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INSTITUCION EDUCATIVA “NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN”
Aprobado por Resolución No. 0664 del 2 de Septiembre de 2009 Para los niveles de Educación Preescolar, Básica, Media y Media Técnica DANE No. 113001000852 – Nit – 806012079 – 7 Teléfonos: 6710383 – 6710287 – Tele(Fax): 6710304 Email: inenscar2002@hotmail.com Cartagena – Colombia
DOCENTE: Marly López Restrepo TIEMPO DE APLICACIÓN: 15 al 30 de septiembre 2020 CURSO: 01, 02, 03,04 y 05 GRADO: Décimo
READING COMPREHENSION EXERCISES
TEMA
Una de las mejores actividades para aprender inglés es la
CONOCIMIENTOS lectura. Leer textos en inglés te ayudará a mejorar tu vocabulario PREVIOS en contexto, a repasar estructuras gramaticales complejas en contexto y a aumentar tu conocimiento sobre expresiones idiomáticas. En este taller desarrollarás lecturas de textos en pasado simple y responderás preguntas relacionadas al texto leído.
OBJETIVO DEL Me apoyo en el vocabulario utilizado en lo escrito para
Predicting: Utilizar conocimientos previos del tema para hacer
predicciones.
Gessing from context: Usar conocimiento primordial de la materia
y las ideas del texto como pistas para entender el vocabulario desconocido ya que en oportunidades no se podrá tener a la 1 mano un diccionario.
Paraphrasing: Detenerse al final de cada sección para estar
seguros de haber entendido y recrea con nuestras propias palabras.
También debes tener en cuenta las siguientes recomendaciones:
Elige el momento del día cuando estés más alerta
Determina tu objetivo de lectura Asegúrate de estar cómodo y tener mucha luz Crea una lista de vocabulario antes de empezar. No definas cada palabra. Usa pistas de contexto Busca raíces de palabras, prefijos y sufijos que conozcas. Desglosa las oraciones en partes más pequeñas. Busca palabras e ideas relacionadas. Lee y resume Aprende a pedir ayuda
Intelectual, personal, interpersonal, organizacional, tecnológico y
ACTIVIDAD PRACTICA para el emprendimiento Realización de ejercicios de práctica del uso de pasado simple y verbos regulares e irregulares en inglés. Realización de ejercicios guiados para reconocer términos y expresiones relacionados con el tema. Realización de ejercicios de práctica del uso del vocabulario. Incorpora nuevas palabras a su léxico.
Escribe en tu cuaderno las palabras desconocidas con su
Recuerda que el libro lo tenemos en la plataforma de
edmodo y en los computadores entregados por la institución para los estudiantes de decimo y once.
2 PARA TENER EN CUENTA Acabas de aprender recomendaciones para comprender textos en inglés y responder preguntas relacionadas al texto leído. ACTIVIDADES Desarrolla la página #30 del libro de inglés. Ejercicios 1 y 2 COMPLEMENTARIAS
Los siguientes cuadros te ayudarán a recordar las estructuras del pasado simple, las cuales estarán presentes en los textos de las diferentes páginas.
Verbos Regulares
En el siguiente cuadro veremos de manera resumida la estructura gramatical para leer y
for children who are growing up in 3 Catalina Escobar’s foundation transforms the lives of Colombian teenage mothers. prison in Nepal. Catalina worked as a volunteer in a hospital Pushpa studied social work at in Cartagena. One day, a twelve-day-old university. One day when she boy died in her arms because the baby’s visited a women’s prison, she saw teenage mother didn’t have money for 5 children living there. She was the treatment to save him. A week later, shocked by this situation and she Catalina’s baby son Juan Felipe fell from a opened a children’s day care balcony and died. Catalina didn’t want any Every day, children under the age of six leave prison in the Her foundation offers morning to spend the day at medical care and training the centre. Pushpa also runs programmes to help teenage a residential home for older children mothers and their children who have the chance to go to school to have a better life. and get food and health care.
Glossary
▪ slums: barrios bajos ▪ day care centre:guardería
a. What is the past simple affirmative ending for regular verbs?
b. What do we do when a verb ends in -y? Find an example in the text.
6 c. Irregular verbs don’t end in -ed. Find the past simple form of four irregular verbs in the text. What are their infinitive forms?
d. Find three negative forms. To make the negative, we use + infinitive.
simple forms of the verbs in brackets.
It was a Tuesday. Chris (1) (finish) school, and (2) (decide) to go to
the park. He (3) (relax) on a bench near a lake. Suddenly, someone (4) (scream) loudly. A woman was at the edge of the water, and a small boy was in the middle of the lake. The boy (5) (try) to swim, but he (6) (disappear) under the water. Chris (7) (not have) time to put on a swimsuit. He (8) (jump) into the water and (9) (pull) the boy out of the water. The boy’s mother (10) (want) to give Chris some money, but he (11) (not take) it. He was a true hero!
9. Read the story of Chris, a sixteen-year-old boy from Toronto. Complete it with regular past
10. Read the stories on page 27 again. Answer the questions. Write full sentences and use the past simple in your answers.
a. Why did Thulani Madondo have to work while he was still at school? b. What kind of organisation did Thulani create to help poor children? c. What did Pushpa study at university? d. Why did Pushpa start a children’s day centre? e. What happened to Catalina Escobar’s son? f. Why did the twelve-day-old baby die? Focus on Vocabulary
11. A lot of common verbs are irregular in English. Match the infinitives with the past simple affirmative forms.
