R.D.R N° 6022 – 2010 – ED – CAJ./OF.

1513 – 2014 MINEDU

SÍLABO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN

TECNOLÓGICA
I. INFORMACIÓN GENERAL
1. Carrera Profesional : Administración
2. Módulo : Gestión de la comercialización
3. Unidad didáctica : Investigación e innovación tecnológica
4. Docente : Admr. Glenis Evelin Chuquilin
Econ. Carolin Vanessa Goicochea Vargas
5. Periodo : 2024 – II
6. Semestre académico : 3
7. Crédito :4
8. Horas académicas : 32 horas
9. Horas Teóricas : 32
10. Horas Prácticas :0
11. Turno : Mañana – Tarde
12. Fecha de inicio : 19/08/24
13. Fecha de término : 20/12/24

II. SUMILLA
La Unidad didáctica de investigación científica es de carácter práctico
(procedimental) - investigativo; la cual, permite al alumno reconocer y solucionar
problemas, aplicando un marco teórico pertinente; como también a la elaboración
de los objetivos; con una metodología adecuada, y ver los aspectos
administrativos para obtener resultados y discusión del desarrollo de un proyecto
de investigación.

Contenidos principales: Problema de la investigación, marco teórico,

metodología de la investigación, aspectos administrativos, resultados y discusión.

III. COMPETENCIA MODULAR

Supervisar la ejecución de las actividades del área asignada, en función al
cumplimiento del plan operativo, teniendo en cuenta las políticas y objetivos de la
empresa, y según la normativa vigente.

IV. CAPACIDAD TERMINAL

Desarrollar, elaborar y sustentar un Proyecto de Investigación e Innovación
Tecnológica para solucionar problemas teniendo en cuenta la realidad o naturaleza
de las variables en estudio.

V. INDICADORES DE EVALUACION
1. Desarrollar la idea del tema de investigación, con capacidad de discriminación y
análisis de información para investigaciones científicas e investigaciones de
innovación tecnológica.
2. Elaborar el esquema del marco teórico problema y objetivos, bajo la
metodología APA y considerando la importancia y utilidad de un proyecto de
investigación.
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3. Identifica adecuadamente las variables, así mismo plantea la hipótesis y diseño

de investigación.
4. Desarrolla el instrumento de medición y sistematiza los datos recogidos de la
investigación de innovación tecnológica.

VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Semana Elemento de Actividades de Contenido Horas

/ capacidad aprendizaje
Fecha
T P
1. y 2. °  Intervenciones en INVESTIGACIÓN: 3 1
la sesión de cla- - Definición
Desarrollar la idea ses por el docente Tecnología e Innovación
del tema de (trabajo grupal - Tipos
investigación, con del alumno) - Niveles
capacidad de  Desarrollo de - Importancia
discriminación y práctica califica- -Diferencias entre
análisis de da por parte de investigación científica e
información para los alumnos. investigación tecnológica
investigaciones
3.° científicas e  Participa en clase - Esquema del proyecto 1 1
investigaciones de Identifica las - Definición del tema de In-
innovación fuentes confia- vestigación
tecnológica. bles y plantea el - Metodología embudo
problema de in-
vestigación de
acuerdo a las va-
riables en estudio
 El alumno realiza
revisión sistemá-
tica sobre el tema
de su interés,
para definir el
proyecto de in-
vestigación.
4.°  Evaluación de Practica calificada y 2
Unidad presentación preliminar de
su tema seleccionado.
5.°  Conoce y aplica 2
la Metodología - Problema de investigación
Elaborar el esquema PRISMA. - Distinción de fuentes con-
del marco teórico  Selecciona los fiables con base científica
problema y objetivos, documentos base
bajo la metodología para su Marco -Metodología PRISMA para
APA y considerando Teórico con los la selección de documentos
la importancia y criterios de selec- científicos.
utilidad de un ción adecuados y
proyecto de válidos.
6.° investigación.  Elabora un es- - Esquematización de Ante- 2
quema de antece- cedentes y Fundamentos
dentes y funda- teóricos.
mentos teóricos. - Repaso de Metodología
 Conoce y aplica APA (Versión 7) para citas
la metodología y referencias bibliográficas
APA para citar y
referenciar co-
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rrectamente la bi-
bliografía.
7.°  Redacta el pro- - Formulación del problema 2
blema y los obje- y objetivos.
tivos de investi-
gación. - Justificación y limitaciones
 Justifica la im- de la investigación.
portancia de la
investigación, - Propósitos, importancia y
asimismo, refle- características del proyecto
xiona respecto a Práctica
las limitaciones.
 Identifica el pro-
pósito, importan-
cia y característi-
cas del proyecto.
8.°  Evaluación de Exposición del primer 2
Unidad avance del proyecto

9.°  Conoce sobre los - Variables, Tipos y Opera- 2

Identifica tipos de variables cionalización de las varia-
adecuadamente las en la investiga- bles.
variables, así mismo ción. - Matriz de Operacionaliza-
plantea la hipótesis y  Identifica las va- ción de Variables
diseño de riables del pro-
investigación. yecto de investi-
gación conside-
rando las dimen-
siones e indica-
dores respectivos.
10 y 11°  Elabora hipótesis - Formación de Hipótesis 2
como también el - Diseño de investigación
diseño, población (Recursos humanos, pre-
y muestra. supuesto y cronograma de
 Organiza los re- la investigación), Área de
cursos, presu- estudio y Población y
puesto, cronogra- muestra.
ma de investiga-
ción.
12.°  Evaluación Presenta el tercer avance del 2
 Resuelve el cues- proyecto.
tionario asigna-
do en el salón de
clases
13.°  Conoce sobre las - Requisitos que debe cu- 2
distintas herra- brir un instrumento de
mientas de reco- medición (Relación entre
lección de datos. confiabilidad y validez).
 Elabora, valida el - Consideraciones para la
Desarrolla el instrumento de elaboración de una en-
instrumento de investigación. cuesta según el tipo de in-
medición y vestigación que se realiza.
sistematiza los datos
recogidos de la
14.° investigación de  Elabora el instru- - Instrumentos de investi- 2
innovación mento de medi- gación [(recolección de
tecnológica. ción. datos), (validación)].
 Aplica correcta- - Elaboración de formula-
mente el instru- rios virtuales
mento de investi-
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gación. - Aplicación de Instrumen-

tos
15.°  Análisis de los - Sistematización de los da- 2
datos para llegar tos
a las respectivas - Conclusiones y sugeren-
conclusiones. cias del trabajo de investi-
 Determina con- gación.
clusiones y suge-
rencias de la in-
vestigación.
16.°  Evaluación del Sustentación del proyecto 2
informe final del
proyecto de in-
vestigación
17.°  Evaluación apla- Aplazados
zado

VII. RECURSOS DIDCÁCTICOS

TIPOS DESCRIPCIÓN
 Documentos de texto
 Videos
Recursos didácticos informativos
 Lecturas impresas
 Presentaciones de PowerPoint
 Aula asignada
Ambientes

 Laptop
Equipamiento  Plumones
 Pizarra

VIII. METODOLOGÍA
La metodología es activa y promoverá el trabajo autónoma y cooperativa, así
como el aprendizaje basado en proyectos; de esta manera, se fomentará la
participación activa de los estudiantes, haciendo uso de exposiciones grupales,
análisis de documentos y videos, trabajos en equipo, debates, juego de roles, entre
otras estrategias.

IX. EVALUACIÓN
 El sistema de calificación es vigesimal y, la nota mínima aprobatoria para las
unidades didácticas es 13.
 Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado todas las
unidades didácticas respectivas y la experiencia formativa en situaciones reales
de trabajo de acuerdo al plan de estudios.
 Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación con el fin de lograr
la aprobación final dentro del mismo periodo de estudios considerando criterios
de calidad académica y, de acuerdo a los lineamientos establecidos en el
reglamento institucional. Asimismo, las evaluaciones de recuperación serán
registradas en el Acta de Evaluación de Recuperación.
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 Modulo que no hayan sido aprobadas al final del periodo de estudios deberán
volverse a llevarlos.
 El estudiante que acumule inasistencias injustificadas en un número mayor al
30% del total de horas programadas, será desaprobado en forma automática,
perdiendo el derecho a recuperación.
 El diseño de los instrumentos de evaluación obedece al enfoque de formación
por competencias.

X. FUENTES DE INFORMACIÓN
Gómez, C. (2006). La investigación científica en preguntas y respuestas. La Habana –
Cuba: CORPORACIÓN UNIANDES

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, L. (2010). Metodología de la investigación

(5a ed.). México: McGRAW-HILL.

Caballero, C. (2018). La monografía. Investigación y elementos (11a ed.). Lima:

San Marcos.

EDUCAR CULTURA RECREATIVA. (2003). Métodos de estudio y lectura

integral. T. I y II. Bogotá Colombia.

Gómez, M. (2016). Introducción a la metodología de la investigación científica.

Argentina: Brujas.

Guia-Normas-APA-7ma-edicion

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Docente Docente