INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO

“NUEVA ESPERANZA”

SILABO DE LA UNIDAD DIDACTICA DE COMUNICACIÒN ORAL

I. DATOS GENERALES:

1.1. FAMILIA PROFESIONAL : Mecánica y Motores

1.2. PROGRAMA DE ESTUDIOS : Mecánica Automotriz
1.3. MODULO PROFESIONAL : Mantenimiento de los sistemas de suspensión, dirección y frenos
automotrices
1.4. MODULO TRANSVERSAL : Comunicación
1.5. UNIDAD DIDACTICA : Comunicación Oral
1.6. PERIODO ACADÉMICO :I
1.7. PERIODO DE EJECUCION : 2021-I
1.8. NÚMERO DE CREDITOS :1.5
1.9. NUMERO DE HORAS : 02 Semanales / 36 Semestrales
1.10. FECHA DE EJECUCIÓN : 05 de abril – 6 de agosto 2021
1.11. DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Bélgica Roxsana Huamanchumo Alva
1.12.CORREO ELECTRONICO : roxsanalva@hotmail.com
1.13.PAGINA WEB : www.istene.edu.pe

II. SUMILLA
Tiene como finalidad ejercitar al estudiante en la lectura y escritura correcta del lenguaje y elaboración
de textos y/o documentos. Asimismo, se propone la elaboración de textos de acuerdo a su programa de
estudios; lo que le permitirá adquirir y desarrollar actividades, comunicativas y profesionales, haciendo
posible la convivencia de la cultura con el desarrollo personal, para que logren adaptarse a las nuevas
demandas laborales. Durante el desarrollo de esta unidad didáctica, se tendrá en cuenta los contenidos
más relevantes, donde se manejan las herramientas lingüísticas para el uso diario de la comunicación
oral y escrita, tomando como base el manejo de la interpretación y producción de textos.

III.UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MODULO

Expresar con coherencia y claridad en las diferentes situaciones, valorando la importancia de su
idioma.
IV. CAPACIDADES E INDICADORES DE LOGRO

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO

1. Expresar con coherencia y corrección en 1. Expresa sus ideas con claridad utilizando recursos lingüísticos y no
diferentes situaciones contextuales en base a lingüísticos de acuerdo al contexto comunicativo.
las estrategias de expresión oral y escrita. 2. Dialoga con corrección idiomática evitando los vicios de dicción más
cotidianos.
3. Hace uso de las estrategias de la comunicación asertiva con el fin de
transmitir mensajes relacionados a su especialidad.
4. Expone y pronuncia discursos según la realidad personal, social de
temas actuales relacionados a su especialidad en base a las estrategias
y técnicas orales demostrando eficiencia.
5. Utiliza técnicas de comunicación grupal para participar activamente
en la elaboración de argumentos válidos.
6. Elabora un texto respetando los signos de puntuación y gramática.

V. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

En esta unidad se contribuirá en el desarrollo en las siguientes competencias de empleabilidad:

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Ejercer el liderazgo de manera efectiva asumiendo un comportamiento ético en su entorno laboral.

Trabajar en equipo en su entorno laboral fomentando la cohesión del grupo para alcanzar los
resultados previstos.

VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Semanas/ Elementos de capacidad Actividad de Contenidos básicos N° DE HORAS

fechas aprendizaje Síncronas ASINCRONAS
T P T P
1° semana del 5  Participa activamente sobre el Actividad N°1:  Prueba de entrada
al 9 de abril contenido del sílabo. Presentación del  Silabo
sílabo  Contenidos 1 1

2da semana del  Expresar oralmente con Actividad N02:  Estrategias de la

12 al 16 coherencia y corrección Me comunico expresión oral:
haciendo uso de recursos Oralmente Articulación, 1 1
pronunciación y
lingüísticos
entonación
3era semana del  Expresar corporalmente Actividad N03:  Estrategias de la
19 al 23 de abril mensajes haciendo uso de Utiliza expresión corporal:
recursos no lingüísticos. expresiones kinésica, prosémica y 1 1
corporales para
para lenguaje.
comunicar ideas.
4ta semana del  Enunciar ideas con Actividad N04:  Los vicios de dicción:
26 al 30 de abril corrección idiomática Evita el uso de Problemas de
evitando los vicios de vicios de dicción articulación y fonación 1 1
de enunciados.
dicción

5ta semana del 3  Aplicar las estrategias de Actividad N° 5:  Los vicios de dicción:
al 7 de mayo comunicación asertiva Evita el uso de Problemas de
para elaborar mensajes vicios de dicción articulación y fonación 1 1
pertinentes de enunciados

6ta semana del  Aplicar las estrategias de Actividad N° 6:  Exposición: Estrategias

10 al 14 de exposición grupal Elabora una de exposición oral 1 1
mayo exposición
7ma semana del  Expresar temas de Actividad N° 7:  Aplicación de recursos
17 al 21 de acuerdo a su carrera, Utiliza recursos tecnológicos aplicados
mayo tecnológicos a la exposición oral
haciendo uso de recursos 1 1
audiovisuales

8va semana del  Pronunciar un discurso de Actividad N° 8:  Técnicas de elocución

24 al 28 de la realidad personal y Pronuncia un Oratoria
mayo discurso de su 1 1
social.
interés
9na semana del  Reconoce las cualidades Actividad N° 9:  Liderazgo empresarial.
31 al 4 de junio de los líderes Identifica las
empresariales. cualidades de los 1 1
líderes
empresariales
10ma semana  Elaborar un argumento Actividad N° 10:  La argumentación oral. 1 1
del 7 al11 de válido de un tema Argumenta Técnicas de
Junio oralmente persuasión.
tecnológico para persuadir

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al auditorio. temas
tecnológicos
utilizando
técnicas de
persuasión
11era semana  Reconoce las cualidades Actividad N° 11:  Liderazgo empresarial.
del 14 al 18 de de los líderes Identifica las
junio cualidades de los 1 1
empresariales.
líderes
empresariales
12da semana del  Elaborar un argumento Actividad N° 12:  La argumentación oral.
21 al 25 de válido de un tema Argumenta Técnicas de
junio oralmente temas persuasión.
tecnológico para persuadir
tecnológicos 1 1
al auditorio.
utilizando
técnicas de
persuasión
13era semana Aplica estrategias de Actividad N° 13:  Comunicación grupal:
del 28 al 2 de técnicas grupales Participan foro, simposio, panel,
julio activamente en la seminario, congreso
organización 1 1
foro, simposio,
panel, seminario
en el aula
14ta semana del Aplica estrategias de Actividad N° 14:  Comunicación grupal:
5 al 9 técnicas grupales Participan foro, simposio, panel,
activamente en la seminario, congreso
organización 1 1
foro, simposio,
panel, seminario
en el aula
15ta semana del Aplicar las reglas Actividad N° 15:  La sílaba: Reglas del
12 al 16 de julio ortográficas para Identifica las silabeo.
1 1
identificar correctamente en sílabas dentro de
un texto. un texto.
16ta semana del Aplicar las reglas Actividad N° 16:  La sílaba: Reglas del
19 al 23 de julio ortográficas para Identifica las silabeo.
1 1
identificar correctamente en sílabas dentro de
un texto. un texto.
17ma semana Actividad N° 17:  Tildación: Reglas de
del 26 al 30 de Utiliza las reglas acentuación Tildación
julio del tildación y general y especial
puntuación  Signos de puntuación: 1 1
Reglas de uso del
punto, coma, punto y
coma, dos puntos.
18va semana del Recuperación
1 1
2 al 6 de agosto

VII. RECURSOS DIDACTICOS

 Para la presente unidad didáctica, se utilizará la herramienta de video conferencia zoom, para el
desarrollo de las clases síncronas, al igual que Facebook y también you tube, para la transmisión
de las clases síncronas.
 Para la subida de información y de tareas, se utilizará la plataforma del aula virtual del instituto.
 Para el desarrollo de las clases se utilizará las herramientas de nearpod, genially, power point para
hacer de la clase mas dinámica y interactiva entre el docente y el alumno.

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VIII. METODOLOGÍA

En el desarrollo de la unidad se utilizará:

 Expositiva: Exponiendo a los estudiantes los contenidos teóricos básicos sobre los diferentes
aspectos de la temática a tratar
 Práctica: Realizando la expresión oral y escrita para verificar el desenvolvimiento del alumno
en situaciones comunicativas.
 Trabajo grupal: Los estudiantes realizarán trabajos de grupo propuestos y asesorados por el
docente.

Técnicas:
Para el desarrollo de las clases se usará las siguientes técnicas de aprendizaje:
Trabajo grupal
Trabajo individual
Exposicion

IX EVALUACIÓN

Conocimientos
9.1. Requisitos de aprobación:
Para la aprobación de la unidad didáctica se tendrá en cuenta los criterios siguientes:
 Asistencia al desarrollo de la UD no menor al 70%, la cual será considerada vía zoom o vía
wasap
 La nota mínima aprobatoria de la U.D. es trece 13, en escala vigesimal (0 – 20).
 El estudiante que obtenga nota mayor a 9 y menor a 13, tiene derecho a un examen de
recuperación, sin ningún tipo de pago.
 La evaluación comprenderá los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales.

PROMEDIO FINAL=
∑ DE INDICADORES DE LOGRO
N ° DE INDICADORES DE IL

X BIBLIOGRAFÍA

10.1 Textual.
 LOZANO A, (2010) Los Senderos del Lenguaje. Trujillo
 ALVARADO C, (2014) Tecnología de la enseñanza de la redacción y la ortografía. Lima
 SECO RAYMUNDO, (2012) Diccionario de dudas y dificultades
 MARTIN VIVALDI, (2010) curso de redacción- Teoría y Práctica de la composición y del
estilo,
 MATA GALINDEZ, (2005) “Aprenda a hablar en Público”
 BUITRAGO, Alberto, (2011). “Ortografía esencial del español”
 CABREJOS NOBLECILLA, Ernesto, (2011) Expresión oral y corporal, Universidad Inca
 NIÑO R., Víctor. (2014) Competencias en la comunicación (Los procesos de la
comunicación y el lenguaje.
 RAMÍREZ MENDOZA, Luis Hernán. (2009) El acento escrito. Fundamentos teóricos y
Lingüístico
 MELENDEZ , MARTA ( 2018 ) Comunicación Asertiva. España
 CASTANYER OLGA ( 2019 ) La Asertividad, España.

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10.2 Virtual: Direcciones útiles de Internet

http://destp.minedu.gob.pe/secundaria/nwdes/pdfs/Articulo20Hernan
http://www.mepsyd.es/redele/Biblioteca2010/JavierBlanquez/Memoria.pdf
http://www.wiphala.net/research/manual/writing/vicios_redaccion.html
http://www.mailxmail.com/curso/empresa/hablarenpublico
Ramos García, Arturo; ortografía interactiva
http://www.aplicaciones.info/ortogra2/ortogra.htm
Santos Posada, Mariano “Reglas fundamentales de ortografía”
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/index1.htm
Soto Arriví, Juan Manuel “Gramática y ortografía”

La Esperanza, Marzo del 2021

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IX. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA DE COMUNICACIÓN ORAL

ELEMENTOS DE LA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE INDICADORES DE HORAS

CAPACIDAD TERMINAL PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES APRENDIZAJE LOGRO
Expresar con coherencia y  Se conecta a través de  Prueba de entrada  Demuestra Actividad N°1: 2
corrección en diferentes las diversas  Silabo puntualidad en la Presentación del sílabo
situaciones contextuales en Contenidos
plataformas de presentación de sus
base a las estrategias de
videoconferencia para tareas.
expresión oral y escrita.
el inicio del año
académico.
1. Expresa sus ideas
 Identifica las Estrategias de la  Demuestra dominio Actividad N02: con claridad
diferentes estrategias expresión oral: del tema en las Me comunico Oralmente
utilizando recursos
de expresión oral a Articulación, tareas asignadas. lingüísticos y no 2
pronunciación y
través de material lingüísticos de
entonación
didáctico en power acuerdo al contexto
point. comunicativo.

 Expone sus ideas Estrategias de la  Respeta las ideas de Actividad N03:

haciendo uso de las expresión corporal: sus compañeros y Utiliza expresiones
diferentes expresiones kinésica, prosémica y mantiene una actitud corporales para 2
para lenguaje. comunicar ideas.
corporales para de respeto durante la
comunicar sus ideas de videoconferencia.
manera acertada.

 Lee información sobre Los vicios de dicción:  Respeta las ideas de Actividad N04: 2. Dialoga con
los vicios de dicción e Problemas de sus compañeros y Evita el uso de vicios corrección idiomática
identifica cada uno de articulación y fonación mantiene una actitud de dicción evitando los vicios de
ellos, para evitar de enunciados. dicción más cotidianos. 2
de respeto durante la
dentro de la
comunicación oral y videoconferencia.
escrita.
 Diferencia los vicios Los vicios de dicción: Demuestra puntualidad en Actividad N° 5: 2
de dicción en la Problemas de la presentación de sus Evita el uso de vicios

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elaboración de textos articulación y fonación tareas. de dicción

escritos utilizando las de enunciados
diferentes estrategias
de exposición oral.
 Identifica las Exposición: Estrategias Demuestra dominio del Actividad N° 6: 3. Hace uso de las 2
diferentes estrategias de exposición oral tema en las tareas Elabora una exposición estrategias de la
de exposición oral a asignadas. comunicación
través de material
asertiva con el fin
didáctico.
de transmitir
 Utiliza diferentes Aplicación de recursos Respeta las ideas de sus Actividad N° 7: 2
recursos tecnológicos tecnológicos aplicados compañeros y mantiene Utiliza recursos mensajes
en su exposición oral, a la exposición oral una actitud de respeto tecnológicos relacionados a su
para identificarlos durante la especialidad.
cada uno de ellos. videoconferencia.

 Identifica las Técnicas de elocución Respeta las ideas de sus Actividad N° 8: 4. Expone y pronuncia 2
diferentes técnicas de Oratoria compañeros y mantiene Pronuncia un discurso discursos según la
elocución de oratoria a una actitud de respeto de su interés realidad personal,
través de material durante la social de temas
didáctico. videoconferencia. actuales
 Mediante un texto Liderazgo empresarial. Demuestra puntualidad en Actividad N° 9: relacionados a su 2
identifica las la presentación de sus Identifica las especialidad en base
diferentes cualidades tareas. cualidades de los a las estrategias y
que tiene un líder líderes empresariales técnicas orales
empresarial. demostrando
 Identifica las La argumentación oral. Demuestra dominio del Actividad N° 10: eficiencia. 2
diferentes técnicas de Técnicas de tema en las tareas Argumenta oralmente
persuasión y las utiliza persuasión. asignadas. temas tecnológicos
en su argumento. utilizando técnicas de
persuasión
 Reconoce las Liderazgo empresarial. Respeta las ideas de sus Actividad N° 11: 5. Utiliza técnicas de 2
diferentes cualidades compañeros y mantiene Identifica las comunicación
del líder empresarial a una actitud de respeto cualidades de los grupal para
través de ejemplos. durante la líderes empresariales participar
videoconferencia. activamente en la
 Utiliza diferentes La argumentación oral. Respeta las ideas de sus Actividad N° 12: elaboración de 2
técnicas de persuasión Técnicas de compañeros y mantiene Argumenta oralmente argumentos válidos.

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en su texto oral y persuasión. una actitud de respeto temas tecnológicos

escrito haciendo uso durante la utilizando técnicas de
de la tecnología como videoconferencia. persuasión
aliada.
 Diferencia el uso de Comunicación grupal: Demuestra puntualidad en Actividad N° 13: 2
las diferentes técnicas foro, simposio, panel, la presentación de sus Participan activamente
de debate para exponer seminario, congreso tareas. en la organización foro,
sus ideas. simposio, panel,
seminario en el aula
 Comunica sus ideas Comunicación grupal: Demuestra dominio del Actividad N° 14: 2
mediante un foro de foro, simposio, panel, tema en las tareas Participan activamente
manera participativa y seminario, congreso asignadas. en la organización foro,
activa. simposio, panel,
seminario en el aula
 Diferencia el uso de La sílaba: Reglas del Respeta las ideas de sus Actividad N° 15: 6. Elabora un 2
las reglas del silabeo silabeo. compañeros y mantiene Identifica las sílabas texto respetando los
mediante la escritura una actitud de respeto dentro de un texto. signos de puntuación y
de un texto. durante la gramática.
videoconferencia.
 Diferencia el uso de La sílaba: Reglas del Respeta las ideas de sus Actividad N° 16: 2
las reglas del silabeo silabeo. compañeros y mantiene Identifica las sílabas
mediante la escritura una actitud de respeto dentro de un texto.
de un texto. durante la
videoconferencia.
 Reconoce las reglas de Tildación: Reglas de Demuestra dominio del Actividad N° 17: 2
tildación mediante acentuación Tildación tema en las tareas Utiliza las reglas del
textos escritos general y especial asignadas. tildación y puntuación
presentados a través de Signos de puntuación:
las diferentes Reglas de uso del punto,
herramientas coma, punto y coma, dos
tecnológicas. puntos.
Actividad N° 18 2
Recuperación de los
contenidos