Institción Educativa

ARTE Y
Pública CULTURA
SAN FRANCISCO DE ASÍS
Creada R.M 167 – 11/01/196.”
"Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las
heroicas batallas de Junín y Ayacucho".

Sesión de Aprendizaje N°3

APRENDEREMOS SOBRE EL MONÓLOGO

I. DATOS GENERALES:

Institución Educativa: San Francisco de Asís

Área: Arte y Cultura
Grado: 1ero
Docente: Jason Lee Valencia Rivera
Duración: 3h Fecha 01, 04, 05 de
julio del 2024

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Propósito Realizaremos un monólogo expresando sus sentimientos en el escenario para lograr captar la atención del público
COMPETENCIA DEL
CAPACIDADES DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA EVIDENCIA
ÁREA
 Explora y experimenta los  Utiliza los elementos de los lenguajes  Realizaremos un monólogo.
lenguajes artísticos. artísticos para explorar sus posibilidades
 Aplica procesos creativos. expresivas y ensaya distintas maneras de
utilizar materiales, herramientas y
Crea proyectos
técnicas para obtener diversos efectos.
desde los lenguajes
artísticos.  Elabora un plan para desarrollar un
proyecto artístico y lo ejecuta
incorporando elementos de los lenguajes
artísticos para comunicar sus ideas con
mayor claridad.
INSTRUMENTO DE
CRITERIOS
EVALUACIÓN
 El monólogo demuestra un contenido claro, original y relevante, con gran profundidad y coherencia temática.
 El estudiante utiliza un lenguaje adecuado, variado y preciso, con una excelente dicción y fluidez en la
Lista de cotejo expresión.
 El estudiante utiliza una entonación y modulación vocal excelente, que enfatiza y resalta las emociones y
matices del monólogo.
ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
 Solidaridad planetaria y  Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren
equidad intergeneracional. conciencia sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el
Enfoque Ambiental calentamiento global (sequías e inundaciones, entre otros) así como el
desarrollo de capacidades de resiliencia para la adaptación al cambio
climático.
 Empatía  Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
Enfoque orientación
situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de
al bien común
afrontarlas.
COMPETENCIA
CAPACIDADES DESEMPEÑO (s) PRECISADOS EVIDENCIA
TRANSVERSAL
Gestiona su  Define metas de aprendizaje.  Organiza un conjunto de estrategias y  Determina metas de
aprendizaje de  Organiza acciones para procedimientos en función del tiempo y aprendizaje viables asociadas
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alcanzar sus metas. de los recursos de que dispone para a sus conocimientos.
 Monitorea y ajusta su lograr las metas de aprendizaje de
maneta autónoma
desempeño durante el acuerdo con sus posibilidades.
proceso de aprendizaje.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

M Actividades de aprendizaje Recursos

 El docente da la bienvenida saludandolos amablemente a sus estudiantes. Laptop
 El docente en conjunto con sus estudiantes toma acuerdos de convivencia para el desarrollo de la clase.
Ppt.
 Motivación: presentara realizara la siguiente dinámica llamada “EL ESPEJO” con sus estudiantes y despues pregunta:
 ¿Cómo se senti realizando la dinámica? Pizarra
Inicio – 30 minutos

 ¿Para que me servira la dinámica?

 Saberes previos:
El docente realiza las siguientes preguntas.
 ¿Cuál de todos los generos te atrajo mas tu atencion?
 Problematización:
- El docente pregunta sobre los procesos elaborados en las clases anteriores realizando la siguiente interrogante:
¿Con la primera dinámica realizada me siento mas expresivo o siento que me falta un poco mas ser natural?
- Se escucha atentamente y se refuerza alguna idea emitida y que ayudará a todos como equipo.
 Propósito de la sesión:
- Se comparte con el estudiante el propósito de la sesión y la utilidad de todas las actividades que se trabajará en la
sesión: Realizaremos un monólogo expresando sus sentimientos en el escenario para lograr captar la atención del
público
1) DESAFIAR E INSPIRAR ppt
El docente muestra videos variados en la pizarra sobre los monólogos.
Proporciona diferentes ejemplos antes de poder realizar su propio monologo.
Se reparte una ficha para poder ver que tipo de monologo puedo realizar.
2) IMAGINAR Y GENERAR IDEAS
El docente observa, escucha, solicita ideas con diversas preguntas, y proporciona una variedad de opciones
Proceso

3) PLANIFICAR
El docente a través de los videos proporciona una rica variedad de materiales y recursos
El docente menciona a sus estudiantes que empezaran con la estructura de su planificación.
4) EXPLORAR Y EXPERIMENTAR
El docente continúa brindando una rica variedad de materiales y recursos para actividades abiertas monitoreando
el progreso de los estudiantes.
Proporciona refuerzo positivo para tomar que su tema escogido sea bueno ante la audiencia.
El docente proporciona tiempo para que escriban bien su monologo.
- Para finalizar la sesión, invita a los estudiantes reflexionar sobre ¿Qué les parecio el monologo? ¿Qué
Sali

dificultad encontrastes en la elaboracion de tu monologo? ¿Cómo los superastes?

da

- Se felicita por su participación a todos los estudiantes.

IV. BIBLIOGRAFÍA:

 Manuel Villacorta: Manual para docente - Arte 1

Para el docente  Editorial Océano: Enciclopedia del Arte
 Currículo Nacional de la Educación Básica 2016-MINEDU.gob.pe
 Cuadernos para el docente: Artes visuales-serie Horizonte
Para el estudiante  Ficha de Aprendizaje 3
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Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artisticos

Criterios

El monólogo demuestra un El estudiante utiliza un El estudiante utiliza una

N° contenido claro, original y lenguaje adecuado, variado y entonación y modulación vocal
relevante, con gran preciso, con una excelente excelente, que enfatiza y resalta
ESTUDIANTES 1ero A profundidad y coherencia dicción y fluidez en la las emociones y matices del
temática. expresión monólogo.
B R D B R D B R D

1 CARRASCO MANCHAY, CIRO MIGUEL

2 CHINGUEL SANTOS, KENYI YAIR

3 CORDOVA RIVERA, RENATO GABRIEL

4 ELERA MORENO, MILDER YOEL

5 GUERRERO APONTE, DARWIN LENNY

6 GUERRERO MONTALVO, HOSS EDMUNDO

7 GUERRERO NEYRA, YIMI NOELITO

8 GUERRERO POTENCIANO,JHON ANYELO

9 GUERRERO SANTOS, MOISÉS

10 GUERRERO TICLIAHUANCA, MARCO ANTONIO

11 HERRERA RIVERA, EDWIN

12 LANDIVAR SILVA, JUAN CARLOS

13 LANDIVAR SILVA, YAN CARLOS

14 MAYHUA MARISCAL, JOSUÉ BENJAMÍN

15 MELENDRES TORRES, SAMUEL ADRIAN

16 OJEDA PUSMA, EUCLIDES

17 OJEDA PUSMA, YOJAR ESMITH

18 PAICO GARCIA, SEGUNDO ABEL

19 PASCASIO VASQUEZ, GESLENN DAMER GERAL

20 PEÑA GARCIA, YEFERSON LEODAN

21 PEÑA GUEVARA, OSMAR

22 PEÑA TICLIAHUANCA, JOSÉ ISAC

23 RAMIREZ CHINGUEL, LUIS FERNANDO

24 SALVADOR MEZA, CARLOS EDUARDO

25 SANDOVAL CHUMACERO, DEREK ADRIEL

26 SANTOS MANCHAY, DUBERI

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"Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las
heroicas batallas de Junín y Ayacucho".

27 SANTOS RIVERA, CARLOS DEMIRO

28 SEMBRERA ROJAS, VÍCTOR DEYFER

29 TICLIAHUANCA ARMIJOS, PEDRO ELIAS

30 TICLIAHUANCA FACUNDO, ERIK POLLD

31 TOCTO ZURITA, PATRICK ALONSO

32 VASQUEZ FARCEQUE, RIHEDAR IVAN

33 ZURITA CORTEZ ESNAIDER ESMITH

34 ZURITA HERRERA, LENIN RAÚL

Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artisticos

Criterios

El monólogo demuestra un El estudiante utiliza un El estudiante utiliza una

N° contenido claro, original y lenguaje adecuado, variado y entonación y modulación vocal
relevante, con gran preciso, con una excelente excelente, que enfatiza y resalta
ESTUDIANTES 1ero B profundidad y coherencia dicción y fluidez en la las emociones y matices del
temática. expresión monólogo.
B R D B R D B R D

1 ALBERCA OJEDA, ARQUÍMEDES

2 ALVARADO MARTINEZ, ANGEL GABRIEL

3 BOBADILLA FACUNDO, DARWIN IVAN

4 CANO DAVILA, KASUO BARUC STYF

5 CARRASCO CARRASCO, DEHIVER EDERMID

6 CARRASCO ESPINOZA, DANY YASTIN

7 CASTILLO SALAS, JOHANN OLMEDO

8 COLONA DAVILA, ERICK MANUEL

9 CRUZ CAMPOS, EYSON DAVID

10 CRUZ MORILLO, BAIRON YOSEET

11 DIAZ MARTINEZ, FABHIAN ROLANDO

12 GARCIA GERALDO, BRUSS WUILIX

13 GARCIA HERRERA, MIGUEL ANGEL

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"Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las
heroicas batallas de Junín y Ayacucho".

14 GARCIA PASIGUAN FABRICIO JEAN PIERR

15 GARCIA ZURITA, JHACSON

16 GUERRERO SUAREZ, ALONZO ALDAIR

17 GUEVARA CUNIA, NEYVER

18 LABAN FARCEQUE, JOHN BRAYS

19 MANCHAY GUERRERO, ALIPIO MARINO

20 MEZONES PONGO, CARLOS ALBERTO

21 MIJAHUANCA SANTOS, ANDHIELO YAIR

22 PEÑA JIMENEZ, ESWIN

23 PEÑA PINTADO, ERICK RODOLFO

24 PINTADO LABAN, KALET MIGUEL

25 QUEVEDO HUAMAN, ANDERSON PAUL

26 QUIROZ DIAZ, CÉSAR MAURICIO

27 REINTZ VARGAS, MIGUEL

28 RIVERA GUERRERO, JHON JAIRO

29 ROJAS GUERRERO, MAYCOL EDINSON

30 SILVA VASQUEZ, OMAR

31 SURITA PUSMA, JEREMÍAS

32 TOCTO CUNIA, CLEVER SMITH

33 YAJAHUANCA PEÑA, JHANS YEFERSON

Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artisticos

Criterios

El monólogo demuestra un El estudiante utiliza un El estudiante utiliza una

N° contenido claro, original y lenguaje adecuado, variado y entonación y modulación vocal
relevante, con gran preciso, con una excelente excelente, que enfatiza y resalta
ESTUDIANTES 1ero C profundidad y coherencia dicción y fluidez en la las emociones y matices del
temática. expresión monólogo.
B R D B R D B R D

1 ALVARADO CARRILLO, LUIS MIGUEL

2 ALVARADO NOLASCO, JHORDAN ALEXANDER

3 ALVERCA ZURITA, JIMMY

4 ARCAYA MONTENEGRO, OLIVER SNAYDER

5 ARELLANO PEÑA, JAIME FERNANDO

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"Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las
heroicas batallas de Junín y Ayacucho".

6 CABRERA SANCHEZ, RODRIGO JOSÉ MIGUEL

7 CALDERON ALBERCA, HICKERT ALONSO

8 CARRANZA CASTRO, DIEGO ALEJANDRO

9 CASTILLO SEMBRERA, LEODAN LEONARDO

10 CHINCHAY NUÑEZ, JOSÉ ANTONIO

11 CHINCHAY UBILLUS, SANTOS MOISÉS

12 CHINGUEL TICLIAHUANCA, DENIS MARINO

13 DIAZ SANTOS, YEHISON JAIRO

14 ELERA PEÑA, EDDISON ESTIVEN

15 ESPINOZA DE LA CRUZ, ANGHELLO MATHIUS

16 FARCEQUE SANTOS, YOSSER YUNIOR

17 GUERRERO BERMEO, OLGER DAVID

18 GUERRERO GARCIA, DIEGO ALONSO

19 GUERRERO PEÑA LEX AARON

20 GUEVARA LANDIVAR, JHON ILMER

21 HERRERA GUTIERREZ, JUNIOR

22 LABAN VASQUEZ, WILDI

23 MARTINEZ GUERRERO, ISAUL

24 RIVERA CALDERON, MANUEL RUBEN

25 SALAZAR FARCQUE, FERNANDO JOSÉ

26 SANCHEZ ESPINOZA, NEVER SAMIR

27 SANTOS PEÑA ARCO ANTONIO

28 SURITA MANCHAY, YONI ESWIN

29 UBILLUS HERRERA, AERIXÓN

30 VASQUEZ ROMERO, ZAAIR

31 VILLANUEVA ALTAMIRANO, ANDERSON

32 VILLEGAS SAYAGO, PEDRO ANDREY SMITH