientación será dada por los mayores del pensamiento Nasa del Resguardo y por las autoridades vigentes.
- Deberes del cabildo escolar
- Conocer derechos y deberes de los y las estudiantes planteados en el
pacto de convivencia escolar. - Defender los derechos de los y las estudiantes de la I.E. y hacer cumplir los deberes Novirao, establecidos en el pacto de convivencia. - Concertar con la comunidad educativa la resolución de conflictos - Promover actitudes y valores que mejoren la convivencia escolar. - Promover y apoyar encuentros que busquen fortalecer la identidad cultural del pueblo nasa. - Apoyar expresiones artísticas que aporten en la construcción de una cultura de paz. - Ser gestores de paz, diálogo y convivencia - Ser agente activo en relación con el cuidado y protección del medio ambiente en la I.E. Novirao. - Ejercer el cargo de autoridad de forma activa y con responsabilidad.
- Derechos del cabildo escolar
- Recibir orientación relacionada con las funciones de su cargo por parte de
los docentes y/o mayores de la comunidad. - A conocer el plan de vida de mi comunidad, aportando en su ejecución dentro del territorio. - Ser reconocidos y respetados como autoridad escolar elegida. - El cabildo escolar tiene derecho a reunirse una vez al mes dentro de las instalaciones educativas. - A ser tenido en cuenta en las decisiones que estén relacionadas con los derechos y deberes de los y las estudiantes. - A recibir capacitaciones sobre temas útiles y relacionados con el entorno escolar y territorial para un eficaz desempeño y crecimiento personal. - A recibir información sobre actividades extracurriculares desarrolladas en el territorio y fuera de él.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLES
Sema del 7 de febrero al 18 de Elección de representantes por grado Profesoras a cargo febrero de 2022 Orientación frente al tema de campaña 18 febrero 2022 Profesoras a cargo electoral y propuestas políticas Lunes 21 de febrero al 3 de marzo Representantes por cada Campaña electoral de 2022 grado. Votaciones 4 de marzo de 2022 Profesores de la I.E. Novirao Se debe acordar con cabildo. Profesoras a cargo y Posesión de cabildo Tentativas 8 o 15 de marzo Cabildo Mayor. Orientación de mayores frente a proceso Pendiente de coordinar con cabildo Profesoras a Cargo político y mayores Charla sobre derechos y deberes de cabildantes dentro de la I.E. Novirao y Viernes 18 de marzo de 2022 Profesoras a cargo definición de fecha para primer encuentro autónomo. Entrega de acta de posesión a rectoría Viernes 18 de marzo de 2022 Profesoras a cargo
