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    Criterios de Diagnostico de Los Estudiantes de San Nicolas

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    CRITERIOS DE DIAGNOSTICO DE LOS ESTUDIANTES DE SAN NICOLAS

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    José Elías - Diagnóstico F70.

    9 (CIE-10)

     Diagnóstico: Retraso mental leve, sin mención de deterioro del


    comportamiento (F70.9)
    o Descripción en CIE-10:
     El código F70 en la CIE-10 corresponde a Retraso mental leve.
    Este diagnóstico se aplica a personas con un cociente intelectual (CI)
    de aproximadamente 50-69, lo que indica un nivel de desarrollo
    intelectual significativamente por debajo del promedio.
     El subcódigo .9 indica que no se especifica si hay o no un deterioro
    del comportamiento.
     Las personas con retraso mental leve pueden aprender habilidades
    académicas básicas y generalmente alcanzan un nivel de
    funcionamiento similar al de un niño de 9 a 12 años.
    o Criterios Diagnósticos en DSM-5:
     Discapacidad Intelectual (Trastorno del Desarrollo Intelectual),
    nivel leve:
     A. Déficits en las funciones intelectuales, como
    razonamiento, resolución de problemas, planificación,
    pensamiento abstracto, juicio, aprendizaje académico y
    aprendizaje a partir de la experiencia, confirmados por
    evaluación clínica e individualizada.
     B. Déficits en el comportamiento adaptativo que resultan en
    un fracaso para cumplir con los estándares de desarrollo y
    socioculturales para la independencia personal y la
    responsabilidad social.
     C. Inicio durante el período de desarrollo.
     D. Especificar gravedad (leve en este caso).
    2. Anllely Milagros - Diagnóstico F71.0 (CIE-10)

     Diagnóstico: Retraso mental moderado, con deterioro leve o sin deterioro del
    comportamiento (F71.0)
    o Descripción en CIE-10:
     El código F71 corresponde a Retraso mental moderado en el CIE-
    10, con un cociente intelectual (CI) de aproximadamente 35-49.
     El subcódigo .0 indica que existe un deterioro leve o no hay mención
    de deterioro del comportamiento.
     Las personas con retraso mental moderado suelen necesitar apoyo
    continuo en la vida diaria, aunque pueden aprender algunas
    habilidades básicas de comunicación y autocuidado.
    o Criterios Diagnósticos en DSM-5:
     Discapacidad Intelectual (Trastorno del Desarrollo Intelectual),
    nivel moderado:
     Similar al diagnóstico de nivel leve, pero con un grado más
    profundo de déficit en funciones intelectuales y
    comportamiento adaptativo. La capacidad para funcionar en
    la vida diaria es significativamente más limitada que en el
    nivel leve.

    3. Anllely Milagros - Diagnóstico F80.9 (CIE-10)

     Diagnóstico: Trastorno del desarrollo del habla y del lenguaje, no especificado


    (F80.9)
    o Descripción en CIE-10:
     El código F80 se refiere a Trastornos específicos del desarrollo del
    habla y del lenguaje.
     El subcódigo .9 indica que el trastorno del desarrollo del habla y del
    lenguaje no está especificado.
     Este diagnóstico se usa cuando hay un retraso o dificultad
    significativa en el desarrollo del lenguaje, sin que sea posible
    identificar un tipo específico de trastorno.
    o Criterios Diagnósticos en DSM-5:
     Trastorno del Lenguaje:
     A. Dificultades persistentes en la adquisición y uso del
    lenguaje debido a déficits en la comprensión o producción del
    mismo, que incluyen vocabulario reducido, estructura
    gramatical limitada y deterioro del discurso.
     B. Las habilidades lingüísticas están sustancialmente y
    cuantificablemente por debajo de las esperadas para la edad.
     C. Inicio en las primeras etapas del desarrollo.
     D. Las dificultades no se explican mejor por déficits
    sensoriales, motores, o por otras afecciones médicas o
    neurológicas.

    Esteysi Nicole - F71.9 (CIE-10)

     Diagnóstico: Retraso mental moderado, sin mención de deterioro del


    comportamiento (F71.9)
    o CIE-10:
     Retraso mental moderado con un CI aproximado de 35-49.
     El subcódigo .9 indica que no se especifica si hay o no un deterioro
    del comportamiento.
    o DSM-5: Discapacidad Intelectual (Trastorno del Desarrollo Intelectual) -
    Nivel Moderado.

    2. Isaac Alejandro - F81.9 y F90.0 (CIE-10)

     F81.9: Trastorno del desarrollo de las habilidades escolares, no especificado


    o CIE-10:
     Este código se refiere a dificultades en el desarrollo de habilidades
    escolares, sin especificar el tipo (lectura, escritura, matemáticas,
    etc.).
    o DSM-5: Trastorno Específico del Aprendizaje (con especificación basada en
    la habilidad afectada, como dislexia o discalculia).
     F90.0: Trastorno hipercinético, tipo perturbador de la actividad y de la
    atención (TDAH)
    o CIE-10:
     Trastorno caracterizado por una combinación de hiperactividad,
    impulsividad y falta de atención.
    o DSM-5: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH),
    especificado por el tipo de presentación (predominantemente inatento,
    predominantemente hiperactivo/impulsivo o combinado).

    3. Diana Victoria - F84.0 (CIE-10)

     Diagnóstico: Trastorno del espectro autista (Autismo infantil)


    o CIE-10:
     Trastorno caracterizado por alteraciones cualitativas en la interacción
    social, la comunicación y un patrón restringido de comportamientos,
    intereses y actividades, con inicio antes de los 3 años.
    o DSM-5: Trastorno del Espectro Autista (TEA).

    4. Adventur - F70.9 (CIE-10)

     Diagnóstico: Retraso mental leve, sin mención de deterioro del


    comportamiento (F70.9)
    o CIE-10:
     Retraso mental leve con un CI de 50-69, sin especificación sobre el
    comportamiento.
    o DSM-5: Discapacidad Intelectual (Trastorno del Desarrollo Intelectual) -
    Nivel Leve.
    5. Hanjelo Jhair - G80.1 (CIE-10)

     Diagnóstico: Parálisis cerebral espástica dipléjica (G80.1)


    o CIE-10:
     Tipo de parálisis cerebral caracterizada por rigidez muscular
    (espasticidad) predominantemente en las piernas, lo que afecta el
    control y la coordinación del movimiento.
    o DSM-5: Parálisis cerebral no tiene un código específico en el DSM-5, pero
    puede estar asociado con trastornos motores y del desarrollo.

    6. Luis Miguel - F71.1 y F80.0 (CIE-10)

     F71.1: Retraso mental moderado con alteración significativa del


    comportamiento (F71.1)
    o CIE-10:
     Retraso mental moderado acompañado de problemas significativos
    en el comportamiento que requieren atención especial.
    o DSM-5: Discapacidad Intelectual (Trastorno del Desarrollo Intelectual) -
    Nivel Moderado.
     F80.0: Trastorno específico del desarrollo del habla y del lenguaje, tipo de
    pronunciación
    o CIE-10:
     Dificultades significativas en la pronunciación y articulación del
    lenguaje.
    o DSM-5: Trastorno Fonológico.

    7. Alexander - F81.3 (CIE-10)

     Diagnóstico: Trastorno del desarrollo de las habilidades aritméticas


    (Discalculia)
    o CIE-10:
     Dificultades significativas en la capacidad para realizar cálculos
    matemáticos.
    o DSM-5: Trastorno Específico del Aprendizaje con Dificultades en
    Matemáticas (Discalculia).

    8. Ángela de Jesús - F80.1 y F81.3 (CIE-10)

     F80.1: Trastorno específico del desarrollo del habla y del lenguaje, tipo de
    expresión del lenguaje (Trastorno del lenguaje expresivo)
    o CIE-10:
     Dificultades en la capacidad de expresarse verbalmente, a pesar de
    una capacidad de comprensión normal.
    o DSM-5: Trastorno del Lenguaje.
     F81.3: Trastorno del desarrollo de las habilidades aritméticas (Discalculia)
    o CIE-10:
     Dificultades significativas en las habilidades matemáticas.
    o DSM-5: Trastorno Específico del Aprendizaje con Dificultades en
    Matemáticas (Discalculia).

    9. Thiago Eliell - F90.9 y Z81.8 (CIE-10)

     F90.9: Trastorno hipercinético, no especificado


    o CIE-10:
     Diagnóstico de TDAH sin especificar si es de tipo combinado,
    inatento o hiperactivo.
    o DSM-5: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), tipo
    no especificado.
     Z81.8: Antecedentes familiares de otros trastornos mentales y del
    comportamiento
    o CIE-10:
     Este código se utiliza para indicar la presencia de antecedentes
    familiares de trastornos mentales o de comportamiento que no se
    especifican de otra manera.
    o DSM-5: No existe un equivalente directo en el DSM-5, pero se puede
    considerar en la historia clínica del paciente.

    Resumen de Diagnósticos:

     José Elías (F70.9 CIE-10):


    o CIE-10: Retraso mental leve, sin mención de deterioro del comportamiento.
    o DSM-5: Discapacidad Intelectual (Trastorno del Desarrollo Intelectual) -
    Nivel Leve.
     Anllely Milagros (F71.0 y F80.9 CIE-10):
    o F71.0 CIE-10: Retraso mental moderado, con deterioro leve o sin deterioro
    del comportamiento.
    o F80.9 CIE-10: Trastorno del desarrollo del habla y del lenguaje, no
    especificado.
    o DSM-5:
     Discapacidad Intelectual (Trastorno del Desarrollo Intelectual) -
    Nivel Moderado.
     Trastorno del Lenguaje.
      Esteysi Nicole (F71.9): Retraso mental moderado, sin mención de deterioro del
    comportamiento.
      Isaac Alejandro (F81.9, F90.0): Trastorno del desarrollo de habilidades
    escolares, no especificado; TDAH tipo perturbador de la actividad y de la atención.
      Diana Victoria (F84.0): Trastorno del espectro autista (Autismo infantil).
      Adventur (F70.9): Retraso mental leve, sin mención de deterioro del
    comportamiento.
      Hanjelo Jhair (G80.1): Parálisis cerebral espástica dipléjica.
      Luis Miguel (F71.1, F80.0): Retraso mental moderado con alteración
    significativa del comportamiento; Trastorno específico del desarrollo del habla y del
    lenguaje (tipo pronunciación).
      Alexander (F81.3): Trastorno del desarrollo de habilidades aritméticas
    (Discalculia).
      Ángela de Jesús (F80.1, F81.3): Trastorno del lenguaje expresivo; Trastorno del
    desarrollo de habilidades aritméticas (Discalculia).
      Thiago Eliell (F90.9, Z81.8): TDAH no especificado; Antecedentes familiares
    de otros trastornos mentales y del comportamiento.

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