ALMA PÍCARA CREACIONES

Contacto:

noemi.miranda81@gmai..com. 650-13-48-62
jcarlosruiz2002@gmail.com 635-89-13-15
 FUNDAMENTACIÓN Y METODOLOGÍA
La narración oral genera espacios que permiten recuperar la palabra como aspecto solidario,

constitutivo y nutritivo del sujeto, como ser individual y social.

Este proyecto de narración oral consiste en adentrar al alumnado, a través de cuentos, al

conocimiento de la historia y la mitología para fomentar así su interés y curiosidad por las

mismas.

Las historias, protagonistas, situaciones y valores que presentan los personajes mitológicos

son una herramienta de gran motivación y de disfrute para ellos y ellas.

El alumnado será el protagonista del proceso enseñanza-aprendizaje del tema que nos ocupa.

Aquí se entiende que es fundamental la metodología activa para que el alumno/a se familiarice

pronto con los contenidos y así, se alcancen los objetivos propuestos para lo que es básica su

participación.
 OBJETIVOS

-Contribuir al desarrollo personal y a la construcción del conocimiento social y cultural a través

de la formación.

-Mejorar la convivencia a través de las actividades desarrolladas y el trabajo en equipo.

-Mejorar la comunicación expresiva, oral y escrita.

-Despertar e incrementar el interés por la creación, ya sea a través de la escritura, la música o la

interpretación.

-Desarrollar habilidades expresivas y motivar la capacidad creadora.

-Potenciar el diálogo y discusiones respetuosas a través de opinión y debate.

-Aproximarnos al mundo de la mitología vasca.

-Utilizar diferentes técnicas para representar a los personajes.

-Conocer técnicas de narración oral y escrita como los cuentos.

 COMPETENCIAS CURRICULARES

Se trabajan las siguientes competencias:

a) Comunicación lingüística: en el tratamiento de la información los alumnos verán

desarrollada su riqueza del vocabulario específico, más variedad en la utilización de

términos, mejor estructuración del discurso, claridad en la exposición, la síntesis…

b) Aprender a aprender: como en todas las áreas, se deberá orientar de manera que se

desarrollen técnicas para aprender, para organizar, memorizar y recuperar información

mediante resúmenes, esquemas o mapas conceptuales. Por otro lado, la reflexión sobre

que se ha aprendido y el esfuerzo que exige contribuirán al desarrollo de esta

competencia.

c) Competencias sociales y cívicas: podemos encontrar dos ámbitos que son influidos

directamente por esta área. Por una parte, el de las relaciones próximas con los

compañeros, que permiten a los alumnos conocer los sentimientos y emociones cuando

se relacionan con los demás. Por la otra parte, un objetivo del área es el desarrollo de

actitudes de diálogo, resolución de conflictos, de mejorar la comunicación y clima de

trabajo, etc.

d) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor: incluyen contenidos relacionados con

la autonomía e iniciativa personal, al enseñar a tomar decisiones en ámbitos escolares o

en actividades de ocio.
 e) Conciencia y expresiones culturales: se centran en las diversas manifestaciones

culturales y en las interacciones del ser humano con el mundo que lo rodea. La

competencia se va construyendo a través del conocimiento y valoración de todas las

diferencias entre los seres humanos y reconociendo todo lo que forma parte de nuestro

patrimonio cultural.
 CUENTOS MÁGICOS.

Trata sobre los cuentos del bosque mágico que cuenta la abuela de Adrián a su nieto y que le
sirven como enseñanza y consejos, dando sentido a las vivencias por las que atraviesa Adrián,
haciéndole recapacitar y madurar.

Algunos de estos cuentos son inventados y otros adaptados por la abuela que mezcla en ellos
antiguas leyendas de la mitología vasca e historias reales del reino de Pamplona.

Todas las narraciones terminan con una moraleja que ayudará al alumnado a reflexionar sobre
temas tan importantes como la gestión de las emociones, la voluntad, la creatividad, el amor, la
intuición y la comprensión, colaborando en su proceso de madurez sin perder de vista a ese
niño(ingenuidad y sencillez) que todos llevamos dentro.

Los cuentos serán narrados por el propio autor del libro La Abuela de Adrián. Cuentos del
Bosque Mágico, Charlie Ruíz Aryamán que, según lo escogido, estará acompañado por
fabulosas intérpretes de otras disciplinas como la música, la danza o el canto.

Nos dirigimos al alumnado de Tercer Ciclo de Primaria, 1º y 2º de la ESO a quienes

proponemos diferentes opciones que pueden adaptarse a sus intereses y necesidades y a las del
centro.

Como preparación y aprendizaje previo a la actividad, proponemos trabajar en un cuadernillo

didáctico con diferentes actividades relacionadas con los cuentos como la investigación y
documentación sobre algunos pasajes históricos o personajes de la mitología vasca.

Una vez realizada la narración y, como método para desarrollar la creatividad del alumnado y
fijar los conceptos aprendidos, el alumnado realizará una creación propia en el área escogida
(pintura, modelado, escultura…) basada en alguno de los cuentos narrados.

Otra actividad final que se propondría es que cada alumno/a elijan el personaje que le haya
gustado y, con él o ella como protagonista, desarrollen una historia distinta.
 REFLEXIÓN DEL AUTOR SOBRE EL LIBRO.

La escritura de este libro me ha hecho sacar cosas que llevaban mucho tiempo bloqueadas en mi

interior, sin saber cómo salir. El hecho de poder contar la historia de una abuela y su nieto, en un

lugar tan bello como el Valle del Baztán, ya es todo un privilegio. Y si, además, a través de

cuentos relacionados con la increíble mitología vasca y la historia del reino de Pamplona puedo

dar algunas recetas que, para mí, han sido recetas de vida se convierte en todo un regalo.

Estamos muy faltos de inocencia en nuestras vidas, nos dedicamos a esconder al niño que todos

llevamos dentro en vez de sacarlo y disfrutar de él. Olvidamos esa sabiduría que tenemos en lo

más profundo y que puede guiarnos hacia la paz y tranquilidad que merecemos. Por eso en este

relato, lleno de ternura y complicidad entre el nieto (nuestro niño) y la abuela (la sabiduría),

podemos aprender en cada capítulo que, nos acercará a ese mundo de los chacras. (Centros

energéticos que tenemos en el cuerpo). Sí, en La Abuela de Adrián nada es casual.

Adrián va asimilando, a salto de cuento, la fuerza de cada chacra o centro energético y lo que le

puede aportar. Y que ya esté desolado, perdido, abandonado o abrumado por el miedo…. no hay

nada que la abuela Marga con sus historias no pueda sanar.

Los protagonistas a lo largo de la obra hacen un doble viaje: uno al exterior, en el que se refleja

la riqueza, natural y cultural, de la Península Ibérica y otro al interior, a lo más profundo de

cada uno para aprender a conocerse.

La lucha de los contrarios; el bien y el mal, la luz y la oscuridad, el amor y el egoísmo, es una

constante en toda la obra. Por eso la idea es que este libro ayude a despertar y a recuperar el

camino de todos aquellos que lo lean, tanto en el plano simbólico como en el plano real. Como

dice un gran amigo “La virtud se puede aprender ya que la felicidad y el bienestar dependen de

uno mismo y de su fuerza interior”.

Espero que, al llegar al final del libro, podáis sentir una luz especial como dicen mis maestros,

la luz de la consciencia, que despierta de forma dulce e inocente cuando se sumerge en la

dulzura de estos cuentos.

 REFERENCIAS

Las narraciones propuestas pertenecen a mi primer libro: La abuela de Adrián “Cuentos del
bosque mágico” y mis referencias fueron las siguientes:

-Intento mezclar historia de novela, como son las historias de la abuela y su nieto con cuentos
que acaban en una especie de moraleja en las que recojo mucho de las andanzas y viajes de Don
Quijote con su amigo Sancho Panza y de los consejos que se daban mutuamente, recorriendo la
Península Ibérica.

-Amante irredento del mundo cervantino, mi intención es la de trabajar los metacuentos

(cuentos dentro de los cuentos), historias dentro de historias con personajes que se convierten en
creadores de fábulas en un mundo ficticio.

-Tomo también como referencias fundamentales el Libro de Buen Amor de Juan Ruiz de la Hita,
El Conde de Lucanor y otros fragmentos medievales que escribieron los juglares.

-Y, para finalizar. Al escribir este libro me imbuí en una investigación, profunda y fascinante,
acerca de la mitología vasca y de las crónicas del reino de Pamplona. Leyenda y realidad que
conviven de manera continua dentro de los cuentos.
 TRAYECTORIA

Charlie Ruiz Aryamán. (Director Teatral y Autor literario)

Director teatral, autor literario, dramaturgo, guionista, actor y siempre ha estado vinculado a las

artes escénicas. Ha escrito y dirigido varios espectáculos cafés–teatro. Como director,

dramaturgo y actor ha participado en el Cuarto y Quinto Centenario del Quijote y de Isabel la

Católica. Ha adaptado obras de Lorca y de Benavente para mujeres de la tercera edad en el ámbito

rural. Coautor de una adaptación musical de una obra de Darío Fo, con el beneplácito de la

Fundación Fo. Actualmente es director creativo y socio fundador de su propia compañía Alma

Pícara Creaciones y autor del libro “La abuela de Adrián: Cuentos del bosque mágico”.
 PRESUPUESTOS.

-Opción 1: Presentación y Narración de un cuento por parte del autor. Compra de 5

libros o 75 €.

-Opción 2: Presentación y Narración de tres cuentos por parte del autor con el

acompañamiento musical de una violinista. Compra de 10 libros + 100€.

-Opción 3: Presentación con Dos narradores y acompañamiento musical de violín.

Compra de 15 libros+ 200€.

-Opción 4: Tres narradores, acompañamiento de violinista y bailarina. Compra de 20

libros +400 €.

- Opción 5: Pequeño Montaje Teatral con cuatro artistas y acompañada por la Violinista

donde se desarrollará parte del libro incluyendo danza y canto. (Esta última avisando con

dos meses de antelación. Posibilidad de hacerlo en Navidades) Compra de 25 libros +750

euros.

A estos precios hay que añadirle:

-En caso de optar por las actividades previas, cuadernillo didáctico y desarrollo de una de

las actividades finales propuestas, 50 €. Y 10 € por alumno si tuviéramos que supervisarlos.

-Siendo el punto de partida Ávila, por cada 100 kms de distancia cobraríamos 50 euros por

gastos de transporte.

f) ESTOS PRECIOS NO INCLUYEN EL IVA