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CARRETERAS QUE UNEN CIUDADES
Propósito: Resolver situaciones de su contexto, justificando la obtención de la
pendiente de una recta, dadas las coordenadas de dos puntos. Situación significativa: El ministerio de Transporte y Comunicaciones en coordinación con el gobierno regional ha dispuesto la construcción de una carreta que unirá diferentes ciudades de la región. Un ingeniero, que se encuentra revisando los planos, desea proyectar la pendiente que tendrá un tramo de la carretera, y sabe que cada punto de esta se puede expresar con las coordenadas (avance horizontal, altura ascendida), dichos tramos se encuentran entre los puntos de coordenadas A(2; 3) y B(162; 10). ¿Cuál es su pendiente? ¿Cuántos metros se ascienden por cada 100 metros que se recorren horizontalmente? Graficar Comprendemos el problema 1. ¿De qué trata la situación? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2. ¿Qué tienes que averiguar? _________________________________________________________________
5. Anota el procedimiento que seguirás para resolver la situación _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5. ¿con que incógnita puedes representar la altura? ________ 6. Anota el desarrollo que seguirás para solucionar el problema _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
Ejecutamos la estrategia o plan
7. ¿Qué relación conocida puedes establecer entre los catetos y la hipotenusa de
un triangulo rectángulo? ¿Cómo ayuda esta relación en la búsqueda de la respuesta de la situación inicial? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
8. Escribe la expresión algebraica que ayuda a resolver el problema ¿Qué forma
tiene? _________________________________________________________________ 9. Resuelve la ecuación, interpreta los resultados y da la solución a la situación. 10. Responde las preguntas del problema. _________________________________________________________________
Reflexionamos sobre el desarrollo.
11. Resume el procedimiento que seguiste para resolver el problema. Incluye la razón que te llevo a plantear la ecuación de segundo grado. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
