Evaluaciòn Segundo Proceso Cuarto Bàsico

Evaluación Segundo Proceso.
Cuarto básico
Lenguaje y comunicación
Nombre y apellido: Fecha:
Puntaje 30 Nivel de 60% Puntaje Calificación

total puntos dificultad alcanzado obtenida
INSTRUCCIONES:
❖ Lee muy bien cada una de las instrucciones para responder adecuadamente.
❖ Usa lápiz de mina y goma de borrar.
❖ Recuerda que esta evaluación es para conocer cuánto sabes y que debemos seguir trabajando para mejorar.
OBJETIVO(S) A EVALUAR:
OA2: Comprender textos aplicando Relacionar la información del texto

estrategias de comprensión lectora. con sus experiencias y
conocimientos. Releer lo que no fue
comprendido. Visualizar lo que
describe el texto
OA 03: Leer y familiarizarse con un amplio Contestan, oralmente o por escrito,

repertorio de literatura para aumentar su preguntas que aluden a información
conocimiento del mundo y desarrollar su implícita del texto.
imaginación.
OA 04: Profundizar su comprensión de las Expresan una postura frente a un

narraciones leídas: extrayendo información hecho, una acción o una actitud de
explícita e implícita, reconstruyendo la un personaje del texto leído.
secuencia de las acciones en la historia. Encuentran información usando títulos,
subtítulos, índices o glosarios.
Identificar distintas palabras
OA10: Aplicar estrategias para determinar encontrando su significado.
el significado de palabras nuevas
Lea el texto I y responde de la pregunta 1 a la 6. 1 punto c/u 6 total
Vocabulario.
Querella: Colocar una denuncia.
Anacronismo: fuera de època.
1 ¿Cuántos párrafos tiene el texto leído?
Relacionar e
A. Tres. interpretar.
B. Seis.
C. Cinco.
D. Cuatro.
¿Cuáles son los problemas de Justina?

2 Localizar informaciòn.
A. Tener doce años y vivir lejos de la ciudad.
B. Querer ser famosa y no tener los apoyos para serlo.
C. Vivir en la cordillera y no poder hacer huelga de hambre.
D. Llamarse Justina y tener una abuela bruja con el mismo nombre.
3 ¿Qué es lo que siente Justina por su abuela?

Relacionar e
A. Pena. interpretar.
B. Rabia.
C. Vergüenza.
D. Indiferencia.
4 ¿Qué tienen en común Justina y su abuela?

Localizar informaciòn.
A. Lo famosas que eran.
B. El lugar en que vivían.
C. El nombre que tenían.
D. Lo supersticiosas que eran.
5 ¿Qué función cumple la palabra, pero destacada en el texto anterior?
A. Anula una idea a lo dicho anteriormente.

Relacionar e
B. Indica la causa de lo dicho anteriormente. interpretar.
C. Señala una condición de lo dicho anteriormente.
D. Añade una nueva información a lo dicho anteriormente.
6 ¿Cómo es Justina?
Relacionar e
A. Famosa. interpretar.
B. Sensible.
C. Honesta.
D. Ambiciosa.
Lea el texto II y responde de la pregunta 7 a la 11. 1 punto c/u 5 total
Vocabulario:
Vaho: niebla o vapor.
7 Relacionar e
interpretar.
8 Loclizar informaciòn.
9
Relacionar e
interpretar.
10
Relacionar e
interpretar.
11 Relacionar e
interpretar.
Lea el texto III y responde de la pregunta 12 a la 15. 1 punto c/u 4 total
12
13
14 Relacionar e
interpretar.
15
Relacionar e
interpretar.
Lea el texto IV y responde de la pregunta 16 a la 18. 1 punto c/u 3 total
16
Relacionar e
interpretar.
17
Relacionar e
interpretar.
18
Relacionar e
interpretar.
Lea el texto V y responde de la pregunta 19 a la 20. 1 punto c/u 2 total
19 Relacionar e
interpretar.
20
Relacionar e
interpretar.
Responde de la pregunta 21 a la 25 segùn lo trabajado en clases 1 punto c/u 5 total
21 ¿Cuál es la estructura del texto narrativo?

Conocimiento.
A. Título, versos, estrofas.
B. Titular, cuerpo. Imagen.
C. Inicio, desarrollo, cierre.
D. Título, slogan, imagen.
22 ¿Cuál es el propósito de la notica?

Conocimiento.
A. Entretener al lector
B. Expresar sentimientos
C. Informar sobre hechos reales.
D. Dar explicación de algo que sucede.
23 ¿Cuáles son las principales características del texto lirico? Conocimiento.

A. Contiene un nudo y desenlace.
B. Contiene rimas y expresa sentimientos.
C. Contiene Imagen e invita a participar.
D. Contiene varios personajes características humanas.
24 ¿Cómo se clasifican los textos Narrativos?

Conocimiento.
A. Leyenda, narrativo y comics.
B. Poema, leyenda y fabula.
C. Cuento, leyenda y fabula.
D. Noticia, afiche y leyenda.
25 ¿Cómo se clasifican los textos no literarios?

Conocimiento.
A. Afiche, infografía y noticia.
B. Comics, fabula y infografìa.
C. Poema, leyenda y fabula.
D. Noticia, afiche y leyenda.
Lee los siguientes fragmentos y responde de la pregunta 26 a la 30 1 punto c/u 5 total
Las construcciones que hoy sirven de sede a la Municipalidad de El Bosque, cobijaron

antiguamente la casona de Eusebio Lillo, creador de la letra de nuestro Himno Nacional.
26 En el texto ¿Qué significa la palabra “cobijaron”?

Conocimiento.
A. Construyeron.
B. Albergaron.
C. Sirvieron.
D. Crearon.
Cada vez que se le agujereaban los zapatos los remendaba, con tiras de cuero sujetas con
clavos de cabeza redonda, por lo que sus pies parecían una pareja de enanos.
27 Según el texto, ¿Qué significa remendar?

A. Agujerear. Conocimiento.
B. Estropear.
C. Arreglar.
D. Cortar.
El sombrero empezó a encoger y encogió más y más…
28 En el texto la palabra “encoger” significa:

A. Pasear Conocimiento.
B. Sacudir
C. Elegir
D. Disminuir
Sapo le regaló un sombrero a Saltarín el día de su cumpleaños.
29 ¿Qué es la palabra destacada?

Conocimiento.
A. Artículos definidos
B. Sustantivos comunes
C. Sustantivos Propios
D. Adjetivos calificativos
30 ¿Cuál de las siguientes palabras es un verbo?

A. Nosotros.
B. Auto
Conocimiento.
C. Saltar
D. Bonito

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Evaluación Segundo Proceso.

Puntaje 30 Nivel de 60% Puntaje Calificación

OA2: Comprender textos aplicando Relacionar la información del texto

OA 03: Leer y familiarizarse con un amplio Contestan, oralmente o por escrito,

OA 04: Profundizar su comprensión de las Expresan una postura frente a un

¿Cuáles son los problemas de Justina?

3 ¿Qué es lo que siente Justina por su abuela?

4 ¿Qué tienen en común Justina y su abuela?

5 ¿Qué función cumple la palabra, pero destacada en el texto anterior?

A. Anula una idea a lo dicho anteriormente.

21 ¿Cuál es la estructura del texto narrativo?

22 ¿Cuál es el propósito de la notica?

23 ¿Cuáles son las principales características del texto lirico? Conocimiento.

24 ¿Cómo se clasifican los textos Narrativos?

25 ¿Cómo se clasifican los textos no literarios?

Las construcciones que hoy sirven de sede a la Municipalidad de El Bosque, cobijaron

26 En el texto ¿Qué significa la palabra “cobijaron”?

27 Según el texto, ¿Qué significa remendar?

El sombrero empezó a encoger y encogió más y más…

28 En el texto la palabra “encoger” significa:

29 ¿Qué es la palabra destacada?

30 ¿Cuál de las siguientes palabras es un verbo?

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