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    3ºa Guia Matematica 18

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    3ºA-GUIA-MATEMATICA-18-

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    “educando en la diversidad somos mejores personas”

    NOMBRE PROFESORA: XIMENA MILLAR P.


    Correo: millarax@hotmail.com
    3ºA GUIA 1(8) MATEMATICA
    O.A N.º: 08 / Comprender tablas de multiplicar hasta el 10 de manera
    progresiva usando representaciones concretas y pictórica.
    Demostrar interés, esfuerzo, perseverancia y rigor frente a la resolución de problemas y la
    búsqueda de nuevas soluciones para problemas reales.

    IMPORTANTE: Esta actividad puede ser realizada en el cuaderno, sin necesidad de ser impresa.
    Solo debes indicar el número de la guía, su título y realizar las actividades que se solicitan.

    En esta Guía encontraras definiciones, ejemplos y el paso a paso para resolver cada ejercicio de
    comprensión el que debe ser complementado con las actividades de ejercitación del Cuaderno
    de actividades del estudiante (cuando se indique). Lee comprensivamente cada enunciado y
    responde según se indica. Es muy importante tener paciencia, esforzarte y no dejar de
    perseverar para poder aprender.

    Las sesiones ZOOM son una instancia de encuentro y para aclarar dudas e inquietudes, por
    lo tanto, debes haber avanzado en el desarrollo de esta al momento de la conexión.

    HOLAAAAAA!!!! ¿Listos para un nuevo aprendizaje? En esta Guía trabajaremos la comprensión


    de las tablas de multiplicar expresando una multiplicación como una adición de sumandos
    iguales.

    1. Observa la siguiente situación:


    Representa lo que dice Cristóbal. Luego completa:

    En este caso sumaremos repetidamente un mismo número.


    5 5 5 5
    4 5
    4 5 20

    Entonces: 4 veces (cuatro sobres) 5 láminas (tiene cinco laminas cada sobre),
    son 20 láminas en total.

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    “educando en la diversidad somos mejores personas”

    NOMBRE PROFESORA: XIMENA MILLAR P.


    Correo: millarax@hotmail.com
    Ahora desarrollemos las siguientes sumas reiteradas.

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    NOMBRE PROFESORA: XIMENA MILLAR P.


    Correo: millarax@hotmail.com

    *Una suma repetida o de sumandos iguales se puede expresar


    mediante una multiplicación.

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    Correo: millarax@hotmail.com
    3. Completa la Tabla.

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    Correo: millarax@hotmail.com

    B. A continuación estoy segura que puedes resolver estas sencillas multiplicaciones que
    consisten en sumar repetidamente un mismo número.

    Multiplicación Como Adición (suma) Producto

    3x5 ___+___+___

    5x3
    5x1
    1x5

    D. Resuelve estos sencillos problemas.

    a. La señora Carmen b. Don Ramon entrega c. Andrés pasea a su


    recoge de su gallinero 8 diariamente 6 litros leche. perrito Firulais y juntos
    huevos diariamente. ¿Cuántos litros de leche caminan 100 metros ida y
    ¿Cuántos huevos se vende en 5 días? vuelta.
    recogerán en total en 3 ¿Cuántos metros
    días? caminan juntos en 5
    días?

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    “educando en la diversidad somos mejores personas”

    NOMBRE PROFESORA: XIMENA MILLAR P.


    Correo: millarax@hotmail.com
    Expresa cada grupo como una multiplicación. Grupos x cuantos = producto

    Consulta aquí: https://www.youtube.com/watch?v=aTXgg4umEtY


    *Parte 1: desarrollar las páginas: 56-57-58-59 del Cuaderno de ejercicios.
    *Parte 2: Paginas 62-63 del Cuaderno de ejercicios.
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    NOMBRE PROFESORA: XIMENA MILLAR P.


    Correo: millarax@hotmail.com

    Autoevaluación
    Lee cada enunciado y luego marca con una X la opción que mejor te
    identifica.
    Luego escribe que fue lo más difícil de esta ficha para ti.

    Con bastantes Necesite apoyo, Exitosamente


    dificultades pero logre
    hacerlo bien
    Logre desarrollar
    correctamente las
    actividades.

    ¿Me ha costado
    comprender que
    una suma
    reiterada es una
    multiplicación?

    ¿Podrías aplicar lo
    aprendido en
    algún momento en
    donde fuera
    necesario aplicar
    este contenido?

    En el objetivo o contenido en el que más tuve dificultades fue en:

    _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _
    por qué?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
    _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ .

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