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    tarea 2 educación, cultura y sociedad

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    • Leemos y analizamos cada imagen y la pregunta reflexiva sobre las

    INSTITUCIONES FORMATIVAS EN TIEMPOS POSMODERNOS

    En la ultima decada pareciera que la educacion es madre y causa de lso complejos


    problemas sociales. Si tenemos malos gobernantes es porque no se ha “educado”
    al ciudadano y ciudadana para una eleccion decandidatos responsables, coherentes
    y democraticos; si se ha fracasado en las campañas de erradicacion del Dengue es
    porque en las escuelas no se ha enseñado sobre las causas y efectos del mal; si los
    accidentes no han disminuido es porque no hay una educacion vial en las
    instituciones educativas. La lista es infinitia, la pregunta a plantearse es La
    educacion ¿ es madre de todos estos males?
    • - Al termino de la lectura realizamoss la reflexion y completamos las preguntas.
    • 1.1. Instituciones educativaslos procesos de cambio y sus actores.
    • - A partir del analisis de la introudccion, respondemos las riguientes pregutnas
    • 1. ¿Se puede incidir en estos problemas sociales desde la escuela? ¿Como lo hacemos?
    ____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________
    2. ¿ Cual es la responsabilidad de la institucion y dde los actores involucrados?
    ____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________
    3. ¿Qué mensaje nos deja este texto?

    HOY… Se parte de un enfoque Escriba:


    de derecho y no solo de ____________________________
    asistencia (necesidades) ____________________________
    ____________________________
    ____________________________
    ____________________________
    ____________________________
    ____________________________

    -Seleccionamos palabras significativas de respuestas dadas en cada pregunta en


    unesquema grafico creativo de lluvia de ideas, escribiendo en cada sombrilla la historia
    antes de la reforma educativa y despues de la reforma educativa en el Paraguay
    diferencias y semejanzas.
    - Compartimos con el grupo nuesro trabajo elabrodado
    - Entregamos nuestro trabajo a la tutora del modulo
    ACTIVIDADES

    - Socializamos de la experiencia realidad educativa de la escuela de tu barrio


    y relaciona con los temas que a continuación se presenta, sobre los
    CRITERIOS DE UNA SOCIEDAD INCLUSIVA Y CONDICIONES
    SOCIOECONOMICAS DEL APRENDIZAJE.
    - - Lea atentamente las informaciones proporcionadas sobre los ejes
    temáticos citados
    - Eje temático 1: Disponibilidad y accesibilidad al derecho a la educación
    - Eje temático 2: Un entorno seguro y saludable para el aprendizaje
    - Selecciona todas las palabras significativas o relevantes de cada eje
    temático analizado, luego elabora un resumen en el siguiente organizador
    gráfico creativo de lluvia de ideas.
    - Eje temático 1: Disponibilidad y accesibilidad al derecho a la educación

    Eje temático 2: Un entorno seguro y saludable para el aprendizaje

    • Al termino de elaborar el trabajo, entrega para la revisión por la tutora.


    Tarea
    1. Solo/a: Escribo en cada gota de lluvia , la importancia de formación en vivir en
    una sociedad inclusiva

    2. Escribo en cada gota de lluvia, la importancia de formación en vivir en un


    entorno saludable
    3. Diseña una agenda de trabajo planteando estrategias para la difusión en los
    medios masivos de comunicación sobre le tratamiento de la inclusión en la
    sociedad
    PLAN DE LA AGENDA DE TRABAJO
    1. IDENTIFICACION:
    2. MODULO:
    3. TUTOR A CARGO:
    4. BENEFICIARIOS:
    5. OBJETIVP:
    6. ACTIVIDADES CONCRETAS:
    DIA/FECHA ACTIVIDADES METODOLOGIA ESTRATEGIAS
    EVALUATIVAS

    • Al termino de elaborar el trabajo, entrega para la revisión por la tutora.

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