Sílabo del curso

Filosofía y Ética
Agosto - diciembre 2021

VI Ciclo

Falla Carrillo, Ricardo Lenin Alfredo

Rabi Hirata, Karim Yadallah
Rabi Hirata, Raschid Juan Carlos
I. Datos generales del curso

Nombre del Filosofía y ética

curso:
Prerrequisito: No tiene Código: 03076
Precedente: No tiene Semestre: 2021-2

Créditos: 3 Ciclo: VI
Horas 4 horas Modalidad del Remoto - síncrono
semanales: curso:

Carrera(s) Todas las carreras Coordinador del Betford Betalleluz.

curso: bbetalleluz@esan.edu.pe

II. Sumilla

El curso, teórico práctico, tiene como propósito introducir al estudiante en la

problemática de la filosofía y la ética contemporánea.

El curso consta de tres partes. La primera describe las diferentes etapas de la filosofía
y las corrientes de pensamiento filosófico. La segunda parte muestra la relación entre
la filosofía y la ética, y las concepciones éticas y políticas del mundo contemporáneo.
La tercera parte estudia el impacto del pensamiento ético y su efecto en la toma de
decisiones.

III. Objetivos del curso

El objetivo fundamental del curso es presentar al alumno (a) un panorama general de

las principales cuestiones ética planteadas a lo largo de la historia de la filosofía
occidental, tales como la virtud, la ley, el bien, la felicidad, los principios regulativos de
la acción, la multiculturalidad, y los nuevos horizontes de la ética (bioética, ética de
negocios, etc.).

A partir del examen de textos y análisis de casos, el estudiante desarrollará sus

destrezas de pensamiento crítico en el análisis de los aspectos éticos de un problema
y en la evaluación de las consecuencias y alternativas de solución, identificando la
responsabilidad social de una organización frente a sus clientes, proveedores, y otros
stakeholders y demostrando su disposición a actuar de acuerdo a con los calores
morales y la ética profesional.

IV. Resultados de aprendizaje

Al finalizar el curso el alumno:

- Identificará la naturaleza problemática y la importancia del pensar filosófico y

diferenciarlo de otras maneras de comprender y estar en el mundo.
- Distinguirá las principales fuentes filosóficas presentes en diferentes
situaciones de conflicto ético.

Sílabo del Curso de “Filosofía y Ética” 2

 - Aplicará los distintos modelos de racionalidad práctica en situaciones concretas
de la vida cotidiana.
- Reconocerá aspectos éticos de un problema e identificará las consecuencias
de acciones y decisiones buscando actuar de acuerdo con los valores morales
y la ética profesional
- Aplicará sus destrezas de pensamiento crítico en el análisis de un problema y
en la evaluación de las alternativas de solución.
- Elaborará una reflexión propia y fundamentada respecto de alguno de los
principales temas de la reflexión ética, y propondrá interrogantes y críticas
pertinentes sobre este.
- Valorará la importancia de la reflexión filosófica en el análisis de los elementos
que determinan su propio proyecto de vida, tanto en una dimensión personal
como profesional.
- Identificará la responsabilidad social de una organización frente a sus clientes,
proveedores, y otros stakeholders.
- Redactará un ensayo en el que, partiendo de un dilema ético específico,
desarrolle un análisis fruto del razonamiento moral a través de argumentos
sustentados en aportes de los autores estudiados en el curso.

V. Metodología

Las clases se desarrollarán de forma activa y participativa. Se emplearán técnicas

como la exposición, el diálogo, el análisis de textos, el estudio de casos y la discusión
dirigida.

El profesor utilizará diferentes tipos de materiales didácticos como ayuda para el

aprendizaje. El alumno(a) deberá leer cada semana los textos indicados en el presente
sílabo, de tal forma que esté en condiciones de participar activamente en las
discusiones de clase, así como desarrollar satisfactoriamente las actividades en las
fechas designadas.

A lo largo del curso, el profesor(a) planteará diferentes temas de reflexión ético-

filosófica, con la finalidad de que los alumnos presenten un ensayo en la última
semana del ciclo

El ensayo tomará como punto de partida solo un caso del ámbito de los negocios
en el que se presente un problema ético.

Los estudiantes tendrán la responsabilidad de desarrollar las diferentes etapas del

proceso hasta la presentación del ensayo.

Las guías para la elaboración del ensayo serán colocadas en el aula virtual de cada
sección y deberán ser descargadas por los alumnos para su desarrollo.

VI. Evaluación

La evaluación es integral y continua. Comprende:

Examen parcial 30%

Evaluación Permanente 40%
Ensayo 30%

Sílabo del Curso de “Filosofía y Ética” 3

 El Promedio de la Evaluación Permanente comprende:

Cuatro controles de lectura

Tres guías de avances
Actividades en clase

En ninguno de los casos se eliminan notas.

Promedio de evaluación permanente

Tipo de evaluación Descripción Ponderación %

Controles de Lectura 2 controles de lectura 50%

Avances Las 3 guías de avance 30%

Actividades de clase, ejercicios y Actividades de clase,

20%
casos ejercicios y casos.

El Promedio de Evaluación Permanente se obtiene del siguiente modo:

Promedio de Evaluación Permanente = (PCL x 0.5) + (PAV x 0.3) +(PAC x 0.2)

Promedio de controles de lectura: PCL

Promedio de guías de avances: PAV
Promedio de actividades de clase: PAC

Controles de lectura y avances:

Cada grupo presentará las guías para la elaboración del ensayo correspondiente
(impresa y desarrollada) en las mismas fechas de los controles de lectura.

Semana Control de lectura Guía para la elaboración del ensayo

Primer control de lectura

3ra. Magee, Guía 1:

Del 6 al 10 Giusti y Tubino, Tema, dilema, implicados, puntos de vista en

de conflicto, valores que los sustentan y grados de
septiembre MacIntyre y responsabilidad.

Guthrie IV

Sílabo del Curso de “Filosofía y Ética” 4

 6ta. Guía 2:

Del 27 de Marco de referencia para el análisis y aportes de

septiembre autores (citas).
al 1 de
octubre

10ma. Guía 3:

Del 25 al Alternativas, argumentos que las sustentan y

29 de consecuencias. Alternativa moralmente más
octubre correcta, justificación, beneficios y riesgos. Plan de
acción.

Segundo control de
13ra. lectura
Santuc,
Del 15 al
19 de Maquiavelo
noviembre
Hume y

Kant (¿Qué es la
Ilustración?)

La entrega del Ensayo se enviará en la segunda sesión de clase de la décimo quinta

semana, al profesor del curso, en electrónico (al correo del profesor).

El promedio final se obtiene del siguiente modo:

Promedio Final = (Ex. Parcial x 0.3) + (Prom. Eval. Perm. x 0.4) + (Ensayo x 0.3)

El examen parcial, la evaluación permanente y el ensayo se calificarán sobre la base

vigesimal.

Las fechas de los controles y entrega del Ensayo no tendrán prórrogas.

La no presentación en la fecha establecida conlleva a la calificación de 0.

El plagio, en cualquier circunstancia, conlleva a la calificación de cero en el trabajo,

tarea, actividad o avance. Si este ocurriera en el trabajo final, además será reportado
al Comité de disciplina

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 VII. Contenido programado del curso

UNIDAD 1: La reflexión ética en el contexto filosófico antiguo y medieval.

Semana Contenidos Lecturas para el control Actividades en clase

1°
Presentación del curso: Magee, B. Actividad 1: Las dos caras del
Del 23 al 27 “Una introducción a la fenómeno moral
de agosto Metodología y pautas para la Filosofía. Diálogo con Isaiah
presentación del ensayo final Berlin”. En Los hombres Actividad 2: La ética de las
en formato APA. detrás de las ideas. (pp. 17 – sociedades heroicas
46)
¿Por qué un curso de Actividad 3: La tragedia y el
filosofía y ética hoy? Giusti, M. y Tubino, F. conflicto de valores
El sentido de la ética. En M.
Ética y moral: una diferencia Giusti y F. Tubino. Debates Ejercicio 1: Formulación de un
clave de le ética contemporánea dilema de carácter ético.
(pp.13-27). Lima: PUCP
El mundo homérico Ejercicio 2: Formulación de
MacIntyre, A.: dilemas de carácter ético.
Tras la virtud, caps. 10 y 11
(pp.155 – 183)

2°
La tragedia griega y el Guthrie: Actividad 4: Alegoría de la
Del 30 de conflicto de valores. IV.La reacción hacia el caverna
agosto al 4 humanismo. Los sofistas y
de Sócrates y los sofistas Sócrates (pp. 74 – 92) Actividad 5: Platón, aprender
septiembre es recordar
Platón y la idea del Bien Guthrie:
V. Platón (pp. 93 – 114) y Ejercicio 3: Formulación y
VI. Platón (pp. 115 – 136) análisis de dilemas de carácter
ético.

3°
Aristóteles: El bien y la Campbell, T. Actividad 6: Aristóteles, ¿Qué
Del 6 al 10 felicidad Aristóteles: la comunidad es la virtud?
de cívica. En Siete teorías de la
septiembre sociedad. (pp. 71 – 89) Caso 1: Feliz Navidad para
todos

Control de lectura 1

Presentación de la Guía 1
para la elaboración del
ensayo.

4°
La percepción en el juicio Epicuro: Caso 2: Amigos en apuros.
Del 13 al 17 moral Carta a Meneceo
de
septiembre Estoicismo y epicureísmo:
entre el bien y el placer.

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 5°
Estoicismo y epicureísmo: Seneca: Caso 3: La mujer que sabía
Del 20 al 24 entre el bien y el placer. Cartas a Lucilo demasiado.
de
septiembre
6°
Contexto histórico social del Boecio: Actividad 7: El carnaval
Del 27 de medioevo La consolación de la filosofía, medieval
septiembre Libro Quinto Actividad 8: El humanismo y el
al 1 de Renacimiento.
octubre Caso 4: Trato justo (caso de
RSE).

Presentación de la Guía 2
para la elaboración del
ensayo.

7°
La filosofía humanista del Santuc, V. Actividad 9: Maquiavelo
Del 4 al 8 Renacimiento El topo en su laberinto. (pp
de octubre 189 – 201)

8°

Del 11 al 15 Examen parcial: jueves 14 de 12:00 a 14:00

de octubre

UNIDAD 2: El modelo procedimentalista y los nuevos horizontes de la ética

9°
Kant: Autonomía y Maquiavelo, N.:
Del 18 al 22 fundamentación del El Príncipe. Caps. VIII, XVII y Caso 5: Sonata a la luz de la
de octubre razonamiento moral XXV. luna.

Hume, D. Investigación
sobre los principios de la
moral.
Pág. 193 - 229

10°
Kant: Autonomía y Kant, I.: Actividad 10: Kant, autonomía y
Del 25 al 29 fundamentación del ¿Qué es la ilustración? fundamentación de la moral
de octubre razonamiento moral
Smith, A.: Caso 6: La ley SOPA (caso de
Teoría de los sentimientos RSE).
morales. Pág. 99 – 105 y
137 – 150. Presentación de la Guía 3 para
la elaboración del ensayo.

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 11°
J.S. Mill: Mill, J. S. Actividad 11: J.S. Mill y la ética
Del 1 al 5 La ética utilitarista El utilitarismo: ¿qué es el utilitarista
de utilitarismo?
noviembre Caso 7: Activos tóxicos (caso de
RSE).

12°
Los maestros de la Nietzsche, F.: Caso 8: Contabilidad creativa
Del 8 al 12 sospecha: Marx, Nietzsche y Genealogía de la moral. (caso de RSE).
de Freud. Prólogo y Tratado primero.
noviembre Actividad 12: Nietzsche y las
transformaciones del espíritu

13°
Ch. Taylor y la construcción Taylor, Ch.: Caso 9: Impacto social de la
Del 15 al 19 social de la identidad Ética de la autenticidad compañía Minerko (caso de
de RSE).
noviembre
Control de lectura 2

14°
Ch. Taylor y la construcción Taylor, Ch.: Revisión de casos.
Del 22 al 26 social de la identidad Ética de la autenticidad
de
noviembre

15°
Los nuevos modelos de ética Montes, F. Ética de la Entrega de los ensayos en
Del 29 de empresarial economía. clase, al profesor del curso, en
noviembre la primera sesión de la semana.
al 3 de
diciembre

VIII. Referencias

Bibliografía Básica:

Boecio (s.f.). La consolación de la filosofía.

http://www.4shared.com/office/_owHIp80/boecio_-_la_consolacion_de_la_.html

Campbell, T. (2010). Siete teorías de la sociedad. Cátedra.

Cortina, A. (2007). Ética de la empresa. Claves para una nueva cultura empresarial. En
M. Giusti y F. Tubino. Debates de le ética contemporánea (pp.13-27). PUCP

Epicuro (s.f.). Cartas a Meneceo. http://www.onomazein.net/4/epicuro.pdf

Giusti, M. (2007). El sentido de la ética. En M. Giusti y F. Tubino. Debates de le ética

contemporánea (pp.13-27). PUCP

Sílabo del Curso de “Filosofía y Ética” 8

Guthrie, W. C. K. (2007). Los filósofos griegos. FCE.

Hume, D. (2006). Investigación sobre los principios de la moral. Alianza editorial.

Kant, I. (2010). Fundamentación para una metafísica de las costumbres. Alianza.

MacIntyre, A. (1988). Tras la virtud. Crítica

Magee, B. (2008). Una introducción a la filosofía. Diálogo con Isaiah Berlin”. Los
hombres detrás de las ideas. (pp. 17-46). Fondo de cultura económica.

Maquiavelo, N. (s.f.). El príncipe.

http://www.4shared.com/office/fml4UWOk/nicolas_maquiavelo_-_el_princi.html

Mill, J. S. (2003). Sobre la libertad. Alianza Editorial, 2003

Mill, J. S. (2007). El utilitarismo. Alianza editorial.

Montes, F. (2005). Ética y economía. En B. Kliksberg (comp.). La agenda ética pendiente

de América Latina. (pp. 57-65). BID.

Nietszche, F. (2004). La genealogía de la moral.

http://www.4shared.com/office/abMQZvRy/nietzsche_friedrich_-_genealog.html

Santuc, V. (2005). El topo en su laberinto. Universidad Antonio Ruiz de Montoya.

Séneca (s.f.). Cartas a Lucilio. http://es.wikisource.org/wiki/Cartas_a_Lucilio.

Smith, A. (2012). Teoría de los sentimientos morales. Alianza editorial.

Taylor, Ch. (1994). Ética de la autenticidad. Barcelona.

Bibliografía Complementaria:

Arendt, H. (1998). La condición humana. Paidós Ed.

Aristóteles (1985). Ética nicomaquea. Madrid: Gredos.

Aristóteles (1982). Política. Alianza Ed.

Bacigalupo, L. (1998). Desafíos éticos de hoy. Instituto Bartolomé de Las Casas;

Centro de Estudios y Publicaciones (CEP).

Bacigalupo, L. (1992). Intención y Conciencia en la ética de Abelardo. PUCP.

Bellah, R. et al. (1989). Hábitos del corazón. Alianza.

Boecio (2004). La consolación de la filosofía. Porrúa.

Camps, V. (1992). Concepciones de la ética. Trotta.

Camps, V. (2000). Historia de la ética. 3 v. Crítica.

Cortina, A. (ed.) (1994). Ética de la empresa. Claves para una cultura empresarial.
Trotta.
Sílabo del Curso de “Filosofía y Ética” 9
Cortina, A. (ed.) (1998). 10 palabras clave en ética. Editorial Verbo Divino.

COMISIÓN DE LA VERDAD Y RECONCILIACIÓN (2003). Informe Final. Autor.

Fraser, N. y Honnet, A. (2006). ¿Redistribución o reconocimiento? Un debate político-

filosófico. Editorial Morata.

Foucault, M. (1976). Vigilar y castigar. Siglo XXI.

Foucault, M. (1997). Un diálogo sobre el poder y otras conversaciones. Alianza.

Gamio, G. (2007). Racionalidad y conflicto ético. Ensayos sobre filosofía práctica. Instituto
Bartolomé de las Casas – CEP.

Giusti, M. y Tubino, F. (eds.) (2007). Debates de ética contemporánea. PUCP.

Guariglia, O. (1997). La ética en Aristóteles o la moral de la virtud. Eudeba.

Guariglia, O. (1996). Moralidad: ética universalista y sujeto moral. Fondo de Cultura

Económica.

Habermas, J. (1991). Conciencia moral y acción comunicativa. Península.

Habermas, J. (1991). Escritos sobre moralidad y eticidad. Paidós.

Habermas, J. (1991). Sobre la relación entre política y moral. Almagesto.

Habermas, J. (1999). La inclusión del otro. Estudios de teoría política. Paidós.

Habermas, J. (2008). Teoría y praxis. Estudios de filosofía social. Tecnos.

Honneth, A. (1997). La lucha por el reconocimiento. Crítica.

Jonas, H. (2004). El principio de responsabilidad: ensayo de una ética para la

civilización tecnológica. Herder.

Kymlicka, W. (1996). Ciudadanía multicultural: una teoría liberal de los derechos de las
minorías. Paidós.

Macintyre, A. (1991). Historia de la ética. Paidós.

Macintyre, A. (1992). Tres versiones rivales de la ética. Rialp.

Mill, J. S. (1984). El utilitarismo. Alianza Editorial.

Nussbaum, M. (1995). La fragilidad del bien. Visor.

Nussbaum, M. y SEN, A. (1993). La calidad de vida. FCE.

Rowe, C. (1979). Introducción a la ética griega. Fondo de Cultura Económica.

Rawls, J. (1978). Teoría de la justicia. FCE.

Ricoeur, P. (2008). Lo justo. Estudios, lecturas y ejercicios de ética aplicada. Ed.

Trotta.

Sílabo del Curso de “Filosofía y Ética” 10

Salles, A. (1999). Percepción y emociones en la moralidad.
http://isegoria.revistas.csic.es/index.php/isegoria/article/viewArticle/102

Savater, F. (1982). Invitación a la ética. Anagrama.

Schmidt, E. (2011). Ética y negocios para América Latina. UP.

Schmidt. E. (2010). Moralización a fondo. UP.

Sen, A. (1989). Sobre ética y economía. Alianza Editorial.

Sen, A. (2000). Desarrollo y libertad. Planeta.

Sen, A. (2007). Identidad y violencia: la ilusión del destino. Katz.

Singer, P. (1995). Ética práctica. Cambridge University Press.

Smith, A. (1997). Teoría de los sentimientos morales. Alianza Universidad.

Sófocles (1957). Antígona. El Ateneo.

Taylor, Ch. (1993). El multiculturalismo y la política del reconocimiento. FCE.

Valls, R (2003). Etica para la Bioética. Y a ratos para la política. Gedisa.

Zizeck, S. (2005). La suspensión política de la ética. F.C.E.

Vals Plana, R. (1971). Del yo al nosotros. Estela.

Walzer, M. (1996). Moralidad en el ámbito local e internacional. Alianza Editorial.

Williams, B. (1986). Introducción a la ética. Cátedra.

X Profesores

Falla Carrillo, Ricardo Lenin Alfredo

rfalla@esan.edu.pe

Rabi Hirata, Karim Yadallah

Krabi@esan.edu.pe

Rabi Hirata, Raschid Juan Carlos

rrabi@esan.edu.pe

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