Preparación Siele

Profe Ju Morais

Alumno: ________________________________________________

Fecha: _________________________________________________

Simulacro

CL

TAREA 1 TAREA 2 TAREA 3 TAREA 4 TAREA 5 60 minutos 10 minutos 10 minutos 12 minutos 14

minutos 14 minutos

TAREA 1

Texto 1 Hola, María: ¿Quieres venir al concierto de Shakira? Canta en Santiago este
verano, los días 24, 25 y 26. Es un concierto con sus grandes canciones, y canta con
Alejandro Sanz, Juanes y otros amigos. Adela y yo queremos ir el viernes 24 pero, si
no puedes, cambiamos el día. ¿Vienes con nosotros? Dime algo pronto porque el
lunes empiezan a vender las entradas y siempre se terminan muy rápido. Adiós, Pedro

Texto 2 SE ALQUILA Se alquila una habitación en apartamento compartido con tres

estudiantes. Está muy bien para una joven. El apartamento es grande con 4
dormitorios, 2 baños y cocina. Tiene 100 m2 y está al lado del metro y de algunas
paradas de autobuses que llevan al centro. 200€/mes.

Texto 3 PASIÓN Un año más llega a nuestra ciudad la empresa andaluza Hípicus con
su interesante grupo Pasión. Más de cien actores y cincuenta caballos en un circo que
gusta a pequeños y a grandes. Horarios: • de martes a viernes: 18 h y 21 h • sábado y
domingo: 18 h y 22 h Con la compra de dos entradas para padres, los niños no pagan.
Venta de entradas en la página: www.pasion.com

Texto 4 VETUSTA EN CONCIERTO Lugar: Teatro Principal. Fecha: viernes 20 de

noviembre Hora: las puertas se abren a las 20:00 horas. El concierto empieza a las
22:00 horas. Precio: 27 euros. Concierto para mayores de 16 años. Compra tu entrada
en las tiendas del centro comercial Las Torres.

Texto 5 Queridos compañeros: Vendo un billete de tren a Barcelona, con ida el

viernes 26 de junio y vuelta el domingo 28. El de ida sale de la estación de Madrid a
las 19:00 y llega a Barcelona a las 21:30. El de vuelta sale a las 21:00 y llega a las
23:30. Lo vendo porque al final esos días trabajo. Cuestan 80€, más barato que en la
estación. Gracias, Juan
TAREA 2

Hola Sara, ¿qué tal todo? Perdona, ayer no te llamé para comer juntas porque me
dolía mucho la cabeza. Pero por la tarde ya me sentí mejor y fui a dar un paseo por el
centro. Por cierto, ¿sabes con quién me encontré? Con Eugenia, que salía del cine.
Llevaba el vestido que le compramos para su cumpleaños y estaba guapísima. Me
preguntó por ti y me dijo que está muy contenta porque ha empezado a trabajar en
una tienda de decoración. En el centro siempre me encuentro con gente conocida:
hace dos días vi a tu hermano en una exposición. Me contó que lo pasó muy bien en el
concierto de Maná, pero después leí en el periódico que empezó treinta minutos tarde.
Decían que los músicos llegaron tarde y que la gente estaba bastante enfadada.
Tienes que decirme qué pasó. Ya sabes que me encanta Maná y estuve triste por no
poder ir. Estaba muy ocupada con los exámenes. Sin embargo, la próxima semana
quiero descansar, por eso voy a reservar una habitación en un hotel en la montaña.
Está muy cerca de la casa donde pasaba los veranos con mis abuelos. ¿Te apetece
venir? He visto que va a hacer buen tiempo, podemos pasear y montar en bici. Si
quieres, podemos vernos mañana y lo hablamos. Por la tarde tengo que ir a la
biblioteca de la universidad que está cerca de tu oficina. Puedo verte en la cafetería
que está enfrente de la biblioteca, esa donde ponen un café tan rico. Dime algo. Un
beso y hasta pronto, Isabel.
TAREA 3

GABRIELA

Tenía varios compañeros que se habían ido anteriormente a estudiar al extranjero y me

dijeron que la experiencia era fantástica y que por qué no buscaba la forma y hacía lo mismo.
Pensaba ir a Alemania por seis meses, pero me gustó tanto que me quedé todo el año. Al
principio lo pasé muy mal porque, aunque estudiaba mucho, el idioma me resultaba muy
complicado y no me enteraba de nada. Sin embargo, al final conseguí aprobar los exámenes y
me sentí muy feliz conmigo misma. Estuve viviendo con dos familias y tuve mucha suerte con
las dos: nuestra relación fue muy linda y familiar. Mi experiencia fue excelente. Me divertí y
aprendí muchas cosas, entre ellas, a organizar mi economía y a convivir con más gente.

PAULA

Yo quería escapar del día a día y esta fue la principal razón por la que fui a Holanda a estudiar.
Debo decir que el colegio me impresionó muchísimo. Al principio no sabía ni una palabra de
holandés y, como soy tímida, me daba vergüenza cuando no entendía lo que explicaba el
profesor. Pero mis compañeros de clase me recibieron muy bien y me trataban como a una
amiga. Para mí fue un año muy positivo y siempre recordaré con cariño esta experiencia. El
único problema que tuve fue el dinero, porque el coste de vida era muy alto.

SARA

La experiencia de irse a otro país es increíble, se lo aconsejo a todo el mundo sin dudarlo.
Cuando pienso en lo que viví, siempre es con una sonrisa en la cara. Lo que más recuerdo es la
llegada a la casa de la familia en Bélgica, sin saber muy bien lo que iba a encontrarme y con
ganas de conocerlo todo. La familia con la que viví era la mejor, tuve mucha suerte con ellos y
les estoy muy agradecida por lo bien que se portaron conmigo. Siempre me hicieron sentir
como una más. Lo que viví allí me enriqueció personalmente porque aprendí a solucionar los
problemas por mí misma. Me gustaría volver algún día porque quiero hablar mejor el idioma.
TAREA 4

Instrucciones

Usted va a leer dos textos en los que faltan cuatro fragmentos. Elija el fragmento correcto para
cada hueco. De los cinco fragmentos, solo tiene que utilizar cuatro. Para ver y seleccionar los
fragmentos que faltan, pulse --Elija-- y aparecerán las cinco opciones.

Texto 1

LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS En una ocasión, Fabricio Caivano, fundador de Cuadernos de

Pedagogía, le preguntó al premio Nobel Gabriel García Márquez acerca de la educación de los
niños. El autor de Cien años de soledad le contestó: «Lo único importante es encontrar el
juguete que llevan dentro». 1. ____________________. García Márquez había sido un
estudiante malísimo hasta que un maestro se dio cuenta de su amor por la lectura. A partir de
entonces, todo fue miel sobre hojuelas pues, en su caso, el juguete oculto eran las palabras. Es
una idea que conecta la educación con el juego. 2. ___________________. Y al igual que
García Márquez no está de acuerdo con separar la educación del juego, yo no soy capaz de
entender la educación sin la felicidad y el amor. Por una parte, un niño feliz no solo es más
alegre y tranquilo, sino que también puede ser educado con más facilidad: el bienestar le hace
creer que el mundo es un lugar en el que merece la pena vivir, por extraño que pueda parecer
muchas veces. 3. _____________________. El amor consiste básicamente en tratar de
ponerse en el lugar del otro; pero ponerse en el lugar del niño, saber cómo es cada niño, no es
una tarea sencilla para la mayoría de los adultos. Por eso prefiero a los padres tolerantes,
incluso a los padres que aceptan demasiadas cosas, antes que a los padres que insisten en
decirles continuamente a sus hijos lo que deben hacer. 4. ________________. Sin duda, tiene
sus peligros, pero creo que éstos son menos terribles que los peligros del rigor o de la
indiferencia.

(Adaptado de http://elpais.com. España)

Fragmentos del texto 1

(a). Permitir demasiado significa mimar, ser indulgente, pero también significa sentir con el
otro, desear el bien para la persona que amamos.

(b). Por consiguiente, hay adultos que tienen el maravilloso don de ponerse en lugar de los
niños.

(c). Según ésta, educar consistiría en encontrar el tipo de juego que debemos jugar con cada
niño, ese juego en que está su propio ser.

(d). Y por otra parte, la mejor manera de empezar a educar a un niño es hacer que se sienta
querido.

(e). Para el escritor colombiano, cada niño llevaría un juguete distinto, y educarlo consistiría en
averiguar cuál es para ponerse a jugar con él.
Texto 2

EL NUEVO CONSUMIDOR EN UN PANORAMA DE CAMBIO Cada día los profesionales de la

mercadotecnia y de la publicidad intentan comprender el comportamiento del consumidor y
hallar las verdades humanas que lo mueven. 1. _________. Lo cierto es que en los últimos
años el perfil de los consumidores ha cambiado. Hoy nos encontramos ante un consumidor
más informado y exigente, que interactúa con distintos medios para distintos propósitos.
Internet ha revolucionado el mundo del consumidor, que se siente capaz de convertirse en un
entendido sobre cualquier sector del mercado que le interese y de elegir con conciencia. Y
como valora mucho su tiempo, busca informarse de la forma más rápida que le sea posible. 2.
____________. Conoce muy bien las marcas y es consciente del poder que tiene entre sus
manos. Víctor Lozano, de la consultora Future Labs, comenta que hoy en día «el consumidor
puede ejercer su poder de manera mucho más concreta y clara. Es crítico, hace saber lo que
piensa en las redes sociales y tiene la capacidad de destruir una marca a través del boca a
boca». 3. ______________. El nuevo consumidor quiere sentirse parte de la empresa y adquirir
un papel protagonista en la creación de los productos. Desea ser escuchado y tomado en
cuenta. Para satisfacer esta necesidad, las empresas se han visto obligadas a establecer
puentes que ayuden a acercar la marca a los posibles compradores. 4. ___________.
(Adaptado de http://beta.udep.edu.pe. Perú)

Fragmentos del texto 2

(a). Pero también puede convertirse en un aliado que ayude a que la marca mejore el valor de
su propuesta.

(b). No obstante, ha dejado de ser un receptor pasivo para convertirse en un receptor activo
que quiere ser amigo de la marca.

(c). Un claro ejemplo de esto se ve en el uso que se hace de las redes sociales, que representan
un canal de comunicación fundamental en el mercado actual.

(d). El nuevo consumidor, en definitiva, recurre a medios que le ofrecen la inmediatez deseada
y que satisfacen su necesidad de conocimientos.

(e). Este conocimiento les permite conectar con él y hacer que se relacione con las propuestas
que hacen las marcas.
TAREA 5

Instrucciones

Usted va a leer un texto en el que faltan doce palabras. Elija la opción correcta para cada
hueco.

PELIGRAN ARRECIFES DE CORAL POR EL CAMBIO CLIMÁTICO Recientes investigaciones del

Instituto de Ciencias del Mar y Limnología de la UNAM han demostrado que los efectos del
cambio climático producen la pérdida de los arrecifes de coral, informó Roberto Iglesias Prieto,
académico de esta entidad. El ____1_____ de tan sólo un grado centígrado en la temperatura
de los océanos ocasiona el blanqueamiento generalizado de las colonias de coral y les causa la
muerte, lo que significa la pérdida de miles de especies, ____2____ en estos ecosistemas se
encuentran las más variadas del planeta. Además, estos arrecifes son la más importante fuente
turística de México, _____3____ producen la arena blanca del mar Caribe, preferida por el
turismo internacional, que representa la tercera fuente de divisas, solo por debajo de la
industria petrolera y de las remesas ____4_____ de Estados Unidos, refirió. ____5_____ solo
ocupan dos por ciento de la superficie terrestre, mencionó el investigador, estos ecosistemas
son una gran fuente de riqueza económica y de servicios ambientales _____6______ más de
cien millones de personas en el mundo, y capturan aproximadamente 50 por ciento del
carbono planetario. _____7_____, informó, son las estructuras geológicas de origen biológico
más grandes del orbe y han dominado las zonas poco profundas de los mares tropicales en los
últimos 200 millones de años. Por eso, argumentó, sería necesario que se _____8____
conciencia entre la población para el cuidado de estas fuentes de riqueza, ____9____ tan
perjudiciales son el calentamiento global y el efecto invernadero como la contaminación
marítima producida por la población. Como ya se dijo, los arrecifes ____10____ del
crecimiento de las colonias de corales que dejan sus esqueletos en la roca calcárea, y a través
de miles de años forman una estructura definida que se incrementa mientras no haya erosión.
Si bien este último fenómeno explica las playas blancas como las de Cancún, especificó el
investigador, _____11_____ que la erosión sea mayor a la incorporación de carbonato de
calcio, se seguirá produciendo la arena blanca pero el arrecife no podrá prosperar. Las
acciones para el cuidado de los arrecifes son escasas e insuficientes, algo no exclusivo del país,
señaló el especialista, pues en todo el mundo se mantiene el desconocimiento sobre el estado
de ese ecosistema o se minimiza su importancia, _____12______ en países que tienen políticas
de protección del medio ambiente. (Adaptado de
www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2008_368.html. México)
EXPRESIÓN ESCRITA

Opción 1

En la primera opción siempre se pide un texto de opinión sobre un tema de carácter abstracto.
Los puntos que se deben cumplir son siempre los mismos:

• presentar el tema; • expresar su opinión al respecto; • exponer argumentos que apoyen esa
opinión; • elaborar una conclusión.

El material que se le proporciona al candidato como base para su argumentación es un breve

texto de entre 50 y 70 palabras sobre un tema de carácter abstracto.

Ejemplo:

1. Escribir un texto de opinión

Lea la siguiente noticia y escriba un texto de opinión para un periódico local sobre la
solidaridad ante los desastres naturales. En él deberá:

• presentar el tema;

• expresar su opinión al respecto;

• exponer argumentos que apoyen esa opinión;

• elaborar una conclusión.

SOLIDARIDAD ANTE LOS DESASTRES NATURALES Ante los grandes desastres naturales
(terremotos, volcanes, tsunamis, etc.), todos los países se movilizan para enviar ayuda
humanitaria. Sin embargo, no siempre la ayuda es todo lo eficaz que cabría pensar a partir de
los recursos movilizados y el capital recaudado para la causa. ¿Son útiles las donaciones?
¿Cómo se podría gestionar mejor la ayuda?

Número de palabras recomendado: entre 250 y 300.

Opción 2

En la opción 2 el texto que debe redactar el candidato siempre es una carta al director de un
periódico, en la que se queje o exprese su opinión sobre una determinada realidad exponiendo
el problema con el que se encuentra, proponga soluciones y/o manifieste la respuesta que
espera. El texto que debe leer el candidato en la opción 2 es una noticia del periódico Mundo Ñ.

El texto que debe escribir el candidato será, según la opción que elija, un artículo de opinión o
una carta a la redacción de un periódico. En su texto, el candidato deberá exponer ideas,
argumentos, opiniones y valoraciones. El número de palabras recomendado para dar una
adecuada respuesta a todos los puntos de las instrucciones es de entre 250 y 300, si bien a la
hora de calificar no se tiene en cuenta la cantidad de palabras empleadas, sino el correcto
cumplimiento de la tarea y el nivel de lengua empleado en su realización.

Escribir una carta a la redacción de un periódico

Usted es cliente habitual del café Olímpico y no está conforme con el cierre del mismo. Lea la
siguiente noticia y escriba una carta dirigida a la redacción del periódico Mundo Ñ en la que
exponga:

• los motivos de su inconformidad con el cierre;

• qué otros problemas pueden generarse con esta medida;

• cuáles son las alternativas de solución al problema existente;

• la respuesta que espera de las autoridades locales.

CIERRE DEL CAFÉ OLÍMPICO

Los ciudadanos, en general, están en contra del cierre del mítico café Olímpico, lugar donde se
reúnen grandes personalidades del mundo del arte y la literatura. El cierre se produce por la
falta de fondos de los propietarios para realizar las renovaciones necesarias que demandan las
autoridades locales para que pueda seguir funcionando.

Número de palabras recomendado: entre 250 y 300.

EXPRESIÓN ORAL
RESPUESTA DEL CANDIDATO

Las cuatro preguntas de la Tarea 1 requieren una respuesta expositiva. Por la naturaleza de las
preguntas, las intervenciones del candidato deberán responder a las siguientes características:

• No habrá respuestas que se limiten únicamente a los monosílabos “sí” o “no”.

• La respuesta a la primera pregunta podrá constar únicamente de una o dos palabras, si bien
permiten también un cierto desarrollo.

• Las respuestas a las tres últimas preguntas deberán consistir, al menos, en una frase
completa.

• La respuesta a una de las preguntas de A2 (la tercera o la cuarta de la tarea) deberá estar
contextualizada en el pasado o en el futuro.

Con respecto a la extensión, y tal y como se indica en las instrucciones, el candidato tiene un
tiempo máximo de grabación de cada respuesta, transcurrido el cual se detiene la grabadora.
Los tiempos son los siguientes:

• Preguntas 1 y 2: 15 segundos para grabar cada respuesta.

• Preguntas 3 y 4: 30 segundos para grabar cada respuesta.

El candidato puede ver en todo momento cuánto tiempo le queda antes de que se detenga la
grabadora.
Se espera que el candidato dé una respuesta expositiva en la que describa cada uno de los
aspectos por los que se pregunta en las instrucciones: las personas, su ropa y la relación que
hay entre ellas; lo que están haciendo y cómo creen que se sienten; el lugar y los objetos. Esta
respuesta exigirá el uso de presentes, de “estar + gerundio” y de adverbios de lugar que
indiquen la ubicación de los distintos elementos de la imagen con respecto a la foto en sí, por
un lado, y a los otros elementos que aparecen, por otro.

El candidato puede elegir entre dos opciones en función de sus preferencias. Tiene un máximo
de 30 segundos para elegir. Si no pulsa en una opción en el tiempo indicado, el sistema le
asignará de manera aleatoria una de las dos fotos. Preparación. El candidato dispone de 2
minutos para preparar su intervención. Una vez que el candidato ha elegido una foto, o
cuando le haya sido asignada por el sistema, transcurrirán 2 minutos y medio antes de que se
active automáticamente la grabadora. Los primeros 30 segundos están pensados para que el
candidato lea las instrucciones, y los siguientes 2 minutos son los destinados a que prepare la
tarea. A lo largo de este tiempo, el candidato puede ver en todo momento cuántos segundos
le quedan hasta que se active la grabadora. Si lo desea, puede activar la grabación antes de
que transcurran los 2 minutos y medio. Para preparar la tarea, el candidato dispone de una
caja de texto en la que puede tomar las notas que posteriormente tendrá disponibles durante
su intervención. La duración máxima de la grabación es de 1 minuto y medio. A lo largo de ese
tiempo, el candidato puede concluir la grabación cuando lo desee, pulsando en el botón
Finalizar grabación. Si no lo pulsa, la grabadora se detendrá cuando se cumpla el tiempo
máximo. El candidato puede ver en todo momento cuánto tiempo le queda antes de que se
detenga la grabadora.
SITUACIÓN 1

Elija una de las siguientes opciones:

Opción 1. Rechazar una invitación

Su amigo Pedro le invita a almorzar. Usted no puede ir, tiene que:

• disculparse;

• explicar las razones por las que no puede acompañarlo;

• proponer alternativas para verse otro día.

Opción 2. Organizar una fiesta

Usted va a organizar una fiesta y está llamando a los invitados. Tiene que:

• informar de que hace una fiesta y por qué;

• decir dónde es la fiesta, qué día y a qué hora;

• explicar cómo llegar hasta ese lugar y qué harán en la fiesta.

SITUACIÓN 2

Parte segunda.

Elija una de las siguientes opciones:

Opción 1. Cancelar una cita con el dentista

Usted tiene una cita con el dentista y no puede ir. Tiene que:

• disculparse;

• explicar las razones por las que no puede ir a la hora citada;

• proponer una fecha y hora para la cita.

Opción 2. Comprar un automóvil

Usted va a comprar un automóvil y está hablando con un amigo para que le aconseje. Tiene
que:

• indicar por qué necesita un coche ahora;

• explicar qué tipo de coche quiere: color, estilo, etc.;

• decir para qué suele usar el coche.

Grabe su respuesta. La grabadora empieza automáticamente. Tiene un minuto y medio para

realizar esta tarea.
Opción 1.

Lea el texto. A continuación, pulse para escuchar cada pregunta y grabe su respuesta. Tiene
usted 1 minuto para responder cada pregunta.

EL RECICLAJE

A nivel mundial, el manejo de la basura es uno de los factores que más afecta al medio
ambiente. El incremento de basureros altera el ecosistema y pone en peligro la flora y la fauna
del planeta. En una visión ecológica del mundo, el reciclaje es la medida principal para
conseguir la disminución de residuos sólidos. El reciclaje es un proceso cuyo objetivo es
convertir desechos en nuevos productos o en materia para su posterior utilización, y que
reduce el consumo de nueva materia prima.

• Pregunta (audio): Mucha gente opina que será muy difícil conseguir que un número
significativo de personas cambie sus hábitos de consumo cuando la industria y la
mercadotecnia nos invitan a consumir continuamente. ¿Qué opina usted?

• Pregunta (audio): En lo que respecta al reciclaje en su país, ¿qué cambios o mejoras ha

notado en los últimos tiempos?

• Pregunta (audio): ¿Es usted partidario de sancionar a las personas que no reciclen si su
ayuntamiento o gobierno les proporciona un sistema adecuado para poder hacerlo?

Opción 2.

Lea el texto. A continuación, pulse para escuchar cada pregunta y grabe su respuesta. Tiene
usted 1 minuto para responder cada pregunta.

LOS ALIMENTOS TRANSGÉNICOS

En la actualidad la modificación genética de plantas, animales y otros organismos se ha

intensificado y ha permitido el desarrollo de métodos cada vez más avanzados. La creación de
alimentos transgénicos, su uso y su distribución han generado diversas posturas, pues no se
tiene certeza sobre sus efectos en la salud humana o el medio ambiente. Los alimentos
transgénicos son aquellos que han sido producidos a partir de un organismo modificado
mediante ingeniería genética y al que se le han incorporado genes de otro organismo para
producir las características deseadas.

• Pregunta (audio): ¿Qué opina sobre el consumo de alimentos orgánicos?

• Pregunta (audio): ¿Existe en su país algún tipo de regulación para la producción de alimentos
transgénicos?

• Pregunta (audio): Si fuera un agricultor y una compañía poderosa le ofreciera una buena
suma de dinero por utilizar tus tierras para cultivar alimentos transgénicos, ¿aceptaría usted la
oferta?