UNIDAD EDUCATIVA FISCAL PCEI “GABRIELA MISTRAL” AÑO LECTIVO: 2023 – 2024

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Asignatura: Emprendimiento y Gestión
Docente(s): Lcda. María Molina
Grado/curso: Bachillerato Intensivo C y Nivel Educativo: 5
D
2. TIEMPO
Carga horaria Total de semanas
No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de periodos
semanal clases
2 40 4 36 72
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área: Objetivos del grado/curso:
OG.EG.1. Incentivar el espíritu emprendedor del estudiante desde diferentes 1. Diseñar y ejecutar una investigación de mercado entre la comunidad del
perspectivas y áreas del emprendimiento: comunitario, asociativo, empresarial, estudiante.
cultural, deportivo, artístico, social, etc. 2. Emitir conclusiones sobre la investigación de mercado, considerando
OG.EG.4. Conocer y explicar los requisitos y responsabilidades legales y herramientas básicas de estadística.
sociales que debe cumplir un emprendedor en el momento de crear y mantener 3. Conocer y desarrollar los principios de administración en un
un emprendimiento, como forma de retribuir al Estado por los servicios emprendimiento.
recibidos. OG.EG.5. Analizar las necesidades de la población, recolectar
información basada en muestras e indagar sobre datos relacionados con el 4. Desarrollar entre los estudiantes las diferentes cualidades que debe
emprendimiento utilizando herramientas estadísticas. poseer un emprendedor, tales como liderazgo, innovación, creatividad,
OG.EG.6. Elaborar y analizar conceptos y principios básicos de tolerancia al riesgo, resolución de problemas, diseño de objetivos,
administración de empresas y economía para la toma de decisiones y explicar autonomía y responsabilidad social.
su impacto en el desarrollo del emprendimiento. 5. Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación de
OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento con todos mercado para evaluar y seleccionar ideas de emprendimiento.
los elementos necesarios y componentes de innovación.
OG.EG.8. Conocer metodologías y técnicas para evaluar cuantitativa y
cualitativamente la factibilidad de un proyecto de emprendimiento.

• La interculturalidad.
JES
4. E • La formación de una ciudadanía democrática.
TRANSVERSALES:
• La protección del medioambiente.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

Título de la Objetivos específicos Duración

Nº unidad de de la unidad de Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación en semanas
planificación planificación
EG.5.3.1. Proponer y definir
productos o servicios 1. Formar grupos de trabajo para
determinados por las
Criterio de
elaborar una lista de posibles
necesidades de su entorno. evaluación:
ideas emprendedoras; luego, CE.EG.5.4. Detecta,
pedir elaborar lo siguiente:
EG.5.3.2. Describir y por medio de la
explicar los componentes del 1.1.Realizar una evaluación investigación de
diseño de la investigación de sencilla de las ideas, campo, la necesidad de
Diseñar instrumentos campo para obtener utilizando criterios como:
información certera sobre el
productos o servicios
derivados de las innovación, responden a en un mercado, para
tema que se desee investigar
técnicas de o profundizar. necesidades del entorno, asegurar un ciclo de
Investigación de investigación focalización en el cambio de vida duradero.
mercado y mayormente utilizadas la matriz productiva,
EG.5.3.3. Diseñar los
estadística viabilidad y factibilidad.
1. con la finalidad instrumentos de investigación Indicadores para la
aplicada: Diseño que se aplicarán para obtener 1.2.Seleccionar ideas mejor
de determinar la evaluación:
e investigación información de campo que valoradas y presentarlas en el I.EG.5.4.1. Determina,
aceptabilidad del permita direccionar las ideas
de campo salón de clases. en una zona geográfica,
emprendimiento y su del emprendimiento.
impacto en el grupo 1.3.Visitar un sector de la la necesidad de un
target. EG.5.3.4. Ejecutar una comunidad y observar los determinado bien o
investigación de campo entre emprendimientos que se servicio para
clientes potenciales/usuarios ubican en la zona, convertirla en su cliente
determinados, para establecer
determinando si existen frecuente (S.4.; S.1.).
las necesidades de la zona
geográfica, de tal manera que negocios que serán posibles
I.EG.5.4.2. Ejecuta
se determinen las ideas competidores. Observar el
potenciales de investigaciones de
movimiento de clientes por
emprendimiento. 10

EG.5.5.1. Determinar la 2. un tiempo determinado. campo y diseña

necesidad que la zona Explicar conceptos sobre instrumentos de
geográfica posee y la forma
como el emprendimiento investigación de mercados, investigación para
satisface dicha necesidad, factores que influyen en el seleccionar las ideas de
como elemento fundamental desarrollo de nuevos productos, emprendimiento que
para seleccionar una idea de cómo delimitar un tema de presenten mayor
negocio.
 investigación, cómo se plantean factibilidad en el
EG.5.5.8. Describir y
explicar de forma sencilla el
los objetivos de investigación, mercado (I.1.; S.2.).
segmento de mercado que se qué técnicas de investigación son
desea alcanzar y sus las más utilizadas, cómo se
características, para diseñan los instrumentos para las
establecer estrategias
técnicas de: observación directa,
adecuadas para convertirlo en
cliente/usuario. encuesta, entrevista, grupo focal.
Con los grupos anteriormente
formados, trabajar lo siguiente:
definición del grupo objetivo
EG.5.6.2. Aplicar para la investigación,
metodologías para la
planteamiento de objetivos de
evaluación cualitativa de un
proyecto de emprendimiento
3. investigación y diseño de un
(cobertura de necesidades y instrumento para una técnica de
empleo generado) que investigación de mercados:
permitan establecer su encuesta. Todo esto dirigido a
factibilidad, los riesgos
existentes y medidas
determinar la aceptabilidad de la
mitigantes propicias. idea o ideas de negocios
definidas en clases en el mercado
objetivo.
Investigación de Aplicar una técnica de EG.5.3.5. Describir los 1. Indagar los conocimientos Criterio de evaluación:
mercado y investigación para luego conocimientos estadísticos previos de los estudiantes CE.EG.5.5. Aplica
2. estadística procesar los datos básicos para tabular los datos realizando preguntas sobre a procesos estadísticos 6
aplicada: utilizando tablas de recabados en una cuántas personas ellos que permiten una buena
Estadística frecuencia, gráficas,
investigación de campo.
consideraría para aplicar la interpretación

aplicada al histogramas, polígonos 2. técnica de investigación de la información de

mercadeo y de frecuencia, con la trabajada. Pedir explicaciones de mercado, para asegurar
ventas finalidad de realizar una EG.5.3.6. Presentar la sus elecciones. más probabilidad de
información obtenida en una Explicar acerca de: lo qué es y éxito en un
interpretación acorde a investigación de campo de
los requerimientos cómo se calcula la muestra emprendimiento.
forma resumida y concisa, en
previstos en la función de su utilidad para la
estadística según las
toma de decisiones. características del estudio y de la Indicadores para
investigación.
población a ser la evaluación:
investigada; tablas de
 EG.5.3.7. Analizar frecuencia absoluta, relativa, I.EG.5.5.1. Presenta la
estadísticamente la acumulada; distribución de
información de mercado
información de
(oferta y demanda) a partir de frecuencias mercado (oferta y
la representación gráfica de los agrupadas; gráficas: demanda) a través de la
datos procesados en tablas, histogramas, polígonos de representación gráfica
gráficas, histogramas, cálculo frecuencia; medidas
de frecuencias, diagramas, de los datos
estudios de medidas de de tendencia central: procesados, en tablas,
tendencia central (media, moda, media y mediana.
gráficas, histogramas,
mediana, moda). Proponer a los estudiantes una
serie de ejercicios donde puedan cálculo de frecuencias,
practicar lo aprendido. diagramas y estudios de
Pedir a los grupos medidas de tendencia
de emprendimiento que central (media,
3. establezcan el tamaño de su mediana, moda), así
muestra y apliquen el como la información
instrumento de obtenida en la
EG.5.3.8. Utilizar 4. investigación de campo
encuesta diseñado
metodologías para interpretar de forma resumida y
datos estadísticos como con anterioridad.
Luego, elaborar tablas de concisa, de tal manera
fundamento para la toma de
decisiones y la selección de las frecuencias por cada pregunta del que se facilite la toma
ideas de emprendimiento con instrumento con sus de decisiones (I.2.;
mayor probabilidad de éxito.
correspondientes I.4.).
gráficas. Elaborar un
informe que recopile el trabajo,
donde se presenten los resultados
y su
correspondiente interpretación.

EG.5.4.1. Aplicar en un 1. Iniciar con una actividad que

Estructurar un emprendimiento los Criterio de
exija a los estudiantes
emprendimiento, elementos básicos de los evaluación:
organizarse para cumplir con
definiendo proyectos de principios de la CE.EG.5.6. Precisa
ciertos objetivos. Conforme se
responsabilidad social y
administración (planeación, una planificación de
organización, integración, avance en la actividad, incorporar
Economía para la personal adecuada para
determinando las dirección y control), para mayores límites para complejizar
toma de elevar el rendimiento
necesidades del talento generar las habilidades la acción de los estudiantes.
3. decisiones: del emprendimiento. 8
humano, con la directivas que el Coevaluar con los estudiantes los
Principios de
finalidad de establecer emprendimiento requiere. resultados del trabajo anterior.
administración 2. Reflexionar en plenaria cuáles Indicadores para
los incentivos laborales EG.5.4.2. Desarrollar la evaluación:
consecuentes a las fueron los pasos que siguieron
criterios sobre administración
para obtener resultados. I.EG.5.6.1. Valora, de
necesidades del para generar eficacia en los acuerdo con un criterio
emprendimiento. emprendimientos. administrativo, la
 3. Explicar lo qué es la responsabilidad social
EG.5.2.2. Identificar las administración y cuáles son las en la planificación de
obligaciones legales que debe etapas del proceso los recursos humanos
cumplir un emprendedor administrativo; en qué se (estructura
como elemento fundamental
diferencia la eficacia de la organizacional, proceso
para la operación del
emprendimiento.
eficiencia; qué es la de contratación,
responsabilidad social de la capacitación, deberes y
empresa y cómo influye en el derechos laborales,
EG.5.2.3. Describir y
proceso administrativo; cómo se despido) y diagrama
argumentar la importancia del
pago de las obligaciones organiza una empresa. una estructura
sociales y tributarias a la Pedir a los grupos de organizacional óptima
autoridad respectiva, como
4. emprendimiento empiecen a para un
retribución de los servicios estructurar su proyecto siguiendo emprendimiento (I.4.;
públicos utilizados e S.3.).
el proceso administrativo:
incentivos fiscales recibidos,
para fomentar una cultura planificando los
tributaria.

EG.5.4.3. Identificar, valorar objetivos que permitan el

e implementar el concepto de posicionamiento del
“responsabilidad social” en el
desarrollo de emprendimiento en el mercado;
emprendimientos, como describiendo las actividades
elemento fundamental para la productivas y administrativas;
generación de estableciendo recursos e
emprendimientos de carácter
social.
insumos; estructurando cargos,
puestos y funciones; atribuyendo

EG.5.5.3. Representar responsabilidades; estableciendo

gráficamente la estructura incentivos laborales;
organizacional y las
principales funciones de las determinando las formas de
diferentes áreas del nuevo comunicación interna y externa;
emprendimiento, para y, estableciendo los estándares de
identificar los recursos valoración del desempeño
humanos requeridos.
laboral.
Evaluar la rentabilidad
EG.5.4.4. Analizar conceptos 1. Presentar a los estudiantes Criterio de
Economía para la básicos de economía
algunos indicadores económicos evaluación:
toma de de un emprendimiento a (“inflación”, “oferta”,
partir del análisis de y “demanda”, “mercado”, actualizados, tales como: CE.EG.5.7. Juzga la
decisiones: eficiencia de un
4. variables macro ara “empleo”, etc.) con el fin de inflación mensual, anual y 12
Economía establecer su impacto en las emprendimiento a
microeconómicas p la acumulada; producto interno
aplicada al decisiones relativas al partir de las variables
determinar de emprendimiento. bruto nominal y real; tasas de
emprendimiento económicas
factibilidad un desempleo urbano y balanza
 comercial. Incentivarles a (“inflación”,
EG.5.4.5. Aplicar principios intentar analizar qué explican “demanda”, “mercado”,
básicos de microeconomía en “empleo”, etc.) del
dichas cifras. Frente al escenario
el desarrollo de
emprender proyecto. propuesto, indagar qué entorno.
emprendimientos, como
elemento para la toma de implicaciones tiene la economía
decisiones. de nuestro país sobre la Indicadores para la
evaluación:

EG.5.1.1. Describir y posibilidad de emprender. I.EG.5.7.1. Comprueba

explicar los conceptos la rentabilidad de un
financieros básicos de un 2. Explicar conceptos
emprendimiento, como microeconómicos como ingreso y emprendimiento a
“ingresos”, “costos”, “gastos” costos marginales, partir del análisis de
e “inversión”, “punto de correlacionando el tema con lo indicadores económicos
equilibrio” y sus (inflación, oferta,
visto el período lectivo anterior
proyecciones futuras como
acerca de costos y tipos de demanda, mercado,
elemento fundamental para
las proyecciones. costos. empleo, etc.), para
3. Proponer una serie de ejercicios favorecer la toma de
sobre costos marginales. decisiones (I.2.; I.1.).
EG.5.1.2. Distinguir los 4. A los grupos de emprendimiento,
diferentes tipos de costos y I.EG.5.7.2. Analiza la
pedirles determinar los costos
gastos que puede tener un rentabilidad de un
emprendimiento para hundidos para su idea
emprendimiento a
determinar detenidamente el emprendedora, estableciendo
partir de sus costos
capital de trabajo necesario cómo impactan los costos
para un emprendimiento. marginales (costos
marginales en el desarrollo de su
hundidos) (I.2.; S.3.).
EG.5.4.6. Analizar y aplicar emprendimiento.
los conceptos de “ingresos y
costos marginales” en un
proyecto de emprendimiento
(costos hundidos) y su impacto
en la rentabilidad del mismo.

6. BIBLIOGRAFÍA/ NETGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

Bibliografía: 1. Al trabajar la destreza EG.5.4.6. se incorporaron las
• Berenson, M. y Levine, D. (1996). Estadística básica en Administración. México: Prentice destrezas EG.5.1.1. y EG.5.1.2., ambas trabajadas en
Hall. I BGU. La incorporación tienen su base en la
• Berry, L. (1996). Un buen servicio ya no basta. Bogotá: Editorial Norma. complementariedad y correlación entre estas tres
destrezas, pues es en II BGU donde se ampliarán y
• Dieterich, H. (1996). Nueva guía para la investigación científica. México: Ed. Ariel. 
profundizarán. Además, se retomarán en III BGU,
Fundación Carvajal. (1989). Principios de Administración. Cali: Fundación Carvajal.
cuando se trabajen las siguientes destrezas:
• Kinnear T. y Taylor, J. (1998). Investigación de Mercados. Bogotá: McGraw Hill EG.5.5.4.; EG.5.5.5.; EG.5.5.6.; EG.5.5.7.; EG.5.5.11.;
Interamericana.
• Koontz, H., O´Donnell, C. y Weihrich, H. (1988). Elementos de Administración. México:
 McGraw Hill. EG.5.5.12.; EG.5.5.13.; EG.5.5.14.; EG.5.5.15.;
• Mariño, W. (2007). 500 ideas de negocios no tradicionales y como ponerlas en práctica. Quito: EG.5.5.16.; EG.5.6.1.
Editorial Ecuador.
• Martínez Bencardino, C. (2001). Estadística comercial. Bogotá: Ed. Norma. 2. Al trabajarse las destrezas. EG.5.4.3. y EG.5.5.3.
• Ortiz, J. (2013). Principios de estadística aplicada. Bogotá: Ediciones de la U. durante II BGU, deberán incorporarse las destrezas
EG.5.2.2. y EG.5.2.3., ambas estudiadas en I BGU,
• Pickle, H. y Abrahamson, R. (1990). Administración de empresas pequeñas y medianas.
debido a su correlación e implicaciones educativas,
México: McGraw Hill.
con la finalidad de ampliarlas, correlacionarlas y
• Samuelsen, P. y Nordhaus, W. (2010). Microeconomía con aplicaciones a Latinoamérica. profundizarlas.
México: McGraw Hill.
• Toledo Muñoz, M. (1999). Estadística. Addison Wesley Longman.
• Valderrey Sanz, P. (2011). Investigación de mercados. Bogotá: Ediciones de la U.
Netgrafía:
• Banco Central del Ecuador (BCE). (s.f.). Indicadores económicos. Recuperado el 10 marzo
2016, de http://www.bce.fin.ec/index.php/indicadores-economicos
• Ditutor. (s.f.). Medidas de tendencia central. Recuperado el 09 marzo 2016, de
http://www.ditutor.com/estadistica/medidas_centralizacion.html
• Eumed.net. (s.f.). Propuesta de guía de administración educacional del ejercicio jurídico de
los estudiantes de derecho de la Universidad de Cienfuegos (Fragmento). Recuperado el 08
marzo 2016, de http://www.eumed.net/libros-gratis/2013a/1311/administracion.html
• Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC). (2015). Encuesta nacional de empleo,
desempleo y subempleo. Recuperado el 11 marzo 2016, de
http://www.ecuadorencifras.gob.ec/documentos/web-inec/EMPLEO/2015/Diciembre2015/
Presentacion_Empleo_dic_15.pdf
• Los principios básicos de administración. (2008). Recuperado el 08 marzo 2016, de
http://www.gerencie.com/los-principios-basicos-de-administracion.html
• Profesor en línea. (s.f.). Medidas estadísticas. Recuperado el 09 marzo 2016, de
http://www.profesorenlinea.cl/matematica/EstadisticaMediaMedianaModa.htm
• PromoNegocios.net. (2008). Definición de Administración. Recuperado el 08 marzo 2016, de
http://www.promonegocios.net/administracion/definicion-administracion.html
• Vitutor. (s.f.). Tabla de Frecuencia. Recuperado el 09
marzo 2016, de http://www.vitutor.com/estadistica/descriptiva/a_3.html
 Vitutor. (s.f.). Histograma. Recuperado el 09
marzo 2016, de http://www.vitutor.com/estadistica/descriptiva/a_6.html

ELABORADO REVISADO
APROBADO
DOCENTE: LCDA. María Molina COORDINADORA: Lic. Jenny Guamán VICERRECTORA: María Fernanda Ruales
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