Sesión de Aprendizaje

Título de la sesión
CREO EN JESUCRISTO, HIJO ÚNICO DE DIOS

I.Datos Generales
Docente: Franklin Alexander Mozombite Curitima
Institución Educativa: misional goretti

Nivel Grado Área Sección Fecha

Secundaria Cuarto Educación religiosa 22/09/24

II.Propósitos de Aprendizaje
Competencias Capacidades Desempeños Criterios de Instrumentos de
Evaluación Evaluación

• Construye su identidad • Cultiva y valora las •Acoge a Jesucristo como 1. Reflexiona sobre la
como persona humana, manifestaciones religiosas Redentor y modelo de relación personal que
amada por Dios, digna, de su entorno hombre que enseña a vivir establece con Jesucristo,
libre y trascendente argumentando su fe de bajo la acción del Espíritu identificando cómo esta
manera comprensible y Santo, para expresar en su relación influye en su
respetuosa vida diaria los principios y identidad como persona
las enseñanzas de la Iglesia. amada por Dios.

2. Analiza y expresa su
comprensión de la
dignidad humana a la luz
de la enseñanza de
Jesucristo, evidenciando
su capacidad para tomar
decisiones libres y
responsables.

3. Expresa sus
experiencias y
aprendizajes sobre la
trascendencia de la vida
cristiana,
relacionándolos con su
desarrollo personal y su
compromiso con la
comunidad.

Competencias Transversales Capacidades

• Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC • Personaliza entornos virtuales

Enfoques Transversales Valores Actitudes/Acciones Observables

Enfoque de derechos Libertad y responsabilidad Disposición a elegir de manera voluntaria y
responsable la propia forma de actuar dentro de una
sociedad
 Metas de Aprendizaje Sub Metas
Protección a la vida Organiza la ruta de evacuación y determina los puntos de encuentro
en casos de desastres. Participa activamente y con responsabilidad
en simulacros y, aplica nociones básicas de primeros auxilios,
proponiendo y realizando acciones de prevención.

III.Secuencia Didáctica
Momentos Secuencia de actividades (Procesos Pedagógicos) Tiempo
Inicio Lesson Plan: Creo en Jesucristo, Hijo Único de Dios Saludo: 2
minutos
Propósito de la sesión: Acuerdos de
El propósito de esta sesión es que los estudiantes comprendan la importancia de Jesucristo como convivencia: 3
Redentor y Hijo único de Dios en la fe cristiana. A través de esta clase, los alumnos desarrollarán su minutos
identidad como personas amadas por Dios, profundizando en sus enseñanzas y cómo estas pueden influir Introducción: 3
en sus vidas diarias. Al final de la sesión, los estudiantes deberán ser capaces de argumentar su fe de minutos
manera comprensible y respetuosa, reconociendo el valor de la libertad y la responsabilidad en su vida Presentación del
diaria. Título: 1 minuto
Motivación: 4
minutos
Evidencia de aprendizaje:
Actividades para
Los estudiantes demostrarán su aprendizaje a través de un cuaderno de reflexiones donde escribirán sus
motivar: 5
pensamientos sobre Jesucristo, así como su papel en la vida del ser humano. También participarán en
minutos
debates y actividades grupales que evidencien su comprensión y su capacidad de argumentar sobre el
Recojo de
tema.
saberes previos:
2 minutos
Parte teórica del tema: Problematización
Jesucristo es el centro de la fe cristiana, reconocido como el Hijo Único de Dios. Desde la tradición católica : 3 minutos
y numerosas denominaciones cristianas, se cree firmemente que Jesús no solo vino a la Tierra como un
hombre, sino que es la encarnación del amor y la misericordia divina. Su vida, muerte y resurrección son
Tiempo total
fundamentales para la comprensión del sacrificio redentor y del amor incondicional de Dios hacia la
aproximado: 20
humanidad. La enseñanza de Jesucristo se basa en el amor y el perdón, invitando a sus seguidores a vivir
minutos.
en armonía con los demás y a buscar la paz en sus vidas.
Estos tiempos
son aproximados
La importancia de acoger a Jesucristo como Redentor radica en entender que, al aceptar su enseñanza y y el docente
ejemplo, los seres humanos pueden encontrar un camino de libertad y dignidad. Jesucristo enseña que puede
cada persona es valorada por Dios, una verdad que debe ser vivida y compartida en cada interacción modificarlos
diaria. Su mensaje de amor y compasión debería inspirarnos a ser modelos de ese amor en nuestros según las
entornos, promoviendo una comunidad que respete los derechos humanos y valore la dignidad de cada necesidades de la
individuo. clase.

La acción del Espíritu Santo también es esencial en la vida del cristiano. Se considera que el Espíritu Santo
guía y fortalece a los creyentes para que puedan vivir de acuerdo a los principios de la Iglesia. Aceptar
esta guía significa abrirse a un compromiso serio con la vida cristiana, integrando los valores del Evangelio
en la vida cotidiana. La práctica de la fe se convierte en un viaje donde cada persona se nutre de la
sabiduría divina y se siente llamada a ser un testigo en su comunidad.

Finalmente, reconocer a Jesucristo como el Hijo único de Dios no se limita a una convicción personal, sino
que invita a cada creyente a construir puentes en lugar de muros. A través de la fe, se nos anima a ser
agentes de cambio, promotores de la paz y del entendimiento. La validez y relevancia de su mensaje
resuenan en los corazones de quienes buscan significado y dirección en sus vidas.

El inicio:

Saludo:
¡Buenos días, queridos estudiantes! Espero que se encuentren muy bien hoy. Estoy emocionado de estar
aquí con ustedes para explorar juntos un tema tan profundo y significativo que tiene un impacto en
nuestras vidas diarias.
 Acuerdos de convivencia:
1. Respetar las opiniones de los demás, aunque no estemos de acuerdo.
2. Participar activamente en las actividades y discusiones, compartiendo nuestras ideas honestamente.
3. Escuchar atentamente y dar la palabra a quienes están hablando.

Introducción:
Hoy nos reunimos para hablar sobre un tema fundamental en la fe cristiana: la creencia en Jesucristo
como Hijo Único de Dios. Comprender quién fue Jesús y su mensaje es vital no solo para nuestra
identidad religiosa, sino también para nuestra conducta diaria y nuestra forma de relacionarnos con los
demás.

Presentación del Título:

El título de nuestra sesión de hoy es "Creo en Jesucristo, Hijo Único de Dios". A lo largo de la clase, vamos
a explorar la vida y el mensaje de Jesucristo, así como su relevancia en nuestra vida cotidiana y cómo
podemos aplicar sus enseñanzas.

Motivación:
Para comenzar, quiero que reflexionen sobre estas preguntas:
1. ¿Qué significa para ustedes tener fe en algo?
2. ¿Por qué creen que existen diferentes maneras de entender a Jesucristo?

Actividades para motivar:

1. Actividad de reflexión en parejas: Que cada estudiante forme una pareja y discuta sobre un momento
en su vida donde sintieron que se necesitaba un acto de amor y compasión. Después, pueden compartirlo
con la clase.
Preguntas:
- ¿Cómo se sintieron al realizar ese acto?
- ¿Cómo creen que habría sido la situación sin amor y compasión?

2. Juego de rol: Presentar una breve situación en la que se requiera tomar una decisión ética (por
ejemplo, ayudar a un compañero en el colegio que tiene problemas). Los estudiantes deben actuar cómo
responderían y luego discutir cuál sería la mejor elección según las enseñanzas de Jesucristo.
Preguntas:
- ¿Qué enseñanza de Jesucristo podrían aplicar en esta situación?
- ¿Qué haría que esta decisión fuera difícil de tomar?

Recojo de saberes previos:

- ¿Qué conocen sobre Jesucristo y su vida?
- ¿Han escuchado alguna vez sobre su importancia y qué significa para ustedes en su vida diaria?

Problematización:
Para generar un conflicto cognitivo, plantearé dos situaciones:
1. La historia de un joven que se enfrenta a una decisión complicada: ayudar a un amigo que ha cometido
un error, o dejarlo solo por miedo a las consecuencias. ¿Qué harían ustedes y cómo creen que Jesucristo
respondería?
2. Un debate sobre si todas las personas deben tener derecho a conocer y vivir en su fe,
independientemente de las creencias que se tengan. ¿Es la libertad de elección un aspecto fundamental
en la vida de fe?

Actividades:
1. Diálogo en pequeños grupos: Los estudiantes discuten el dilema enfrentado por el joven y cómo
aplicarían la enseñanza de Jesucristo.
2. Presentación creativa: Cada grupo presentará sus conclusiones a través de un cartel o una breve
dramatización, mostrando cómo ven a Jesucristo como modelo ante dicha problemática.
Desarrollo Desarrollo Tiempo
aproximado: 90
1) Ver: minutos.
La primera etapa consiste en observar la realidad que nos rodea y las situaciones sociales que afectan la
vida de las personas. Los estudiantes realizarán una actividad en grupos donde cada uno compartirá una Ver: 20 minutos.
 experiencia personal en la que hayan sentido que la dignidad de una persona fue vulnerada. Se les Juzgar: 20
proporcionará un texto bíblico como referencia: Génesis 1:27 "Y Dios creó al hombre a su imagen; a minutos.
imagen de Dios lo creó; varón y hembra los creó." Al finalizar la sesión, cada grupo presentará un resumen Actuar: 25
de lo discutido y cómo esto resuena con el mandato de dignidad en la creación. minutos.
Revisar: 15
2) Juzgar: minutos.
En esta fase, los estudiantes reflexionarán sobre las experiencias compartidas a la luz de la fe. Se les Celebrar: 10
pedirá que consideren lo que nos enseña el Evangelio sobre la dignidad humana y la responsabilidad que minutos.
tenemos hacia los demás. Usarán el pasaje de Mateo 25:40 "En verdad os digo que en cuanto lo hicisteis a
uno de estos hermanos míos, a mí lo hicisteis." Los alumnos discutirán cómo podemos ser instrumentos Los tiempos son
de cambio y cómo la acción del Espíritu Santo nos llama a vivir en solidaridad y amor, formando una aproximados y el
comunidad más justa. docente puede
modificarlos
3) Actuar: según lo
Aquí, se incentivará a los alumnos a comprometerse a actos concretos que reflejen sus reflexiones. Se les considere
propondrá crear un plan de acción individual o grupal para ayudar a los demás en la comunidad, como necesario.
participar en programas de voluntariado. Las acciones podrían incluir visitas a hogares de ancianos, ayuda
a comunidades necesitadas o campañas de sensibilización. Los estudiantes compartirán su compromiso
utilizando la frase de San Francisco de Asís: “Comienza haciendo lo necesario, luego lo que es posible, y de
repente estarás haciendo lo imposible.”

4) Revisar:
Al finalizar las actividades, los estudiantes se reunirán para evaluar lo realizado a partir de sus acciones
propuestas. Se les pedirá que compartan sus experiencias. ¿Qué salió bien? ¿Qué dificultades
encontraron? ¿Cómo respondieron a esos desafíos? Esto se conectará con 2 Corintios 13:5 "Examinaos a
vosotros mismos, si estáis en la fe; probaos a vosotros mismos." La evaluación permitirá identificar áreas
de mejora y las formas en que siguen sirviendo a Dios y a los demás.

5) Celebrar:
Finalmente, el cierre de la clase se dispondrá como un espacio para celebrar lo aprendido y las acciones
asumidas. Se llevará a cabo una liturgia sencilla donde se incluirán oraciones de agradecimiento y
meditación. Se les motivará a compartir cómo la enseñanza de Jesucristo les ha impactado en su vida.
También se leerá Filipenses 4:4 “Reivindicad en el Señor siempre. Otra vez digo: ¡Reivindicad!” para
recordarles la importancia de mantenerse firmes en su fe y en la búsqueda de servir a los demás.

Cada uno de estos pasos promueve un enfoque integral del aprendizaje que incluye la fe, la reflexión
crítica y la acción en comunidad, siendo un aporte fundamental para construir una identidad firme en
Jesucristo y fomentar valores de libertad y responsabilidad.
Cierre Cierre Tiempo
aproximado: 20
1) Preguntas para la metacognición de los alumnos: minutos.
- ¿Cómo influyeron las experiencias compartidas en nuestra comprensión de la dignidad humana?
- ¿Qué estrategias utilizamos en nuestras discusiones para reflexionar sobre la dignidad desde una Estos tiempos
perspectiva de fe? son aproximados
- ¿De qué manera nuestras acciones planeadas pueden impactar positivamente a nuestra comunidad? y el docente
- ¿Qué aprendí sobre mí mismo durante esta clase y cómo puedo aplicar esos aprendizajes en mi vida puede
diaria? modificarlos
- ¿Cómo me siento respecto a mi compromiso con los demás? ¿Estoy dispuesto a seguir explorando según sea
formas de servir y ayudar? necesario.

2) Reflexión sobre el aprendizaje:

Durante esta clase, hemos recorrido un camino significativo que nos permitió no solo observar y
reflexionar sobre la dignidad humana, sino también comprometernos a ser agentes de cambio en nuestra
comunidad. Al compartir experiencias y conectar nuestras vivencias con las enseñanzas del Evangelio,
pudimos entender que cada individuo, creado a imagen de Dios, merece respeto y valoración. A través de
la reflexión y el acto de servir, hemos reforzado la idea de que la fe se expresa en acciones concretas que
pueden transformar vidas. Este aprendizaje nos recuerda que, en la medida en que nos comprometemos
con los demás y respondemos a sus necesidades, estamos vivenciando el amor de Cristo y su llamado a la
solidaridad.
 3) Preguntas para que se hagan los alumnos sobre lo aprendido en clase:
- ¿Qué significado tiene para mí la dignidad humana en el contexto de mi fe?
- ¿Cómo puedo ser un mejor instrumento de amor y justicia en mi día a día?
- ¿Qué nuevos compromisos estoy dispuesto a asumir después de esta clase?
- ¿Cómo puedo seguir promoviendo un ambiente de respeto y dignidad en mi entorno escolar y familiar?
- ¿Qué pasos concretos puedo dar para ayudar a aquellos que están sufriendo o que se sienten
marginados en nuestra comunidad?

Este cierre busca consolidar el aprendizaje de los estudiantes, invitándolos a reflexionar críticamente
sobre lo vivido y a llevar adelante un compromiso que trascienda el aula.

Ficha de Aprendizaje
Ejercicios y respuestas
Fichas de Aprendizaje: Creo en Jesucristo, Hijo Único de Dios

Actividad 1: Reflexionando sobre la Fe

Competencia trabajada: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente.

Instrucciones:
1. Escribe un breve ensayo (150-200 palabras) reflexionando sobre lo que significa para ti la frase "Creo en Jesucristo, Hijo Único de Dios".
2. Incluye en tu reflexión cómo esta creencia influye en tu vida diaria, tus decisiones y tu forma de ver a los demás.
3. Finaliza con una oración corta que exprese tu agradecimiento a Dios por tu fe.

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Actividad 2: Investigando las Enseñanzas de Cristo

Competencia trabajada: Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo.

Instrucciones:
1. Investiga y elige tres enseñanzas de Jesucristo (por ejemplo, el amor al prójimo, el perdón, o la humildad) que consideres más relevantes.
2. Para cada enseñanza, escribe un párrafo explicando su significado, su importancia y cómo la puedes aplicar en tu vida diaria.
3. Presenta tus hallazgos en una pequeña cartelera o un documento.

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Actividad 3: Creatividad en la Fe
Competencia trabajada: Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.

Instrucciones:
1. Crea un poema o una canción breve que hable sobre Jesucristo como Redentor y Su papel en la vida de los creyentes.
2. Considera incluir imágenes mentales o metáforas que describan Su amor y sacrificio.
3. Si es posible, comparte tu poema/canción con un compañero y discute su significado.

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Actividad 4: Debate sobre la Identidad Cristiana

Competencia trabajada: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente.

Instrucciones:
1. Organiza un pequeño debate en clase sobre la afirmación: "La identidad cristiana nos hace más humanos".
2. Divide la clase en dos grupos: uno a favor y otro en contra. Cada grupo deberá preparar sus argumentos en un tiempo límite.
3. Después del debate, reflexiona sobre cómo las perspectivas distintas enriquecen tu propia visión sobre la identidad cristiana en el mundo
actual.
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Actividad 5: El Testimonio Personal

Competencia trabajada: Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo.

Instrucciones:
1. Escribe un breve testimonio personal (100-150 palabras) sobre una experiencia en la que sentiste la presencia de Jesucristo en tu vida.
2. Explica cómo esa experiencia impactó tu fe y tu relación con Dios.
3. Si te sientes cómodo, comparte tu testimonio en grupos pequeños y escucha las experiencias de tus compañeros.

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Respuestas

Actividad 1: (Esperadas respuestas varían según la reflexión personal del estudiante, pero deben relacionarse con sus experiencias y cómo
Jesucristo influye en su vida).

Actividad 2: (Las enseñanzas deben abarcar conceptos como:

- Amor al prójimo: Importancia de ayudar y apoyarse mutuamente.
- Perdón: El poder de liberar el corazón y la mente del rencor.
- Humildad: La importancia de reconocer nuestras limitaciones y valorar a otros).

Actividad 3: (Las respuestas son creativas y dependen del talento y expresión del estudiante, pero deben reflejar el mensaje central sobre
Jesucristo).

Actividad 4: (Las argumentaciones deben ser fundamentadas y reflexivas desde ambas perspectivas del debate).

Actividad 5: (El testimonio personal debe contener experiencias auténticas y significativas que muestren cómo Jesucristo ha influido en la vida del
estudiante).

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Docente Director