UNIDAD EDUCATIVA

“HERLINDA TORAL”
SUBNIVEL INICIAL II
2023 -2024

PLANIFICACION DIDÁCTICA
“PERIODO DE APRESTO”

DOCENTES:
MSC. LIGIA CORONEL
LCDA. MARÍA DOLORES FAJARDO
LCDA.__________________
MSC. MARYURI GONZALEZ
LCDA. CATALINA FAJARDO
GRUPO:
3 A 4 AÑOS
4 A 5 AÑOS
VESPERTINA
FECHA: 30 de Agosto al 22 de Septiembre del 2023
ETAPA DEL PERÍODO DE AMBIENTACIÓN

TIEMPO DE DURACIÓN. - 4 SEMANAS

SEMANA HORARIO

MIÉRCOLES 30 DE AGOSTO AL MARTES VESPERTINA: DE 13H20 HASTA LAS 15H20

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2023 -2024

05 DE SEPTIEMBRE

MIÉRCOLES 06 AL VIERNES 08 DE VESPERTINA: DE 13H20 HASTA LAS 15H50

SEPTIEMBRE

LUNES 11 AL VIERNES 15 DE SEPTIEMBRE VESPERTINA: DE 13H20 HASTA LAS 16H20

LUNES 18 AL 22 DE SEPTIEMBRE VESPERTINA: DE 13H20 HASTA LAS 17H20

OBJETIVOS

1. Integrar a los niños y niñas a un ambiente escolar positivo, para que

se desenvuelven con confianza y seguridad.

2. Incentivar a los estudiantes y padres de familia en el desempeño

responsable de su rol dentro del proceso educativo.

3. Fomentar y practicar valores del Buen Vivir entre todos los actores
involucrados: niños, padres y docentes.

4. Receptar y atender necesidades, intereses e inquietudes de cada

niño, de cada niña y de su familia.
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PLANIFICACIÓN PERÍODO DE APRESTO

Tiempo estimado: 1RA SEMANA FECHA: MIÉR 30 AL MART 05 DE

SEP

Experiencia de aprendizaje Conociendo mi Inicial

Descripción de la En este Periodo de Apresto se pretende integrar al os niños y niñas a su nuevo entorno, mediante el conocimiento de sus nombres y la creación de un ambiente
experiencia: seguro y agradable para potenciar su imaginación, creatividad mediante diferentes actividades lúdicas, que serán la base para el desarrollo de habilidades y
destrezas, y la adquisición de hábitos y actitudes positivas, para alcanzar los aprendizajes deseados.

Elemento integrador Canción: Hola Hola ¿Cómo estás? https://www.youtube.com

ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS / INDICADORES DE

MATERIALES EVALUACIÓN

CONVIVENCIA MIÉRCOLES 30 DE AGOSTO AL MARTES 05 DE SEPTIEMBRE Equipos tecnológicos

Integrarse INICIALES Baño Se integra
progresivamente en Recibimiento afectuoso a niños/as en la puerta de ingreso del inicial. progresivamente en
Papel higiénico
Ayudar a los niños a ubicar sus pertenencias en el lugar asignado.
juegos grupales de Cantar “Hola, hola ¿cómo estás?”, dramatizando los movimientos. Jabón juegos grupales de
reglas sencillas. Conversatorio acerca del clima. (soleado, nublado y lluvioso). Agua reglas sencillas.
Autocontrol de asistencia- Toallas de papel
Identificar las fotos de sus compañeros Basurero
DIRIGIDAS Pañitos Húmedos
Juego de interacción la ronda (Presentación de cada niño).
Recorrido en tren por los diferentes ambientes de aprendizaje y
sanitarios.
Lavado de manos.
Refrigerio
ACTIVIDADES FINALES
Ayudar a los niños para reforzar hábitos de higiene, limpieza y cuidado
personal, antes de que sus padres y/o representantes los retiren.
(peinados, aseados y con sus prendas de vestir)
-Recordar las normas de comportamiento dentro y fuera
del aula
Canción de despedida (Relojito)
NOTA: Los niños y niñas asistirán en grupos
designados por la docente.
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Tiempo estimado: 2DA SEMANA FECHA: MIÉR 06 AL VIE 08 DE

SEP
Experiencia de aprendizaje Conociendo mi Inicial
Descripción de la En este Periodo de Apresto se pretende integrar al os niños y niñas a su nuevo entorno, mediante el conocimiento de sus nombres y la creación de un ambiente
experiencia: seguro y agradable para potenciar su imaginación, creatividad mediante diferentes actividades lúdicas, que serán la base para el desarrollo de habilidades y
destrezas, y la adquisición de hábitos y actitudes positivas, para alcanzar los aprendizajes deseados.
Elemento integrador Canción Chuchuwa: https://www.youtube.com/watch?v=bwl5ohtqmfQ
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS / MATERIALES INDICADORES DE EVALUACIÓN

CONVIVENCIA MIÉRCOLES 06 AL VIERNES 08 DE SEPTIEMBRE Equipos tecnológicos

Integrarse INICIALES Baño Se integra
progresivamente en Recibimiento afectuoso a niños/as en la puerta de ingreso. Papel higiénico progresivamente en
juegos grupales de Ayudar a los niños a ubicar sus pertenencias en el lugar Jabón juegos grupales de
reglas sencillas. asignado. Agua reglas sencillas.
Cantar “Si tú tienes muchas ganas de aplaudir” Toallas de papel
Dialogo sobre el clima. (soleado, nublado y lluvioso)control Basurero
de asistencia. Identificar las fotos de sus compañeros Pañitos Húmedos
DIRIGIDAS
IDENTIDAD Y Cantar y bailar “ Chuchuwa”
AUTONIMIA Acudir al baño Acude al baño
Observar el video uso adecuado del sanitario. autónomamente,
autónomamente,
https://www.youtube.com/watch?v=Tk7Q0zA3FbE requiriendo la ayuda
requiriendo la ayuda
Comentar sobre el uso adecuado del sanitario mediante del adulto para su aseo
del adulto para su aseo
pictogramas.
Normas y hábitos para utilizar el baño.
REDRIGERIO
Lavarse las manos para comer. Ubicar el espacio para comer.
Sentarse en las sillas asignadas Servirse los alimentos.
ACTIVIDADES FINALES
Recuento de la jornada
Ayudar a los niños para reforzar hábitos de higiene, limpieza y
cuidado personal, antes de que sus padres y/o representantes los
retiren. (peinados, aseados y con sus prendas de vestir.
Canción de despedida (Relojito
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Tiempo estimado: 3RA SEMANA FECHA: LU 11 AL VIE 15 DE SEP

Experiencia de aprendizaje Conociendo mi Inicial
Descripción de la En este Periodo de Apresto se pretende integrar al os niños y niñas a su nuevo entorno, mediante el conocimiento de sus nombres y la creación de un ambiente seguro y agradable para
experiencia: potenciar su imaginación, creatividad mediante diferentes actividades lúdicas, que serán la base para el desarrollo de habilidades y destrezas, y la adquisición de hábitos y actitudes
positivas, para alcanzar los aprendizajes deseados.
Elemento integrador Canción: “Pin pon es un muñeco” https://www.youtube.com/watch?v=vHc8ZYMGn7c
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS / MATERIALES INDICADORES DE EVALUACIÓN

CONVIVENCIA LUNES 11 DE SEPTIEMBRE Equipos

Integrarse INICIALES Tecnológicos Se integra
progresivamente en Recibimiento afectuoso a niños/as en la puerta de ingreso del Pictogramas progresivamente en juegos
juegos grupales de inicial. grupales de reglas
reglas sencillas. Ayudar a los niños a ubicar sus pertenencias. sencillas.
Canción “Hola amiguitos como están”
Conversatorio acerca del clima. (soleado, nublado y lluvioso).
Autocontrol de asistencia.
Ayudar a los niños a ubicar sus pertenencias
DIRIGIDAS
IDENTIDAD Y Acude al baño
AUTONOMIA Acudir al baño Observar El video: Polly en su primer día de clases.
autónomamente,
autónomamente, https://www.youtube.com/watch?v=DemrMMZgU7A
requiriendo la ayuda del
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Comentar acerca del video, como se sintió Polly en su primer día
requiriendo la ayuda de clases. adulto para su aseo
del adulto para su aseo Preguntar a los niños como se sienten en el inicial.
REDRIGERIO
Lavarse las manos para comer.
Ubicar el espacio para comer.
Sentarse en las sillas asignadas
Servirse los alimentos.
ACTIVIDADES FINALES
Recuento de la jornada
Ayudar a los niños para reforzar hábitos de higiene, limpieza y
cuidado personal, antes de que sus padres y/o representantes los
retiren. (peinados, aseados y con sus prendas de vestir.
Canción de despedida (Relojito

CONVIVENCIA MARTES 12 DE SEPTIEMBRE} Equipos

Demostrar interés ante INICIALES Tecnológicos Demuestra interés ante
emociones y Recibimiento afectuoso a niños/as en la puerta de ingreso del Pictogramas emociones y
sentimientos de las inicial. Varita mágica sentimientos de las
personas de su Ayudar a los niños a ubicar sus pertenencias. Fichas personas de su entorno
Canción “Hola amiguitos como están”
entorno familiar y familiar y escolar.
Conversatorio acerca del clima. (soleado, nublado y lluvioso).
escolar. Autocontrol de asistencia.
Ayudar a los niños a ubicar sus pertenencias
DIRIGIDAS
Observar el video de la canción ”Por favor y Gracias”
https://www.youtube.com/watch?v=-rXJrMGyFgg
Comentar sobre las palabras mágicas observadas en el video.
Jugar a Utilizar las palabras mágicas, utilizando una varita
mágica.

Jugar con los materiales del

aula, utilizando las palabras mágicas.
REDRIGERIO
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Lavarse las manos para comer.
Ubicar el espacio para comer.
Sentarse en las sillas asignadas
Servirse los alimentos.
ACTIVIDADES FINALES
Recuento de la jornada
Ayudar a los niños para reforzar hábitos de higiene, limpieza y cuidado
personal, antes de que sus padres y/o representantes los retiren.
(peinados, aseados y con sus prendas de vestir.

 Canción de despedida (Relojito).

EXPRESIÓN MIÉRCOLES 13 DE SEPTIEMBRE Equipos Canta canciones cortas

ARTISTICA Cantar canciones INICIALES Tecnológicos asociando la letra con
cortas asociando la  Recibimiento afectuoso a niños/as en la puerta de Pintura dactilar expresiones de su
ingreso del inicial. Hoja
letra con expresiones cuerpo.
 Ayudar a los niños a ubicar sus pertenencias.
de su cuerpo. jabón
 Canción “Buenas tardes amiguitos como están”
 Conversatorio acerca del clima. (soleado, nublado
Toalla Representa a personas
Representar a y lluvioso). de su entorno
personas de su  Autocontrol de asistencia. asumiendo roles a
entorno asumiendo  Ayudar a los niños a ubicar sus pertenencias
través del juego
roles a través del juego simbólico
DIRIGIDAS
simbólico
 Escuchar y cantar la canción Pimpón es un
muñeco”
 https://www.youtube.com/watch?
v=vHc8ZYMGn7c

 Enfatizar sobre el aseo de nuestro cuerpo.

 Plasmar el dedito con pintura dactilar en el muñeco
pimpón que está lavándose la cara.
 Bailar y dramatizar la canción Pimpón es un
muñeco.

REDRIGERIO
 Lavarse las manos para comer.
 Ubicar el espacio para comer.
 Sentarse en las sillas asignadas
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 Servirse los alimentos.
ACTIVIDADES FINALES

 Recuento de la jornada
 Ayudar a los niños para reforzar hábitos de higiene,
limpieza y cuidado personal, antes de que sus padres
y/o representantes los retiren. (peinados, aseados y con
sus prendas de vestir.
 Canción de despedida (Relojito

EXPRESIÓN JUEVES 14 DE SEPTIEMBRE Equipos

ARTISTICA Integrarse durante la INICIALES Tecnológicos Se integra durante la
ejecución de rondas,  Recibimiento afectuoso a niños/as en la puerta de ejecución de rondas,
ingreso del inicial.
bailes y juegos  Ayudar a los niños a ubicar sus pertenencias. bailes y juegos
tradicionales.  Canción “Buenas tardes amiguitos como están” tradicionales.
IDENTIDAD Y  Conversatorio acerca del clima. (soleado, nublado y
AUTONOMIA Ejecutar acciones de lluvioso). Ejecuta acciones de
seguridad para evitar  Autocontrol de asistencia. seguridad para evitar
accidentes que se  Ayudar a los niños a ubicar sus pertenencias accidentes que se
DIRIGIDAS
pueden producir en su pueden producir en su
entorno inmediato.  Jugar al Trencito. entorno inmediato.
 Explicar las reglas y normas al formar el tren.
 Salir a conocer nuestra institución y los espacios
que hay en su alrededor.
 lluvia de ideas mediante preguntas ¿Qué les
pareció? ¿Cuál es el nombre de nuestra
Institución? ¿Les gusta?

REDRIGERIO

 Lavarse las manos para comer.

 Ubicar el espacio para comer.
 Sentarse en las sillas asignadas
 Servirse los alimentos.
ACTIVIDADES FINALES
 Recuento de la jornada
 Ayudar a los niños para reforzar hábitos de higiene,
limpieza y cuidado personal, antes de que sus padres
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y/o representantes los retiren. (peinados, aseados y con
sus prendas de vestir.
 Canción de despedida (Relojito

CONVIVENCIA VIERNES 15 DE SEPTIEMBRE Equipos

Integrarse INICIALES Tecnológicos Se integra
progresivamente en  Recibimiento afectuoso a niños/as en la puerta de progresivamente en
juegos grupales de ingreso del inicial. juegos grupales de
 Ayudar a los niños a ubicar sus pertenencias.
reglas sencillas. reglas sencillas.
 Canción “Buenas tardes amiguitos como están”
 Conversatorio acerca del clima. (soleado,
nublado y lluvioso).
 Autocontrol de asistencia.
 Ayudar a los niños a ubicar sus pertenencias
DIRIGIDAS
 Observarla canción: Seguridad en el Columpio
https://www.youtube.com/watch?v=IKrg31nF3ro

 Conversar con los niños sobre las normas y

reglas para utilizar los juegos en el inicial.
 Recorrido para observar los juegos recreativos
que se pueden utilizar en el inicial.
 Practicar la forma de utilizar los juegos de
recreación correctamente.
 Jugar en los juegos con las indicaciones de la
docente.

REDRIGERIO
 Lavarse las manos para comer.
 Ubicar el espacio para comer.
 Sentarse en las sillas asignadas
 Servirse los alimentos.
ACTIVIDADES FINALES
 Recuento de la jornada
 Ayudar a los niños para reforzar hábitos de higiene,
limpieza y cuidado personal, antes de que sus padres
y/o representantes los retiren. (peinados, aseados y
con sus prendas de vestir.
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2023 -2024
 Canción de despedida (Relojito

Tiempo estimado: ÚLTIMA SEMANA FECHA: LU 18 AL VI 22 DE SEP

Experiencia de aprendizaje Conociendo mi Inicial
Descripción de la En este Periodo de Apresto se pretende integrar al os niños y niñas a su nuevo entorno, mediante el conocimiento de sus nombres y la creación de un ambiente seguro y agradable para
experiencia: desarrollar su imaginación
Elemento integrador Canción nuestra Amistad https://www.youtube.com/watch?v=Wsn2dOaBg34
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS / MATERIALES INDICADORES DE EVALUACIÓN

CONVIVENCIA LUNES 18 DE SEPTIEMBRE Equipos

Demostrar interés ante INICIALES Tecnológicos Demuestra interés ante
emociones y Recibimiento afectuoso a niños/as en la puerta de ingreso. Dado emociones y
sentimientos de las Ayudar a los niños a ubicar sus pertenencias. Pintogramas sentimientos de las
personas de su Canción “Buenas tardes amiguitos como están” personas de su entorno
Conversatorio acerca del clima. (soleado, nublado y lluvioso).
entorno familiar y familiar y escolar.
Autocontrol de asistencia.
escolar. Ayudar a los niños a ubicar sus pertenencias
DIRIGIDAS
Observar el video de las emociones
https://www.youtube.com/watch?v=qBZSlGo4N1k
Comentar sobre el video observado.
¿Qué emociones sentimos al momento de venir a la escuela?
¿Qué emoción siente al momento que sus papás les retiran?
Jugar con el dado de las emociones.
Participación de los niños lanzando el dado para luego imitar la
emoción que le salió.
REDRIGERIO
Lavarse las manos para comer.
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SUBNIVEL INICIAL II
2023 -2024
Ubicar el espacio para comer.
Sentarse en las sillas asignadas
Servirse los alimentos.
ACTIVIDADES FINALES
Recuento de la jornada
Ayudar a los niños para reforzar hábitos de higiene, limpieza y
cuidado personal, antes de que sus padres y/o representantes
los retiren. (peinados, aseados y con sus prendas de vestir.
Canción de despedida (Relojito).
CONVIVENCIA MARTES 19 DE SEPTIEMBRE Equipos
Demostrar interés ante INICIALES Tecnológicos Demuestra r interés
emociones y  Recibimiento afectuoso a niños/as en la puerta de Pictogramas ante emociones y
ingreso del inicial.
sentimientos de las sentimientos de las
 Ayudar a los niños a ubicar sus pertenencias.
personas de su  Canción “Buenas tardes amiguitos como están” personas de su entorno
entorno familiar y  Conversatorio acerca del clima. (soleado, nublado y familiar y escolar
escolar. lluvioso).
 Autocontrol de asistencia. Canta canciones cortas
 Ayudar a los niños a ubicar sus pertenencias asociando la letra con
DIRIGIDAS expresiones de su
Cantar canciones cuerpo
EXPRESIÓN  Recordar las actividades que se realizaron
ARTISTICA
cortas asociando la anteriormente.
letra con expresiones  Recordar el cuento de las palabras mágicas, normas de
de su cuerpo. aseo y comportamiento en los diferentes espacios (aulas,
patio, comedor, baños).
 Cantar y dramatizar la canción” Había un sapo, sapo”
 Recorrer y recordar el nombre de los diferentes espacios,
docentes y compañeros.
 Jugar el juego tradicional: “El Lobito”

REDRIGERIO

 Lavarse las manos para comer.

 Ubicar el espacio para comer.
 Sentarse en las sillas asignadas
 Servirse los alimentos.
ACTIVIDADES FINALES
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2023 -2024
 Recuento de la jornada
 Ayudar a los niños para reforzar hábitos de higiene,
limpieza y cuidado personal, antes de que sus padres y/o
representantes los retiren. (peinados, aseados y con sus
prendas de vestir.
 Canción de despedida (Relojito

EXPRESIÓN MIERCOLES 20 DE SEPTIEMBRE Equipos Experimenta a través

ARTISTICA Experimentar a través INICIALES Tecnológicos de la manipulación de
de la manipulación de Recibimiento afectuoso a niños/as en la puerta de ingreso Fideos materiales y mezcla de
materiales y mezcla de del inicial. Sorbetes colores la realización de
colores la realización Ayudar a los niños a ubicar sus pertenencias. Pintura dactilar trabajos creativos
de trabajos creativos Canción “Buenas tardes amiguitos como están” Goma utilizando las técnicas
utilizando las técnicas Conversatorio acerca del clima. (soleado, nublado y Tijera grafoplásticas.
grafoplásticas. Lana
lluvioso).
Autocontrol de asistencia.
Ayudar a los niños a ubicar sus pertenencias
DIRIGIDAS
Cantar y bailar la Yenka https://www.youtube.com/watch?
v=0kNPetjMTCQ
Mover el cuerpo al ritmo de la canción
Elaborar un collar con fideos o sorbetes.
Describir los materiales a utilizar.

Pintar los fideos de diferentes colores

Enhebrar los fideos en un hilo de lana, para empezar a
elaborar el collar.
Presentación del collar elaborado.

REDRIGERIO
Lavarse las manos para comer.
Ubicar el espacio para comer.
Sentarse en las sillas asignadas
Servirse los alimentos.
ACTIVIDADES FINALES
Recuento de la jornada
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SUBNIVEL INICIAL II
2023 -2024
Ayudar a los niños para reforzar hábitos de higiene, limpieza y
cuidado personal, antes de que sus padres y/o representantes los
retiren. (peinados, aseados y con sus prendas de vestir.
Canción de despedida (Relojito).

EXPRESIÓN Representar a JUEVES 21 DE SEPTIEMBRE Equipos Representa a personas

ARTISTICA personas de su Tecnológicos de su entorno
entorno asumiendo INICIALES Cartulina asumiendo roles a
roles a través del juego Recibimiento afectuoso a niños/as en la puerta de ingreso Fomix través del juego
simbólico del inicial. Papel crepe simbólico
Ayudar a los niños a ubicar sus pertenencias. Goma
Experimentar a través de Canción “Buenas tardes amiguitos como están” Silicon
la manipulación de Pistola Experimentar a través
Conversatorio acerca del clima. (soleado, nublado y
materiales y mezcla de Tijera de la manipulación de
lluvioso).
colores la realización de Lápiz
Autocontrol de asistencia. materiales y mezcla de
trabajos creativos
Ayudar a los niños a ubicar sus pertenencias colores la realización de
utilizando las técnicas
grafoplásticas. DIRIGIDAS trabajos creativos
Observar el video” La fiesta sorpresa para Poppy” utilizando las técnicas
https://www.youtube.com/watch?v=Sk__N0KVkyI grafoplásticas.
Comentar sobre el video y con que podemos realizar una
fiesta.
Dramatizar el cuento,para participar en una fiesta..
Observar el video para elaborar un gorrito de fiesta.
https://www.youtube.com/watch?v=NaYb6Yvtuj0
Elaborar con ayuda de la docente un gorrito de fiesta.
Explicar que los gorritos de fiesta, se van a utilizar para el
día siguiente en la fiesta del inicial.
REDRIGERIO
Lavarse las manos para comer.
Ubicar el espacio para comer.
Sentarse en las sillas asignadas
Servirse los alimentos.
ACTIVIDADES FINALES

Recuento de la jornada
Ayudar a los niños para reforzar hábitos de higiene, limpieza y
cuidado personal, antes de que sus padres y/o representantes los
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retiren. (peinados, aseados y con sus prendas de vestir.
Canción de despedida (Relojito)
RELACIÓN CON EL VIERNES 22 DE SEPTIEMBRE Equipos tecnológicos
MEDIO NATURAL Y Lograr que los niños se Gorra de fiesta Participa en algunas
CULTURAL integren de manera FIESTA DE INTEGRACIÒN Globos prácticas tradicionales
satisfactoria a su Serpentinas de su entorno
nuevo ambiente  Decorar y adecuar el espacio, para realizar la fiesta Collar
escolar. de integración. disfrutando de las
Bocaditos
 Salir con todos los niños con el gorro y el collar de diferentes
Sillas
Participar en algunas fiesta. Mesas manifestaciones
prácticas tradicionales  Bailar la canción con todos los niños ”Todo el culturales.
Sacos
mundo está feliz”.
de su entorno  Participación de los niños del inicial 1 y 2, en los
Cinta
disfrutando de las diferentes juegos tradicionales:(baile de las sillas, Tijeras
diferentes ensacados, congelados y en concurso de baile.
manifestaciones  Realizar un compartir en cada aula.
culturales.  Entrega de un presente a todos los niños, por cada
docente (globo con su distintivo).
 Despedida a los niños.

NOTA: los niños y niñas asisten con un disfraz o ropa

de fiesta que tengan en casa.

ENTREGADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Msc. Ligia Coronel

Lcda. María Dolores Fajardo

Lcda._________________ _____________________ ______________________

Msc. Maryuri Gonzalez Msc. Ligia Coronel Mgtr. Mauricio Vintimilla

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Lcda. Catalina Fajardo VICERRECTOR

COORDINADORA DEL NIVEL

PLANIFICACION DIDÁCTICA
“PERIODO DE APRESTO”

DOCENTES:
GRUPO:
MSC. LIGIA CORONEL
3 A 4 AÑOS
FECHA:
LCDA. MARÍA DOLORES FAJARDO 30 de Agosto al
4 A 5 AÑOS
LCDA.__________________ 22 de Septiembre del 2023
JORNADA
MSC. MARYURI GONZALEZ
VESPERTINA
LCDA. CATALINA FAJARD

ETAPA DEL PERÍODO DE AMBIENTACIÓN

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SUBNIVEL INICIAL II
2023 -2024
TIEMPO DE DURACIÓN. - 4 SEMANAS