Sesion de Aprendizaje #07 DPCC SJA Ccesa007

DATOS GENERALES
Institución
Educativa I.E. N° 111 SAN JOSE DE ARTESANOS
Título de la Disfrutemos del Título de la

Experiencia de buen retorno a Actividad IDENTIDAD CULTURA Y RELACIONES INTERCULTURALES
clases en nuestro
Aprendizaje UNIDAD 7
segundo semestre
Docente Sánchez Araujo Rosa Isabel Grado 1º

Director Demetrio Ccesa Sesión de Aprendizaje (Semanal)
Rayme
Medio Salón clase /guía de BIMESTRE
preguntas
3
Ciclo VI- Secundaria Fecha semanal 18 de Setiembre del 2024
Área DPCC Hora 4: 30 p.m. - 6:45 p.m.
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Propósito Aprender aspectos relacionados con la sexualidad para ayudarnos a establecer relaciones basadas en el respeto y el
dialogo de manera que evitemos estereotipos y desigualdad para vivir una sexualidad sana.
Competencia Construye su identidad. Enfoque transversal Enfoque de derecho – de orientación
Convive y participa democráticamente. al bien común igualdad de genero.
Capacidades Se valora a si mismo Autorregula sus Competencia transversal Gestiona su aprendizaje de manera
emociones autónoma
 Reflexiona y argumenta éticamente.
Vive su sexualidad de manera plena y
responsable.
 Interactúa con todas las personas.
Desempeños  Reflexiona sobre las relaciones interculturales
 Se relaciona con sus compañeros con equidad
 Expresa argumentos a favor del respeto y cuidado mutuo en las relaciones de amistad y enamoramiento.
criterio  Delibera sobre sobre la diversidad religiosa
 Identifican y valoran sus tradiciones religiosas.
 Describen como influye las tradiciones y costumbres religiosas en su persona.
Producto Respondemos nuestra ficha de clase
SESIÓN DE APRENDIZAJE 7
Tema Conociendo nuestra diversidad religiosa.
Secuencia de actividades Materiales / recursos
Inicio El profesor da la bienvenida a todos los alumnos.
Pregunta ¿Cómo están? ¿Cómo se sienten? Y realiza una dinámica
Proceso La docente presenta la sesión a desarrollar ( propósito y competencias )
Da las indicaciones para la clase.
Luego la docente explica la temática y las actividades para desarrollar.
Interacción docente-estudiante en función a interrogantes : Pizarra / lista de cotejo.
1.- ¿Qué es la religión?

2.- ¿Influirá la religión en la cultura?
3.- ¿Cómo te sientes al ver las costumbres de tu ciudad?
4.- ¿Qué podemos hacer para conservar nuestras costumbres religiosas? Diálogo-debate / cuadernos / hojas
5.- ¿Cómo podemos identificarnos más con nuestras costumbres religiosas? de trabajo/ libros de Dpcc /
6.- ¿Qué es el derecho a la libertad religiosa?
7.- ¿Que menciona la constitución política del Perú en lo referente a la religión?
papelotes/ videos
La docente explica el tema
Los alumnos copian el tema en su cuaderno.
Se les da la ficha de evaluación de clase.
cierre He Deliberado sobre la diversidad religiosa Pizarra - cuadernos
He identificado y valorado mis tradiciones religiosas
He descrito como influye las tradiciones y costumbres religiosas en mi
persona
Evaluación Lista de cotejo Lista de cotejo
Lista de Cotejo
 Delibera sobre  Identifican y Describen como influye
sobre la valoran sus las tradiciones y
diversidad tradiciones costumbres religiosas en
N° Apellidos y nombres religiosa religiosas. su persona.
del estudiante
A B C A B C A B C
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4
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23
A = Satisfactorio de acuerdo a B = En proceso, con tendencia C= En inicio, con alta dificultad

lo esperado a mejora
DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA
NOMBRE Y APELLIDO...................................................................................................GRADO: 1º FECHA 18 /09 / 24
I.- Lee y contesta las interrogantes a la vuelta de la hoja.
1.- ¿Qué opinas de la situación que enfrenta Fabiola? 3.- ¿Qué le sugerirías a la profesora?
2.- ¿Qué le sugerirías a Fabiola? 4.- ¿Cómo se puede convivir con las diversas expresiones en el
aula.
II.- Instrucciones lee las interrogantes y contesta a la vuelta de la hoja.
1.- ¿Qué es la religión? 6.- ¿Qué es el derecho a la libertad religiosa?
2.- ¿Influirá la religión en la cultura? 7.- ¿Que menciona la constitución política del Perú en lo referente a la
religión?
3.- ¿Cómo te sientes al ver las costumbres religiosas de tu ciudad?
III.- Pinta la imagen del Señor de los Milagros
4.- ¿Qué podemos hacer para conservar nuestras costumbres religiosas?
5.- ¿Cómo podemos identificarnos más con nuestras costumbres

religiosas?
III.- Pinta la imagen del Señor de los Milagro

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DATOS GENERALES

Título de la Disfrutemos del Título de la

Docente Sánchez Araujo Rosa Isabel Grado 1º

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

1.- ¿Qué es la religión?

A = Satisfactorio de acuerdo a B = En proceso, con tendencia C= En inicio, con alta dificultad

NOMBRE Y APELLIDO...................................................................................................GRADO: 1º FECHA 18 /09 / 24

I.- Lee y contesta las interrogantes a la vuelta de la hoja.

II.- Instrucciones lee las interrogantes y contesta a la vuelta de la hoja.

1.- ¿Qué es la religión? 6.- ¿Qué es el derecho a la libertad religiosa?

5.- ¿Cómo podemos identificarnos más con nuestras costumbres

III.- Pinta la imagen del Señor de los Milagro

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