Artistica 4 Iip

INSTITUCION EDUCATIVA LOS FUNDADORES
PLAN DE AULA
ÁREA: ARTISTICA DOCENTE: Martha Edilia Grado 4 PERIODO

González, William Ortiz, Dora II
Giovanna Cruz
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Como el arte reciclaje impacta positivamente en la

conservación del medio ambiente?
EJES ARTICULADORES: Técnica artística y apreciación estética
ESTANDARES DE COMPETENCIA:
Aplico con coherencia elementos de carácter conceptual y formal de las

artes, planificando mi proceso creativo a partir de las vivencias y
conocimientos adquiridos en el contexto del aula
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

 Expresa a través de la producción artística y cultural su individualidad,
la relación con los demás y con su entorno.
 Aplico técnicas de manera creativa como recurso para realizar
diferentes obras artísticas.
 Construyo obras artísticas haciendo uso de materiales reciclables como
el papel, desarrollando un gran nivel de creatividad.
EJES TEMÁTICOS:
ARTE CON RECICLAJE
1. DESEMPEÑOS
AFECTIVO:
 Que pongamos todo mi interés en reconocer la

importancia y utilidad de interpretar y hacer uso de un
lenguaje gráfico.
COGNITIVO:
 Que reconozcamos y comprehenda la importancia de

interpretar y emplear un lenguaje gráfico, según el nivel.
EXPRESIVO:
 Que elaboremos y expongamos construcciones gráficas

sencillas, como medio de expresión de ideas,
sentimientos, etc…
 Que hagamos uso de materiales nobles con la
naturaleza como insumos en su producción gráfica
artística.
EVALUACIÓN:
 Aplico técnicas de manera creativa como recurso para

realizar diferentes obras artísticas.
 Percibo relaciones de formas, sonidos, color, textura, volumen, etc.
DESARROLLO DEL SABER
TALLER N° 1 TIEMPO PREVISTO: semana número N° del al de

Horas de trabajo: 1.
“CREAR DIVERTIDAS OBRAS CON PAPEL RECICLADO”
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN:
¿Cuál será la diferencia entre tener paciencia para nada y

perder el tiempo?
Pablo Neruda
¿Qué crees que nos quiere decir el poeta Pablo Neruda, con la anterior
pregunta?
PROPÓSITO EXPRESIVO:
 Que yo construya obras artísticas haciendo uso de materiales reciclables como
el papel, desarrollando un gran nivel de creatividad.
EVALUACIÓN:
 Aplico técnicas de manera creativa como recurso para realizar diferentes

obras artísticas.
CLARIDAD COGNITIVA:
Descifro y grafico el siguiente pensamiento sobre el ARTE:
El arte ser
actividad
es Humano Creadora
Del una
FASE EXPRESIVA: ACTIVIDAD 1:
Recorto pequeños pedazos de papel y los pego en la gráfica, otorgándole

forma y color; seguido, escribo lo que pienso sobre mi experiencia con el
trabajo.
ACTIVIDAD PARA EL CUADERNO: Investigo sobre las diferentes formas de

expresión que se emplean en el arte.
TALLER No. 2
TIEMPO PREVISTO: semana número N° del al de

Horas de trabajo: 1
“CONSTRUIR INSTRUMENTOS MUSICALES CON MATERIALES

RECICLABLES”
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN: Invento una breve historia sobre Fili, que tenga
relación con la pérdida de su barquito de
papel y ayúdalo a encontrarlo.
“LA HISTORIA DE FILI Y

SU BARQUITO DE
PAPEL”
 QUE YO PRODUZCA DIVERSAS PROPUESTAS ARTÍSTICAS, PARTIENDO DEL USO DE

MATERIALES RECICLABLES.
EVALUACIÓN:
 Aplico técnicas de manera creativa como recurso para realizar diferentes obras artísticas.
CLARIDAD COGNITIVA:
P.1. El arte, es entendido generalmente como cualquier actividad o producto realizado por
el ser humano con una finalidad estética o comunicativa, a través del cual se expresan
ideas, emociones o, en general, una visión del mundo, mediante diversos recursos, como
los plásticos, lingüísticos, sonoros o mixtos.
UN DATO INTERESANTE.
La música ha sido compañera del ser humano desde los comienzos de su

historia. Se especula que los comienzos de su historia tiene relación con la
imitación de los sonidos de la naturaleza, como el canto de las aves y
también de la naturaleza interna del ser humano, por ejemplo el ritmo natural
de los latidos del corazón1
ACTIVIDAD 1.
En nuestro trabajo, trataremos de imitar ciertos sonidos de la naturaleza y lo

haremos utilizando materiales reciclables.
MATERIALES:
Vaso desechable, hilo, un palito de madera pequeño y un punzón o aguja grande.
PROCEDIMIENTO:
Para construir nuestro instrumento musical, debes tener en cuenta los

siguientes pasos: organiza tu espacio de trabajo y asegúrate de tener todos
los materiales. Ahora vamos a realizar nuestro instrumento musical…!
Primero abrimos un orificio por la base del vaso con el punzón, seguido,
amarramos en la mitad de nuestro hilo, el palito de madera; recuerda que el
palito debe caber dentro del vaso.
Los dos extremos posteriores del hilo, se deben pasar por el orificio que
abrimos al principio. Debemos entrenzar el hilo y templar bien.
Ahora, desliza tus dedos pulgar e índice, hasta conseguir imitar el sonido de
una gallina.
¡Diviértete con tus amigos imitando a la gallina!
ACTIVIDAD 2: Describo mis experiencias vividas durante el desarrollo de la

actividad y cuéntanos sobre tus resultados.
TALLER No. 3

Horas de trabajo: 1

RECICLABLES”
“UNA BUENA HISTORIA”
El viento y el sol
El sol y el viento discutían para ver quién era el más fuerte

El viento decía: ¿Ves aquel anciano envuelto en una capa?.
Te apuesto a que le haré quitar la capa más rápido que tú.
Se ocultó el sol tras una nube y comenzó a soplar el
viento, cada vez con más fuerza, hasta ser casi un ciclón,
pero cuanto más soplaba
tanto más se envolvía el hombre en la capa.
Por fin el viento se calmó y se declaró
vencido.
Y entonces salió el sol
y sonrió benignamente sobre el anciano.
No pasó mucho tiempo hasta que el anciano,
acalorado por la tibieza del sol, se quitó la
capa.
El sol demostró entonces al viento que la
suavidad y el amor de los abrazos son más
poderosos
que la furia y la fuerza.
Esopo (600
AC)
 QUE YO REALICE INSTRUMENTOS MUSICALES, HACIENDO USO DE MATERIALES

RECICLABLES.
EVALUACIÓN:
CLARIDAD COGNITIVA:
EL PALO DE AGUA.
Un palo de lluvia o palo de agua es un tubo largo y hueco rellenado con

pequeñas piedras o semillas, en cuyo interior se clavan palitos de
bambú o de madera,
formando una espiral que se extiende a todo lo largo. Cuando el tubo se

inclina suavemente las semillas caen y su golpeteo con los palitos produce
un sonido que se asemeja a la lluvia o agua cayendo.2
LOS MATERIALES.
Para la construcción de nuestro Palo de agua, haremos uso de materiales

reciclables; necesitaremos de un tubo de papel, puede ser de cocina, en
caso de no tener de estos, los remplazaremos con dos tubos de papel
higiénico. También necesitamos, colbón, papel higiénico, cartón, semillas
secas (arroz, frijoles, etc.), palillos para dientes suficientes, vinilos de varios
colores; no olvides las tijeras y un vaso para preparar la mezcla de colbón
con agua.
ACTIVIDAD 1.
PoPRrpa
OocCeEdSimOiePnAtR
FLUJOGRAMA. A RraEAreLaIZlizAaRr
PApLaOloDdEe AagGuUa A
FORMO UNA ESPIRAL

ATRAVESAR LOS PALILLOS A CON LOS PALILLOS A LO
LO LARGO DEL TUBO DE LARGO DEL TUBO DE
PAPEL PAPEL
RECORTAR DOS CÍRCULOS DE PEGO EN UN EXTREMO

CARTÓN AL DIÁMETRO DE DEL TUBO UNA
TUBO CIRCUNFERENCIA
DEPOSITAR LAS SEMILLAS

SECAS EN EL TUBO
PEGAR AL OTRO EXTREMO DEL

TUBO LA CIRCUNFERENCIA DEJO SECAR BIEN
PENDIENTE
PEGAR PAPEL CON COLBÓN Y

AGUA SOBRE EL TUBO PEGO VARIAS CAPAS DE
PAPEL.
PINTAR Y DECORAR A TU
GUSTO
PALO DE AGUA
REALIZADO.
ACTIVIDAD 2:
Describo en el cuaderno, mi experiencia durante la construcción del Palo de agua.
Investigo sobre qué clase de instrumento musical es el Palo de Agua y le

cuento a mis amigos y compañeros.
TALLER No. 4

Horas de trabajo: 1

RECICLABLES”
“LOS ESPEJOS SE EMPLEAN PARA VERSE LA CARA; EL ARTE PARA

VERSE EL ALMA”.
George Bernard Shaw (1856-1950) Escritor irlandés.
ACTIVIDAD ANEXA:
¿Qué entiendo por la anterior cita?
 QUE YO CONSTRUYA FIGURAS DECORATIVAS, APLICANDO MATERIALES

RECICLABLES.
EVALUACIÓN:
CLARIDAD COGNITIVA:
SOPA DE LETRAS
Realizo la siguiente sopa de letra e indago el significado de las palabras que

encuentro. (En el cuaderno)
C I E N C I A I C I D A A X E B R F Ñ W B O X M A
A O R B W L Ñ F R O P C H T G J D D I B U J O M L
X U N R E O A N L M I I W Ñ B X L Z N R S U Z V J
C R F O L M D U C S I H X Z W H F P R A A O Z D B
E O D W C C Ñ X U L E A J U S T I F I C A C I O N
A C D H U I S M L R K Ñ H Z A V M R U G I L Ñ F L
O T R U W G M P M K L V A Q S D T S I I E O Z M A
P I N T U R A E Y Q M Ñ F K H L D R N A C C T Y T
K X E R V F N Q E Ñ L H A R O E N S O D I T F U N
G S M H R E A U S N Ñ D H H Q V B H U Z R T I N E
D A Ñ W U E T D P T T W D O G M A L Y M G Q L A M
L A T T O S Ñ J R H A O P K J T R S A I U L O C I
F D I A B P W H C A N O N V N I E E R D Q K S M R
A C Q P V U S M K U J Q Ñ L D F Y T U R A S O P E
A T Q Ñ S T E A T R O H L C O K G O T Q V U F Y P
R U D K F H T X Ñ I S I W G I W H E L V S J I W X
D X A J K Ñ H V N I N A T H S Q O Q U W K J A K E
D A N Z A S G A R P O M O N A R F Y C Ñ L Y G I A
B M X F D L I L S A U Ñ R H I L H K S V N M A U D
E P I S T E M O L O G I A A B R T A E F A L R C H
 DIBUJO / CANON
 PINTURA / HERMENÉUTICA
 DOGMA / JUSTIFICACIÓN
 EPISTEMOLOGÍA / ESCULTURA
 DANZAS / FILOSOFÍA
 EXPERIMENTAL / CIENCIA
 CONOCIMIENTO / MÚSICA
FASE EXPRESIVA:
Realizo tiras y bolitas de papel colorido, decorando los siguientes dibujos.
ACTIVIDAD 1:
ACTIVIDAD 2:
Realizo mis propias composiciones en cartulina y las decoro con bolitas y

tiras de papel colorido.
TALLER No. 5

Horas de trabajo: 1
“CONSTRUIR OBRAS CON MATERIALES RECICLABLES”
SSIGA
En un jardín vivía una bella flor ,un día vino al jardín un sapo que cuando
paso y la vio quedo admirado de su belleza y dijo eres la más bella de todas
las flores ella respondió si lo soy, pero tú eres un sapo muy feo vete del
jardín y el sapo muy triste se fue .Pasaron los días y se largo una tormenta
muy fuerte, la flor perdió su belleza a causa de la lluvia y los insectos que
comieron sus pétalos, pasado un tiempo el sapo volvió y al ver a la flor tan
fea le dijo todos somos importantes y necesitamos del otro no importa la
apariencia si tú me permites quedarme en el jardín los insectos nunca más te
molestaran y serás siempre bella, la flor muy arrepentida le dijo puedes
quedarte a cuidar el jardín ya no me burlare de ti. Y desde ese día el sapo y la
flor son los mejores amigos del jardín.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA:
 ¿Qué piensas sobre el anterior texto? ¿Qué título le darías al texto?
 QUE YO CONSTRUYA FIGURAS DECORATIVAS, PARTIENDO DEL USO DE

EVALUACIÓN
CLARIDAD COGNITIVA:
Los desechos que las personas generan todos los días constituyen un grave
problema de contaminación.
Además de reducir el consumo, se debe encontrar un uso a toda esta
basura, es aquí donde artistas de distintos países han encontrado una
alternativa para producir arte a partir de lo que para los demás es tan sólo
basura. Se trata de concientizar a la sociedad sobre el daño que causan los
desechos debido al consumo desmedido de productos y su impacto tanto en
el ambiente como en la sociedad. El reciclaje y la reutilización de material
son de suma importancia para muchos artistas. Para ellos la basura no
existe, simplemente es el desorden del ser humano. Recogen lo muerto y le
dan vida. Están conscientes de que se debe usar todo lo que se encuentra
en el entorno.
FASE EXPRESIVA: de acuerdo a lo anterior, cual puede ser tu aporte para

mejorar el medio ambiente. (Construyo un pensamiento y grafico en la
siguiente estructura proposicional).
ACTIVIDAD 1. Crear una jirafa en papel3
Materiales:
•Base de madera
•Cinta de papel
•Colbón
•Pinceles
•Vinilo
•Papel de cocina o papel higiénico
•Cartones, vasos descartables, botellas, latas, etc.
•Agua
Y ahora vamos al paso a paso:
1. Realizo un boceto de la imagen que deseas construir, en este caso la propuesta es

una jirafa.
2. Busco un soporte para posar tu figura, lo recomendable es un soporte de madera de
unos 40 cm por 40 cm y 4 mm de espesor.
3. Luego debo construir una estructura para poder sostener tu personaje, para ello
puedes utilizar cualquier tipo de material en desuso (alambre, maderas, cajas, vasos
de café, botellas, etc.)
4. Afirmo la estructura que has construido a la base con cinta de enmascarar.
5. Relleno la estructura hasta obtener una imagen parecida a tu boceto, para ello utiliza
papel de diario, cartón, cartón flexible. Pega todos los materiales con cinta de
enmascarar.
6. Para preparar el pegamento mezclo dos partes de colbón y dos partes de agua en un
vaso desechable.
7. Trozo con mi mano papel de cocina o papel higiénico y con el pincel cubre la
jirafa con pegamento, primero aplicas los trozos de papel y con el pincel aplicas el
pegamento. Deja secar muy bien, vuelve a hacer una segunda capa de papel y deja
secar.
8. Cuando la jirafa esté seca, le aplico una base de vinilo blanco y luego la pintamos
con vinilos de diferentes colores a nuestro gusto.
9. Una vez pintada nuestra figura con vinilo, le aplico una mano de colbón para
proteger la pieza.
ACTIVIDAD PARA EL HOGAR: Investigo más sobre las posibilidades de

crear arte a partir de materiales reciclados y realiza tus propias
composiciones.
TALLER No. 6

Horas de trabajo: 1
“CONSTRUIR MASCARAS CON MATERIALES RECICLABLES”
“QUE HISTORIA TAN DIVERTIDA”
Esta es la increíble historia de un niño muy singular. Siempre quería

aquello que no tenía: los juguetes de sus compañeros, la ropa de sus
primos, los libros de sus papás... y llegó a ser tan envidioso, que hasta los
pelos de su cabeza eran envidiosos. Un día resultó que uno de los pelos de
la coronilla despertó de color verde, y los demás pelos, al verlo tan especial,
sintieron tanta envidia que todos ellos terminaron de color verde. Al día
siguiente, uno de los pelos de la frente se manchó de azul, y al verlo,
nuevamente todos los demás pelos acabaron azules. Y así, un día y otro, el
pelo del niño cambiaba de color, llevado por la envidia que sentían todos sus
pelos.
A todo el mundo le encantaba su pelo de colores, menos a él mismo, que

tenía tanta envidia que quería tener el pelo como los demás niños. Y un día,
estaba tan enfadado por ello, que se tiró de los pelos con rabia. Un pelo
delgadito no pudo aguantar el tirón y se soltó, cayendo hacia al suelo en un
suave vuelo... y entonces, los demás pelos, sintiendo envidia, se soltaron
también, y en un minuto el niño se había quedado calvo, y su cara de
sorpresa parecía un chiste malo.
Tras muchos lloros y rabias, el niño comprendió que todo había sido
resultado de su envidia, y decidió que a partir de entonces trataría de
disfrutar de lo que tenía sin fijarse en lo de los demás. Tratando de disfrutar
lo que tenía, se encontró con su cabeza lisa y brillante, sin un solo pelo, y
aprovechó para convertirla en su lienzo particular.
Desde aquel día comenzó a pintar hermosos cuadros de colores en su calva

cabeza, que gustaron tantísimo a todos, que con el tiempo se convirtió en un
original artista famoso en el mundo entero.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Realizo los siguientes puntos:
1. ¿Crees que esto de la envidia sea bueno para las personas? ¿Por qué?
2. ¿Cuál crees que deba ser el Titulo de este maravilloso cuento?
 QUE YO CONSTRUYO MASCARAS HACIENDO USO DE MATERIALES RECICLABLES.
EVALUACIÓN
CLARIDAD COGNITIVA: LA MASCARA.
Una máscara es una pieza de material, generalmente opaco o traslúcido,

usado sobre la cara. El material o materiales de los que puede estar

constituida son tela, Plástico, papel, yeso, madera, piel, entre otros
materiales. Las máscaras se han utilizado desde la antigüedad con
propósitos ceremoniales y
prácticos.
La palabra máscara, tiene origen en el masque francés

o maschera en italiano o másquera del español. Los
posibles
antepasados en latín (no clásico) son mascus, masca (fantasma) y el
maskharah árabe (bufón) hombre con una máscara.
Se utilizan dos términos similares: careta o antifaz y máscara. La careta es

exclusivamente para cubrir el rostro, para disimular rasgos de la cara;
mientras que la máscara puede cubrir todo el cuerpo, y fueron usadas y aún,
en algunas culturas, se siguen utilizando con fines religiosos. Según las
diferentes culturas, estos símbolos han variado en sus formas, tamaños,
decoración, características, realismo o abstracción, algunas usadas para
cubrir todo el cuerpo, como por ejemplo, las enormes piezas de tipo ritual de
Oceanía (las de los Papúes llegan a medir seis metros de alto) y otras
diminutas, como las de las mujeres esquimales.
También ha sido parte del teatro y festivales al rededor por todo el mundo,
exhibiendo un gran nivel de creatividad de sus creadores.
FASE EXPRESIVA: ACTIVIDAD
1. MATERIALES:
 Globo de 16 pulgadas.
 Cordón resistente de 36 pulgadas de largo.
 Tiras de papel periódico y de toallas de papel.
 Engrudo (puedes consultar la receta en esta misma sección).
 Cinta Adhesiva
1. Infla el globo. Hazle un nudo y átalo con el cordón. Cuelga el globo de algún objeto ya
sea bajo techo o al aire libre. Asegúrate de que no esté cerca de algo que lo haga estallar.
2. Cubre el globo con varias capas de tiras de papel maché de periódico. Déjalo secar
entre capa y capa. Mejor si le pones 3 o más capas, pues así quedará mejor. 3. Para hacer
una máscara de animal, agrega un armazón para hacer la nariz y las orejas en esta etapa.
Usa un vaso de papel o un rollo de cartón para la nariz, y cartón grueso para las orejas. Usa
cinta adhesiva para sujetarlas al globo cubierto de papel maché, luego cúbrelas con tiras de
papel maché hechas de toalla de papel. 4. Cuando la máscara esté seca, recorta un agujero
bastante grande para que entre la cabeza y quite el globo. Después recorta los agujeros
para los ojos en la posición apropiada. Recorta el agujero de la boca o de la nariz para
respirar. También perfora pequeños agujeros en la parte de atrás para ventilación. 5. Píntala
como gustes. Agrega decoraciones adicionales, tales como pelo de estambre, un
sombrero, etc.
Elije el personaje para tu máscara. Será una actividad entretenida que te

encantará. Esta idea es fabulosa cuando tienen que disfrazarse para alguna
actividad del colegio.
ACTIVIDAD 2: Realizo los siguientes puntos, en tu cuaderno.
1. ¿Cuál crees que es la razón que impulsa al artista a crear obras con
materiales reciclables?
2. ¿Que podrías expresar a través de obras artísticas hechas con materiales
reciclables?
3. Investigo más sobre el uso de la máscara en la historia.
TALLER No. 7

Horas de trabajo: 1
PROPUESTAS ARTÍSTICAS.
 QUE YO REALIZO FIGURAS DECORATIVAS Y DIVERTIDAS, PARTIENDO DEL USO DE

EVALUACIÓN:
 Aplico técnicas de manera creativa como recurso para realizar diferentes obras
artísticas.
CLARIDAD COGNITIVA:
La magia de la creatividad. (Grafica el siguiente pensamiento)
P.1. La creatividad o pensamiento creativo, es la generación de nuevas ideas

o conceptos, que habitualmente producen soluciones originales.
ACTIVIDAD 1: Usa toda tu creatividad y genera soluciones en la

construcción de propuestas artísticas.
Debes construir la siguiente propuesta haciendo uso de tu inventiva. Solo te

daremos parte de la información, además de las gráficas e
ilustraciones que ayudaran en el propósito.
El cuerpo es de un rollo de papel (de los

industriales), la cabeza-tapadera y los pies
recortando cartón de una caja de galletas al
igual que los brazos. Todo bien sujeto con
cinta y recubierto con papel maché (con
papel de cocina). Pintado con vinilos o
temperas.
ACTIVIDAD 2: Escribo en el siguiente cuadro todos los pasos que realizaras

para construir tu obra.
TALLER No. 8
TIEMPO PREVISTO: semana número N° 1 del al de

Horas de trabajo: 1
El Arte Reciclado
INTERPRETAR
En una sola palabra ¿qué te dicen las gráficas?:
 QUE YO PRODUZCA DIVERSAS PROPUESTAS ARTÍSTICAS, PARTIENDO DEL USO DE
MATERIALES RECICLABLES. REFLEXIONANDO SOBRE EL IMPACTO EN LA
NATURALEZA
EVALUACIÓN:
 Aplico técnicas de manera creativa como recurso para realizar diferentes obras
artísticas.
CLARIDAD COGNITIVA:
El Arte Reciclado, se refiere al arte hecho a partir de basura y objetos que

son considerados desechos, es un tipo de expresión artística, con la doble
labor del cuidado del medio ambiente, muestra que jugar con los distintos
tipos de materiales reciclados es una vía de creación artística tan válida
como otras, y que tanto artistas como espectadores están tomando
conciencia de que los productos de desecho pueden reutilizarse para
convertirse en arte.
El reciclaje y la reutilización de material son de suma importancia para los

artistas , que para ellos la basura no existe, simplemente es el desorden del
ser humano. Recogen lo muerto y le dan vida.
El Arte ambiental también crea consciencia de la importancia

de reciclar materiales.
Lo que da sentido a la obra de un artista, es su intención de

comunicar de forma gráfica un mensaje concreto que motive
la reflexión del espectador de la obra.
Por eso antes de crear una obra debes preguntarte, que quieres
comunicar y que forma o método utilizaras para lograr tal fin.
FASE EXPRESIVA:
ACTIVIDAD 1: Realizo los siguientes pasos previamente a la

construcción de la obra.
Primero debes preguntarte que quieres comunicar por medio

de tu obra, para ello puedes valerte de dialogar con tus
compañeros, padres o amigos, también puedes buscar en los
medios de comunicación sobre algún tema que te llame la
atención. Posteriormente realizaras algunos bocetos
(Dibujos) que te ayuden a aclarar más tu idea. Luego debes
pensar en los materiales que utilizaras para construir tu
maravillosa obra de arte. Seguido pensaras sobre la técnica,
si es escultórica o pictórica, etc.
Cada paso que realices debe estar registrado en tu cuaderno,

como si fuera un diario en cual consignaras todo lo que
pienses y encuentres interesante para construir tu gran obra
de arte.
Recuerda pedirle ayuda a tu profesor(a) en la construcción de tu gran obra de arte. DIBUJO LOS
BOCETOS DE MI GRAN OBRA DE ARTE
OBSERVACIONES
Firma de la Docente: Elaboró:
Firma del estudiante

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INSTITUCION EDUCATIVA LOS FUNDADORES

ÁREA: ARTISTICA DOCENTE: Martha Edilia Grado 4 PERIODO

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Como el arte reciclaje impacta positivamente en la

EJES ARTICULADORES: Técnica artística y apreciación estética

Aplico con coherencia elementos de carácter conceptual y formal de las

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

 Que pongamos todo mi interés en reconocer la

 Que reconozcamos y comprehenda la importancia de

 Que elaboremos y expongamos construcciones gráficas

 Aplico técnicas de manera creativa como recurso para

DESARROLLO DEL SABER

TALLER N° 1 TIEMPO PREVISTO: semana número N° del al de

“CREAR DIVERTIDAS OBRAS CON PAPEL RECICLADO”

¿Cuál será la diferencia entre tener paciencia para nada y

 Aplico técnicas de manera creativa como recurso para realizar diferentes

FASE EXPRESIVA: ACTIVIDAD 1:

Recorto pequeños pedazos de papel y los pego en la gráfica, otorgándole

ACTIVIDAD PARA EL CUADERNO: Investigo sobre las diferentes formas de

TIEMPO PREVISTO: semana número N° del al de

“CONSTRUIR INSTRUMENTOS MUSICALES CON MATERIALES

“LA HISTORIA DE FILI Y

 QUE YO PRODUZCA DIVERSAS PROPUESTAS ARTÍSTICAS, PARTIENDO DEL USO DE

La música ha sido compañera del ser humano desde los comienzos de su

En nuestro trabajo, trataremos de imitar ciertos sonidos de la naturaleza y lo

Vaso desechable, hilo, un palito de madera pequeño y un punzón o aguja grande.

Para construir nuestro instrumento musical, debes tener en cuenta los

¡Diviértete con tus amigos imitando a la gallina!

ACTIVIDAD 2: Describo mis experiencias vividas durante el desarrollo de la

TIEMPO PREVISTO: semana número N° del al de

“CONSTRUIR INSTRUMENTOS MUSICALES CON MATERIALES

“UNA BUENA HISTORIA”

El sol y el viento discutían para ver quién era el más fuerte

 QUE YO REALICE INSTRUMENTOS MUSICALES, HACIENDO USO DE MATERIALES

Un palo de lluvia o palo de agua es un tubo largo y hueco rellenado con

formando una espiral que se extiende a todo lo largo. Cuando el tubo se

Para la construcción de nuestro Palo de agua, haremos uso de materiales

FORMO UNA ESPIRAL

RECORTAR DOS CÍRCULOS DE PEGO EN UN EXTREMO

DEPOSITAR LAS SEMILLAS

PEGAR AL OTRO EXTREMO DEL

PEGAR PAPEL CON COLBÓN Y

Describo en el cuaderno, mi experiencia durante la construcción del Palo de agua.

Investigo sobre qué clase de instrumento musical es el Palo de Agua y le

TIEMPO PREVISTO: semana número N° del al de

“CONSTRUIR INSTRUMENTOS MUSICALES CON MATERIALES

“LOS ESPEJOS SE EMPLEAN PARA VERSE LA CARA; EL ARTE PARA

George Bernard Shaw (1856-1950) Escritor irlandés.

¿Qué entiendo por la anterior cita?

 QUE YO CONSTRUYA FIGURAS DECORATIVAS, APLICANDO MATERIALES

Realizo la siguiente sopa de letra e indago el significado de las palabras que

Realizo tiras y bolitas de papel colorido, decorando los siguientes dibujos.

Realizo mis propias composiciones en cartulina y las decoro con bolitas y

TIEMPO PREVISTO: semana número N° del al de

“CONSTRUIR OBRAS CON MATERIALES RECICLABLES”

 ¿Qué piensas sobre el anterior texto? ¿Qué título le darías al texto?

 QUE YO CONSTRUYA FIGURAS DECORATIVAS, PARTIENDO DEL USO DE

FASE EXPRESIVA: de acuerdo a lo anterior, cual puede ser tu aporte para

ACTIVIDAD 1. Crear una jirafa en papel3

1. Realizo un boceto de la imagen que deseas construir, en este caso la propuesta es

ACTIVIDAD PARA EL HOGAR: Investigo más sobre las posibilidades de