Planeacion de Actividades
Planeacion de Actividades
Planeacion de Actividades
Propuesta de Intervención
Jornada: Completa Docentes básica secundaria y media
Objetivo General Conocer el uso, propiedades y aplicaciones tecnológicas digitales que
propicien el mejoramiento de las actividades inmersas en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
Objetivo de la Conocer y manipular herramientas digitales que faciliten la planeación y
clase ejecución de actividades curriculares.
Pregunta ¿Como implementar estrategias didácticas en classroom para el
Problematizador fortalecimiento de las competencias digitales en los docentes de básica
a secundaria y media de la institución educativa La Florida, del municipio de
Rovira Tolima?
Referente Herramientas digitales de apoyo al proceso educativo:
temático
- canva
- Powtoon
- Infogram
- Creately
- CmapTools
Etapa 1 Análisis
objetivo Identificar las necesidades y definir los objetivos del programa de formación
Competencias
Analizar el nivel actual de Evaluar y argumentar las Proponer objetivos
competencias digitales de los necesidades formativas y específicos y estrategias
docentes tecnológicas específicas. basadas en el diagnóstico
inicial.
Indicadores de Desempeño
Interpretativa Argumentativa Propositiva
Identificación precisa de las Justificación de la importancia Definición clara y justificable
carencias tecnológicas y de las competencias digitales de los objetivos y estrategias
formativas de los docentes. en la enseñanza formativas.
Los resultados muestran que
algunos docentes tienen un
Diagnóstico Inicial uso limitado de herramientas
digitales mientras otros
Identificación de poseen habilidades más
Necesidades avanzadas
Aplicación de autoevaluación
a los docentes para obtener
Cuestionario una comprensión más
detallada de sus habilidades,
actitudes y expectativas
hacia las herramientas
digitales.
Infraestructura Evaluar la disponibilidad de
recursos tecnológicos en la
Análisis de Contexto institución
Asegurar que haya soporte
técnico disponible para asistir
Soporte Técnico a los docentes durante la
implementación del
programa.
Desarrollar competencias digitales básicas y avanzadas en
los docentes.
Definición de Objetivos Integrar herramientas digitales en la planificación y ejecución
Específicos de actividades curriculares.
Fomentar prácticas pedagógicas innovadoras utilizando
tecnologías digitales.
Fase 2 Diseño
objetivo Identificar las necesidades y definir los objetivos del programa
de formación
Competencias
Interpretativa Argumentativa Propositiva
Seleccionar herramientas y Diseñar metodologías activas y Planificar la intervención
contenidos adecuados para el justificar su inclusión en la educativa y los recursos
contexto educativo. planeación de actividades. necesarios en los procesos
de aula.
Indicadores de Desempeño
Interpretativa Argumentativa Propositiva
Selección adecuada de Justificación de las Planificación detallada y
herramientas digitales y metodologías y estrategias coherente de la intervención
contenidos pedagógicos. didácticas propuestas. educativa.
Herramientas Digitales Canva, Powtoon, Infogram,
Creately, CmapTools.
Selección de Contenidos Aprendizaje basado en
proyectos, gamificación,
Metodologías Activas aprendizaje colaborativo.
Módulos de Formación Dividir el programa en
módulos temáticos, cada uno
Planificación de la enfocado en una herramienta
Intervención digital específica.
Establecer una secuencia
lógica y cronológica para los
Duración y Secuencia módulos, considerando una
duración adecuada para cada
uno.
Guías de Uso Crear guías paso a paso para
Recursos Didácticos cada herramienta
Proporcionar ejemplos de
cómo aplicar cada
Ejemplos Prácticos herramienta en actividades
curriculares específicas.
Evaluaciones Diagnósticas y Aplicar evaluaciones iniciales
Formativas y continuas para monitorear
Estrategias de Evaluación el progreso de los docentes.
Portafolio Digital Cada docente creará un
portafolio digital con las
actividades realizadas
durante el programa.
Fase 3 Desarrollo
objetivo Producir los materiales y recursos necesarios para la
implementación.
Competencias
Interpretativa Argumentativa Propositiva
Identificar los recursos y Desarrollar contenidos Crear materiales y recursos
materiales necesarios para las didácticos y justificar su diseño. educativos innovadores
actividades curriculares. aplicables a las prácticas de
aula.
Indicadores de Desempeño
Interpretativa Argumentativa Propositiva
Identificación correcta de los Desarrollo de contenidos Creación de materiales y
recursos educativos didácticos justificados y recursos educativos efectivos
necesarios. estructurados. y creativos.
Videos Tutoriales Crear videos explicativos
sobre el uso de cada
Producción de Materiales herramienta digital.
Manuales y Guías Desarrollar manuales
detallados y guías de
usuario.
Classroom Utilizar Google Classroom
para organizar y distribuir los
Plataformas de Apoyo materiales del curso.
Foros y Chat Implementar foros de
discusión y chat para resolver
dudas y fomentar la
colaboración entre los
docentes.
Fase 4 Implementación
objetivo Ejecutar el plan de formación con los docentes.
Competencias
Interpretativa Argumentativa Propositiva
Comprender el plan de Justificar la metodología de Llevar a cabo la formación de
formación y su ejecución. implementación. manera efectiva.
Indicadores de Desempeño
Interpretativa Argumentativa Propositiva
Comprensión clara del plan de Justificación sólida de las Ejecución efectiva de la
formación y sus etapas. metodologías utilizadas en la formación y la adaptación a
implementación. posibles desafíos.
Sesiones Presenciales y (o) Realizar sesiones
Virtuales presenciales y (o) virtuales
Capacitación Inicial para introducir el programa y
las herramientas digitales.
Talleres Prácticos Organizar talleres prácticos
donde los docentes puedan
experimentar con las
herramientas en un entorno
controlado.
Mentoría Asignar mentores que
puedan ofrecer apoyo
Acompañamiento y Soporte personalizado a los docentes.
Soporte Técnico Asegurar la disponibilidad de
soporte técnico durante toda
la implementación.
Fase 5 Evaluación
objetivo Evaluar la efectividad del programa y hacer ajustes necesarios.
Competencias
Interpretativa Argumentativa Propositiva
Evaluar los resultados del Analizar y justificar las mejoras Proponer y ejecutar ajustes
programa. necesarias. basados en la evaluación.
Indicadores de Desempeño
Interpretativa Argumentativa Propositiva
Evaluación precisa de los Análisis detallado y justificación Implementación efectiva de
resultados y el impacto del de las mejoras propuestas. los ajustes y mejoras
programa. necesarios.
Aplicar cuestionarios y
encuestas para evaluar la
Evaluación de Resultados Cuestionario y Encuesta satisfacción y percepción de
los docentes sobre el
programa.
Revisar los portafolios
digitales creados por los
Análisis de Portafolios docentes para evaluar el uso
efectivo de las herramientas
digitales.
Sesiones de Organizar sesiones de
Retroalimentación retroalimentación con los
Retroalimentación y Mejora docentes para discutir los
éxitos y áreas de mejora del
programa.
Ajustes y Actualizaciones Hacer ajustes en el programa
basado en la
retroalimentación recibida y
los resultados de la
evaluación.