Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 4 vistas

    Propuesta de Programa de Educación Popular 2021

    Cargado por

    Sol
    educacion

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Propuesta de Programa de Educación Popular 2021

    Cargado por

    Sol
    4 vistas3 páginas
    educacion

    Título original

    PROPUESTA DE PROGRAMA DE EDUCACIÓN POPULAR 2021

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    educacion

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    4 vistas3 páginas

    Propuesta de Programa de Educación Popular 2021

    Cargado por

    Sol
    educacion

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 3

    PROPUESTA DE PROGRAMA DE EDUCACIÓN POPULAR 2021

    TEMAS
    PRIMER AÑO

    - Concepción de educación popular.

    • Educación liberadora y educación bancaria.

    • El pensamiento y la experiencia de Paulo Freire. Pedagogía de lxs oprimidxs y


    pedagogía de la esperanza. Pedagogía del diálogo, la pregunta, la autonomía. La educación
    como práctica de la libertad.

    • Pedagogía de las resistencias, de las revoluciones.

    • Creación colectiva de conocimientos.

    - Concepción metodológica dialéctica de la educación popular

    • Métodos y técnicas.

    • Triple diagnóstico. Objetivos. Planificación. Evaluación.

    • Relación práctica – teoría – práctica

    • El cuerpo en la educación popular. El juego y la dimensión lúdica de la educación


    popular. Arte y Educación Popular.

    • ¿Qué es la dialéctica revolucionaria?

    • El lugar del grupo en la educación popular.

    - Experiencias de educación popular en Abya Yala

    • Feminismos populares y comunitarios. Pedagogías feministas.

    • Experiencias de educación popular de los movimientos populares y revolucionarois:


    zapatismo, MST, COPINH, Jineology.

    • Pedagogías del buen vivir. Territorio. Comunidad. Naturaleza. Movimientos en defensa


    de los bienes comunes, salud popular, comunicación popular, arte popular, pedagogías
    antipatriarcales. Resistencias populares a la recolonización del continente. Lucha de clases y
    lucha de calles. Soberanía de nuestros cuerpos y de nuestros territorios.

    • Experiencias de las organizaciones y movimientos que participan de los procesos.


    - La educación popular como pedagogía anticolonial, antipatriarcal, anticapitalista,
    antimperialista.

    • Pedagogía revolucionaria, pedagogía de las revoluciones y de la liberación. Poder


    popular y educación popular.

    • La deconstrucción de la cultura androcéntrica, eurocéntrica, sexista, racista.

    • El lugar de la vida cotidiana.

    Procesos pedagógicos de niñxs y jóvenes. Desafíos en los territorios. La crítica al


    adultocentrismo. La niñez como sujeto político.

    - La educación popular contra la criminalización de la pobreza y de la protesta.

    • Educación popular en cárceles. El narco en los territorios. La criminalización. Formas de


    organización y resistencia. Políticas de vida frente a las políticas de muerte.

    - Metodología para el análisis del contexto nacional e internacional

    • La política del bloque dominante. Sus fortalezas y debilidades. El carácter de la


    dominación y sus instrumentos. La hegemonía. Relación entre política, economía y cultura.

    SEGUNDO AÑO

    - Fundamentos teóricos de la educación popular. El concepto de praxis histórica. Teología de la


    Liberación, Karl Marx, Antonio Gramsci, Rosa Luxemburgo, Juan Carlos Mariátegui. El
    pensamiento del Che y la pedagogía del ejemplo. Pensamiento anticolonial: Frantz Fanon y
    Amílcar Cabral. El pensamiento feminista latinoamericano. La educación popular como
    dimensión pedagógica de las experiencias revolucionarias latinoamericanas.

    - El lugar del grupo en la educación popular.

    • Concepto de grupo. Roles. Tarea. Encuadre. El grupo en los procesos de enseñanza /


    aprendizaje.

    • El rol de la coordinación. Relación educador-educando. Saber y poder. Lo que educa


    son las relaciones. El rol diferenciado. El intelectual orgánico.

    - Construcción colectiva de conocimientos. Epistemología de la educación popular

    • Metodología de construcción de un proceso de educación popular.

    • Registros y memorias.
    • La mística en los procesos formativos

    • Sistematización de experiencias en la educación popular.

    • Investigación-acción participativa.

    La dimensión subjetiva en los procesos de Educación Popular.

    * El lugar del sujeto en la educación popular.

    *El lugar de las identidades, los sueños, los símbolos. El diálogo y el inédito viable.

    - La educación popular como dimensión pedagógica de la creación de organizaciones


    populares. El lugar de la organización en los procesos de transformación social.

    Prácticas emancipatorias y de educación popular en Argentina.

    Las experiencias de formación de los movimientos populares.

    • Los bachilleratos populares.

    • Universidades Populares.

    • Movimientos campesinos.

    • Experiencias de educación de los pueblos originarios.

    • Cosmovisiones y pedagogía descolonizadora. Pedagogías antirracistas y


    antipatriarcales.

    También podría gustarte