TAREA 8: LA MEDIDA

Magnitud- unidad de medida-cantidad de medida

(1) Piensa en un día corriente, desde que te levantas por la mañana y te acuestas por la noche, y
anota en el siguiente cuadro todas aquella comparaciones o medidas, estimaciones de alguna
magnitud (Al menos diez).
Observarás con sorpresa que son más de las que imaginabas, y que lo habitual es una
fuente inmensa de recursos didácticos que no puedes desperdiciar y, menos aún,
disociarlo de la realidad del niño.
UNIDAD DE NO
CONTINUA DISCRETA CONVENCIONAL MAGNITUD
MEDIDA CONVENCIONAL

(2) Escribe para cada caso la unidad de medida más apropiada para expresar los siguientes datos.
(a) El largo del escritorio
(b) La distancia entre dos provincias
(c) La cantidad de líquido que puede contener una jarra de agua.
(d) La capacidad de una pileta.
(e) El largo de un lápiz.
(f) El largo de un camión.
(g) El peso (la masa) del cargamento de un camión.

(3) Calcula en metros la cantidad de cinta que hace falta para adornar una cartelera rectangular de
55 cm por 85 cm si, además de bordearla en una esquina se hace un moño que lleva 75 cm de
cinta.

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(4) Ana vive a 6 cuadras de la escuela. Va mañana y tarde pero al mediodía regresa a su casa a
almorzar. Si cada cuadra tiene aproximadamente 100 m. ¿Cuántos kilómetros recorre cada día
en sus viajes de ida y vuelta a la escuela?

(5) Observa las cintas.

a) ¿Qué rollo tiene más cinta? Es posible contestar sin realizar ningún pasaje a otra unidad de
medida? Explica tú respuesta.
b) Expresa en centímetros

(6) Resuelve. Explica en qué unidad has expresado los datos para operar.
 Una cartulina mide 70 cm de largo y 47,5 cm de
ancho. Juan la corta a lo ancho en 10 tiras iguales
como se ve en el dibujo de la derecha. ¿Cuántos
milímetros de largo y de ancho mide cada tira?

 El grosor de un paquete de 500 folios es igual a 5 cm. ¿Cuál será el grosor de un folio en
milímetros?
 Una cinta mide 2 m. La hemos cortado en 25 trozos iguales. ¿Cuántos centímetros mide
cada trozo?

(7) En el cuadro están todas las unidades de longitud y las relaciones entre ellas.

a) Completa el cuadro en tu cuaderno y contesta.

b) ¿Por qué número hay que multiplicar para pasar de km a hm? ¿Y para pasar de hm a m?
c) ¿Por qué número hay que dividir para pasar de hm a km? ¿Y para pasar de dm a hm?

(8) Resuelve.
a) La longitud de una pista de atletismo es de 400 m. ¿Cuántas vueltas
completas se dan en una carrera de 10 km?
b) El año pasado Lorena medía 1,58 m y este año mide 1,65 m. ¿Cuántos
centímetros ha crecido Lorena?
c) Andrea vive a 1,25 km del colegio. Su amiga María vive 450 m más lejos

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 que Andrea. ¿A cuántos kilómetros vive María del colegio?
d) Mariano tiene un terreno de 235 m de perímetro. Le va a poner una alambrada alrededor y la
alambrada se vende en rollos de 2 dam. ¿Cuántos rollos tendrá que comprar? ¿Cuántos
metros de alambrada le sobrarán?
e) La profesora de Plástica ha cortado una cinta en 12 trozos de 10,5 cm cada uno. ¿Cuántos
metros medía la cinta?

(9) Observa las longitudes de cintas de colores, representadas en el cuadro de unidades y

responde.
dam m dm cm mm

Azul 3 1 2

Rojo 1 4 5

Verde 7 4

a) ¿Cuántos decámetros mide la cinta azul? ¿Cuántos metros son? ¿Cuántos decímetros?
b) ¿Cuántos metros mide la cinta roja? ¿Cuántos decímetros son? ¿Cuántos decámetros?
c) ¿Cuántos decímetros mide la cinta verde? ¿Cuántos centímetros son? ¿Y metros?

(10) Si se dispusiera de una tira de un metro, ¿cuántas tiritas de 10 mm se podrían cortar? ¿Y de 1

dm? Explica cómo lo pensaste.

(11) Lee y contesta.

a) ¿Cuántos metros mide cada una
de las tres montañas?
b) ¿Cuál es la altura del Mont Blanc
expresada en hectómetros?
c) ¿Cuántos metros mide el Everest
más que el Teide? ¿Cuántos
decámetros son?
d) ¿Cuántos metros le faltan al
Teide para medir 8 km?

(12) En un paseo de la ciudad han colocado seis farolas. El paseo tiene 230 m de longitud y las
farolas están separadas entre sí 35 m. La primera farola está a 30 m del comienzo del paseo. ¿A
cuántos metros del final del paseo está la última farola?

(13) En una carrera de obstáculos han colocado cinco vallas. Cada valla está separada 1.200 m de la
anterior. La última valla está a 250 m de la meta y la longitud total de la carrera es 6.600 m. ¿A
qué distancia de la salida está la primera valla?

(14) Manuela ha hecho 3 rayas en un listón de 6 m para partirlo en cuatro partes iguales. ¿A qué
distancia del comienzo del listón está cada raya?

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 (15) Carlos y Ema tienen un terreno rectangular de 60 m. de frente por 90 m. de fondo. ¿Llega el
terreno a ocupar una hectárea? ¿Cuántos metros de alambre se necesitan para cercarlo?

2
(16) Un frasco contiene medio kilogramo de harina, y Pablo va a usar de su contenido para
5
preparar galletas de salvado. ¿cuánta harina quedará en el frasco?

(17) El tamaño de un televisor coincide con la longitud de la diagonal de su pantalla expresada en

pulgadas. ¿Cuántos centímetros mide la diagonal de cada uno de estos televisores? Sabemos
que una pulgada equivale a 2,54 cm.

(18) Lean los ingredientes de la receta y respondan:

(a) Si hay 250 gramos de harina de mandioca, ¿qué cantidad de harina es la que falta para los
chipás?

(b) ¿qué cantidad de queso provolone hay que comprar si en la heladera hay 400 gramos?

(19) Lee atentamente y completa la tabla:

En una fiesta se quiere repartir ¼ kg de helado a cada invitado.

Cantidad de invitados 5 3 2
Cantidad de helado 1 3
1 1
(en g) 2 4

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(20) Averigua qué cofre contiene monedas de oro y cuál contiene monedas de cobre.
 El cofre que contiene las monedas de oro no es el más pesado.
 El cofre que pesa entre 21 y 21,01 kg contiene las monedas de cobre.

(21) Resuelve.
a) Javier pone una tira de papel decorativo alrededor del techo de su
habitación. La habitación es cuadrada y mide 4,5 m de lado. ¿Cuántos metros
de papel ha utilizado?
b) Para hacer unos disfraces, Loli ha comprado 5,5 m de tela roja a $ 400
el metro y 4,3 m de tela verde a $ 300 el metro. ¿Cuánto ha gastado en la
compra?
c) Con un frasco de colonia de 1 litro, Tamara ha llenado dos frascos: uno
de 120 ml y otro de 250 ml. ¿Qué cantidad de colonia queda en el frasco?
d) En una pastelería han hecho 2 kg de mermelada de frutilla. La han
envasado en frascos de 250 g cada uno. ¿Cuántos frascos han utilizado?
e) Para hacer un bizcochuelo se necesitan 350 g de harina. ¿Cuántos kilos se necesitarán para
hacer 4 bizcochuelos iguales al de la receta?
f) María va a hacer una ruta de senderismo de 8 km y 348 m. La hará en cuatro etapas iguales
parando tres veces. ¿Cuántos metros recorrerá en cada etapa?
g) Un camión transporta 3 coches iguales. En total lleva una carga de 2 t y 7 q.
¿Cuántos kilos pesa cada coche?
h) En una cafetería han dejado una cesta con 75 unidades de pan casero. Cada
pieza de pan pesa 250 g. ¿Cuántos kilos pesa ese pedido?
i) Lorena compra un paquete con 16 fetas de queso. El peso del paquete es de
240 g. ¿Cuántos gramos pesa cada feta?
j) Para hacer una tarta, Carlos necesita un cuarto de kilo de cacao. En el
supermercado venden bolsas de 125 g. ¿Cuántas bolsas tiene que comprar?

(22) Observa el gráfico y calcula.

En el gráfico está representada la distancia en
kilómetros que recorrió un taxista de lunes a
viernes.
a) ¿Cuántos kilómetros le faltaron por hacer el
jueves para recorrer 500 km?
b) El lunes pasado recorrió 12.000 m menos
que este lunes. ¿Cuántos kilómetros hizo el lunes pasado?
c) Por la distancia recorrida el jueves y el viernes gastó 36 litros de gasoil. ¿Cuántos
centilitros de gasoil gastó por cada kilómetro? ¿Cuántos litros son?
d) ¿Cuántos litros de gasoil gastó durante los tres primeros días de la semana si consumió
0,07 litros por cada kilómetro?

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 (23) Elige la respuesta correcta (enciérrala en un círculo):
a) Una botella contiene 1500 cm3 5 dm3 1500 mm3 de aceite.
b) Para llenar una bañera se necesita 4m3 40 dm3 400 litros de agua.
c) Una cucharita contiene 5 mm3 5 ml 50 cm3 de jarabe.

PERÍMETRO Y ÁREA

(24) Con 36 baldosas cuadradas iguales, consideren todas las maneras posibles de cubrir, sin que se
superpongan, superficies rectangulares.
a) Dibuja en papel cuadriculado todos lodos rectángulos distintos que se puedan considerar.
b) ¿Cuál es el rectángulo que tiene mayor perímetro?
c) ¿Cuál es el rectángulo que tiene menor perímetro?
d) Dibuja dos rectángulos diferentes pero con el mismo perímetro.
e) ¿Cuál es el área que ocupan?
f) Formula una conclusión a la cual se podría arribar con los alumnos luego de realizada la
actividad.

(25) ¿Es posible dibujar dos rectángulos diferentes pero que ambos tengan un perímetro de 10 cm?
Si es posible, explica como harías. Si crees que no se puede, explica por qué.

(26) Observa estas figuras.

(a) Sin medirlas, responde: ¿Te parece que tienen el mismo perímetro? ¿Por qué? Después
mídelas y compara los resultados con tu respuesta.
(b) Dibuja otra que tenga un perímetro menor.
(c) Dibuja otra que tenga un perímetro mayor.

(27) Completa la tabla

Longitud del lado de ¿Es cierto que si se duplica
Perímetro (en cm)
un cuadrado en (cm) la longitud del lado de un
cuadrado, se duplica su
3
perímetro? ¿Por qué?
4
6
12
40

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(28) Considerando las figuras siguientes, responde a las preguntas.

(a) ¿Cuántos cuadraditos como el dibujado se necesitan para cubrir todo el rectángulo?

(b) ¿Cuántos triangulitos como el dibujado se necesitan para cubrir todo el rectángulo?

(c) ¿Cuántos rectangulitos como el dibujado se necesitan para cubrir todo el rectángulo?

(d) Vero dice que se necesita la misma cantidad de cuadraditos que de rectangulitos para cubrir
el rectángulo. ¿Es cierto? ¿Por qué?

(29) Las siguientes figuras tienen la misma área. Encuentra un modo de explicar esa igualdad.

(30) Compara cada una de las figuras numeradas con el rectángulo. Para cada una, indica:
(a) Si su área es mayor, menor o igual que la del rectángulo.
(b) Si su perímetro es mayor, menor o igual que el del rectángulo.

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(31) ¿Cuáles de estas afirmaciones te parecen correctass? Explica cómo lo pensaste.
( ) a. Dos figuras que tienen la misma área tienen necesariamente la misma forma.

( ) b. Dos figuras que tienen la misma forma y el mismo tamaño tienen la misma área.

( ) c. Dos figuras que tienen la misma forma tienen la misma área.

( ) d. Siempre que una figura tiene el perímetro mayor que otra, también tendrá mayor área.

( ) e. Siempre que una figura tiene menor área que otra, también tendrá menor perímetro.

( ) f. El perímetro y la superficie son medidas independientes entre sí.

( ) g. Si una figura A tiene mayor área que otra figura B, puede ocurrir que el perímetro de A
sea mayor, menor o igual que el de B.

( ) h. Si una figura A tiene menor perímetro que otra figura B, puede ocurrir que el área de A
sea menor, mayor o igual que la de B.

(32) La cancha de Olimpo de Bahía Blanca tiene de largo 95 m y de ancho 70 m. La cancha de

Argentinos Juniors tiene 100 m de largo y 66 m de ancho. ¿Cuál de las dos canchas tiene mayor
área? Anota lo que haces para averiguarlo.

(33) El Ayuntamiento compró un terreno de 20 ha y 10 a para un parque y un terreno de 20 dam2 y

50 a para una piscina. Calcula:
a) El precio del terreno para el parque si se vende a $ 5000 el m2.
b) El precio del terreno para la piscina si se vende a $ 7000 el m2.

(34) Martina está buscando un departamento para alquilar. En el diario, eligió algunos de los avisos
clasificados:

¿Cuál de los dos departamentos en más grande?

(35) Para calcular el área de un triángulo rectángulo, Débora dijo lo siguiente:

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 Si te parece que lo que dice Débora es cierto, úsalo para calcular el área de los siguientes triángulos
rectángulos.

Si te parece que lo que dice Débora no es cierto, encuentra el área de los dos triángulos
mediante algún otro recurso.

(36) El siguiente dibujo representa un triángulo y está trazada una de sus alturas con línea
punteada.

Para calcular el área de este triángulo, Alexis hizo lo siguiente:

En cambio, Santiago hizo así:

Explica cómo te parece que pudo haber pensado cada uno y por qué ambos llegaron al mismo
resultado.

(37) La señorita les pidió que calcularan el área de un cuadrado de 7cm de diagonal. Jimena dice
que faltan datos pero Pablo dice que es muy fácil resolver. ¿Quién tiene razón? Explica.

(38) Determina el área del rombo, usando como unidad de medida el centímetro cuadrado.

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(39) En el siguiente paralelogramo, el rectángulo A tiene un área de 20 cm. Calcula el área del
paralelogramo teniendo en cuenta las medidas indicadas en la figura.

(40) Analiza y discutan entre todos esta explicación: “para calcular el área de un trapecio isósceles
de bases a y b, y altura c, se pueden considerar dos trapecios iguales y formar con ellos un
paralelogramo, de esta manera:

El área de ese trapecio se puede calcular usando la fórmula del área del paralelogramo así:
a  b x c 
𝑎 +𝑏 𝑥 𝑐
Por lo tanto, área del trapecio es: =
2

¿Estás de acuerdo? ¿Por qué dice que usa la fórmula del paralelogramo? ¿Por qué divide por dos?

(41) Calcula el perímetro y el área de cada una las siguientes figuras de dos maneras diferentes:

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 (42) Lucía dibujó 2 rectángulos iguales. Después coloreó de rojo un triángulo distinto en cada
uno de ellos. Ella afirma que ambos triángulos tienen igual área.

a- ¿Están de acuerdo con la afirmación de

lucía? ¿cómo verificarían lo que dice con la
información dada?
b- Si el largo y el ancho de los rectángulos
fueran de 8 cm y 4 cm, respectivamente,
¿cuál sería el área de cada triángulo? ¿cuál
es la relación entre las bases y entre las
alturas en esos triángulos?
c- Si 2 triángulos tienen igual base, pero la
altura de uno es el doble que la del otro,
¿qué relación se da entre las áreas de los
triángulos? Dibújalos.

(43) Sol dibujó estos dos paralelogramos. Uno es rectángulo y el otro no. Ella a firma que los
dos tienen igual área.

a- Estás de acuerdo con la afirmación de Sol? ¿por qué?

b- Para verificar si es cierto lo que afirma Sol, Mariana recorta del paralelogramo coloreado de
azul el triángulo A, tratando de armar con él un rectángulo igual al naranja. Observa.

Tratando también de armar un rectángulo igual al rojo, Lucía recorta del paralelogramo coloreado
de azul el cuadrilátero T. Observa:

c- Te parecen adecuados los procedimientos que intentaron desarrollar Mariana y Lucía?

Explica.

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 d- Calcula el área del paralelogramo coloreado de azul sabiendo que el largo del rectángulo
coloreado de naranja es de 8 cm y su ancho de 4 cm.

(44) Mateo dibujó un rombo. Su diagonal mayor tiene una longitud de 10 CM Y SU DIAGONAL
MENOR DE 6 CM. Para determinar su área, como no sabe la fórmula, traza sus diagonales y
calcula el área de cada uno de los triángulos en que queda subdividido.

Si no sabes cómo calcular el

área de una figura, la
puedes subdividir en otras
figuras conocidas, como
rectángulos, triángulos o
cuadrados, y
a- ¿De qué otra forma calcularías el área de ese rombo si no posteriormente calcular el
área de cada una de ellas y
conocieras la fórmula? Explica cómo lo pensaste.
sumarlas.
b- Alejo dice: “para calcular el área de ese rombo, yo calcularía
el área de un rectángulo de 10 x 6 y después lo dividiría
entre 2”. ¿estás de acuerdo con lo que dice alejo? Verifícalo.

(45) Paz dibujó este trapecio isósceles. Su área en cm2 es_________ . Explica cómo hiciste
para calcularla.

(46) Joaquín quiere hacer un barrilete con forma de romboide siguiendo este esquema que
encontró en internet.

cometaenuntoque.com:
1 varilla de madera de 100 cm
1 varilla de madera de 60 cm
Nylon y pegamento
Hilo y tela

En su casa tiene 0,5 m2 de nylon. ¿Le alcanza para hacer la superficie del barrilete o debe comprar
más? Justifica tu respuesta.

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 (47) Ámbar quiere decorar la superficie de su mesa de trabajo colocando cuadrados
autoadhesivos de colores, de 1 dm2 de área, uno al lado del otro, tal como se muestra a
continuación.

a- ¿cuántos autoadhesivos necesita si la mesa

de su escritorio tiene 100 cm de largo y 50
cm de ancho?
b- Si Ámbar tuviera 50 de esos cuadrados
autoadhesivos, ¿cuántos m2 de superficie
podría cubrir sin superponer? ¿y si tuviera
100?

(48) Calcula el perímetro y la medida de la superficie de estas figuras:

Referencias:
Ten cuidado a veces los datos no son suficientes. Indica en qué casos. Explica por qué.
Si dos segmentos tienen la misma cantidad de marcas tienen la misma medida (son
congruentes).
Los ángulos marcados con □ son rectos.

(49) Calcula el valor del área coloreada en cada uno de los casos.

Si es posible realiza dos procedimientos diferentes para cada figura. Explica de manera clara los
mismos.

VOLUMEN - CAPACIDAD

(50) Determina cuántos cubos se necesitan para armar las siguientes figuras 3D

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(51) UNIDADES DE VOLUMEN

¿Cuántos cubos cabrán en la siguiente figura? Escribe cómo lo calculaste.

(52) a) Suponemos que usas cubos para construir cada figura 3D. Escribe el volumen en unidades
cúbicas de las figuras.

b) Cada capa de un paralelepípedo tiene cuatro unidades cúbicas. El volumen es de 8 unidades

cúbicas. ¿Cuántas capas hay en el prisma?

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 c) Teresa tiene 18 cubos en cada capa. ¿Cuántas capas tendrá la figura 3D si utiliza 72 cubos?

(53) Unidades de medida de volumen-capacidad

Los cuerpos tienen tres dimensiones, tienen volumen.

a) ¿Cuántos centímetros cúbicos se necesitan para construir 1𝑑𝑚3 ?

Luego 1𝑑𝑚3 = ……………𝑐𝑚3

b) ¿Cuántos cubos de1dm3 se necesitan para construir 1m3 ? ¿Cuántos de 1cm3 ?

c) Completa las equivalencias:
1 𝑚3 = ………….𝑑𝑚3
1 𝑑𝑚3 = ………….𝑐𝑚3
1 𝑐𝑚3 = ………….𝑚𝑚3

(54) Encuentra las medidas de tres prismas cuyo volumen sea de 72𝑐𝑚3 de modo que:
a) Uno tenga base cuadrada.
b) Otro de base rectangular (no cuadrada).
c) Y por último uno de base triangular.
d) Grafica cada uno de los prismas.
3
(55) ¿Cuántos mililitros hay en litros ¿Y en tres litros y cuarto?
4
1
(56) Con una botella de 2 litros ¿cuántas botellitas de un cuarto litro se pueden llenar? Y si
4
1
tuviéramos que llenar botellitas de litro, ¿cuántas necesitaríamos?
8
(57) Completa escribiendo la unidad de capacidad que corresponde para indicar la cantidad total:

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 5 1
(58) En una jarra se colocaron litros de jugo para diluir y 1 litros de agua. ¿Cuántos dm3 hay
8 2
ahora en la jarra?
1 3 4
(59) Con un litro de jugo, ¿cuántos vasos de , de , y de se pueden llenar? ¿Y con 2 litros?
5 5 5
(60) Para saber cuántos dal son 25 cl, Juan pensó lo siguiente:

Explica usando la idea de Juan:

a) ¿cuántos dal hay en 120 l?
b) ¿cuántos dal hay en 12,5 cl?
c) ¿cuántos hl hay en 50 dl?

(61) Completa este esquema.

a) ¿Qué hay que hacer para pasar de hl a dl? ¿Y para pasar de dal a ml?
b) ¿Qué hay que hacer para pasar de dal a kl? ¿Y para pasar de ml a dal?

(62) Responde
a) ¿Qué operación harías para pasar de kl a dal? ¿Y para pasar de dal a kl?
b) ¿Qué operación harías para pasar de l a dal? ¿Y para pasar de hl a l?

(63) Un auto consume 30 litros de nafta para hacer 330 kilómetros y otro auto consume 2000
mililitros de nafta para hacer 25000 metros. ¿cuál de los dos consume menos? Escribe lo que
haces para responder el problema.

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 (64) Ana tiene tres botellas llenas de agua. Una tiene una capacidad de 2 litros y medio, la segunda
de 1500 ml y la tercera es de 0,05 hl.
(a) ¿puede llenar un bidón de 10 l con el contenido de las tres botellas? Explica.

(b) ¿cuántas botellas de 125cl puede llenar con el agua de la tercera botella?

(65) Alberto elabora perfumes en forma artesanal. Envasa el total de lo producido este mes, 30
frasquitos de 25 cm3 cada uno y 50 frasquitos de 40 cm3 cada uno. ¿Cuántos litros de perfume
fabricó este mes?

(66) ¿Cuántos vasos cilíndricos de 6cm de diámetro y 9cm. de alto, llenos de agua se necesitan para
colmar totalmente una pecera de 20 cm. de ancho, 50 cm. de frente y 18 cm. de alto?

(67) Un estanque de 2,5 m de largo, 13,5 dm de ancho y 92 cm de profundidad contiene 1834 litros
de agua. ¿Cuántos hectolitros se necesitan para terminar de llenarlo?

(68) Indica cuántos centímetros cúbicos hay en: 28 litros, 0,89 kg y 12,7 ml.

(69) En una pileta de 8 m de ancho, 22 m de largo y 1,8 m de profundidad, se vierten 193 600 litros
de agua.
(a) ¿Hasta qué altura llega el agua?
(b) ¿Cuántos litros más se necesitan para llenar la pileta?

(70) Calcula la capacidad en litros de una cacerola que tiene 20 cm de diámetro y 9 cm de alto.

(71) El área de la base de un tanque cúbico es de 625 dm 2. ¿Cuántos litros de petróleo puede
contener el tanque?

(72) Una planta productora de sidra tiene una cuba de 1600 hl de capacidad. ¿Cuántos cajones de
12 botellas de sidra de 910 cm3 se puede llenar, si se estima que en el proceso de envasado se
pierde el 10% de la sidra?

(73) Un depósito tiene 1,50 m de largo, 120 m de ancho y 80 cm de alto. ¿Cuántos baldes de 12
litros se necesitan para llenarlo?

(74) Halla la capacidad en litros de un recipiente cúbico de 70 cm de arista.

(75) ¿Cuántos envases de 350 cm3 puede llenar un apicultor que fracciona la miel en un tambor de
200 litros?

(76) Un hectolitro de jugo de uva pesa 750 hg ¿Cuántos kilogramos pesa una cosecha que ha
producido 27,5 kl de jugo de uva?

(77) ¿Cuántos viajes deben hacer dos peones para entrar 2 𝑚3 de arena, usando cada uno 2 baldes
de 0,5 dal? (suponemos que en los viajes llenan los baldes al máximo de su capacidad).

(78) La carga máxima que puede transportar un camión es de 9 toneladas. Lleva 12 vigas de 650
kilos cada una. ¿Cuántos kilos más se pueden cargar en el camión?

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(79) Resuelve.
a) Un depósito contenía 1,8 kl de agua. Usando una bomba, se
llenaron dos cisternas de 750 litros cada una. ¿Cuántos litros de agua
quedaron en el depósito?
b) Marcos quiere llenar una pecera de 8 dal con un cubo de 5 l.
¿Cuántos cubos llenos tiene que echar para llenarla?
c) Con el zumo que había en una jarra, se llenaron 8 vasos de 25
cl cada uno. ¿Cuántos litros de zumo había en la jarra?

d) Un depósito contiene 1 hl y 5 dal de aceite. El aceite se

reparte en partes iguales en 30 bidones. ¿Cuántos litros
de aceite hay en cada bidón?
e) Un camión cisterna lleva 1,2 kl de agua. Descarga 3,2 hl en un
depósito y 0,5 hl en otro. ¿Cuántos litros de agua quedan en
la cisterna del camión?
f) Lucía ha hecho un batido mezclando 0,5 ¬ de leche, 60 cl de zumo de fresa y 1,5 dl de zumo
de plátano. ¿Cuántos vasos de 25 cl puede llenar?

(80) Averigua la capacidad en litros de cada botella y qué líquido contiene.

Hay una botella que contiene zumo. La botella de agua tiene el
doble de capacidad que la de aceite. La botella de menor
capacidad contiene vinagre.

(81) Observa cada balanza. Indica cuánto pesa el paquete azul.

(82)

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 Observa el dibujo y responde
¿Cuántos gramos pesarán 2 l de alcohol?
¿Cuántos kilos pesarán un bidón con 5 l de alcohol?
¿Cuántos gramos pesará medio litro de alcohol?
¿Cuántos gramos pesará un cuarto de litro de alcohol?

(83) Decide si cada una de las siguientes afirmaciones es correcta o no. Explica cómo lo pensaste.
( ) a. La centésima parte de un litro es 1cl.

( ) b. Un kilolitro equivale a 10 hl.

( ) c. Un decalitro es lo mismo que 100cl.

( ) d. 1000 ml es lo mismo que 10 litros.

( ) e. Una tonelada equivale a 10 000 hectogramos.

( ) f. 1 km es los mismo que 100 000 cm.

( ) g. La décima parte del metro equivale a 1 decámetro.

( ) h. 10 decímetros equivalen a 1 metro.

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