Empy Ges Plus 3 BGU PCA-PUD seis unidades

Planificación curricular anual (PCA)

Logo institucional Nombre de la institución Año lectivo
Plan curricular anual
1. Datos informativos
Área: Módulo Interdisciplinar Asignatura: Emprendimiento
Docente(s):
Grado/curso: Tercer año de BGU Nivel Educativo: Bachillerato General Unificado
2. Tiempo
Carga horaria semanal Número de semanas de Evaluación del aprendizaje e Total de semanas Total de
trabajo imprevistos clases períodos
2 horas 40 semanas 6 semanas 36 semanas 72 horas
3. Objetivos generales
Objetivos del área Objetivos del grado
OG.EG.1. Incentivar el espíritu emprendedor del estudiante desde diferentes OG.EG.2. Comprender los conceptos de “ingresos”, “gastos” e
perspectivas y áreas del emprendimiento: comunitario, asociativo, empresarial, “inversiones” como elementos fundamentales para la toma de decisiones.
cultural, deportivo, artístico, social, etc. OG.EG.4. Conocer y explicar los requisitos y responsabilidades legales
OG.EG.2. Comprender los conceptos de “ingresos”, “gastos” e “inversiones” y sociales que debe cumplir un emprendedor en el momento de crear y
como elementos fundamentales para la toma de decisiones. mantener un emprendimiento, como forma de retribuir al Estado por los
OG.EG.3. Conocer y explicar los requisitos y responsabilidades legales y sociales servicios recibidos.
que debe cumplir un emprendedor en el momento de crear y mantener un OG.EG.5. Analizar las necesidades de la población, recolectar
emprendimiento, como forma de retribuir al Estado por los servicios recibidos. información basada en muestras e indagar sobre datos relacionados con el
OG.EG.4. Conocer y explicar los requisitos y responsabilidades legales y sociales emprendimiento utilizando herramientas estadísticas.
que debe cumplir un emprendedor en el momento de crear y mantener un OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento con
emprendimiento, como forma de retribuir al Estado por los servicios recibidos. todos los elementos necesarios y componentes de innovación.
OG.EG.5. Analizar las necesidades de la población, recolectar información OG.EG.8. Conocer metodologías y técnicas para evaluar cuantitativa y
basada en muestras e indagar sobre datos relacionados con el emprendimiento cualitativamente la factibilidad de un proyecto de emprendimiento.
utilizando herramientas estadísticas.
OG.EG.6. Elaborar y analizar conceptos y principios básicos de
administración de empresas y economía para la toma de decisiones y explicar su
impacto en el desarrollo del emprendimiento.
OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento con todos
los elementos necesarios y componentes de innovación.
OG.EG.8. Conocer metodologías y técnicas para evaluar cuantitativa y
cualitativamente la factibilidad de un proyecto de emprendimiento.
4. Ejes transversales • La interculturalidad.
• La formación de una ciudadanía democrática.
• La protección del medioambiente.
• El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
• La educación sexual en los jóvenes.
5. Desarrollo de unidades de planificación
Nº Título de la Objetivos Contenidos Orientaciones Evaluación Duración
unidad de específicos de la (Destrezas con metodológicas (Criterio de evaluación e en
planificación unidad de criterios de indicadores) semanas
planificación desempeño)
1. El OG.EG.5. Analizar EG.5.5.1. Comprensión de la estructura CE.EG.5.4. Detecta, por 6
emprendimient las necesidades de Determinar las del mercado y de medio de la investigación
o desde las la población, necesidades de la las necesidades que de campo, la necesidad de
necesidades recolectar zona geográfica y la presenta tanto su mercado productos o servicios en un
del entorno información basada forma en que el próximo como otros, por mercado, para asegurar un
en muestras e emprendimiento las medio de gráficas de la ciclo de vida duradero.
indagar sobre datos satisfaría, como segmentación del mercado, I.EG.5.4.1. Determina, en
relacionados con el elemento esquemas con una zona geográfica, la
emprendimiento fundamental para características de la necesidad de un
utilizando seleccionar una población, exposiciones, determinado bien o servicio
herramientas idea de negocio. exámenes, casos de estudio, para convertirla en su
estadísticas. EG.5.5.2. Exponer, etc. cliente frecuente. (S.4.,
OG.EG.8. Conocer de forma sintética y Aplicación de técnicas de S.1.)
metodologías y sencilla, el bien o investigación de mercado y
técnicas para servicio el conocimiento de los
evaluar cuantitativa seleccionado (idea elementos y herramientas
y cualitativamente la de emprendimiento) más eficaces para obtener
factibilidad de un y sus características información precisa, mediante
proyecto de principales, de tal ejercicios de aplicación,
emprendimiento. manera que, en un talleres, exámenes,
lapso muy corto, se exposiciones, casos de estudio,
genere impacto entre etc.
quienes escuchan. Aplicación de la escala de
Maslow, para viabilizar la
detección de las necesidades de
terceros, inferir relación de la
gestión por motivación
teniendo en cuenta diferentes
factores como: zona de
residencia, componentes
culturales, tamaño de la
población, orientación de uso
del suelo, etc.
Realización de investigación
documental para conocer la
situación de su zona geográfica y
contrastarla con otras.
Delimitación del tema de
investigación en función de
elementos clave para el
emprendimiento sin reducir las
posibilidades de hallazgos no
esperados.
CE.EG.5.8. Ofrece un nuevo
producto o servicio que
Aplicación de técnicas de impacte un segmento de
comunicación y mercadeo mercado definido.
dirigidas a segmentos de I.EG.5.8.1. Realiza una mezcla
adecuada de las
variables de mercado
 mercado específico, por medio (producto, precio, plaza,
de talleres grupales, plenarias, promoción y personalización)
debates, casos de estudio, para un bien o servicio nuevo
exámenes, etc. que presenta a un segmento
Utilización de distintos medios: de mercado específico
visuales, auditivas o mediante mecanismos de
audiovisuales, donde se comunicación eficaces. (I.3.,
muestren algunas campañas de S.1.)
marketing, motivando las
valoraciones de los estudiantes.
Creación de talleres grupales
para que los estudiantes
expongan sus ideas sobre un
emprendimiento previamente
seleccionado y cercano al lugar
residencia.

2. El producto y su OG.EG.7. Diseñar y EG.5.5.1. Conocimiento de la estructura CE.EG.5.4. Detecta, por 6

costo formular un proyecto Determinar las del mercado y de las medio de la investigación de
básico de necesidades de la necesidades que presenta tanto campo, la necesidad de
emprendimiento con zona geográfica y la su mercado próximo como productos o servicios en un
todos los elementos forma en que el otros, por medio de gráficas de mercado, para asegurar un
necesarios y emprendimiento las la segmentación del mercado, ciclo de vida duradero.
componentes de satisfaría, como esquemas con características de I.EG.5.4.1. Determina, en una
innovación. elemento fundamental la población, exposiciones, zona geográfica, la necesidad
para seleccionar una exámenes, casos de estudio, etc. de un determinado bien o
idea de negocio. Aplicación de técnicas de servicio para convertirla en su
EG.5.5.2. Exponer, investigación de mercado y cliente frecuente. (S.4., S.1.)
de forma sintética y el conocimiento de los
sencilla, el bien o
servicio
seleccionado (idea de elementos y herramientas más
emprendimiento) y eficaces para obtener
sus características información precisa, mediante
principales, de tal ejercicios de aplicación,
manera que, en un talleres, exámenes,
lapso muy corto, se exposiciones, casos de estudio,
genere impacto entre etc.
quienes escuchan. Realización de investigación
EG.5.5.4. Describir documental para conocer la
detalladamente el situación de su zona geográfica y
proceso operacional o contrastarla con otras.
productivo del nuevo Delimitación del tema de
emprendimiento con investigación en función de
todos los elementos clave para el
componentes y emprendimiento sin reducir las
recursos requeridos posibilidades de hallazgos no
(humanos y esperados.
materiales), para CE.EG.5.8. Ofrece un nuevo
asegurar la producto o servicio que
fabricación de un Aplicación de técnicas de impacte un segmento de
producto o la comunicación y mercadeo mercado definido.
generación de un dirigidas a segmentos de I.EG.5.8.1. Realiza una
servicio de alta mercado específicos, por medio mezcla adecuada de las
calidad. de talleres grupales, plenarias, variables de mercado
EG.5.5.4.1. Explicar debates, casos de estudio, (producto, precio, plaza,
detalladamente el exámenes, etc. promoción y personalización)
proceso operacional o Utilización de distintos medios: para un bien o servicio nuevo
productivo del nuevo visuales, auditivas o que presenta a un segmento
emprendimiento con audiovisuales, donde se de mercado específico
todos los muestren algunas campañas de mediante mecanismos de
marketing, motivando las comunicación eficaces.
valoraciones de los (I.3., S.1.)
componentes y estudiantes. Creación
recursos requeridos de talleres grupales
(humanos y para que los
materiales), para estudiantes expongan sus ideas
asegurar la fabricación sobre un emprendimiento
de un producto o la previamente seleccionado y
generación de un cercano al lugar residencia. CE.EG.5.9. Demuestra de qué
servicio de alta calidad. manera una planificación de
EG.5.5.5. producción (recursos
Determinar el monto humanos y materiales)
de los bienes que el apropiada permite conocer
nuevo Conocimiento sobre todos los con exactitud los desembolsos
emprendimiento procesos de la planificación de de dinero que genera un
requiere, para producción en presentaciones, emprendimiento, para mejorar
establecer el valor de debates, concursos, exámenes, su proceso productivo.
la inversión necesaria. talleres, etc. I.EG.5.9.1. Especifica
EG.5.5.6. Identificación y clasificación detalladamente las actividades
Determinar el costo de costos y gastos, de costos de la planificación de
de producción de los fijos y variables, así como, de producción (recursos humanos
bienes o el costo de costos directos e indirectos. y materiales) para que un
los servicios como Estos conocimientos se emprendimiento sea de calidad
elemento fundamental evaluarán mediante ejercicios, y productivo. (I.1., S.1.)
para conocer los exámenes, proyectos, casos de I.EG.5.9.2. Determina la
gastos que la estudio, presentaciones, etc. cantidad de bienes o servicios
operación requiere. Elaboración en grupo de un que se debe producir debido a
EG.5.5.7. Identificar presupuesto básico para un año la proporción de los costos de
los costos fijos y de trabajo, para un producción (costos fijos,
variables (directos e emprendimiento previamente variables, directos e
indirectos) en un escogido.
ejercicio de bienes o Utilización de la ruta crítica indirectos) y los gastos
servicios. para diseñar las necesidades incurridos, para que el
EG.5.5.15. Calcular el del emprendimiento. emprendimiento sea
margen de productivo. (I.1., S.1.)
contribución del
producto o servicio CE.EG.5.10. Determina la
del emprendimiento. capacidad de
comercialización del
emprendimiento a partir de
una planificación financiera.
Explicación de cómo se I.EG.5.10.1. Aplica las TIC
proyectan los costos y gastos, el para proyectar costos y
punto de equilibrio del gastos, calcular el punto de
emprendimiento y el margen de equilibrio del emprendimiento
contribución, lograr aplicar y el margen de contribución
estos conocimientos utilizando del producto o servicio
las TIC y presentarlos ofertado. (I.3., I.1.)
gráficamente o impresos.
Aplicación de las evaluaciones
financieras y flujos de efectivo
en las TIC por medio de
presentaciones gráficas o
impresas.
Realización de ejercicios de
cálculo de costos unitarios,
márgenes de ganancia y
precios.
Determinación de costos
unitarios, punto de equilibrio,
establecer el margen de
ganancia y calcular los
 precios de los productos o
servicios utilizando el
presupuesto de un
emprendimiento previamente
seleccionado.
3. El mercado y la OG.EG.7. Diseñar y EG.5.5.1. Comprensión de la estructura CE.EG.5.4. Detecta, por 6
publicidad formular un proyecto Determinar las del mercado y de las medio de la investigación de
básico de necesidades de la necesidades que presenta tanto campo, la necesidad de
emprendimiento con zona geográfica y la su mercado próximo como productos o servicios en un
todos los elementos forma en que el otros, por medio de gráficas de mercado, para asegurar un
necesarios y emprendimiento las la segmentación del mercado, ciclo de vida duradero.
componentes de satisfaría, como esquemas con características de I.EG.5.4.1. Determina, en una
innovación. elemento fundamental la población, exposiciones, zona geográfica, la necesidad
para seleccionar una exámenes, casos de estudio, etc. de un determinado bien o
idea de negocio. Aplicación de técnicas de servicio para convertirla en su
EG.5.5.8. Describir y investigación de mercado y el cliente frecuente. (S.4., S.1.)
explicar de forma conocimiento de los elementos I.EG.5.4.2. Ejecuta
sencilla el segmento y herramientas más eficaces investigaciones de campo y
de mercado que se para obtener información diseña instrumentos de
desea alcanzar y sus precisa, mediante ejercicios de investigación para
características, para aplicación, talleres, exámenes, seleccionar las ideas de
establecer estrategias exposiciones, casos de estudio, emprendimiento que
adecuadas para etc. presenten mayor factibilidad
convertirlo en Creación de un foro de en el mercado. (I.1., S.2.)
cliente/usuario. discusión para generar aportes y
EG.5.5.9. responder dudas o inquietudes,
Establecer las desde el apoyo entre pares con
variables de mercado orientación
(producto, precio, del docente.
plaza,
promoción y
personalización) del Realización de investigación
nuevo documental para conocer la
emprendimiento, para situación de su zona geográfica y
satisfacer las contrastarla con otras.
necesidades del Delimitación del tema de
segmento de mercado investigación en función de
seleccionado. elementos clave para el
EG.5.5.10. Describir emprendimiento sin reducir las
y explicar los posibilidades de hallazgos.
mecanismos de
comunicación CE.EG.5.8. Ofrece un nuevo
(publicidad y Aplicación de técnicas de producto o servicio que
promoción) que se comunicación y mercadeo impacte un segmento de
implementará en el dirigidas a segmentos de mercado definido.
futuro mercado específicos, por medio I.EG.5.8.1. Realiza una
emprendimiento, en de talleres grupales, plenarias, mezcla adecuada de las
función de la debates, casos de estudio, variables de mercado
caracterización del exámenes, etc. (producto, precio, plaza,
segmento de mercado Utilización de distintos medios: promoción y personalización)
que se aspira alcanzar. visuales, auditivas o para un bien o servicio nuevo
audiovisuales, donde se que presenta a un segmento
muestren algunas campañas de de mercado específico
marketing, motivando las mediante mecanismos de
valoraciones de los estudiantes. comunicación eficaces. (I.3.,
Creación de talleres grupales S.1.)
para que los estudiantes
expongan sus ideas sobre un
emprendimiento previamente
seleccionado y cercano al
 lugar residencia.
4. El manejo OG.EG.2. EG.5.5.1. Comprensión de la estructura CE.EG.5.4. Detecta, por 6
financiero del Comprender los Determinar las del mercado y de las medio de la investigación de
emprendimient conceptos de necesidades de la necesidades que presenta tanto campo, la necesidad de
o “ingresos”, “gastos” e zona geográfica y la su mercado próximo como productos o servicios en un
“inversiones” como forma en que el otros, por medio de gráficas de mercado, para asegurar un
elementos emprendimiento las la segmentación del mercado, ciclo de vida duradero.
fundamentales para la satisfaría, como esquemas con características de I.EG.5.4.1. Determina, en una
toma de decisiones. elemento fundamental la población, exposiciones, zona geográfica, la necesidad
OG.EG.7. Diseñar y para seleccionar una exámenes, casos de estudio, etc. de un determinado bien o
formular un proyecto idea de negocio. Aplicación de técnicas de servicio para convertirla en su
básico de EG.5.5.11. Aplicar investigación de mercado. cliente frecuente. (S.4., S.1.)
emprendimiento con metodologías para Conocimiento de los elementos
todos los elementos elaborar una y herramientas más eficaces
necesarios y proyección de para obtener información
componentes de ingresos (incluyendo precisa, mediante ejercicios de
innovación. incrementos aplicación, talleres, exámenes,
paulatinos y exposiciones, casos de estudio,
ciclicidad), etc.
considerando las Realización de investigación
unidades vendidas y documental para conocer la
los precios de venta, situación de su zona geográfica y
para establecer el contrastarla con otras.
monto de ingresos del
nuevo
emprendimiento. Explicación de cómo se
EG.5.5.12. Utilizar proyectan los costos y
metodologías para gastos, el punto de equilibrio CE.EG.5.10. Determina la
elaborar capacidad de comercialización
proyecciones de del
emprendimiento a partir de
 costos y gastos, que del emprendimiento y el una planificación financiera.
permitan establecer el margen de contribución, lograr I.EG.5.10.1. Aplica las TIC
monto necesario para aplicar estos conocimientos para proyectar costos y
cumplir con estas utilizando las TIC y gastos, calcular el punto de
obligaciones de presentarlos gráficamente o equilibrio del
fondos futuros. impresos. emprendimiento y el margen
EG.5.5.13. Utilizar Aplicación de las evaluaciones de contribución del producto
hojas electrónicas financieras y flujos de efectivo o servicio ofertado. (I.3., I.1.)
para realizar en las TIC por medio de I.EG.5.10.2. Aplica las TIC
proyecciones presentaciones gráficas o en proyecciones de efectivo
utilizando las TIC de impresas. con experiencia en
manera que se facilite Realización de ejercicios de incrementos paulatinos y
su elaboración. cálculo de costos unitarios, ciclicidad del mercado
EG.5.5.14. Elaborar márgenes de ganancia y (considerando las unidades
el plan de ingresos y precios. vendidas y los precios de
egresos del futuro Determinación de costos venta), para establecer el
emprendimiento, que unitarios, punto de equilibrio, monto de ingresos futuros del
permita la evaluación establecer el margen de emprendimiento. (I.3., I.2.)
cuantitativa del ganancia y calcular los precios
mismo. de los productos o servicios
EG.5.5.15. Calcular el utilizando el presupuesto de un
margen de emprendimiento previamente
contribución del seleccionado.
producto o servicio Confección de un flujo de caja
del emprendimiento. para un año, precisando los
ingresos y egresos.
Tener en cuenta las variaciones
provocadas por la inflación en
la producción,
en los costos y gastos.

5. Evaluar, decidir y OG.EG.7. Diseñar y EG.5.5.1. Comprensión de la estructura CE.EG.5.4. Detecta, por medio 6
avanzar formular un proyecto Determinar las del mercado y de de la investigación
básico de necesidades de la las necesidades que presenta de campo, la necesidad de
emprendimiento con zona geográfica y la tanto su mercado próximo como productos o servicios en un
todos los elementos forma en que el otros, por medio de gráficas de mercado, para asegurar un
necesarios y emprendimiento las la segmentación del mercado, ciclo de vida duradero.
componentes de satisfaría, como esquemas con características de I.EG.5.4.1. Determina, en una
innovación. elemento fundamental la población, exposiciones, zona geográfica, la necesidad
OG.EG.8. Conocer para seleccionar una exámenes, casos de estudio, etc. de un determinado bien o
metodologías y idea de negocio. Aplicación de técnicas de servicio para convertirla en su
técnicas para evaluar EG.5.6.1. Aplicar investigación de mercado y el cliente frecuente. (S.4., S.1.)
cuantitativa y técnicas básicas para conocimiento de los elementos
cualitativamente la la evaluación y herramientas más eficaces
factibilidad de un financiera de un para obtener información
proyecto de proyecto de precisa, mediante ejercicios de
emprendimiento. emprendimiento aplicación, talleres, exámenes,
(como análisis de exposiciones, casos de estudio,
rentabilidad, periodo etc.
de recuperación, tasa
interna de retorno y Realización de debates, CE.EG.5.11. Elige
valor actual neto) que plenarias, exposiciones, emprendimientos de menor
permitan tomar exámenes, talleres, etc., donde riesgo basándose en el análisis
decisiones sobre su el estudiante demuestre que de la rentabilidad, periodo de
implementación, tales estudió las herramientas de recuperación, tasa interna de
como Análisis de análisis financiero para la retorno y valor actual neto.
Rentabilidad, Período selección de un I.EG.5.11.1. Elige el proyecto
de Recuperación, Tasa emprendimiento con más de emprendimiento con
Interna de Retorno y probabilidades de éxito en el menor riesgo financiero
Valor Actual Neto. mercado. después de analizar la
EG.5.6.1.1. Tomar Elección de emprendimientos rentabilidad, periodo de
decisiones sobre la de menor recuperación,
implementación de tasa interna de retorno y
 un proyecto de riesgo basándose en el análisis valor actual neto. (I.1., I.2.)
emprendimiento de la rentabilidad, periodo de
basadas en las recuperación, tasa interna de
herramientas de retorno y valor actual neto.
análisis de Aplicación de las técnicas
rentabilidad, periodo básicas para la evaluación
de recuperación, tasa financiera de un proyecto de
interna de retorno y emprendimiento.
valor actual neto. Formación de grupos para que
realicen una exposición sobre
las técnicas evaluación
financiera.
Realización de ejercicios para
determinar el período de
recuperación, la tasa
interna de retorno y el valor
actual neto.

6. Beneficios OG.EG.4. Conocer y EG.5.5.1. Comprensión de la estructura CE.EG.5.4. Detecta, por 6

sociales, riesgos explicar los requisitos Determinar las del mercado y de las medio de la investigación de
y conclusiones y responsabilidades necesidades de la necesidades que presenta tanto campo, la necesidad de
legales y sociales que zona geográfica y la su mercado próximo como productos o servicios en un
debe cumplir un forma en que el otros, por medio de gráficas de mercado, para asegurar un
emprendedor en el emprendimiento las la segmentación del mercado, ciclo de vida duradero.
momento de crear y satisfaría, como esquemas con características de I.EG.5.4.1. Determina, en una
mantener un elemento fundamental la población, exposiciones, zona geográfica, la necesidad
emprendimiento, para seleccionar una exámenes, casos de estudio, etc. de un determinado bien o
como forma de idea de negocio. Aplicación de técnicas de servicio para convertirla en su
retribuir al Estado por EG.5.6.2. Aplicar investigación de mercado y cliente frecuente. (S.4., S.1.)
los servicios metodologías para la el conocimiento de los I.EG.5.4.2. Ejecuta
recibidos. evaluación investigaciones de campo
OG.EG.7. Diseñar y cualitativa de un
 formular un proyecto proyecto de elementos y herramientas más y diseña instrumentos de
básico de emprendimiento eficaces para obtener investigación para
emprendimiento con (cobertura de información precisa, mediante seleccionar las ideas de
todos los elementos necesidades y empleo ejercicios de aplicación, emprendimiento que
necesarios y generado) que talleres, exámenes, presenten mayor factibilidad
componentes de permitan establecer su exposiciones, casos de estudio, en el mercado. (I.1., S.2.)
innovación. factibilidad, los etc.
riesgos existentes y Aplicación de la escala de
medidas mitigantes Maslow, para viabilizar la
propicias. detección de las necesidades de
terceros, inferir relación de la
gestión por motivación
teniendo en cuenta diferentes
factores como: zona de
residencia, componentes
culturales, tamaño de la
población, orientación de uso
del suelo, etc.
Realización de pirámide o bola
de nieve / aprendizaje
cooperativo con pequeños
grupos que simulen la
aplicación de las diferentes
técnicas de investigación, con
la respectiva recolección de
datos y debatir sobre la relación
entre técnica de
investigación y producto que se
busca obtener.

6. Bibliografía y webgrafía 7. Observaciones

García, G. F. (2018). Tendencias serie de BGU 2.0 Emprendimiento y Gestión 3. Quito, Ecuador: MAYA
EDICIONES CÍA. LTDA.
 Ministerio de Educación (2016). Documento de Ajuste Curricular de Bachillerato General Unificado de
Emprendimiento y Gestión. Quito: Ministerio de Educación.
Elaborado: Revisado: Aprobado:
Cargo: Cargo: Cargo:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

Planes por unidad didáctica (PUD)

Logo institucional Nombre de la institución Año lectivo
Planificación de unidad didáctica
1. Datos informativos
Docente: Área/ Emprendimiento y Grado/curso: Tercer año de BGU Paralelo:
asignatura: Gestión.
N.º de 1 Título de El Objetivos de OG.EG.5. Analizar las necesidades de la población, recolectar información basada en
unidad de unidad de emprendimient o la unidad de muestras e indagar sobre datos relacionados con el emprendimiento utilizando
planificació planificación: desde las planificación: herramientas estadísticas.
n: necesidades del OG.EG.8. Conocer metodologías y técnicas para evaluar cuantitativa y
entorno cualitativamente la factibilidad de un proyecto de emprendimiento.
2. Planificación
Destrezas con criterios de desempeño que se desarrollaran Criterios de evaluación
EG.5.5.1. Determinar las necesidades de la zona geográfica y la forma en que el CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la investigación de campo, la
emprendimiento las satisfaría, como elemento fundamental para seleccionar una necesidad de productos o servicios en un mercado, para asegurar un
idea de negocio. ciclo de vida duradero.
EG.5.5.2. Exponer, de forma sintética y sencilla, el bien o servicio seleccionado CE.EG.5.8. Ofrece un nuevo producto o servicio que impacte un
(idea de emprendimiento) y sus características principales, de tal manera que, en segmento de mercado definido.
un lapso muy corto, se genere impacto entre
quienes escuchan.
Actividades de aprendizaje Recursos Indicadores de logro Técnicas e instrumentos de evaluación
(Estrategias metodológicas)
Exploración de los conocimientos previos, a través de Libro de texto, I.EG.5.4.1. Determina, en Técnicas:
preguntas de saberes previos y desequilibrio cognitivo. cuadernos, una zona geográfica, la • Observación participativa.
Orientación hacia el objetivo del aprendizaje. marcadores y necesidad de un • Portafolio.
Buzz group / elaboración de un collage para identificar lápices. determinado bien o servicio • Prueba.
proyectos. Objetos del para convertirla en su Instrumentos:
Aprendizaje por indagación: emprendimientos exitosos en curso, TV, PC cliente frecuente. (S.4., • Lista de cotejo.
Ecuador. Internet Material S.1.) • Escala descriptiva.
Buzz group / preparación de dramatizaciones que involucren a impreso con I.EG.5.8.1. Realiza una • Informe.
las culturas que han decidido emprender en cualquier tipo de ejercicios de mezcla adecuada de las • Cuestionarios de base estructurada.
proyecto. desarrollo de variables de mercado Prueba escrita.
Aprendizaje por indagación: proyectos emblemáticos de matrices. (producto, precio, plaza, 1. ¿Cuáles son los beneficios del
inversión. Formar grupos promoción y proyecto de inversión?
Análisis de mercado, análisis técnico operativo, análisis personalización) para un 2. ¿Cuál es el contenido del proyecto de
económico y financiero. de 4 bien o servicio nuevo que inversión?
Realización de ensayos, sobre la importancia de estudiantes presenta a un segmento de 3. Argumenta cada uno de los pasos que
elaborar un resumen ejecutivo en un proyecto de para mesa mercado específico forman parte del contenido del proyecto
inversión. redonda, mediante mecanismos de de inversión.
Puesta en común: profundización en la teoría de según la comunicación eficaces.
jerarquía de necesidades de Maslow. primera letra (I.3., S.1.)
Aprendizaje por indagación: forma de detallar las necesidades de sus
correspondientes a la zona geográfica y usuario o cliente. nombres o
Evaluación cruzada: ejercicios de desarrollo de matrices de apellidos.
necesidades de proyectos piloto, intercambiar matrices para
que un compañero proceda a evaluar, explicar de manera
sustentada los aciertos que encontró o los errores si los
hubiera; aguardar la réplica del autor y proceder con las
correcciones de ser el caso.
Elaboración de listados de las actividades que les apasionan y
con las que podrían crear su emprendimiento.
Buzz group / Participación en mesas redondas para validar
ideas de futuros proyectos.
Realización de las actividades del texto para el estudiante.
Orientación para trabajo con las TIC: Mira
el siguiente video:
www.mayedu.ec/emps3/p24
Determina las fases para realizar un diagnóstico de
necesidades comunitarias.

3. Adaptaciones curriculares
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación que se aplicará
La discapacidad intelectual se caracteriza por • Dar pautas de atención concretas en lugar de instrucciones de carácter general poco precisas.
limitaciones significativas en el funcionamiento • Utilizar técnicas instructivas y materiales que favorecen la experiencia directa.
intelectual y en la conducta adaptativa. Implica una
limitación en las habilidades que la persona aprende • Presentar actividades entretenidas y atractivas de corta duración, utilizando un
para funcionar en su vida diaria y que le permiten aprendizaje significativo.
responder en distintas situaciones y en lugares • Dar la oportunidad de desarrollar tanto trabajos individuales como trabajos en distintos tipos de
(contextos) diferentes. agrupamiento.
• Realizar un seguimiento individual del estudiante, analizando su progreso educativo,
reconociendo sus avances, revisando con frecuencia su trabajo, etc.
Elaborado: Revisado: Aprobado:
Cargo: Cargo: Cargo:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

Logo institucional Nombre de la institución Año lectivo:

Planificación de unidad didáctica
1. Datos informativos
Docente: Área/ Emprendimiento y Grado/curso: Tercer año de BGU Paralelo:
asignatura: Gestión
N.º de 2 Título de El producto y su Objetivos de la OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento con
unidad de unidad de costo unidad de todos los elementos necesarios y componentes de innovación.
planificación planificación: planificación:
:
2. Planificación
Destrezas con criterios de desempeño que se desarrollaran Criterios de evaluación
EG.5.5.1. Determinar las necesidades de la zona geográfica y la forma en que el emprendimiento CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la investigación de
las satisfaría, como elemento fundamental para seleccionar una idea de negocio. campo, la necesidad de productos o servicios en un
EG.5.5.2. Exponer, de forma sintética y sencilla, el bien o servicio seleccionado (idea de mercado, para asegurar un ciclo de vida duradero.
emprendimiento) y sus características principales, de tal manera que, en un lapso muy corto, se CE.EG.5.8. Ofrece un nuevo producto o servicio que
genere impacto entre quienes escuchan. impacte un segmento de mercado definido. CE.EG.5.9.
EG.5.5.4. Describir detalladamente el proceso operacional o productivo del nuevo emprendimiento Demuestra de qué manera una planificación de
con todos los componentes y recursos requeridos (humanos y materiales), para asegurar la producción (recursos humanos y materiales) apropiada
fabricación de un producto o la generación de un servicio de alta calidad. permite conocer con exactitud los desembolsos de
EG.5.5.5. Determinar el monto de los bienes que el nuevo emprendimiento requiere, para dinero que genera un emprendimiento, para mejorar su
establecer el valor de la inversión necesaria. proceso productivo.
EG.5.5.6. Determinar el costo de producción de los bienes o el costo de los servicios como elemento CE.EG.5.10. Determina la capacidad de
fundamental para conocer los gastos que la operación requiere. comercialización del emprendimiento a partir de una
EG.5.5.7. Identificar los costos fijos y variables (directos e indirectos) en un ejercicio de bienes o planificación financiera.
servicios.

Actividades de aprendizaje Recursos Indicadores de logro Técnicas e instrumentos de evaluación

(Estrategias metodológicas)
Exploración de los conocimientos previos, a través Texto del I.EG.5.4.1. Determina, en una Técnicas:
de preguntas de saberes previos y desequilibrio estudiante zona geográfica, la necesidad de • Observación participativa.
cognitivo. PC un determinado bien o servicio • Prueba escrita.
Orientación hacia el objetivo del aprendizaje. Internet para convertirla en su cliente • Portafolio, documentos.
Síntesis de material audiovisual concerniente al TV, para frecuente. (S.4., S.1.) I.EG.5.8.1. • Entrevista formal.
planteamiento del problema para establecer claras observación de Realiza una mezcla adecuada de • Encuesta.
ideas del futuro negocio. video. las variables de Instrumentos:
Buzz group / Análisis de varios posibles Cuaderno, mercado (producto, precio, plaza, • Escala numérica.
nombres para su proyecto. lápices y promoción y • Registro descriptivo.
Puesta en común: consejos y recomendaciones para marcadores personalización) para un bien o • Cuestionario de base estructurada.
elegir un nombre para la empresa. Cartulina o servicio nuevo que presenta a un • Organizador cognitivo.
Aprendizaje por indagación: diferentes cualidades papelógrafo segmento de mercado específico • Guía de preguntas estructuradas.
que puede tener un emprendedor, basándose en donde se mediante mecanismos de • Cuestionario.
visitas a personas exitosas, familiares o allegados. expongan los comunicación eficaces. (I.3., S.1.) Cuestionario sobre una actividad del
Formación de grupos de estudiantes para determinar posibles nombres I.EG.5.9.1. Especifica emprendimiento.
el estudio de mercado, basándose en localización de la empresa y detalladamente las actividades de 1. ¿Qué bienes o servicios usted va a
geográfica y aceptación del producto seleccionado seleccionar uno la planificación de ofrecer con su emprendimiento?
por cada grupo. de ellos. producción (recursos humanos y 2. ¿Quiénes serían los principales
Aprendizaje por indagación: consulte a los Hacer una materiales) para que un clientes?
responsables de los negocios ubicados en su revisión emprendimiento sea de calidad y 3. ¿En qué zona geográfica se
localidad si se realizó un estudio de mercado y se bibliográfica productivo. (I.1., S.1.) I.EG.5.9.2. desenvuelven el emprendimiento de
determinó la localización geográfica de los mismos, sobre las Determina la cantidad de bienes o usted?
antes de ser ubicados en donde actualmente están. cualidades de un servicios que se debe producir 4. ¿Con qué recursos se realizarán las
Buzz group / Análisis del video acerca de la manera emprendedor y debido a la proporción de los actividades?
para obtener la ubicación geográfica un proyecto responsables de costos de producción (costos fijos, 5. ¿Cuáles serán las características de los
utilizando el programa Google Earth para reconocer negocios. variables, directos e indirectos) y colaboradores?
la zona. El sistema de coordenadas con el que se los gastos incurridos, para que el 6. ¿Dónde se llevaría a cabo?
trabajara es WGS84. Realización de las actividades emprendimiento sea productivo.
del texto para el estudiante. (I.1., S.1.) I.EG.5.10.1. Aplica las
Orientación para trabajo con las TIC: TIC para proyectar costos y
Analiza el siguiente video y compáralo con el gastos, calcular el punto de
proceso de elaboración y empacado industrial de equilibrio del emprendimiento y el
papas fritas. margen de contribución del
www.mayedu.ec/emps3/p50 producto o servicio ofertado. (I.3.,
I.1.)

3. Adaptaciones curriculares
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación que se aplicará
La deficiencia escolar se demuestra cuando los • Para una mejor comprensión del contenido debes explicarlo detalladamente de
escolares no consiguen fluidez en el pensamiento manera individual a cada estudiante la tarea que debe realizar y como hacerla.
conceptual ni abstracto y tienen gran dificultad en • Modelar o ejemplificar la actividad que se debe realizar.
generalizar lo que aprendieron. • Apoyar la instrucción verbal con el mayor número de recursos visuales posibles, como
apoyo.
• Pedir que diga o muestre lo que debe hacer con la tarea encomendada.
Elaborado: Revisado: Aprobado:
Cargo: Cargo: Cargo:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

Logo institucional Nombre de la institución Año lectivo

Planificación de unidad didáctica
1. Datos informativos
Docente: Área/ Emprendimiento y Grado/curso: Tercer año de BGU Paralelo:
asignatura: Gestión
Nº de unidad 3 Título de El mercado y la Objetivos de la OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento con
de unidad de publicidad unidad de todos los elementos necesarios y componentes de innovación.
planificación planificación: planificación:
:
2. Planificación
Destrezas con criterios de desempeño que se desarrollaran Criterios de evaluación
EG.5.5.1. Determinar las necesidades de la zona geográfica y la forma en que el emprendimiento las CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la
satisfaría, como elemento fundamental para seleccionar una idea de negocio. investigación de campo, la necesidad de
EG.5.5.8. Describir y explicar de forma sencilla el segmento de mercado que se desea alcanzar y sus productos o servicios en un mercado, para
características, para establecer estrategias adecuadas para convertirlo en cliente/usuario. EG.5.5.9. asegurar un ciclo de vida duradero.
Establecer las variables de mercado (producto, precio, plaza, promoción y personalización) del nuevo CE.EG.5.8. Ofrece un nuevo producto o servicio
emprendimiento, para satisfacer las necesidades del segmento de mercado seleccionado. que impacte un segmento de mercado definido.
EG.5.5.10. Describir y explicar los mecanismos de comunicación (publicidad y promoción) que
se implementará en el futuro emprendimiento, en función de la caracterización del segmento de mercado
que se aspira alcanzar.

Actividades de aprendizaje Recursos Indicadores de logro Técnicas e instrumentos de evaluación

(Estrategias metodológicas)
Exploración de los conocimientos previos, a través de Texto del I.EG.5.4.1. Determina, en una Técnicas:
preguntas de saberes previos y desequilibrio cognitivo. estudiante TV, zona geográfica, la necesidad • Observación participativa.
Orientación hacia el objetivo de aprendizaje. Buzz PC para de un determinado bien o • Pruebas de actuación.
group / elaboración de un mapa conceptual con las trabajar con la servicio para convertirla en su • Portafolio, trabajos prácticos.
causas que motivan para emprender un negocio. plataforma cliente frecuente. (S.4., S.1.) Instrumentos:
Buzz group / diseño de presentaciones, referente a Excel. I.EG.5.4.2. Ejecuta • Escala gráfica.
las asociaciones destacadas en Ecuador utilizando los Internet Lápices, investigaciones de campo y • Rúbrica.
software de presentación. cuaderno y diseña instrumentos de • Informe.
marcadores • Organizador cognitivo.
Informe escrito
Aprendizaje por indagación: análisis de los diferentes Cuaderno, investigación para seleccionar Tema de estudio: Principales áreas del
tipos de organigramas que existen, análisis de las lápices y las ideas de emprendimiento emprendimiento escogido por su grupo.
diferentes áreas de las empresas. Evaluación cruzada: marcadores que presenten mayor Propuesta de organigrama. Gráfico Funciones de
determine en grupos utilizando matrices piloto, las Cartulina o factibilidad en el mercado. cada una de las áreas del emprendimiento.
características de un producto seleccionado, intercambie papelógrafo para (I.1., S.2.) I.EG.5.8.1. Realiza Detallar las principales actividades a realizar en
las matrices con otro grupo. elaboración de una mezcla adecuada de las cada área del emprendimiento. Conclusiones y
Organice grupos: Elaboración de su propio producto o mapa conceptual. variables de mercado recomendaciones
servicio y presentarlo en aula para determinar aceptación (producto, precio, plaza, .
entre sus compañeros. promoción y personalización)
Puesta en común: pautas para obtener un producto para un bien o servicio nuevo
exitoso. que presenta a un segmento de
Puesta en común: diferencias entre producto, servicio y mercado específico mediante
mensaje. mecanismos de comunicación
Buzz group / utilización de la plataforma Excel para la eficaces. (I.3., S.1.)
elaboración de matrices para activos de inversión; cálculo
de los costos fijos, variables; cálculo de los gastos de
operación.
Buzz group / análisis de los videos: Poniendo en práctica
las herramientas para calcular costos; y obtención del
costo del producto y el costo de venta al público del
mismo.
Realización de los ejercicios del texto.
Orientación para el trabajo con las TIC:
Mira la segmentación de mercado de una zapatería en el
video:
www.mayedu.ec/emps3/p85
Puedes hacer algo similar para “venta de
sánduches”.

3. Adaptaciones curriculares
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación que se aplicará
NEE relacionadas con discapacidad auditiva • Sentar en el aula al adolescente en una posición de manera que pueda ver su rostro y
 labios cuando esté hablando.
• Procurar implicarle todo el tiempo en actividades en las que deba comunicar, interpretar e
interactuar. Si el adolescente, ya maneja lenguaje de señas, sería beneficioso que el docente
procure aprenderlo aunque sea gradualmente, y que comparta con los compañeros de la clase el
significado de ciertas señales para permitir la interacción social.
• Acompañar sus palabras con mímica y manipulación de objetos siempre que sea
posible y pertinente. En las explicaciones de conceptos e instrucciones, recurrir a gráficos y
mapas conceptuales.

Elaborado: Revisado: Aprobado:

Cargo: Cargo: Cargo:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

Logo institucional Nombre de la institución Año lectivo

Planificación de unidad didáctica
1. Datos informativos
Docente: Área/ Emprendimiento y Grado/curso: Tercer año de BGU Paralelo:
asignatura: Gestión
N.º de unidad 4 Título de El manejo Objetivos de OG.EG.2. Comprender los conceptos de “ingresos”, “gastos” e “inversiones” como
de unidad de financiero del la unidad de elementos fundamentales para la toma de decisiones.
planificación: planificación: emprendimie planificación: OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento con todos los
nto elementos necesarios y componentes de innovación.
2. Planificación
Destrezas con criterios de desempeño que se desarrollaran Criterios de evaluación
EG.5.5.1. Determinar las necesidades de la zona geográfica y la forma en que el emprendimiento las CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la
satisfaría, como elemento fundamental para seleccionar una idea de negocio. investigación de campo, la necesidad de
EG.5.5.11. Aplicar metodologías para elaborar una proyección de ingresos (incluyendo incrementos productos o servicios en un mercado, para
paulatinos y ciclicidad), considerando las unidades vendidas y los precios de venta, para establecer el asegurar un ciclo de vida duradero.
monto de ingresos del nuevo emprendimiento. CE.EG.5.10. Determina la capacidad de
EG.5.5.12. Utilizar metodologías para elaborar proyecciones de costos y gastos, que permitan establecer comercialización del emprendimiento a partir de
el monto necesario para cumplir con estas obligaciones de fondos futuros. una planificación financiera.
EG.5.5.13. Utilizar hojas electrónicas para realizar proyecciones utilizando las TIC de manera que se
facilite su elaboración.

Actividades de aprendizaje Recursos Indicadores de logro Técnicas e instrumentos de evaluación

(Estrategias metodológicas)
Exploración de los conocimientos previos, a través de Texto del I.EG.5.4.1. Determina, en una Técnicas:
preguntas de saberes previos y desequilibrio cognitivo. estudiante TV, zona geográfica, la necesidad de • Observación participativa.
Orientación hacia el objetivo de aprendizaje. PC un determinado bien o servicio • Pruebas de actuación.
Aprendizaje por indagación: visitar las instalaciones de Internet para convertirla en su cliente • Portafolio.
la FEPTCE (Federación Plurinacional de Turismo Cuaderno, frecuente. (S.4., S.1.) Instrumentos:
Comunitario en el Ecuador), detallar la importancia lápices y I.EG.5.10.1. Aplica las TIC para • Escala descriptiva.
técnica y política en emprendimientos marcadores proyectar costos y gastos, • Rúbrica.
comunitarios, investigar proyectos de turismo Formar grupos calcular el punto de • Reporte.
de 2 o 4 equilibrio del emprendimiento • Organizador cognitivo.
comunitario mejor desarrollados en el país. Análisis del estudiantes para y el margen de contribución del Reporte sobre plan publicitario y comercial.
video de “Rain Forest Allian- ce Turismo comunitario / elaboración de producto o servicio ofertado. 1. Con el grupo de trabajo, selecciona un
Chimborazo / Ecuador”; Buzz group / enlisten los plan comercial. (I.3., I.1.) I.EG.5.10.2. Aplica las producto agrícola de su zona geográfica. El
potenciales que llevaron al proyecto a ser exitoso. Dramatización TIC en proyecciones de efectivo emprendimiento que van a iniciar será
Reflexión: imaginen que gerencian una empresa y antes de la función de con experiencia en incrementos vender dicho producto en otras provincias.
de lanzar un producto en el mercado necesitan saber si cada paulatinos y ciclicidad del Diseña y desarrolla un plan publicitario y
va a tener acogida. responsable. mercado (considerando las comercial para este emprendimiento.
Buzz group / averigüen el valor de una cuña publicitaria unidades vendidas y los precios Elabora un reporte con los resultados
en dos emisoras de radio, y un canal de televisión de venta), para establecer el obtenidos y escríbelo en tu portafolio.
nacional. monto de ingresos futuros del Socializa con tus compañeros el reporte
Aprendizaje por indagación: información de un plan emprendimiento. (I.3., I.2.) elaborado por ti.
publicitario.
Buzz group / elaboración del plan comercial, detallando:
producto, objetivos y estrategias y plan de acción para
cada una de ellas.
Buzz group / expongan sus planes comerciales con toda
la información recibida en las unidades, para esto se
deberá dramatizar la función de la cual cada uno es
responsable.
Elaboración del plan de ingresos y egresos de un
emprendimiento.
Realización del cálculo del margen de contribución del
producto o servicio del emprendimiento.
Aprendizaje por indagación: visite las instalaciones del
IEPI, Instituto Ecuatoriano de Propiedad Intelectual
averigüe todo lo que tenga relación con marca, requisitos
y costos.
Aprendizaje por indagación: realice un recorrido por su
localidad, investigue si los negocios existentes tienen
los derechos sobre su marca.
Cuando no sea posible la visita, observar la publicidad
de los entes indicados y discutir sobre
estos en el aula.
Realización de los ejercicios del texto. Orientación
para el trabajo con las TIC: Información sobre
proyectos de turismo comunitario mejor desarrollados
en el país; Comunidad de Agua Blanca en Manabí,
Comunidad de Yunguilla en Pichincha, y el proyecto
“Tropic Journeys in Nature”.
http://www.comunidadaguablanca.com/
http://www.yunguilla.org.ec/
Observa el video
www.mayedu.ec/emps3/p121
Compara el esquema de inversión de otros países frente
al recomendado en este libro.

3. Adaptaciones curriculares
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación que se aplicará
Discapacidad visual. Hasta los doce años de edad, más • Explicar los contenidos de manera individual al adolescente.
del 80 por ciento de la información sensorial proviene • Ejercitar la capacidad de memoria para compensar la lentitud y limitación de proceso
de la visión. Normalmente, se manejan las categorías escritos.
de baja visión y ceguera. • Proponer ejercicios de un igual, o incluso mayor, grado de complejidad que el de los demás
estudiantes, pero en menor cantidad.
Elaborado: Revisado: Aprobado:
Cargo: Cargo: Cargo:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
Logo institucional Nombre de la institución Año lectivo
Planificación de unidad didáctica
1. Datos informativos
Docente: Área/ Emprendimiento y Grado/curso: Tercer año de BGU Paralelo:
asignatura: Gestión
Nº de unidad 5 Título de Evaluar, decidir y Objetivos de la OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento con
de unidad de avanzar unidad de todos los elementos necesarios y componentes de innovación. OG.EG.8.
planificación: planificación: planificación: Conocer metodologías y técnicas para evaluar cuantitativa y
cualitativamente la factibilidad de un proyecto de emprendimiento.
2. Planificación
Destrezas con criterios de desempeño que se desarrollaran Criterios de evaluación
EG.5.5.1. Determinar las necesidades de la zona geográfica y la forma en que el emprendimiento las satisfaría, CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la
como elemento fundamental para seleccionar una idea de negocio. investigación de campo, la necesidad de
EG.5.6.1. Aplicar técnicas básicas para la evaluación financiera de un proyecto de emprendimiento (como productos o servicios en un mercado, para
análisis de rentabilidad, periodo de recuperación, tasa interna de retorno y valor actual neto) que permitan asegurar un ciclo de vida duradero.
tomar decisiones sobre su implementación, tales como Análisis de Rentabilidad, Período de Recuperación, CE.EG.5.11. Elige emprendimientos de
Tasa Interna de Retorno y Valor Actual Neto. menor riesgo basándose en el análisis de la
EG.5.6.1.1. Tomar decisiones sobre la implementación de un proyecto de emprendimiento basadas rentabilidad, periodo de recuperación,
en las herramientas de análisis de rentabilidad, periodo de recuperación, tasa interna de retorno y valor actual tasa interna de retorno y valor actual neto.
neto.
Actividades de aprendizaje Recursos Indicadores de Técnicas e instrumentos de evaluación
(Estrategias metodológicas) logro
Exploración de los conocimientos previos, a través de preguntas de Texto del I.EG.5.4.1. Técnicas:
saberes previos y desequilibrio cognitivo. Orientación hacia el estudiante. PC, Determina, en una • Observación participativa.
objetivo de aprendizaje. TV. zona geográfica, la • Portafolio, trabajos prácticos.
Ilustración de la relación de activo, pasivo y patrimonio, a través de Internet. necesidad de un • Entrevista informal.
un organizador gráfico. Cuaderno, determinado bien o Instrumentos:
Aprendizaje por indagación: solicitar que se cotice activos varios lápices y servicio para • Escala descriptiva.
para diferentes proyectos de inversión. marcadores convertirla en su • Escala gráfica.
Conformación de grupos y exponer la manera de selección de Cartulina cliente frecuente. (S.4., • Informe.
activos previamente cotizados, a través de organizadores gráficos para S.1.) • Exposición oral.
organizador I.EG.5.11.1. Elige el • Preguntas abiertas.
Comprensión y análisis completo de planificación financiera, gastos gráfico. proyecto de Ejemplo de prueba escrita:
pre operacional, y gastos de investigación y desarrollo con Formar grupos emprendimiento con 1. ¿Cuáles son las técnicas de evaluación
organizadores gráficos e información externa. para trabajar la menor riesgo financiera de proyectos de inversión?
Conformación de grupos para desarrollo de ejercicios de punto de plataforma financiero después de 2. Explica, con un ejemplo, con qué
equilibrio en plataforma Excel. Excel. analizar la herramienta de estadística se calcula la
Ilustración mediante información externa y organizadores gráficos. rentabilidad, periodo rentabilidad sobre ventas.
Análisis de pérdida inicial de un proyecto de inversión. Análisis de de recuperación, tasa 3. ¿Por qué el valor del dinero varía con el
la situación financiera del proyecto con base en datos históricos y interna de retorno y tiempo? Cita una posible causa.
competencia. valor actual neto. (I.1.,
Conformación de grupos para la elaboración de: I.2.)
- Estudio de resultados proyectado y estimación de resultados
proyectado, en Microsoft Excel.
- Aprendizaje por indagación: realizar ejercicios de clasificación de
costos y gastos; identificar si corresponden a fijos o variables.
Realización de los ejercicios del texto.
Orientación para el trabajo con las TIC: Analiza
el video www.mayedu.ec/emps3/p150
Determina por qué es importante realizar la evaluación financiera de
un proyecto de inversión.

3. Adaptaciones curriculares
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación que se aplicará
Dificultades madurativas del aprendizaje, dificultad para • Desarrollar las áreas madurativas básicas.
comprender y expresar el lenguaje, lo que impide un • Estimular las áreas psicomotricidad, cognitiva y del lenguaje; además de la
aprendizaje eficaz. integración sensorial.
• Valorar y tratar con médico, si el caso lo requiere.
• Realizar terapista física, del lenguaje y psicomotriz.
Elaborado: Revisado: Aprobado:
Cargo: Cargo: Cargo:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
Logo institucional Nombre de la institución Año lectivo
Planificación de unidad didáctica
1. Datos informativos
Docente: Área/ Emprendimiento y Grado/curso: Tercer año de BGU Paralelo:
asignatura: Gestión
Nº de unidad 6 Título de Beneficios sociales, Objetivos de la OG.EG.4. Conocer y explicar los requisitos y responsabilidades legales y
de unidad de riesgos y conclusiones unidad de sociales que debe cumplir un emprendedor en el momento de crear y
planificación planificación: planificación: mantener un emprendimiento, como forma de retribuir al Estado por los
: servicios recibidos.
OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento con
todos los elementos necesarios y
componentes de innovación.
2. Planificación
Destrezas con criterios de desempeño que se desarrollaran Criterios de evaluación
EG.5.5.1. Determinar las necesidades de la zona geográfica y la forma en que el CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la investigación de
emprendimiento las satisfaría, como elemento fundamental para seleccionar una idea de campo, la necesidad de productos o servicios en un
negocio. mercado, para asegurar un ciclo de vida duradero.
EG.5.6.2. Aplicar metodologías para la evaluación cualitativa de un proyecto de
emprendimiento (cobertura de necesidades y empleo generado) que permitan establecer
su factibilidad, los riesgos existentes y medidas mitigantes propicias.
Actividades de aprendizaje Recursos Indicadores de logro Técnicas e instrumentos de evaluación
(Estrategias metodológicas)
Exploración de los conocimientos previos, a través de preguntas de Libro de I.EG.5.4.1. Determina, Técnicas:
saberes previos y desequilibrio cognitivo. Orientación hacia el texto del en una zona geográfica, • Observación participativa.
objetivo de aprendizaje: estudiante. la necesidad de un • Portafolio, trabajos prácticos.
Buzz group / aprendizaje cooperativo a partir de parejas o pequeños TV, PC determinado bien o • Entrevista informal.
grupos de discusión, solicite ejemplos de evaluaciones cuantitativas. Internet. servicio para convertirla Instrumentos:
Conformación de grupos y exponer utilizando un organizador Cuaderno, en su cliente frecuente. • Escala descriptiva.
gráfico. lápices y (S.4., S.1.) • Escala gráfica.
Técnicas de evaluación financiera de proyectos, análisis interno de marcadores I.EG.5.4.2. Ejecuta • Informe.
los estudiantes. Cartulina • Organizador cognitivo.
para • Exposición oral.
Preguntas de reflexión: organizador investigaciones de • Preguntas abiertas.
- Valor del dinero. gráfico y para campo y diseña Organizador cognitivo
- Dinero como eje principal de la sociedad. realizar instrumentos de 1. Elabora un organizador cognitivo, sobre
- Opinión de pirámides y usureros. cartel. investigación para ¿cuáles son las técnicas de evaluación
Ilustración de manera audiovisual y gráfica el valor del dinero en el Formar seleccionar las ideas de financiera de proyectos de inversión?
tiempo, con información externa. Conformación de grupos de grupos de 2 emprendimiento que Exponlo en tu curso a tus compañeros.
discusión. o4 presenten mayor
Realización de ejercicios prácticos individuales y grupales, estudiantes de factibilidad en el
utilizando Microsoft Excel, con valores reales de: discusión mercado. (I.1., S.2.)
- Retorno sobre la inversión. sobre el valor
- Promedio de flujo anual. agregado de
- Interés compuesto. los proyectos
Aprendizaje por indagación: identificar las instituciones financieras de
e investigar la tasa de interés que cobra cada una de ellas, analizar emprendimi
diferencia de cobros en mesa redonda. ento de su
Aprendizaje por indagación, investigar en negocios exitosos locales, localidad.
si cumplen con el cálculo de proyecciones financieras. Realización de
ejercicios prácticos individuales y grupales, utilizando Microsoft
Excel o plataformas indicadas con valores reales de:
- Valor actual neto.
- Tasa interna de retorno.
Realización de preguntas de reflexión: ¿cómo desearía ayudar a la
sociedad a través de su emprendimiento? Si su emprendimiento está
relacionado con conocimientos ancestrales, ¿qué estrategias utilizaría
para integrar a todas las personas de la comunidad?
Buzz group / aprendizaje cooperativo a partir de parejas o pequeños
grupos de discusión sobre el valor agregado de los proyectos de
emprendimiento de su localidad.
Evaluación cruzada: ejercicios de desarrollo de matrices piloto
para evaluar cualitativamente el emprendimiento de cada uno,
intercambiar matrices para que un compañero proceda a
evaluar, explique de manera sustentada los aciertos que encontró o
los errores si los hubiera; aguardar la réplica del autor y proceder
con las correcciones de ser el caso.
Reflexión grupal: “El éxito es la capacidad de ir de fracaso en
fracaso sin perder el entusiasmo”.
Aprendizaje por indagación: identificar los riesgos de empresas
emprendedoras de su localidad y la manera en que han podido
sobresalir de los mismos.
Evaluación cruzada, plantee ejercicios de aplicación de identificación
y mitigación de riesgos de diferentes proyectos comunitarios ubicados
en zonas diferentes, intercambio de información entre grupos, para
que se proceda a evaluar, explique de manera sustentada los aciertos
que encontró o los errores si los hubiera; aguardar la réplica de los
autores y proceder con las correcciones de ser el caso.
Aprendizaje por indagación: estudios de impacto ambiental regidos
por la legislación nacional, análisis del cumplimiento de los mismos.
Realización de los ejercicios del texto.
Orientación para el trabajo con las TIC:
Observa el siguiente video sobre emprendimientos en la provincia
de Napo:
www.mayedu.ec/emps3/p172
Contesta: ¿qué aspectos sociales de esta iniciativa resuelven
problemas de fondo?

3. Adaptaciones curriculares
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación que se aplicará
Problemas específicos del aprendizaje. Discalculia: • Realizar ejercicios previos a los aprendizajes académicos: psicomotricidad, estimulación
dificultad para la lectura y escritura de números y/o cognitiva, estimulación afectiva, integración sensorial y funciones básicas.
realizar operaciones de cálculo. • Realizar apoyo psicopedagógico.
• Acompañar en las terapias.
• Orientar de ser necesario psicoterapia familiar.
Elaborado: Revisado: Aprobado:
Cargo: Cargo: Cargo:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: