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PLAN LECTOR
“Viajamos por el mundo de
la lectura” PLAN LECTOR DEL AULA
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. I.E.I. : N° 81 “JORGE CHAVEZ” 1.2. Directora : Pamela Velita Villalba 1.3. Profesora : Johanna Steffanny Chafloque Ariste 1.4. Aula : Rosado 1.5. Edad : 3 años 1.6. Turno : Tarde 1.5. Nº de Niños : 27
II. DENOMINACIÓN: “Viajamos por el mundo de la lectura” III. FUNDAMENTACIÓN: Las últimas evaluaciones realizadas a nivel nacional y mundial afirman que nuestro país tiene el porcentaje bajo en comprensión lectora. Existe una pobre identificación de ideas, escaso reconocimiento de tema principal, del contenido textual y de solución de problemas sencillos de la vida cotidiana con la información leída. Por lo tanto, es importante promover e implementar espacios donde se fomente la lectura en nuestros/as niños/as. Es en este contexto que la educación inicial tiene un nivel de importancia muy grande, para revertir esta situación. El reto de la educación, inicial es generar ambientes cordiales y amenos de lectura y, por el otro, generar de inmediato la repercusión de éstos en los padres de familia a fin de tenerlos comprometidos en este momento de emergencia educativa.
Cabe mencionar, que se ha podido obtener información de la prueba diagnóstica del aula rosada turno tarde acerca de los niveles de compresión lectora. Los resultados fueron los siguientes: El 57,7% (15 estudiantes) se encuentra en un inicio en compresión de textos orales, aún es necesario continuar fortaleciendo dicho aspecto, puesto que no responden preguntas literales. El 42,3% (11 estudiantes) está en un proceso, manifiesta algunos personajes con cierto apoyo o mencionan algunos hechos que más les llamó la atención de una historia.
Dicho resultado nos permite reafirmar que, a través de la educación inicial intentamos mejorar estas capacidades de aprendizaje en los niños y podemos brindar ambientes cálidos, alegres y espacios de lectura significativos. Iniciar el plan lector en educación inicial es una oportunidad y un reto.
IV. BASES LEGALES:
- Ley Nº 28044 Ley General de Educación - Ley Nº 27783, Ley de Bases de descentralización - Ley Nº 27967, Ley orgánica de los Gobiernos regionales -Decreto Supremo Nº 009-2005 Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
V. OBJETIVO GENERAL: Promover la ejecución de acciones para crear el hábito lector y el placer por la lectura en los niños y niñas, con participación de los padres de familia de manera remota. VI. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Crear un clima positivo y lúdico, favorable hacia la actividad de la lectura.
Fomentar el cuidado de los libros y su adecuado uso.
Orientar a los niños y niñas para que aprendan a elegir sus propias lecturas de acuerdo a sus intereses y necesidades.
Fomentar la lectura en el ambiente familiar.
Promover el desarrollo de capacidades comunicativas involucrando la participación de
los padres de familia.
VII. METAS: Participación total de los niños y niñas del aula Participación total de los Padres de familia del aula
VIII. ESTRATEGIAS: Implementación del sector de lectura durante el juego libre en los sectores. Dramatizaciones realizadas por estudiantes y padres de familia. Tertulias literarias o cuenta cuentos Visitas a la biblioteca institucional.
IX. ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES A M J J A S O N D X -Elaboración del Plan lector del aula
-Implementación y organización del X
sector de biblioteca en el aula - Escuchamos historias increíbles X X X X X X X X “cuenta cuentos” según lecturas seleccionadas. -Cuenta cuentos de los PP.FF -Festival de Cuenta cuentos: X Dramatización de los padres de familia Evaluación del Plan Lector X X. RECURSOS Y MEDIOS: Humanos : Profesora, padres de familia, niños y niñas Materiales : Impreso, videos, PPTs
XI. EVALUACIÓN: Se realiza con un seguimiento permanente del proceso.
_______________________________ ______________________________ Johanna Chafloque Ariste Pamela Velita Villalba DOCENTE DIRECCIÓN
