Análisis Geoespacial

GUÍA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "ANÁLISIS GEOESPACIAL" 2023/2024
1. Identificación
1.1. De la Asignatura
Curso Académico 2023/2024
GRADO EN CIENCIA Y
Titulación
TECNOLOGÍA GEOGRÁFICAS
Nombre de la Asignatura ANÁLISIS GEOESPACIAL
Código 6183
Curso TERCERO
Carácter OBLIGATORIA
N.º Grupos 1
Créditos ECTS 6
Estimación del volumen de trabajo del alumno 150
Organización Temporal/Temporalidad 1 Cuatrimestre
Idiomas en que se imparte ESPAÑOL
1.2. Del profesorado: Equipo Docente
Coordinación Área/Departamento GEOGRAFÍA HUMANA/GEOGRAFÍA
de la asignatura Categoría PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD
ALFREDO PEREZ Correo Electrónico / alfredop@um.es

MORALES Página web / Tutoría https://www.researchgate.net/profile/Alfredo_Perez_Morales
electrónica Tutoría Electrónica: SÍ
1
Grupo de Teléfono, Horario y Duración Día Horario Lugar Observaciones
Docencia: 1 Lugar de atención al Anual Lunes 10:00- 11:00 (Sin Edif. Facultad
Coordinación alumnado Extensión), de Letras.
de los grupos:1 Facultad Despacho 2.46
de Letras 868889141
B1.1.055
Anual Martes 09:30- 10:30 (Sin Edif. Facultad
Extensión), de Letras.
Facultad Despacho 2.46
de Letras 868889141
B1.1.055
EMILIO JOSE Categoría CONTRATADO PREDOCTORAL (FPU-MECD)
ILLAN FERNANDEZ Correo Electrónico / emiliojose.illan@um.es
Grupo: 1 Página web / Tutoría Tutoría Electrónica: NO
electrónica
Teléfono, Horario y
Lugar de atención al
alumnado
2. Presentación
El análisis geoespacial es la recopilación, visualización y manipulación de imágenes, GPS, fotografías
satelitales y datos históricos, descritos explícitamente en términos de coordenadas geográficas o
implícitamente, en términos de una dirección de calle, código postal o identificador de masa forestal según se
aplican a modelos geográficos. Las numerosas aplicaciones del análisis geoespacial incluyen la gestión de
crisis, la modelización del cambio climático, la vigilancia meteorológica, el análisis de ventas, la previsión de la
población humana y la gestión de la población animal.
Con la presente asignatura el estudiante aprenderá las técnicas de muestreo y análisis exploratorio de datos
espaciales necesarias para analizar tendencias o patrones, elaborar modelos y realizar predicciones precisas
de supuestos variados relacionados con la Geografía Humana y la Geografía Física.
2
3. Condiciones de acceso a la asignatura
3.1 Incompatibilidades
No consta
3.2 Recomendaciones
Se recomienda haber superado las asignaturas:
- 6175 INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA
- 6179 ASPECTOS AVANZADOS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA.
- 6164 ESTADÍSTICA
4. Competencias
4.1 Competencias Básicas

· CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de
argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
· CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente
dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole
social, científica o ética
4.2 Competencias de la titulación
· CG1. Utilizar la terminología especializada en lengua española en el ámbito de los estudios de Ciencia y
Tecnología Geográficas.
· CG3. Gestionar la información y el conocimiento en el ámbito de la Ciencia y Tecnología Geográficas.
· CG7. Manejar los repositorios públicos de información geográfica y las distintas técnicas para su
obtención.
· CG8. Desarrollar capacidades de aprendizaje autónomo que permitan al egresado la actualización de sus
conocimientos acerca de un conjunto muy cambiante de tecnologías.
· CG10. Conocer y hacer uso profesional de las tecnologías de información geográfica para gestionar ésta y
utilizarla en la elaboración e interpretación cartográfica.
· CG11. Tener capacidad de análisis, síntesis, organización y planificación para la llevar a cabo estudios y
propuestas de análisis territorial.
· CE1. Identificar las causas y efectos de los procesos que se producen en el territorio, para el estudio de la
superficie terrestre y su interrelación con las actividades humanas.
· CE10. Dominar herramientas SIG y Teledetección, para el diseño, gestión y explotación de la información
geográfica que permitan soluciones TIG en el análisis territorial.
· CE11. Conocer otros programas informáticos para el manejo de datos geoespaciales, que permitan
identificar técnicas de análisis en función de los objetivos y de las características de la información
geográfica.
3
4.3 Competencias transversales y de materia
5. Contenidos
TEMA 0. Conceptos básicos para el análisis espacial
TEMA 1. Muestreo de datos espaciales.

TEMA 2. Análisis exploratorio de datos espaciales.
TEMA 3. Análisis de patrones de puntos.
TEMA 4. Autocorrelación espacial.
TEMA 5. Análisis de redes.
TEMA 6. Patrones de Modalidad y Ocupación Vial.
TEMA 7. Difusión y análisis de geodatos basada en la web.
PRÁCTICAS
Práctica 1. Muestreo de datos espaciales: Relacionada con los contenidos Tema 1

A lo largo de esta práctica veremos cómo realizar los diferentes tipos de muestreo espacial vistos en clase en
la primera parte de la Unidad 1. Se proporcionarán los materiales necesarios para que, siguiendo los pasos
aquí explicados, se pueda llevar a cabo de forma autónoma. Todos los datos se irán subiendo a la plataforma
UMUbox.
La práctica de esta unidad consistirá en elegir otra zona de estudio de su interés (más reducida de la aplicada
en clase), preferiblemente en entornos con baja población para evitar zonas de suelo artificial.
Qué debe incluir la práctica:
• Breve explicación de la selección del municipio, características de este (extensión, tipos de coberturas
de suelo, localización, etc) y de la variable a analizar (NDVI).
• Cálculo del tamaño muestral de los datos del municipio escogido.
• Realización de todos los tipos de muestreo vistos en la práctica.
• Análisis de los resultados por tipo de muestreo y comparación.
Práctica 2. Análisis exploratorio de datos espaciales.: Relacionada con los contenidos Tema 2
Esta práctica tiene por objetivo la aplicación de un análisis exploratorio de datos espaciales sobre un supuesto
práctico recogido en un guion que servirá de apoyo a los estudiantes. La práctica se divide en dos ejercicios
secuenciales:
El primero se centrará en analizar espacialmente la información socioeconómica y sociodemográfica de un
municipio dado
A nivel general:
• Se ha de explicar qué tipos de variables se van a analizar de las que se proporcionan a los estudiantes.
A nivel regional:
• Coordenadas medias de renta media, índice de Gini y porcentaje de extranjeros.
4
• Elipse de desviación de los valores anteriores.

• Representación de las variables por cuantiles, rupturas naturales y desviación típica y elección de una
sola representación por variable.
• Cartograma de Dorling de cada variable.
A nivel municipal y regional:
• Histograma de las variables (sin relacionar entre ellas).
• Diagrama de dispersion que relacionen diferentes variables y su relación.
• Diagrama de caja y bigotes de las variables (sin relacionar).
• Diagrama de violín de las variables (sin relacionar).
El segundo ejercicio consistirá en la ejecución de los diferentes métodos de interpolación vistos en clase
(Voronoi-Thiessen, TIN, IDW, Spline, Kriging) para su comparación entre ellos y en función de la agrupación
de los puntos de muestreo. Finalmente, se elegirá la opción que se crea más conveniente para ser empleada
como modelo de predicción y se hará un breve comentario del motivo de la elección.
Práctica 3. Análisis de patrones de puntos.: Relacionada con los contenidos Tema 3

Las formas que adoptan los puntos en el mapa pueden clasificarse en tres categorías: aleatorias, dispersas
y agrupadas. Como es lógico, en la mayor parte de los ampas no aparecen situaciones tan definidas, y
el problema que se plantea es determinar de manera estandarizada e inequívoca el lugar que ocupa un
determinado conjunto de puntos observados en un mapa.
La presente práctica consiste en la aplicación de dos técnicas principales como son: "Análisis del elemento
más próximo (nearest-neighbour) y el análisis de cuadrados. Para lo anterior los estudiantes deberán de hacer
uso de un supuesto práctico en el que mediante la aplicación de los métodos antes señalados deberán de
determinar la tendencia de la distribución de los datos.
Cada una de las tareas que recoge el guion que acompaña esta práctica (que son básicamente cartografías
y estadísticas) debe ir acompañada, dentro de lo posible, de una breve explicación de lo que muestran, así
como de una reflexión sobre el posible motivo que pueda dar lugar a esa situación para darle un contexto a
los resultados obtenidos.
Práctica 4. Estructuras espaciales: Relacionada con los contenidos Tema 4

Análisis de autocorrelación espacial de la población y los delitos de tipo criminal. Consistirá en realizar los
procedimientos de autocorrelación espacial con datos relativos a delitos, proporcionados por los diferentes
departamentos de Policía de Reino Unido.
Qué se ha realizar:
• Elección del área de estudio y de uno de los delitos descritos y justificación (por ejemplo, que exista
aumento o disminución notable entre años).
• Realizar los mismos pasos que en la guía (mapa de coropletas, grid map, autocorrelación espacial)
para los datos seleccioandos.
• Escoger el índice que mejor represente la existencia (o no existencia) de autocorrelación espacial.
• Realizar el análisis para los periodos proporcionados (diciembre 2018 y diciembre 2019)
Responder a las siguientes preguntas:
• ¿Se ha producido una disminución o un aumento de los delitos?
• ¿Ha habido variación en la localización de los delitos?
• ¿Existe autocorrelación espacial con la cercanía a algún lugar notable?
• ¿Se observa una mayor concentración de los casos?
5
Cada una de las tareas (que son básicamente cartografías y estadísticas) debe ir acompañada, dentro de lo
posible, de una breve explicación de lo que muestran, así como de una reflexión sobre el posible motivo que
pueda dar lugar a esa situación para darle un contexto a los resultados obtenidos.
Práctica 5. Huff Gravity Model. Aplicación del análisis de redes y patrones de modalidad y ocupación vial.:
Relacionada con los contenidos Tema 5 y Tema 6
El modelo de Huff es una técnica dentro del Geomárketing que calcula la probabilidad de que los clientes
hagan sus compras en una determinada superficie comercial considerando que uno de los determinantes
fundamentales es la distancia que el consumidor debe recorrer para llegar a ella.
Para tomar decisiones de localización óptimas las empresas deben saber que la distancia es una variable
muy relevante para los consumidores. Cuanto más lejos se encuentre un establecimiento comercial, menor
será su atractivo, por lo que debe existir alguna otra variable valorada de modo que valga la pena hacer el
esfuerzo de trasladarse.
La presente práctica consiste en la aplicación de este modelo sobre un supuesto real en el que los estudiantes
deberán seleccionar una serie de establecimientos comerciales y analizar el potencial de atracción que tiene
cada uno de ellos sobre la población alojada en las secciones censales que las rodean. Para medir esa
distancia emplearán técnicas de análisis de redes mediante un SIG con los que calcularan los tiempos de
accesibilidad a pie y en vehículo necesarios para la estimación del modelo.
Cada una de las tareas que recoge el guion que acompaña esta práctica (que son básicamente cartografías
y estadísticas) debe ir acompañada, dentro de lo posible, de una breve explicación de lo que muestran, así
como de una reflexión sobre el posible motivo que pueda dar lugar a esa situación para darle un contexto a
los resultados obtenidos.
Práctica 6. Difusión y análisis de geodatos basada en la web.: Relacionada con los contenidos Tema 7
La difusión y el análisis de geodatos son elementos fundamentales en la ciencia y tecnología geográficas.
Con los avances tecnológicos y el desarrollo de herramientas basadas en la web, se ha vuelto más accesible
y conveniente compartir y analizar datos geográficos de manera colaborativa. Esta práctica propone una
actividad en la cual los estudiantes de 3º de grado en ciencia y tecnología geográficas puedan familiarizarse
con la difusión y el análisis de geodatos utilizando herramientas basadas en la web.
Objetivos:
1. Comprender los conceptos básicos de la difusión de geodatos y su importancia en la ciencia geográfica.
2. Familiarizarse con herramientas basadas en la web para compartir y acceder a datos geográficos.
3. Aprender técnicas básicas de análisis de geodatos utilizando herramientas en línea.
4. Aplicar los conocimientos adquiridos para resolver problemas geográficos utilizando datos geográficos
y herramientas web.
Desarrollo de la práctica:
1. Introducción teórica: Breve introducción teórica sobre la difusión de geodatos y su relevancia en la
ciencia geográfica.
2. Exploración de herramientas web: Se presentan a los estudiantes diversas herramientas basadas
en la web que permiten la difusión y el análisis de geodatos. Algunas opciones populares incluyen
ArcGIS Online, Google Earth Engine, QGIS Cloud y Carto. Explícales cómo utilizar estas herramientas
y familiarízalos con sus características principales.
3. Acceso a datos geográficos: Se guía a los estudiantes para que encuentren y accedan a conjuntos de
datos geográficos en línea. Pueden buscar en repositorios de datos geográficos abiertos como el portal
de datos abiertos de su gobierno local, el Banco Mundial o la NASA Earth Observing System Data and
Information System (EOSDIS). Anímalos a seleccionar conjuntos de datos que sean relevantes para
un tema geográfico específico que les interese.
6
4. Análisis de geodatos: Se enseña a los estudiantes técnicas básicas de análisis de geodatos utilizando
las herramientas web seleccionadas.
5. Resolución de problemas geográficos: Se propone a los estudiantes un problema geográfico específico
que requiera el uso de datos geográficos y las herramientas web aprendidas. Puede tratarse de un
análisis de patrones de distribución, una evaluación de riesgos naturales o un estudio de impacto
ambiental.
6. Discusión y reflexión: La práctica finaliza con una sesión de discusión y reflexión en la que los
estudiantes comparten sus experiencias, dificultades encontradas y lecciones aprendidas durante la
práctica.
6. Metodología Docente
Actividad Formativa Metodología Horas Presenciales Trabajo Autónomo Volumen de trabajo
Clase magistral. El profesor se dirige
al grupo en una clase expositiva en
la que desarrolla los contenidos de
la asignatura. Junto a la exposición
de conocimientos el profesor puede
resolver dudas de los alumnos, plantear
Clases de teoría ejemplos y relacionar el contenido 20 0 20.00
expuesto con las diferentes actividades
programadas a lo largo del curso.
Seminarios/Talleres/Debates/ Estudio de
casos en los que se trabajan contenidos
de las asignaturas mediante tareas
supervisadas y dirigidas por el profesor.
7
Clase práctica en aula de informática.
El profesor dirige, orienta y supervisa la
realización, por parte de los alumnos,
de ejercicios prácticos relacionados
con los contenidos de las asignaturas.
Las actividades se realizarán en el
adla de ordenadores asignada a la
asignatura y se concretarán en un
INFORME FINAL DE PRÁCTICAS que
será entregado en la fecha límite que
venga recogida en el anuncio de la tarea.
El informe o dossier de prácticas debe
entregarse en formato PDF a través del
apartado TAREAS del Aula Virtual y
constará de un máximo de 10 páginas
por cada práctica. Cada una de las
prácticas dentro del dossier debe
estructurarse de la siguiente forma:
Actividades de clases
1. Objetivo. En ella el alumno/a
prácticas en laboratorio/ 37 0 37.00
debe realizar una breve introducción
aula de informática
donde se recoja de forma
resumida el objetivo de la práctica.
2. Metodología. El procedimiento por
pasos seguido para la realización de
la práctica. Se valora positivamente la
incorporación de diagramas de trabajo.
3. Resultados. En esta parte
se realiza un comentario de los
resultados de forma sintética tratando
de relacionar el discurso con los

8
contenidos teóricos vistos en clase.
4. Bibliografía. Si se ha consultado la
bibliografía, se deberá referenciar tanto

Supervisión y control por parte del
profesorado de la aplicación de software
específicos y al uso y conocimiento de
las TIC. Durante las tutorías, el alumno
podrá pedir apoyo bibliográfico sobre el
conjunto de las prácticas, resolver dudas,
o solicitar asesoramiento en la resolución
Tutorías de los problemas, informes o trabajos 3 0 3.00
planteados. Se orientará al alumno en los
diferentes aspectos necesarios para la
realización del trabajo final: cómo realizar
búsqueda bibliográfica en bases de
datos, cómo redactar el trabajo (partes,
cítas bibliográficas), como realizar las
presentaciones de forma adecuada, etc.
Trabajo autónomo
0 90 90.00
del estudiante
Total 60 90 150
7. Horario de la asignatura
https://www.um.es/web/estudios/grados/cytgeograficas /2023-24#horarios
9
8. Sistema de Evaluación
Métodos / Instrumentos Prueba escritas de contenidos teóricos (examen): prueba objetiva de desarrollo, de respuesta
corta, tipo test o de ejecución de tareas, de escala de actitudes realizadas por los alumnos para
mostrar los conocimientos teóricos adquiridos.
Criterios de Valoración Sistema de Evaluación Obligatorio para superar la asignaturas. Sus criterios son:
- Corrección y precisión en las respuestas.
- Estructuración de ideas.
- Buena redacción y correcta utilización de la terminología geográfica.
-Capacidad de síntesis.
NOTA: La prueba escrita de contenidos teóricos se elaborará de forma conjunta con la de
contenidos prácticos. Para la superación de la asignatura es obligatorio realizar esta prueba, y
para que se realice la media con el resto de instrumentos de evaluación es necesario que en esta
prueba se obtenga una nota de al menos 4,5 sobre 10.
Ponderación 25
Métodos / Instrumentos Prueba de contenidos prácticos (examen): prueba objetiva de desarrollo, de respuesta corta, tipo
test o de ejecución de tareas, de escala de actitudes realizadas por los alumnos para mostrar
los conocimientos prácticos adquiridos.
Criterios de Valoración Sistema de Evaluación Obligatorio para superar la asignaturas. Sus criterios son:
- Corrección y precisión en las respuestas.
- Estructuración de ideas.
- Buena redacción y correcta resolución de los ejercicios prácticos planteados.
- Capacidad de síntesis.
NOTA: La prueba escrita de contenidos prácticos se elaborará de forma conjunta con la de
contenidos teóricos. Para la superación de la asignatura es obligatorio realizar esta prueba, y
para que se realice la media con el resto de instrumentos de evaluación es necesario que en esta
prueba se obtenga una nota de al menos 4,5 sobre 10.
Ponderación 25
10
Métodos / Instrumentos Asistencia y participación en clase.
Criterios de Valoración Se valorará el seguimento de las clases teóricas por parte del alumno.
Ponderación 0
Métodos / Instrumentos Cuaderno de prácticas: ejecución de actividades prácticas guiadas por el profesor para demostrar
el "saber hacer" en la disciplina correspondiente.
Criterios de Valoración VALORACIÓN GLOBAL DEL TRABAJO DE PRÁCTICAS:
Presentación 20%
Contenido teórico (si procede) 40%
Contenido práctico aplicado (procedimiento y metodología) 40%
ASPECTOS ESPECÍFICOS QUE SE TIENEN EN CUENTA EN CADA UNO DE LOS
APARTADOS COMENTADOS ANTERIORMENTE:
Presentación.
Inclusión de todas las actividades y de su valoración.
Ceñirse a la estructura establecida
Ejecución técnica de la cartografía, gráficas y tablas
Corrección en su valoración.
Claridad expositiva.
Estructuración y sistematización.
Capacidad de análisis y de síntesis.
Originalidad y creatividad.
Incorporación de bibliografia
Penalización de las faltas de ortografía
NOTA: Para la superación de la asignatura es obligatorio presentar el 100% de las prácticas
de la asignatura y para que se realice la media con el resto de instrumentos de evaluación, es
necesario que en esta prueba se obtenga una nota de al menos 4,5 sobre 10.
Ponderación 50
11
Fechas de exámenes
https://www.um.es/web/estudios/grados/cytgeograficas /2023-24#examenes
9. Resultados del Aprendizaje
El alumno debe conocer los principios de la adquisición, almacenamiento y análisis de los datos, así como
comprender los conceptos básicos de los problemas de calidad de la información geográfica. También es
importante que obtenga una visión general de los modelos de datos espaciales, con el objetivo de comprender
los propósitos de los modelos planteados. Describir y comprender los conceptos básicos del proceso de
geoinformación, incluida la función del modelado de datos.
10. Bibliografía
Bibliografía Básica
Gustavo D. Buzai y Eloy Montes Galbán (2021). Estadística Espacial: Fundamentos y aplicación con
Sistemas de Información Geográfica. Edition: (Versión 1.1). Publisher: Instituto de Investigaciones
Geográficas. ISBN: 978-987-48369-3-9
Estebanez Álvarez, José y Bradshaw, Roy P. (1979). Técnicas de cuantificación en geografía.
Editorial: Tebar Flores. 512 p. ISBN: 84-7360-016-9
Bibliografía Complementaria
Graser, A., Mearns, B., Mandel, A., Ferrero, V. O., & Bruy, A. (2017). QGIS: Becoming a GIS
power user. Packt Publishing Ltd. ISBN: 978-1-78829-972-5.
Sistemas de Información Geográfica. Un libro de Víctor Olaya.
Análisis Estadístico con JASP
GeoDa Workbook
12
11. Observaciones y recomendaciones
Las clases prácticas son obligatorias, debiendo asistir al menos al 80% de ellas. Tambíen es obligatorio
presentar en tiempo y forma el 100% de las prácticas.
No se sumará teoría y práctica si alguno de estos bloques tiene una calificación inferior a 4,5 sobre 10. A
criterio del profesor y dependiendo del trabajo realizado durante las prácticas, la calificación de éstas podrá
guardarse para las diferentes convocatorias de cada curso académico.
Todos aquellos estudiantes no asistentes al 80% de las sesiones prácticas, que no hayan presentado el 100%
de las prácticas obligatorias o que tengan una nota inferior a 4,5 en la parte práctica, realizarán una prueba
global sobre los contenidos teóricos y prácticos de la materia que supondrá el 100% de la nota siempre y
cuando acrediten documentalmente la causa sobrevenida que lo motiva de acuerdo al artículo 8.6 del REVA
(ver más abajo). En este caso, los criterios de evaluación son los siguientes:
• INSTRUMENTO: Prueba escritas de contenidos teóricos (examen): prueba objetiva de desarrollo, de
respuesta corta, tipo test o de ejecución de tareas, de escala de actitudes realizadas por los alumnos
para mostrar los conocimientos teóricos adquiridos.
• CRITERIOS: Conocimiento teórico/práctico de la materia; Precisión conceptual; Capacidad de relación;
Claridad de exposición. Para la superación de la asignatura es obligatorio realizar esta prueba y obtener al
menos una nota de 5 sobre 10.
• PONDERACION: 100%
El artículo 8.6 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes (REVA) prevé: “Salvo en el caso de actividades
definidas como obligatorias en la guía docente, si el o la estudiante no puede seguir el proceso de evaluación
continua por circunstancias sobrevenidas debidamente justificadas, tendrá derecho a realizar una prueba
global”.
Aquellos estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales podrán dirigirse al Servicio de
Atención a la Diversidad y Voluntariado (ADYV; https://www.um.es/web/adyv/inicio) para recibir orientación
sobre un mejor aprovechamiento de su proceso formativo y, en su caso, la adopción de medidas de
equiparación y de mejora para la inclusión, en virtud de la Resolución Rectoral R-358/2016. El tratamiento de la
información sobre este alumnado, en cumplimiento con la LOPD, es de estricta confidencialidad.
13
ODS. Esta asignatura se encuentra vinculada de forma directa con los Objetivos de Desarrollo Sostenible:
10 REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES, 11 CIUDADES; COMUNIDADES SOSTENIBLES y 15 VIDA Y
ECOSISTEMAS TERRESTRES.
14

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GUÍA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "ANÁLISIS GEOESPACIAL" 2023/2024

Curso Académico 2023/2024

Nombre de la Asignatura ANÁLISIS GEOESPACIAL

Estimación del volumen de trabajo del alumno 150

Organización Temporal/Temporalidad 1 Cuatrimestre

Idiomas en que se imparte ESPAÑOL

1.2. Del profesorado: Equipo Docente

Coordinación Área/Departamento GEOGRAFÍA HUMANA/GEOGRAFÍA

de la asignatura Categoría PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD

ALFREDO PEREZ Correo Electrónico / alfredop@um.es

electrónica Tutoría Electrónica: SÍ

Grupo de Teléfono, Horario y Duración Día Horario Lugar Observaciones

Coordinación alumnado Extensión), de Letras.

de los grupos:1 Facultad Despacho 2.46

Anual Martes 09:30- 10:30 (Sin Edif. Facultad

Facultad Despacho 2.46

EMILIO JOSE Categoría CONTRATADO PREDOCTORAL (FPU-MECD)

ILLAN FERNANDEZ Correo Electrónico / emiliojose.illan@um.es

Grupo: 1 Página web / Tutoría Tutoría Electrónica: NO

El análisis geoespacial es la recopilación, visualización y manipulación de imágenes, GPS, fotografías

satelitales y datos históricos, descritos explícitamente en términos de coordenadas geográficas o

población humana y la gestión de la población animal.

de supuestos variados relacionados con la Geografía Humana y la Geografía Física.

3. Condiciones de acceso a la asignatura

Se recomienda haber superado las asignaturas:

- 6175 INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA

- 6179 ASPECTOS AVANZADOS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA.

4.1 Competencias Básicas

4.2 Competencias de la titulación

4.3 Competencias transversales y de materia

TEMA 0. Conceptos básicos para el análisis espacial

TEMA 1. Muestreo de datos espaciales.

TEMA 4. Autocorrelación espacial.

TEMA 5. Análisis de redes.

TEMA 6. Patrones de Modalidad y Ocupación Vial.

TEMA 7. Difusión y análisis de geodatos basada en la web.

Práctica 1. Muestreo de datos espaciales: Relacionada con los contenidos Tema 1

• Elipse de desviación de los valores anteriores.

Práctica 3. Análisis de patrones de puntos.: Relacionada con los contenidos Tema 3

Práctica 4. Estructuras espaciales: Relacionada con los contenidos Tema 4

Actividad Formativa Metodología Horas Presenciales Trabajo Autónomo Volumen de trabajo

Clase magistral. El profesor se dirige

al grupo en una clase expositiva en

la que desarrolla los contenidos de

la asignatura. Junto a la exposición

de conocimientos el profesor puede

resolver dudas de los alumnos, plantear

Clases de teoría ejemplos y relacionar el contenido 20 0 20.00

expuesto con las diferentes actividades

programadas a lo largo del curso.

casos en los que se trabajan contenidos

de las asignaturas mediante tareas

supervisadas y dirigidas por el profesor.

Actividad Formativa Metodología Horas Presenciales Trabajo Autónomo Volumen de trabajo

Clase práctica en aula de informática.

El profesor dirige, orienta y supervisa la

realización, por parte de los alumnos,

de ejercicios prácticos relacionados

con los contenidos de las asignaturas.

Las actividades se realizarán en el