Desempeño Capacidad Comp.

GRADO: 5º

9 MILLAN LUIS , Ihan Alexi

6 HUARI ROQUE ,Denis Kiara

16 TANGA POMA ,Lizzy Yoana

5 HUARI HUAMAN ,Yeraldinho.

11 QUISPE ROQUE,Jjhoaran Jared

14 SANCHEZ PERALTA, Ana Paula

1 ARROYO QUISPE, Anahi Lucero

10 QUINCHO CENTENO, Noeli Suly

IEN° : 20705 HUANTAN

17 ZARATE GERRERO, Yandi Nashira

2 FERNANDEZ PIZARRO,Stiven Desy

13 RUIZ BARRIOS , Rodrigo Alejandro

7 JERONIMO ROQUE, Neymar kelvin
APELLIDOS Y NOMBRES

15 SIERRA TACSA, Camila Ruslana Luisa

4 HUALLULLO ROQUE Gamaliel Franco

12 RODRIGUEZ CAPCHA ,EriCK Alejandro

8 MENDOZA JERONIMO,Jahdai Libertad
3 HUALLULLO HUAMANLAZO, Pamela Yarita
Describe sus características físicas, cualidades e intereses, y las fortalezas que
le permiten lograr sus metas; manifiesta que estas lo hacen una persona única
y valiosa que forma parte de una comunidad familiar y escolar. Participa con
seguridad y confianza en las tradiciones, costumbres y prácticas culturales que
caracterizan a su familia e institución educativa, y muestra aprecio por ellas.
Relaciona sus diversas emociones con su comportamiento y el de sus
compañeros; menciona las causas y consecuencias de estas y las regula
• Se valora a sí mismo.

mediante el uso de diferentes estrategias de autorregulación (ponerse en el

de desarrollo y madurez.
AREA:

lugar del otro, respiración y relajación).

• Autorregula sus emociones.

Explica con argumentos sencillos por qué considera buenas o malas

DOCENTE:

determinadas acciones o situaciones.

• Reflexiona y argumenta éticamente.

Se relaciona con niñas y niños con igualdad y respeto, reconoce que puede
desarrollar diversas habilidades a partir de las experiencias vividas y realiza
actividades que le permiten fortalecer sus relaciones de amistad.

OBSERVACIONES DEL AREA:

Construye su identidad.

Identifica situaciones que afectan su privacidad o que lo ponen en riesgo, y

explica la importancia de buscar ayuda recurriendo a personas que le dan
seguridad.
• Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa
PERSONAL SOCIAL

NIVEL DEL LOGRO

Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus compañeros de aula y expresa

Esther Jezreilita Tacsa Rojas

su desacuerdo en situaciones reales e hipotéticas de maltrato y discriminación

por razones de etnia, edad, género o discapacidad (niños, ancianos y personas
con discapacidad). Cumple con sus deberes.

Explica algunas manifestaciones culturales de su localidad, región o país. Se

refiere a sí mismo como integrante de una localidad específica o de un pueblo
originario.

Participa en la elaboración de acuerdos y normas de convivencia en el aula,

• Delibera sobre asuntos públicos.
• Interactúa con todas las personas.

teniendo en cuenta los deberes y derechos del niño, y considera las propuestas
de sus compañeros. Evalúa el cumplimiento de dichos acuerdos y normas, y
propone cómo mejorarlo.
• Maneja conflictos de manera constructiva.
• Construye normas y asume acuerdos y leyes.

Propone alternativas de solución a los conflictos por los que atraviesa: recurre
al diálogo y a la intervención de mediadores si lo cree necesario.
• Participa en acciones que promueven el bienestar común.

Delibera sobre asuntos de interés público (problemas de seguridad vial,

delincuencia juvenil, incumplimiento de sus derechos, etc.) para proponer y
participar en actividades colectivas orientadas al bien común, y reconoce que
existen opiniones distintas a la suya.
Convive y participa democráticamente.

Delibera sobre asuntos de interés público (problemas de seguridad vial,

delincuencia juvenil, incumplimiento de sus derechos, etc.) para proponer y
participar en actividades colectivas orientadas al bien común, y reconoce que
existen opiniones distintas a la suya.

NIVEL DEL LOGRO

Identifica fuentes pertinentes que contengan la información que necesita para

responder preguntas relacionadas con las principales sociedades
prehispánicas y la Conquista.
REGISTRO DE EVALUACIÓN - 5to grado

Obtiene información sobre hechos concretos en fuentes de divulgación y

difusión histórica (enciclopedias, páginas webs, libros de texto, videos, etc.), y la
utiliza para responder preguntas con relación a las principales sociedades
andinas, preíncas e incas, y la Conquista.
• Comprende el tiempo histórico.

Secuencia imágenes, objetos o hechos, y describe algunas características que

muestran los cambios en diversos aspectos de la vida cotidiana y de las
grandes etapas convencionales de la historia del Perú utilizando categorías
• Interpreta críticamente fuentes diversas.

temporales (años, décadas y siglos).

Explica hechos o procesos históricos claves de su región, de las principales

• Elabora explicaciones sobre procesos históricos.

sociedades andinas, preíncas e incas, y la Conquista; reconoce las causas que

los originaron y sus consecuencias teniendo en cuenta más de una dimensión
(política, económica, ambiental, social, cultural, entre otras).
Construye interpretaciones históricas.

NIVEL DEL LOGRO

Describe los espacios geográficos urbanos y rurales de su localidad y región, y

de un área natural protegida; reconoce la relación entre los elementos
naturales y sociales que los componen.
y el ambiente.

Identifica los elementos cartográficos que están presentes en planos y mapas, y

los utiliza para ubicar elementos del espacio geográfico de su localidad y
región.

Describe los problemas ambientales de su localidad y región e identifica las

acciones cotidianas que los generan, así como sus consecuencias. A partir de
ellas, propone y realiza actividades orientadas a la conservación del ambiente
en su institución educativa, localidad y región.

Identifica y describe las principales áreas naturales protegidas de su localidad o

región, e investiga sobre los beneficios y servicios ambientales que estas
otorgan a los seres humanos, y sobre el impacto que estos tienen para su
sostenibilidad.
• Genera acciones para conservar el ambiente local y global.

Identifica los lugares seguros de su institución educativa ante desastres;

propone actividades para la prevención (simulacros, señalización, etc.) y
• Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.

participa en ellas.
• Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico

NIVEL DEL LOGRO

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

Describe los roles económicos que cumplen las personas de su comunidad e

identifica las relaciones que se establecen entre ellas para satisfacer sus
necesidades y generar bienestar en las demás.
• Comprende el

Ejecuta acciones que contribuyen a su economía familiar diferenciando entre

• Toma decisiones

necesidades y deseos; utiliza responsablemente los servicios públicos de su

económico y financiero.

espacio cotidiano y reconoce que tienen un costo y deben ser bien utilizados.
económicas y financieras.
funcionamiento del sistema
recursos económicos.

NIVEL DE LOGRO
Gestiona responsablemente los

PROMEDIO FINAL DEL BIMESTRE O TRIMESTRE