20 de Marzo 01

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
Comprendemos la influencia del entorno y los cambios físicos en la adolescencia.

I. DATOS INFORMATIVOS
IEP MISIONAL GORETTI – FE Y ALEGRÍA 80
ÁREA GRADO Y SECCIÓN PRIMERO “B”
DESARROLLO PERSONAL
ENFOQUE DEL
ÁREA DESARROLLO PERSONAL FECHA 20 de marzo de 2023
UNIDAD DE
“VAMOS CRECIENDO, VAMOS CAMBIANDO”
APRENDIZAJE

DOCENTE REGINA RUCOBA CAINAMARI

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES/APRENDIZAJES ESPERADOS


COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Explica los cambios propios de su etapa de desarrollo valorando sus
CONSTRUYE SU características personales y culturales, y reconociendo la
SE VALORA ASÍ MISMO
IDENTIDAD importancia de evitar y prevenir situaciones de riesgo (adicciones,
delincuencia, pandillaje, desórdenes alimenticios, entre otros).
PROPÓSITO DE Los estudiantes aprenderán sobre la influencia del entorno y sobre los cambios físicos que se
APRENDIZAJE experimentan en la adolescencia mediante la elaboración de un mapa conceptual.
ENFOQUES
VALOR ACTITUDES
TRANSVERSALES
ENFOQUE
INCLUSIVO O DE Reconoce y valora a cada persona por encima de cualquier
ATENCIÓN A LA RESPETO diferencia.
DIVERSIDAD

III. PROCESOS PEDAGÓGICOS Y PROCESOS DIDÁCTICOS

MOMENTOS ACTIVIDADES DURACIÓN


 Se da la bienvenida la clase
 El docente problematiza la clase presentando una silueta de
varón y de mujer. Coloca en una mesa tarjetas con cambios
Motivación femeninos y masculinos (Anexo 1).
 Se pide estudiantes voluntarios que salgan al frente y cojan
algunas de las tarjetas y los peguen en la silueta
correspondiente.
 El docente pregunta a los estudiantes: ¿a qué periodo de
nuestra vida pertenecen estos cambios?, ¿experimentaste o
Saberes previos estás experimentando algunos de estos cambios?, ¿cómo te
INICIO
sientes frente a ello? ¿los cambios son iguales para varones y
mujeres?
 Se provoca el conflicto cognitivo: La mayoría de las personas
adultas comenta que la adolescencia es un periodo de
Problematización dificultades y conflictos entre los adolescentes y su familia
¿estás de acuerdo con esta afirmación, por qué?
 El docente presenta a los estudiantes el propósito: Aprenderán
Propósito sobre la influencia del entorno y sobre los cambios físicos que
se experimentan en la adolescencia mediante la elaboración de
un mapa conceptual.

1 | “Educando corazones Gorettinos con el corazón”


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Construcción de  El docente da a conocer el tema del día de hoy:


saberes Comprendemos la influencia del entorno y los cambios físicos
(expositivo/guía) en la adolescencia.
 El docente organiza a los estudiantes en parejas, luego,
presenta la información en una ficha,
 Los estudiantes realizan la lectura silenciosa y análisis
respectivo de la información.
DESARROLLO  Los estudiantes subrayan las ideas principales y secundarias.
Anotan en su cuaderno.
 Los estudiantes establecen los criterios para elaborar un
mapa conceptual.
 Los estudiantes organizan la información en el mapa
conceptual.
 El docente acompaña en todo momento, observando y dando
sugerencias a los estudiantes.
Aplicación
Conclusiones  El docente invita a los estudiantes a socializar lo trabajado en
clase
Meta cognición  Infiere sobre la importancia de la información, a través de las
CIERRE
siguientes preguntas: ¿Qué aprendí sobre los cambios en la
adolescencia? ¿Para qué me sirve lo aprendido? ¿Qué
dificultades tuve? ¿Cómo lo superé?

IV. EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


EVIDENCIA INSTRUMENTO
COMPETENCIAS DESEMPEÑO
Explica los cambios propios de su etapa de desarrollo
valorando sus características personales y culturales,
Elaboración de
Construye su y reconociendo la importancia de evitar y prevenir
un mapa Lista de cotejo
identidad. situaciones de riesgo (adicciones, delincuencia,
conceptual
pandillaje, desórdenes alimenticios, entre otros).

V. RECURSOS Y MATERIALES

RECURSOS MATERIALES
 Texto Escolar Desarrollo Personal Ciudadanía y  Siluetas de varón y mujer, Ficha de información, tarjetas con
Cívica. Santillana. Ministerio de Educación cambios físicos.

V° B° DIRECTIVO/COORDINADOR DOCENTE DE AULA

ANEXOS

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TARJETAS CON CAMBIOS FÍSICOS (Se puede agregar más cambios)

El tórax y los hombros se vuelven más anchos. Crece el busto

Crece la barba y el bigote Se inicia la producción de espermatozoides y


semen

Aparece vello en las axilas


Las caderas se redondean

Cambia la voz Aparece el vello púbico

Se inicia la ovulación y aparece la primera Crecimiento de los senos


menstruación
Desarrollo de los órganos sexuales
Algunas veces se siente incomprendido (a)
Se dejan influenciar por los demás
Se dejan influenciar por los demás
Aparece el vello púbico
Algunas veces se siente incomprendido (a)

(Se puede dibujar estas siluetas en la pizarra)

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¿Cómo influyen los demás en la valoración de nuestro cuerpo?


Los cambios físicos y emocionales están presentes en ALGUNOS CAMBIOS FÍSICOS EN LOS VARONES
cada etapa de nuestra vida y van moldeando nuestra  La piel se vuelve grasosa y algunas veces
imagen personal, pero es al comenzar la adolescencia aparecen granitos o acné.
que somos más sensibles a ellos, pues nos interesa  La ampliación de la laringe hace que la voz se
más la imagen que proyectamos a los demás, es decir,
vuelva más profunda y a veces se quiebre.
cómo nos ven.
 Se transpira más y comienza a sentirse el olor
¿Sabes qué es lo que nos hace crecer y cambiar corporal.
físicamente?  Es normal que las mamas crezcan. Cuando
Los cambios físicos se deben a que la glándula termina la pubertad, se reducen y vuelven a su
pituitaria (situada en la parte inferior del cerebro) estado normal.
comienza a segregar unas hormonas especiales, las  Se ensanchan los hombros y el pecho, aumentan
cuales trabajan en diferentes partes del cuerpo: el peso y la altura.
 Crecen el pene, los testículos y el escroto, que es
En las chicas, las hormonas se la bolsa que rodea y protege los testículos. Se
dirigen hacia los ovarios. Estas presentan erecciones y eyaculaciones.
hormonas generan que estos
 Comienza a crecer el vello en las piernas, el
comiencen a elaborar una hormona
llamada estrógeno. Este proceso pecho y la cara, así como en las axilas y el pubis.
provoca cambios en nuestro
cuerpo. ¡PARA RECORDAR!

En los chicos, las hormonas se Desarrollarse físicamente es normal.


trasladan hacia los testículos y Simplemente, algunos cambios son más
estos comienzan a fabricar notorios en unas personas que en otras. Lo
testosterona. Esta es la hormona importante es conocer y valorar nuestro cuerpo
que produce la mayoría de los positivamente, teniendo en cuenta que todas y
cambios en el cuerpo de los todos cambiamos durante la adolescencia,
adolescentes durante la pubertad. aunque no necesariamente al mismo tiempo:
cada quien tiene sus particularidades.
Desarrollarse físicamente es un proceso normal que en
algunas personas provoca cambios más notorios que Muchas veces las actitudes de las y los adolescentes
en otras. Lo importante es conocer y querer nuestro son reforzadas por la propia cultura, por los hábitos y
cuerpo sin tratar de encajar o asemejarnos a modelos costumbres de nuestros pueblos, comunidades o
de belleza que puedan afectarnos física o ciudades. Por ello, debemos prestar atención a los
emocionalmente. posibles prejuicios o generalizaciones que podamos
atribuirles por causa de su procedencia o sus
ALGUNOS CAMBIOS FÍSICOS EN LAS MUJERES costumbres.
 La piel se vuelve grasosa y algunas veces aparecen
granitos o acné.
 La voz se hace un poco más suave.
 Se transpira más y comienza a sentirse el olor
corporal.
 Crecen las mamas. Es normal que se hinchen y
duelan un poco.
 Se ensanchan las caderas. Aumenta el peso y la
altura.
 El útero se agranda. Comienza la menstruación o
"regla" y el área vaginal se torna más húmeda.
 Comienza a crecer el vello en las piernas, así como
en las axilas y el pubis.

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SI

Reconoce que los


cambios que aparecen
en la adolescencia son
NO

importantes
SI

Identifica los cambios


físicos que aparecen

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LISTA DE COTEJO

en los varones.
NO
SI

Identifica los cambios


físicos que aparecen
en las mujeres.
NO SÍ

Explica las causas de


los cambios físicos.
NO

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