n n

a a
=
n b
b

+4 3
4. Números irracionales
3 2− 5

3=3 3
27 = 3 ×
2

6
9 4 = 3×2 =
9× 4 = ×

Índice
1. Números irracionales................................................................. 1

2. Clasificación de los números irracionales.................................. 2

3. Expresiones radicales................................................................ 3

3.1 Multiplicación de radicales................................................ 5

3.2 Adición y sustracción de radicales.................................... 7

3.3 Racionalización de radicales............................................. 8

4. Operaciones con decimales.................................................... 11

Bibliografía.................................................................................... 12
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1
4. Números irracionales

1. Números irracionales
La introducción de los distintos sistemas de nú-
"Aparentemente Hipaso de Me- meros no ha sido secuencial. Así, en el siglo VII
taponto (un estudiante de Pitá-
a.C., los griegos descubrieron las magnitudes
goras), descubrió los números
irracionales intentando escribir la
irracionales, es decir, números que no pueden
raíz de 2 en forma de fracción (se ser expresados a través de una fracción: al com-
cree que usando geometría). parar la diagonal y el lado de un pentágono
Pero en su lugar, demostró que no se puede escri-
regular, o la diagonal y el lado de un cuadrado.
bir como fracción, así que es irracional.
El predominio de la geometría en esta época,
Pitágoras no podía aceptar que existieran números fue la causa de que la aritmética y el álgebra
irracionales, porque creía que todos los números no se desarrollaran independientemente. Por
tienen valores perfectos. Como no pudo demos-
ejemplo, los elementos que intervienen en los
trar que los “números irracionales” de Hipaso no
existían, ¡tiraron a Hipaso por la borda y se ahogó!"
cálculos, se representaban geométricamente, y
las magnitudes irracionales las tomaban como
(Disfruta las matemáticas, 2011)
segmentos de recta. Así, una ecuación que hoy
en día representamos por: x2 + ax = b2, para ellos
significaba hallar un segmento x tal que si al cuadrado construido sobre él, se le adicionó un
rectángulo construido sobre ese mismo segmento y sobre un segmento dado “a”, se obtuviese
un rectángulo de área coincidente con la de un cuadrado de lado “b” conocido.

Cuando la matemática griega comenzó a declinar, Diofanto abandonó la representación geomé-

trica de los números y empezó a desarrollar las reglas del álgebra y aritmética, utilizando una
literal, por ejemplo, para representar las incógnitas de una ecuación. En esta etapa, Europa se
estanca científicamente y el desarrollo matemático se desplaza hacia la India, Asia central y los
países árabes, impulsándose sobre todo la Astronomía.

Fueron los indios, entre los siglos V - XV, los que inventaron el sistema de numeración actual,
introdujeron los números negativos y comenzaron a operar con los números irracionales de for-
ma semejante que con los racionales, sin representarlos geométricamente. Utilizaban símbolos
especiales para las operaciones algebraicas, como la radicación.

A principios del siglo XVI, los italianos Tartaglia y Ferrari, lograron resolver por radicales, de
forma general, las ecuaciones de tercer y cuarto grado, viéndose involucrados en el uso de los
números imposibles (imaginarios), aunque sin fundamento lógico. La notación algebraica se
perfecciona gracias a Viéte y Descartes, difiriendo poco de la actual.
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4. Números irracionales

A mediados del siglo XVII en Gran Bretaña, Neper inventa los logaritmos y Briggs elabora las pri-
meras tablas de logaritmos decimales. A partir de esta época, el nacimiento del análisis hizo que
se despreciase un poco el álgebra, debido al interés sobre los estudios de magnitudes variables.

Para terminar, es importante resaltar que el conocimiento de los números por parte de los griegos
no fue superado hasta veinticuatro siglos más tarde. Los matemáticos G. Cantor, R. Dedekind,
K. Weiertrass y B. Bolzano fueron los que culminaron la obra, que duró medio siglo de investiga-
ciones, sobre los números naturales, enteros, racionales e irracionales, que considerados juntos,
constituyeron lo que se denominó el sistema de los números reales.

2. Clasificación de los números irracionales

Se le llama números irracionales o números no racionales,
a todos aquellos que no pueden escribirse en forma de R
fracción, es decir, no se pueden expresar como una razón
entre dos números enteros. Se caracterizan porque la par- -3 -2 -1 0 1 2 3
te decimal es infinita y no periódica, por ejemplo: 2 ℮ π

El número PI La razón de oro

perímetro 1+ 5
π= φ= ≈ 1.61803398874989484820...
diámetro 2

diámetro

a+b
perímetro

3.1415926535897932384626433832795… 1.61803398874989484820...
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3
4. Números irracionales

El número de Euler Muchas raíces cuadradas o cúbicas, no

exactas, por ejemplo:

1 1 1 1 1 1 1 31 = 5.5677643628300219221194712
+ + + + + + + ... ≈ 2.71828182845... ==ee
0! 2! 3! 4! 5! 6! 7! 989185

∞
1 999 = 31.60696125855821654520421
∑ n! = e 3985699
n=0

2 = 1.4142713562...

3. Expresiones radicales
Llamamos radical al símbolo que se utiliza para expresar la operación de obtener una raíz:.

Al resultado de realizar el radical, le llamamos raíz. Así:

9 = 3 , se dice que 3 es la raíz cuadrada de 9.

3
64 = 4 , se dice que 4 es la raíz cúbica de 64.

Estos son ejemplos de raíces exactas. Algunas veces cuando se aplica el radical la raíz no es
exacta. Por ejemplo: 3 no es exacta porque no hay un número que elevado al cuadrado dé
como resultado exactamente 3, ese número real se va a representar por 3

De la misma forma 3 25 no es una raíz exacta y su representación más precisa es justamente esa
expresión. Podemos expresarla con decimales, pero la representación decimal es infinita y no
periódica.

Ya que su representación decimal es infinita y no periódica, estas raíces forman parte del conjun-
to de los números irracionales.

Como hemos visto antes, debido a que las raíces pueden convertirse en potencias de exponente
fraccionario, cumplen con todas las propiedades de potencias a partir de las cuales se pueden
deducir las siguientes propiedades de raíces, algunas de las cuales ya se han estudiado:
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4
4. Números irracionales

1) Multiplicación de raíces de igual índice n

a × n b = n a × b , se multiplican las bases (a, b) y
se conserva el índice (n).
3
2×34 = 38=2
Ejemplo:
n n

2) División de raíces de igual índice n a = a , se dividen las bases (a, b) y se conserva el ín-
b b
dice (n).
3
81 81 3
=3 = 27 = 3
3
3 3
Ejemplo:

n
3) Raíz de raíz m a = n×m a, para obtener raíz de raíz se multiplican los índices (n, m) y se con-
serva la base (a).

2 3
64 = 2×3 64 = 6 64 = 2
Ejemplo:

4) Raíz de una potencia cuyo exponente es igual al índice n an = a, exponente e índice se

simplifican, y el exponente queda igual a la unidad. Si n es par, para que esta propiedad
se cumpla, a debe ser positivo.
3
3 3
Ejemplo: 216 = 6 = 6 3 = 61 = 6
3

5) Propiedad de amplificación n ak = n•m ak•m , tanto el índice como el exponente de la po-

tencia pueden amplificarse por un mismo valor (m).

3•4
21•4 = 12 24 = 12 16
3
Ejemplo: amplificar por 4 el índice de la raíz
2 =

6) Ingreso de un factor (a) dentro de una raíz a n b = n an × b , (con la restricción que a>0 si n
es par). Para introducir un factor dentro de una raíz, se coloca el factor dentro del radical
con exponente igual al índice, y multiplicando al radicando.

Ejemplo: ingresar un coeficiente dentro de la raíz.

4 3 2 = 43 × 2 = 3 64 × 2 = 3 128
3

Observación: las propiedades anteriores son válidas solamente en el caso de que las raíces
estén definidas en los números reales.
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5
4. Números irracionales

3.1 Multiplicación de radicales

Multiplicar radicales del mismo índice
En el tema de enteros se revisaron las propiedades de los radicales. Ahí se mencionó que
n
ab = n a n b , para cualquier valor de n ∈ N .

Obviamente también es cierto que n a n b = n ab . Es decir la multiplicación de dos radicales con

el mismo índice es la raíz del producto de los radicandos.

Ejemplo 1. Calcular la raíz 9×4 .

Para calcular la raíz de una multiplicación de dos números, si cada uno tiene raíz exacta, se usa
la propiedad anterior, descomponiendo en la multiplicación de las raíces. Así:

9 × 4 = 9 × 4 = 3 × 2 = 6 , sacamos la raíz cuadrada a cada uno de los números, para final-

mente multiplicarlos.

Ejemplo 2.
Por el contrario, si lo que se tiene es la multiplicación de dos raíces con el mismo índice. En
un intento por simplificarlo se observa que ninguna de las raíces es exacta, entonces se puede
aplicar la propiedad, introduciendo en un solo radical el producto de los radicandos.

12 × 3 = 12 × 3 = 36 = 6 , El producto de los radicandos tiene raíz exacta y la expresión

queda simplificada.

Ejemplo 3.
En este ejemplo tenemos la multiplicación de enteros combinadas con la multiplicación de ra-
dicales. Para simplificar la expresión se usan las propiedades asociativa y conmutativa de los
números reales, estas permiten agrupar los enteros por un lado y las raíces por el otro.

5 18 × 2 8 = (5 × 2) × 18 × 8 = 10 × 144 = 10 × 12 = 120 El producto de los enteros 5 × 2=10 , y

el producto de las raíces 18 8 = 18 ´ 8 = 144 = 12 Para luego multiplicar los dos resultados.

Ejemplo 4.
En este caso, para simplificar, trabajaremos con operaciones combinadas. Se trata de la multipli-
(
cación de una raíz por la suma que aparece en el paréntesis 2 2 18 + 3 8 . )
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6
4. Números irracionales

Se aplica la propiedad distributiva y se tiene:

( )
2 2 18 + 3 8 = 2 × 2 18 + 2 × 3 8

Se multiplica 2 por cada sumando dentro del paréntesis. En cada nuevo sumando se agrupan
los números enteros y las raíces, por las propiedades conmutativa y asociativa de los números
reales: 2 × 2 18 = 2 2 × 18 = 2 36 = 2 × 6=12 y 2 × 3 8 = 3 2 × 8 = 3 16 = 3 × 4 = 12

Entonces tendremos: ( )
2 2 18 + 3 8 = 2 36 + 3 16 = 2 × 6 + 3 × 4 = 12 +12 = 24

(
Ejemplo 5. 3 2 3 32 − 2 18 )
En esta expresión tenemos nuevamente operaciones combinadas. Primero se hace la multiplica-
ción aplicando la propiedad distributiva.

El primer sumando será 3 2 × 3 32

Las propiedades conmutativa y asociativa permiten agrupar los enteros y los radicales para
operar y simplificar. Así:
3 2 × 3 32 = 3 × 3( )( )
2 × 32 = 9 2 × 32 = 9 64 = 9 × 8 = 72

De la misma forma con el segundo sumando:

3 2 × 2 18 = 3 × 2( )( )
2 × 18 = 6 2 × 18 = 6 36 = 6 × 6 = 36

( )
Así se obtiene: 3 2 3 32 − 2 18 = 3 2 × 3 32 − 3 2 × 2 18

= 9 64 − 6 36 = 9 × 8 − 6 × 6 = 72 − 36 = 36

Nota importante: no debemos olvidar que solo podemos extraer de la raíz cantida-
des subradicales o radicandos que estén dividiendo o multiplicando. Si las cantidades
subradicales o radicandos se están adicionando o sustrayendo, no puede sacarse fuera
del símbolo radical. No hay ninguna regla que lo respalde.

Por ejemplo: para calcular 25 + 16 es incorrecto separarlo en la suma de las raíces de 25 y 16. De
acuerdo con la jerarquía de las operaciones primero se hacen las operaciones dentro de los signos
de agrupación. En este caso el radical actúa como signo de agrupación.

Se suma 25 + 16 = 41.
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7
4. Números irracionales

Entonces como 41 no tiene raíz cuadrada exacta, solamente lo dejamos expresado como 41

3.2 Adición y sustracción de radicales

Solamente se pueden adicionar (o sustraer) dos radicales, cuando son radicales semejantes.
Llamamos radicales semejantes a las expresiones que poseen un radical con el mismo índice y
radicando, varían únicamente por el coeficiente que los acompaña. Por ejemplo:
15
3 5 2, – 7 5 2, 2 son radicales semejantes, todos contienen 5
2
3

Caso 1
Ejemplo: 3 3 − 5 3 + 7 3 = (3 − 5 + 7) 3 = 5 3

Para recordar:

1 3 se interpreta como 1× 3
Cuando hay un radical sin coeficiente, como por ejemplo

Veamos ahora otro ejemplo: − 2 + 5 2 + 2 = (−1+ 5 + 1) 2 = 5 2

La suma se puede realizar porque los sumandos son términos semejantes.

Caso 2
¿Podremos adicionar y sustraer radicales con el mismo índice, pero diferente radicando? Se
podrán adicionar o sustraer, siempre y cuando sean semejantes o si a través de una simplifi-
cación se llega a radicales semejantes.

Ejemplo: 3 2− 5+4 3

Observe que los radicales no son semejantes y no hay ninguna simplificación. Por lo tanto, no
se pueden operar.

Pero, veamos otro ejemplo: 108 + 27 − 75

Estos radicales se pueden simplificar, descomponiendo los radicandos en sus factores primos,
para extraer los factores que tienen raíz exacta.
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4. Números irracionales

108 = 22 × 32 × 3 = 2 × 3 × 3 = 6 3 27 = 32 × 3 = 3 3 75 = 52 × 3 = 5 3

108 2 27 3 75 3
54 2 9 3 25 5
27 3 3 3 5 5
9 3 1 1
3 3
1

Al simplificar, se obtienen términos semejantes que ya se pueden operar:

108 + 27 − 75 = 6 3 + 3 3 − 5 3 = (6 + 3 − 5) 3 = 4 3

3.3 Racionalización de radicales

Hay algunas reglas para que una expresión esté completamente simplificada: no debe contener
exponentes negativos, ni exponente cero, ni raíces en el denominador. Los primeros dos ya los
hemos trabajado con las propiedades de los exponentes. Tenemos pendiente qué hacer con
las raíces en el denominador. Al proceso de eliminar las raíces en el denominador se le conoce
como racionalización. Para racionalizar raíces cuadradas, pueden darse dos casos (i) cuando el
denominador está formado por una sola raíz cuadrada y (ii) cuando en el denominador encon-
tramos una adición y al menos uno de los sumandos es una raíz cuadrada.

En cualquiera de los casos se usará la propiedad del elemento neutro de la multiplicación que
nos dice: cualquier número a multiplicado por 1, da como resultado el número a. En símbolos:

a × 1 = 1× a = a para cualquier a
Recordemos que el cociente de dos números iguales, da como resultado la unidad:
1
3 −5 2 5
1= = = = = ...
3 −5 1 5
2

8
Ejemplo 1. Racionalizar
2
Este es el caso en que el denominador está formado por una sola raíz, para racionalizarlo se
expresa la unidad como cociente de esta raíz:
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4. Números irracionales

2
=1
2
Se multiplica por la unidad, la expresión a racionalizar:
8 8 8 2
= × 1= ×
2 2 2 2
Con esto se consigue que en el denominador se tenga el producto 2× 2 =2

8 8 2 8 2 8 2
Así: = × = = =4 2
2 2 2 2× 2 2
Y la expresión está racionalizada.

El otro caso de racionalización ocurre cuando en el denominador hay un binomio y al menos

uno de los sumandos contiene una raíz. En ese caso se va a multiplicar por la unidad pero escrita
convenientemente con el conjugado del binomio.

Las expresiones a + b y a − b , se llaman conjugados. Este par de expresiones tienen la caracte-

rística que cuando se multiplican, el resultado es la diferencia de los cuadrados.
(a + b)(a − b) = a 2
− b2

Por tanto:
2
• El conjugado de 2 + 3 es 2 − 3 Al multiplicar ( 2+3 )( ) ( )
2 −3 = 2 − 32 = 2 − 9 = −7

• El conjugado de 3 − 2 es 3 + 2 Al multiplicar los conjugados se tiene:

2 2

( 3− 2 )( 3+ 2 = ) ( ) ( ) = 3−2=1
3 − 2

Observe que en estos productos, las raíces desaparecen y nos queda un número entero.

8
Ejemplo 2. Racionalizar
2− 3

El conjugado de 2 − 3 es 2 + 3 , entonces se escribe 1 = 2 + 3 y se multiplica por la expresión

a racionalizar. 2+ 3

8 8 8 2+ 3
= × 1= ×
2− 3 2− 3 2− 3 2+ 3
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4. Números irracionales

Se multiplican las expresiones racionales obtenidas y el resultado será:

8
2− 3

=
(
8 2+ 3 )
(2 − 3 )(2 + 3 )
8 (2 + 3 )
= 2
2 − ( 3)
2

8 (2 + 3 )
=
4−3
= 8 2+ 3( )
La expresión está racionalizada.

2
Ejemplo 3. Racionalizar
2+ 5

Ya que se tiene un binomio en el denominador, hay que buscar el conjugado de 2 + 5 . Este

es 2 – 5 . Con este se expresa la unidad 1 = 2 – 5 y se multiplica por la expresión que se
2– 5
va a racionalizar

2 2 2– 5 2
=1 ⋅ = ⋅
2+ 5 2+ 5 2– 5 2+ 5

2
=
( 2– 5 ) 2
=
2× 2 – 5× 2
=
2 – 10 2 – 10
= =
10 – 2
2+ 5 ( 2– 5 )( 2+ 5 ) ( 2) – ( 5) 2 2
2–5 –3 3

La expresión está racionalizada.

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4. Números irracionales

4. Operaciones con decimales

Con la revisión de los diferentes conjuntos numéricos hemos completado las operaciones en el
conjunto de los números reales. Muchas veces los números reales se representan en su forma
decimal, sin importar si son enteros, racionales o irracionales.

En los siguientes ejemplos trabajaremos operaciones con decimales, donde se aplican las mis-
mas reglas del orden de las operaciones que se han aplicado antes. Es recomendable contar con
una calculadora para hacer estos cálculos, pero no indispensable si usted es bueno trabajando
las operaciones manualmente.

Ejemplo 1
Encuentre el resultado de la operación: (1.4 – 6 ÷ 2.4) ÷ 3.2 = (1.4 – 2.5) ÷ 3.2
Siguiendo el orden de las operaciones, se inicia dentro del paréntesis, donde la primera opera-
= –1.1 ÷ 3.2
ción a realizar es la división:
= –0.34375
(1.4 – 6 ÷ 2.4) ÷ 3.2 = (1.4 – 2.5) ÷ 3.2
(1.4 – 6 ÷ 2.4) ÷ 3.2 =
La siguiente operación es la sustracción: = (1.4
–1.1–÷2.5)
3.2 ÷ 3.2
(1.4 – 6 ÷ 2.4) ÷ 3.2 = (1.4 – 2.5) ÷ 3.2
=
= –1.1 ÷ 3.2
–0.34375
Se termina con la división: = –1.1 ÷ 3.2
= –0.34375
= –0.34375

Ejemplo 2
2
Encuentre el resultado de la operación: 4 – 2.5(7.3 – 1.2 ) = 4 – 2.5(7.3 – 1.44)
De acuerdo con la jerarquía de las operaciones primero se = hacen
4 – 2.5 las
(5.86)
operaciones dentro del
paréntesis. En este caso dentro del paréntesis se tiene una potencia
= –0.34375y una sustracción por lo que
procedemos a realizar primero la potencia, los pasos son los siguientes:
= 4 – 14.65
4 – 2.5(7.3 – 1.22 ) = 4 – 2.5(7.3 – 1.44)
4 – 2.5(7.3 – 1.22 ) = 4 – 2.5(7.3=– –10.65
1.44)
= 4 – 2.5 (5.86)
= 4 – 2.5 (5.86)
Ahora nos encontramos con dos operaciones,=una multiplicación y una sustracción, el orden
–0.34375
indica que se hace primero la multiplicación: = –0.34375
= 4 – 14.65
= 4 – 14.65
= –10.65
= –10.65
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4. Números irracionales

Bibliografía
Baldor A. (2007). Aritmética. México: Grupo editorial Patria.

Disfruta las matemáticas. (2011). Números irracionales. Consultado en junio 2014, disponible
en: http://www.disfrutalasmatematicas.com/numeros/numeros-irracionales.html

Ramos F. (2010). Aritmética: teoría y práctica. España: Macro.

Salazar F. y Cifuentes J. (2010). Hipertexto 7. Colombia: Santillana.