1er Tema de Ingles Tecnico II

1) La participación como estrategia de lectura
La lectura es considerada un instrumento fundamental para el

aprendizaje; no se concibe ninguna actividad alejada de esta.
En tal sentido, se aboga por una enseñanza renovada de la
lectura, en la que se plantea circunstanciar el proceso con la
realidad inmediata del educando e impartir una enseñanza
activa, participativa, constructiva, desarrollada con estrategias
que permitan la construcción del conocimiento.
Esta reflexión ofrece escenarios positivos para estimular en los

alumnos sus capacidades, aptitudes e intereses, aprender a
aprehender en cualquier área del conocimiento. De allí que, el
dominio de cómo se produce no sólo el aprendizaje, sino la
asimilación, codificación y posterior recuperación de la
información, sea una de las tareas que el docente debe tener
presente para mejorar sus métodos.
En función de lo señalado, se pretende con este estudio ofrecer

una visión didáctica para desarrollar la comprensión lectora a
través de estrategias de lectura como la predicción y la
inferencia para la construcción de significados.
2) Definición
Un discurso es una forma de comunicación en la que un emisor
construye un mensaje y lo transmite a un receptor utilizando un
código (que usualmente es el lenguaje) a través de un canal,
que puede ser oral o escrito.
Un concepto de discurso más específico hace referencia a la

acción que ejecuta una persona cuando habla ante un público y
emite un mensaje previamente preparado. Este tipo de discurso
busca orientar respecto a un tema y es desarrollado de manera
tal que capte el interés del público.
En los actos políticos, económicos o académicos se suelen

efectuar discursos y muchos se apoyan en recursos
informáticos como presentaciones de diapositivas, vídeos o
imágenes.
La palabra discurso también suele relacionarse con la palabra
relato, en referencia al contenido cultural e ideológico que
profesa una persona o grupo. Por ejemplo: cuando se habla de
un discurso liberal, marxista o moderno.
3) Clasificación
Las formas discursivas del texto son las distintas formas que escoge
un escritor para organizar el contenido de un discurso (oral o escrito)
y de un texto. Generalmente son cuatro: narración, descripción,
argumentación y exposición
4)Tipos de discurso
Los tipos de discurso se pueden diferenciar según ciertos
criterios:
Según la estructura:
 Discurso narrativo. Refiere a hechos que se expresan en

un contexto de tiempo y espacio y que pueden ser reales
o imaginarios.
 Discurso descriptivo. Intenta mostrar las características
de lo expresado sin emitir una valoración personal.
 Discurso expositivo. Informa acerca de algo de manera
objetiva, clara y ordenada.
 Discurso argumentativo. Intenta convencer o persuadir
acerca de algo.
Según el área:
 Discurso político. Comunica las bases y propuestas

políticas de un espacio y busca convencer a la audiencia.
 Discurso religioso. Comunica las bases de un credo a
través de los dogmas de fe que rigen una religión para
generar fidelidad y captar seguidores.
 Discurso publicitario. Comunica las particularidades de un
bien o servicio y tiene como objetivo convencer a la
audiencia para que lo adquiera en el mercado.
 Discurso empresarial. Comunica las decisiones, planes o
proyectos de una organización o empresa y busca motivar
a los empleados, clientes y proveedores.
 Discurso académico. Comunica novedades o propuestas
dentro del ámbito de una escuela o universidad, su
función es comunicar y generar comunidad entre los
miembros de la organización.
 Discurso artístico. Comunica emociones y sentimientos de
carácter subjetivo, su función es trasmitir y entretener.
INGLÉS
1) Participation as a reading strategy
Reading is considered a fundamental instrument for learning; no

activity is conceived apart from this. In this sense, a renewed
teaching of reading is advocated, in which it is proposed to
circumscribe the process with the immediate reality of the
student and provide active, participatory, constructive teaching,
developed with strategies that allow the construction of
knowledge.
This reflection offers positive scenarios to stimulate students’

abilities, aptitudes and interests, learning to understand in any
area of knowledge. Hence, mastering how not only learning
occurs, but also the assimilation, encoding and subsequent
recovery of information, is one of the tasks that the teacher
must keep in mind to improve their methods.
Based on the above, this study aims to offer a didactic vision to

develop reading comprehension through reading strategies
such as prediction and inference for the construction of
meanings.
2) Definition
A speech is a form of communication in which a sender
constructs a message and transmits it to a receiver using a
code (which is usually language) through a channel, which can
be oral or written.
A more specific concept of speech refers to the action that a

person performs when they speak to an audience and issue a
previously prepared message. This type of speech seeks to
provide guidance regarding a topic and is developed in such a
way as to capture the interest of the public.
At political, economic or academic events, speeches are usually

made and many rely on computer resources such as slide
presentations, videos or images.
The word discourse is also usually related to the word story, in
reference to the cultural and ideological content that a person
or group professes. For example: when talking about a liberal,
Marxist or modern discourse.
3) Classification
The discursive forms of the text are the different ways that a
writer chooses to organize the content of a speech (oral or
written) and a text. Generally there are four: narration,
description, argumentation and exposition
4)Types of speech
Types of speech can be differentiated according to certain
criteria:
According to the structure:
• Narrative speech. It refers to events that are expressed in a

context of time and space and that can be real or imaginary.
• Descriptive speech. Try to show the characteristics of what
was expressed without issuing a personal assessment.
• Expository speech. Reports about something in an objective,
clear and orderly manner.
• Argumentative speech. Try to convince or persuade about
something.
Depending on the area:
• Political speech. It communicates the bases and

political proposals of a space and seeks to convince
the audience.
• Religious discourse. Communicate the bases of a creed
through the dogmas of faith that govern a religion to generate
loyalty and attract followers.
• Advertising speech. It communicates the particularities of a
good or service and aims to convince the audience to purchase
it in the market.
• Business speech. Communicates the decisions, plans or
projects of an organization or company and seeks to motivate
employees, customers and suppliers.
• Academic discourse. It communicates news or proposals
within the scope of a school or university, its function is to
communicate and generate community among the members of
the organization.
• Artistic discourse. It communicates emotions and feelings of a
subjective nature, its function is to transmit and entertain

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La lectura es considerada un instrumento fundamental para el

Esta reflexión ofrece escenarios positivos para estimular en los

En función de lo señalado, se pretende con este estudio ofrecer

Un concepto de discurso más específico hace referencia a la

En los actos políticos, económicos o académicos se suelen

 Discurso narrativo. Refiere a hechos que se expresan en

 Discurso político. Comunica las bases y propuestas

Reading is considered a fundamental instrument for learning; no

This reflection offers positive scenarios to stimulate students’

Based on the above, this study aims to offer a didactic vision to

A more specific concept of speech refers to the action that a

At political, economic or academic events, speeches are usually

According to the structure:

• Narrative speech. It refers to events that are expressed in a

• Political speech. It communicates the bases and

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