Cuadernillo Matematica Eje Algebra y Funciones 2021

Cuadernillo de Repaso
MATEMÁTICA
Conceptos básicos y
ejercitación
Repaso contenidos Matemáticas 2020
Material adaptado por la Unidad de Currículum y Evaluación del
Ministerio de Educación en base a Cid Figueroa, Eduardo. (2019).
21 temas para aprender y practicar matemática. Editorial Cid.
Prohibida su reproducción total o parcial.
Prohibida su reproducción total o

parcial.
INTRODUCCIÓN
En el contexto actual, el Ministerio de Educación ha asumido desde su

inicio como tarea primordial el apoyar a todos los estudiantes, docentes,
equipos directivos, sostenedores y apoderados del país de modo que
puedan, durante la suspensión de clases y en el retorno a clases, apoyar
el desarrollo de los aprendizajes esenciales que nos permitan reducir las
brechas educacionales provocadas por la pandemia.
El aprendizaje y el desarrollo del pensamiento matemático es de vital
importancia para los estudios de nuestros estudiantes, pues ayuda a
comprender la realidad y proporciona herramientas necesarias para
desenvolverse en la vida cotidiana. Esta se trabaja sistemáticamente
enseñando habilidades y contenidos desde los primeros niveles de
educación hasta afianzarse en los niveles superiores.
Dada su relevancia, la Unidad de Currículum y Evaluación pone a
disposición para los estudiantes de 4° año de Enseñanza Media este
manual que les permitirá repasar y ejercitar de manera autónoma las
habilidades y conocimientos adquiridos en Matemática desde séptimo a
tercero medio fundamentalmente.
El manual de repaso de Matemática está estructurado de acuerdo con
los mismos ejes de las Bases Curriculares de Matemática: Números;
Álgebra y Funciones; Geometría y Probabilidades y Estadística. Primero
se presenta el repaso de la parte teórica, luego modelos de ejercicios
resueltos con sus soluciones y finalmente algunos ejercicios para
practicar. Además de 4 miniensayos, uno por cada eje.

3

parcial.
¿Cómo usar este Manual?
1. Lee la parte teórica y los ejercicios resueltos, no resuelvas las guías

de ejercicios, sin antes haber hecho esto.
2. Resuelve la guía de ejercicios del capítulo, aquellos ejercicios que no
puedas resolver, déjalos para un segundo intento, no consultes a tu
compañero(a) o profesor(a) inmediatamente, o invalidarás algo muy
importante en tu proceso de aprendizaje. El esfuerzo que realizas
para poder resolver un ejercicio permite que los contenidos,
teoremas, propiedades etc., que pasan por tu mente queden más
«frescos» y fortalecidos en ella.
La gran mayoría de los ejercicios que no resuelven los estudiantes no
es debido a que no sepan los contenidos o cómo resolver los
problemas, sino a que no los recuerdan, por lo tanto, un buen
método de preparación es el anterior para ir recordando lo olvidado.
3. Si al resolver un ejercicio notas que te equivocaste, detente a revisar
paso a paso donde está tu error, este proceso es muy importante ya
que te permite detectar posibles errores de concepto que debes
corregir al momento.
4. No es conveniente que resuelvas ensayos sino hasta haber
completado por lo menos el capítulo de geometría, no sacarás mucho
provecho si no tienes todavía en tu mente una buena provisión de
contenidos.
5. En general se ha procurado que los ejercicios de cada capítulo estén

«graduados», por lo tanto, no deberías tener problemas en los
primeros ejercicios de cada guía. Si los tuvieras solicita apoyo de tu
profesor ya que requerirás más ayuda que la que te pueda brindar
este texto.

4

parcial.
ÍNDICE
EJE NÚMEROS
1 NÚMEROS REALES 7
2 POTENCIAS Y RAÍCES 24
3 LOGARITMOS 35
MINIENSAYO 1 46
EJE ÁLGEBRA Y FUNCIONES
4 OPERATORIA ALGEBRAICA 55
5 ECUACIÓN Y FUNCIÓN CUADRÁTICA 67
6 FUNCIONES 87
7 TIPOS DE FUNCIONES Y FUNCIÓN INVERSA 104
8 DESIGUALDADES E INECUACIONES 126
9 PLANTEO DE PROBLEMAS 138
MINIENSAYO 2 155
EJE GEOMETRÍA
10 TRANSFORMACIONES ISOMÉTRICAS 164
11 GEOMETRÍA DE PROPORCIÓN 181
12 VECTORES 200
13 GEOMETRÍA ANALÍTICA 210
MINIENSAYO 3 232
EJE PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA
14 ESTADÍSTICA 238
15 PROBABILIDADES 254
16 COMBINATORIA Y PROBABILIDADES 283
MINIENSAYO 4 299
ANEXOS
ANEXO 1: Perímetro de figuras planas 307
ANEXO 2: Área de figuras planas 308
ANEXO 3: Área y volumen de cuerpos geométricos 309
Respuestas Miniensayos 310
Clases con contenidos y ejemplos 311

EJE
ÁLGEBRA Y FUNCIONES

Capítulo OPERATORIA ALGEBRAICA
Al-Juarismi, matemático de origen persa que vivió en el siglo IX, desarrolló el Álgebra, rama
estudio son los números y sus operaciones.
CONCEPTOS CLAVES
Factor o divisor Ecuación de primer grado

Producto notable Sistemas de
ecuaciones Factorización
55

PRODUCTOS NOTABLES
Los productos notables más importantes son los siguientes:
• Suma por su diferencia (a + b)(a  b) = a2  b2

• Cuadrado de binomio (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 ; (a  b)2 = a2  2ab + b2
• Producto de binomios con término (ax + b)(ax + c) = (ax)2 + (b + c)ax + bc
común
• Cuadrado de trinomio (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2bc + 2ac
• Cubo de binomio (a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 ; (a  b)3 = a3  3a2b +
3ab2  b3
Visualización geométrica de algunos productos notables:
• Cuadrado de binomio: (a + b)² = a² + 2ab + a+

b² b
El cuadrado de lado a + b se ha dividido en

a
cuatro sectores cuyas áreas son las 1 2
a+b
siguientes:
Área 1: a², Área 2: ab , Área 3: ab, Área 4:
b
b². Por lo tanto: (a + b)² = a² + ab + ab + 3 4
b², de donde se concluye que (a + b)² = a²
a b
+ 2ab + b².
• Suma por su diferencia: (a + b)(a  b) = a² 

b²
En la figura de la izquierda se tienen dos cuadrados de lados a y b respectivamente.

Si esta figura se recorta, se puede formar el rectángulo de la derecha, cuyos lados son
(a + b) y (a  b). Por lo tanto el área sombreada de la izquierda: a²  b² es igual al área
del rectángulo de la derecha (a + b)(a  b), por lo tanto (a + b)(a  b) = a²  b².
ab
a b a
b a b
b b
b
ab
a
a
• Cubo de binomio: (a + b)³ = a³ + 3a²b + b 1 b
2
3ab² + b³ 4
El cubo de arista (a + b) de la figura, se ha dividido en 8 V1 = a³, V2 = a²b, V3 = ab², V4
cuerpos, los = a²b, V5 = a²b, V6 = ab², V7 =
volúmenes de cada uno de ellos son los siguientes: b³ y V8 = ab². La suma de los

8 volúmenes sería igual al volumen del cubo inicial que es (a a 3 a
+ b)³, con lo que se concluye que (a + b)³ = a³ + 3a²b + 3ab² a b

+ b³ 6
b
8 7 a
a
b b
56

FACTORIZACIÓN
La factorización consiste en expresar sumas y restas en
productos. Las factorizaciones que más se utilizan son las
siguientes:
• Diferencia de cuadrados a²  b² = (a + b)(a  b)

• Factorización de trinomio x² + bx + c = (x + p)(x + q), con p + q =
cuadrático b y pq = c
• Suma de cubos a³ + b³ = (a + b)(a²  ab + b²)
• Diferencia de cubos a³  b³ = (a  b)(a² + ab + b²)
ECUACIÓN DE PRIMER GRADO

Supongamos que tenemos la ecuación de primer grado ax  b = 0, al despejar x, obtenemos que
b
x= , entonces tenemos tres
casos: a
• Si a ≠ 0 y b = 0, entonces x = 0.
• Si a ≠ 0, entonces x tiene una única solución.
• Si a = b = 0, entonces x tiene infinitas soluciones.
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS
Un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas es de la forma:
ax + by = c a'x + b'y = c'

donde a, b, c, a’, b’ y c’ son números reales y x e y son las soluciones.
Al encontrar las soluciones para “x” y para “y” lo que estamos encontrando es el punto donde se
intersectan las rectas cuyas ecuaciones son las que aparecen en el sistema.
En el siguiente capítulo veremos los métodos de reducción, igualación y sustitución que
permiten resolver este tipo de sistemas.
Acá estudiaremos la relación que existe entre los coeficientes y las soluciones del sistema.
Existen tres casos:
(1) Sistema compatible indeterminado

En este caso las ecuaciones representan dos rectas paralelas coincidentes, por lo que se
obtendrán
infinitas soluciones. Esto ocurre cuando son proporcionales los coeficientes de las rectas:
a = b = c
  soluciones  sistema compatible indeterminando
a'b'c'

57

(2) Sistema compatible determinado
En este caso las ecuaciones representan dos rectas secantes, por lo que se obtendrá una única
solución. Esto ocurre cuando no son proporcionales los coeficientes de “x” y de “y” de las rectas:
a  b  solución única  sistema compatible determinado

a' b'
(3) Sistema incompatible
En este caso las ecuaciones representan dos rectas paralelas no coincidentes, por lo que
no existirá solución. Esto ocurre cuando son proporcionales los coeficientes de “x” y de
“y “ de las rectas, pero no con los términos libres.
a=b c
 no existe solución  sistema incompatible
a' b' c'
Ejemplo:
Determina el valor de p, para que el
sistema (p + 1)x  2py = 8 tenga infinitas soluciones.
3x  5y = 4
Solución:
Estamos acá ante el caso (1), un sistema compatible indeterminado, entonces debe ocurrir que
p+1 -2p 8 p+1 -2p

= = , de la primera proporción: = , si multiplicamos cruzado y resolvemos,
obtenemos
3 -5 4 3 -5
-2p 8
que p=5, de la segunda proporción = , multiplicando cruzado y resolviendo, también
obtenemos
-5 4
que p=5, luego para este valor el sistema tendrá infinitas soluciones.
Ejemplo:
Determina que condición debe cumplir k, para que el (k + 1)x  3y = 12tenga una única
kx  4y = 5
sistema solución.
Solución:
Si el sistema tiene una única solución, corresponde a un sistema compatible determinado (caso 2),
por

lo tanto se debe cumplir que k+1  -3 , multiplicando cruzado y resolviendo, obtenemos que k-4.
k -4
58

EJERCICIOS RESUELTOS
1. La figura está formada por dos cuadrados de lados a y b y dos rectángulos sombreados.
¿Cuál(es) de las siguientes expresiones corresponde(n) al área sombreada?
I) (a + b)2  (a2 + b2)

II) 2(a + b)b  2b2
b
III) (a + b)2  (a  b)2
2
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II a
D) Solo II y III
E) I, II y III
Tenemos que en los rectángulos sombreados sus lados miden “a” y “b”, por lo
tanto el área de cada rectángulo es ab y el área de la figura sombreada sería 2ab.
I) El área sombreada corresponde al área del cuadrado mayor (cuyo lado mide
a + b) restada con las áreas de los cuadrados blancos que son a² y
b², es decir (a + b)² ─ (a² + b²), por lo tanto I es correcta.
II) Si desarrollamos la expresión 2(a + b)b ─ 2b², obtenemos 2ab + 2b² ─ 2b² = 2ab,
por lo
tanto es correcta.
III) Si desarrollamos la expresión (a + b)²  (a  b)² , se tiene
2
(a + b)²  (a  b)² a² + 2ab + b²  (a²  2ab + b²) 4ab
2 = 2 = = 2ab, por lo tanto también
2
es correcta. Respuesta E) I, II y III
2. Las aristas de dos cubos miden respectivamente (a+b) y (a-b) unidades.

¿Cuál es la diferencia, en ese orden, en unidades cúbicas, entre sus volúmenes?
Solución:
El volumen de cubo de arista a es a³, por lo tanto el volumen del primer cubo
es (a + b)³, según el producto notable de un cubo de binomio, tenemos que
(a + b)³ = a³ + 3a²b + 3ab² + b³, mientras que el volumen del segundo cubo es
(a  b)³ = a³  3a²b + 3ab²  b³, restando ambos volúmenes, tenemos:
(a + b)³  (a  b)³ = a³ + 3a²b + 3ab² + b³  (a³  3a²b + 3ab²  b³) = 6a²b + 2b³ = 2b(3a² +
b²).

59

3. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es (son) factor(es) de la expresión (a  b)³ + 2b(a  b)²?
I) ab
II) a+b
III) a²  b²
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
Solución:
La expresión dada (a  b)3 + 2b(a  b)2, se puede factorizar por el factor común (a 
b)2, entonces nos queda: (a  b)2(a  b + 2b) = (a  b)2(a + b), observa que esta
última expresión tiene como factores o divisores a las siguientes expresiones: (a  b),
(a + b) o (a  b)(a + b) = a²  b², sin embargo ab no es uno de los factores.
Por lo tanto II y III son correctas, respuesta D.
4. Si a + b = 8 y ab = 2, entonces a2 + b2 =
Solución:
Si elevamos al cuadrado la expresión a + b = 8, obtenemos (a + b) 2 = 64,
desarrollando el cuadrado de binomio: a2 + 2ab + b2 = 64, si reemplazamos ab = 2,
se tiene que a2 + b2 + 4 = 64, por lo tanto a2 + b2 = 60.
60

EJERCICIOS DE PRÁCTICA
1. (x  y)2  (2x + y)2 = 5. ¿Cuál(es) de las siguientes
expresiones
es (son) factores de x3 + x2y  xy2 
y3?
A) 3x2 + 2xy + 2y2
B) 3x(3x + 2y) I) (x + y)2
C) 3x2 + 2y2 II) x2 + y2
D) 3x2 III) x2  y2
E) 3x(x + 2y)
A) Solo I
B) Solo III
2. ¿Cuánto vale a2  ab + b2, si a = 2 y b
= 1? C) Solo I y II
A) −5 D) Solo I y III
B) 1 E) I, II y III
C) 3
D) 5
6. Si x = 2 e y = −1, entonces el valor
E) 7
numérico de 2x  (x  y  (x  y  (x +
y))) es:
A) 1

3. x  2  (x  (x + 2)) =
B) 1
A) x C) 3
B) x D) 4
C) x  4 E) 5
D) x + 4
E) x4
pq
7. Si 4p2  4q2 = 72
3
= 1, entonces
yp+q=
4. La factorización de la
expresión x2  y2  3x  3y es: A) 6
B) 9
A) (x  y)(x + y  3)
C) 12
B) (x + y)(x  y + 3)
D) 15
C) (x + y)(x  y  3)
E) 24
D) (x  y)(x  y + 3)
E) (x  y)((x + y + 3)

61

8. Si x  y = 4, entonces 3  2x + 2y = 12. Si a  b = 5, entonces a2+3a+b22ab3b =
A) 5 A) 10
B) 4 B) 28
C) 4 C) 30
D) 5 D) 40
E) Falta información para determinarlo.
E) 11
9. Si en la figura se tiene un cuadrado 13. Sea la ecuación en x, axa2=bxb2, con

de lado a + b , entonces ¿cuál(es) de a ≠ b, entonces la solución de la ecuación
las siguientes expresiones es x
corresponde(n) al área sombreada? =
I) 4ab A) ab
II) (a + b)²  (a  b)²
B) a+b
III) 2b(a + b) + 2b(a  b)
a+b C) b
a
D) ba
A) Solo I 2b
E) a2 + b 2
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III 14. En la figura, ABCD y PBRS son cuadrados,
2b ¿cuál(es) de las siguientes expresiones
representa(n) el área de la figura sombreada?
10. (2x  z)2  (x + z)2  (x  z)(x +
z) = I) x²  y²
II) (x  y)y + (x  y)x
A) 2x2  6xz + 3z2 III) (x  y)² + 2(x  y)y
2 2 D C
B) 2x + z
2 2
C) 2x  z
D) 2x2  6xz  z2 S R
2 2
E) 2x  6xz + z
E) 10
62
11. Si a =  4, a = 2c y a²  2ac + 3bc =
12, entonces b = 3
A) 10
B) 2
C) 2
D) 10

y
A P B
x
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III

15. Si (2,3) es solución del sistema de D) 2p  3q
ecuaciones E) 4p  3q
ax + (b 1)y = 2 4x - (b + 2)y = 5
, ¿cuál de las
siguientes
afirmaciones es FALSA?
A) a=4
B) a+b=3
C) ab=2
D) a  3b = 7
E) 2a  b = 9
16. Una bandeja contiene A huevos y en

cada caja vienen B bandejas. Si el
valor de C cajas es $D, ¿cuánto vale
cada huevo?
A) $C
D
AB
D
B) $
ABC
C) $A
D
BC
D) $ AB
D
C
C
E) $
ABD
17. Para un matrimonio están invitadas

(3p  2q) personas y no asisten (q  p),
¿cuántas asistieron?
A) 2p + q
B) 2p  2q
C) 4p  2q

A
18. Sea el sistema de ecuaciones
B) + 2)x
(p $ A (p + 5) y = 15
B 2 ) y = 10
px  (p +
, ¿cuánto debe
C
ser el valor de p para que el sistema
C) $ A
tenga C
infinitas soluciones? B
A
D) $
A) 3 BC
B) 4 C
E) $
C) 5 AB
D) 4
E) No existe tal valor.
20. La solución de la ecuación:
(x  a)2  (x  b)2 = (b + a)(b  a) es x =
19. Un vehículo tiene un rendimiento de A
km/L. Si el litro de bencina vale $B, A) ab
¿cuánto se gastará en bencina si se
B) a+b
debe recorrer un trayecto de C km?
C) a + b
D) a  b
BC
A) $ E) a2  b 2
63

21. Sea el sistema de ecuaciones B) Solo II
C) Solo I y II
(k + 3)x  2y = 3
, ¿qué condición
(k + 1)x + 10y = -15 D) Solo II y III
debe cumplir k para que el sistema 64 E) I, II y II
tenga una única solución?
8
A) k
3
8
B) k
3
7
C) k
2
D) k = 7
E) No existe tal valor de k.
22. Si mx + n² = m²  nx con m ≠ n,
¿cuál de
las siguientes expresiones representa
a x?
A) m² + n²
B) (m + n)²
C) (m  n)²
D) mn
E) m+n
23. Sea la ecuación en x, ax=p+bx,

¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) siempre
verdadera(s)?
I) Si a=b, no tiene solución.

II) Si a≠b, existe una única
solución.
III) Si p=0 y a=b, tiene infinitas
soluciones.
A) Solo I

24. Si el área de un rectángulo es 2x² + x  6,
¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es
(son) verdadera(s)?
I) Si un lado mide x + 2 el
otro mide 2x  3.
II) Si un lado mide 2x  3
su perímetro es 6x  2.
III) Esimposiblequeunladomidax+1.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
25. Sea el sistema de ecuaciones

(2r + 1)x  4ry = 12
, ¿para (r + 1)x  (2r  1)y = 3
qué valor de r el sistema NO
tiene soluciones?
1
A)
4
1
B) 
4
1
C) Distinto a  .
4
D) Distinto a 1.
4
E) No existe tal valor.

26. Sea la ecuación en x, 29. En el prisma de base cuadrada de la
ax+ab2=bx+a2b, se puede figura, la arista basal mide a unidades
determinar el valor numérico de x, y la arista lateral mide b unidades.
sabiendo que: ¿Cuál(es) de las siguientes
expresiones corresponde(n) a su área
(1) ab en unidades cuadradas?
(2) ab = 12
I) 2a(a + 2b)
A) (1) por sí sola II) a2  4b2 + (a + 2b)2
B) (2) por sí sola III) 2((a + b)2  b2)
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información
adicional A) Solo I b
B) Solo II
C) Solo I y II
27. El área de un cuadrado es (a² + 6a +
D) Solo II y III a
9) unidades cuadradas, si el lado
E) I, II y III
aumenta en 2 unidades, entonces
una expresión que representa la
variación del área del nuevo
30. El largo y el ancho de un rectángulo
cuadrado con respecto al área del
miden (2x + 3) y (x  2) metros
cuadrado original en unidades
respectivamente. Si el largo
cuadradas, es: disminuye en 2 metros y el ancho en
1 metro, entonces la variación del
A) 4a + 16 área del nuevo rectángulo respecto
B) a+5 del primero, en metros cuadrados es:
C) 10a + 25
D) a² + 10a + 25
A) 4x + 3
E) 16
B) 3  4x
28. En un terreno rectangular de C) 2
largo (2x + 3) metros y ancho (x + D) 3
5) metros, se construye una piscina E) 5
rectangular.
Si la piscina tiene alrededor de ella
una franja constante de 2 metros de
ancho,
31. Si m³  n³ = 32 y m  n = 2, entonces
¿cuál es el área de esta
franja, en metros cuadrados? mn = A) −12
A) 2x + 6 B) 12
B) 12x + 16
C) 4
C) 12x + 14 D) 1
4
D) 6x + 12 3
E) 6x + 18 E) Falta información para determinarlo.

65

32. Si a y b son positivos tales que a > 33. Sea la ecuación en x, ax  b = bx, esta
b, ecuación tiene una única solución si:
a² + b² = 39 y ab = 18, entonces a²
 b² = (1) b≠0
(2) a≠b
A) 3
A) (1) por sí sola
B) 12
B) (2) por sí sola
C) 15 C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) 48 D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) √3 E) Se requiere información adicional
RESPUESTAS CAPÍTULO 4
1. E 2. C 3. A 4. C 5. D 6. C 7. A 8. A 9. E 10. E
11. B 12. D 13. B 14. E 15. C 16. B 17. E 18. B 19. A 20. B
21. B 22. D 23. D 24. C 25. B 26. C 27. A 28. B 29. E 30. B
31. C 32. C 33. C

66

Capítulo
ECUACIÓN Y FUNCIÓN CUADRÁTICA
5
Apolonio de Perga, (262 a.C? - 190 a.C?), en su gran obra, conocida como “Las Cónicas”, re
En este capítulo estudiaremos particularmente las parábolas, que son las curvas que result
CONCEPTOS CLAVES
Ecuación cuadrática Fórmula

Función
general
cuadrática
Discriminante
Relación entre los coeficientes de la ecuación y la gráfica.
Forma canónica de una función cuadrática.
67

RESOLUCIÓN DE ECUACIÓN CUADRÁTICA
Una ecuación cuadrática es de la forma ax² + bx + c = 0, donde a, b y c son números

reales y a ≠ 0. Para resolver una ecuación de este tipo, existen diversos métodos, entre
los más importantes, tenemos:
• Factorización
• Completación de cuadrados
• Uso de fórmula general
Ejemplo 1
Resolver la ecuación x²  10x + 24 = 0
Esta ecuación se puede resolver fácilmente, si factorizamos el trinomio x²  10x +
24, para ello determinamos dos números que sumen 10 y multipliquen 24, estos
son  4 y 6, luego
la factorización del trinomio es (x  4)(x  6), entonces la ecuación queda (x  4)(x  6) = 0.
Como el producto es cero uno de los factores debe ser cero, por lo tanto x  4 = 0 o x  6 = 0, de
donde se concluye que las soluciones son 4 o 6.
Ejemplo 2
Resolver la ecuación x²  8x  20 = 0
Esta ecuación la resolveremos mediante una completación de cuadrados.
Esta técnica consiste en formar un cuadrado de binomio, para ello procederemos de
la siguiente forma:
x²  8x  20 = 0
Tomamos la mitad del coef. de x, y lo elevamos al cuadrado, en este caso -8 : 2= 

4, ( 4)2=16 por lo tanto formamos un 16 al lado izquierdo, para ello debemos sumar
36 a ambos lados de la ecuación:
x²  8x  20 = 0 /+36
x²  8x + 16 = 36
El lado izquierdo corresponde al desarrollo del cuadrado de binomio (x  4)², por lo que la
ecuación queda:
(x  4)² = 36
Extrayendo raíz cuadrada a ambos
lados: x  4 = ±√36
Por lo tanto, x  4 = 6 o x  4 =  6, luego las soluciones son x = 10 o x = 2.
(*) La formación del cuadrado de binomio explicado de esta forma resulta cuando el
coeficiente de x² es uno, de no ser así debes dividir previamente la ecuación por
este coeficiente.

68

Ejemplo 3
Resolver la ecuación 2x² + 5x  12 = 0
Esta ecuación la resolveremos utilizando la fórmula general.
Dada la ecuación de segundo grado: ax² + bx + c = 0, donde a, b y c son números reales y a
≠ 0,
podemos hallar sus soluciones, utilizando la fórmula:
x = b ± √b²  4ac
2a
En este ejemplo, a = 2, b = 5 y c = 12, entonces las soluciones son:

5 ± √5²  4 ∙ 2 ∙ (12) 5 ± √121 5 ± 11 5 + 11 y x = 5  11 = 4
x
es=decir x = = ,
=3 =
2∙2 4 4 1 4 2 2 4
DETERMINACIÓN DE UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA DADAS

SUS SOLUCIONES
Supongamos que las soluciones de una ecuación cuadrática son x1 y x2, por lo visto
en la técnica de factorización, la ecuación debe ser de la forma (x  x1)(x  x2) = 0,
desarrollando, obtenemos la ecuación:
x2  (x12+ x )x +12x · x = 0
Esta corresponde entonces a la ecuación cuadrática cuyas soluciones son x1 y x2.
NATURALEZA DE LAS SOLUCIONES
Sabemos que las soluciones de la ecuación cuadrática de la forma ax² + bx + c = 0, con a ≠ 0,

−b ─± √b² ─ 4ac
las podemos hallar con la fórmula x = , la cantidad subradical se denomina
2a
discriminante y se designa con la letra ∆.
Dependiendo del signo del discriminante, tenemos los siguientes casos:
Signo de Tipo de soluciones

∆
Positivo Reales y distintas
Cero Reales e iguales
Negativo No reales

(*) En el caso en que las soluciones no son reales, estas serán de la forma p + qi y p 
qi con p y q numeros reales y q0, es decir serán complejas conjugadas.
69

GRÁFICO DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA
Una función cuadrática es de la forma: f(x) = ax² + bx + c (con a,b y c  ℝ y a ≠ 0) y su gráfica
es una parábola.
• Concavidad
Las ramas de la parábola se abren hacia arriba o hacia abajo, dependiendo si el

signo de a es positivo o negativo:
a>0 a<0
las ramas se abren hacia arriba las ramas se abren hacia abajo
• Intersección con eje y
La intersección de la gráfica con el eje y es el punto (0,c):

y
(0, c)
0 x
• Intersección con eje x
Las intersecciones de la gráfica de la función cuadrática, llamados ceros de la función,

corresponden
a las soluciones de la ecuación cuadrática asociada a la función, estos pueden ser dos, uno
o ninguno, dependiendo del signo del discriminante, como lo habíamos visto
x x1 = x2 x x1 x2 x
b²  4ac < 0 b²  4ac = 0 b²  4ac > 0

La parábola no intersecta al ejeLa
x parábola es tangente al eje x
La parábola intersecta al eje x en dos puntos
anteriormente.

70

Considerando el signo del coeficiente cuadrático y del discriminante, tenemos entonces los
siguientes casos:
∆<0 ∆=0 ∆>0
a>0
x
x x
x x
a<0 x
• Vértice y eje de simetría

El vértice es el punto más bajo en la gráfica cuando a > 0 y es el punto más alto cuando a < 0.
b
La abscisa del vértice corresponde a x2a= y su ordenada se puede calcular mediante
b ∆ 4ac  b²
y=f  , o bien y = =
2a 4a 4a
b
El eje de simetría es una recta que pasa por el vértice y es paralela al eje y, su ecuación es x =  .
2a
y y
eje de simetría
f  b
2a
f  b
2a
b
b x x
2a
2a
71

• Máximo o mínimo
Tanto el mínimo como el máximo de la función cuadrática se encuentran en el vértice, pero
habrá
un mínimo cuando a > 0 y un máximo cuando a < 0.
Caso a>0 Caso

a<0
y y
b
f 2
a
b
f 
2a
x
x
 b
2  b
a 2
a
Acá la función tiene un mínimo y su valor Acá la función tiene un máximo y su valor es
es b
o bien 4ac  b
2
b f
o bien 4ac  b
2
2a 4a
f
2a 4a
• Dominio y Recorrido
El dominio de la función y = f(x) corresponde al conjunto de todos los valores de x y el recorrido
El dominio de una función cuadrática corresponde al conjunto de los reales, Dom f = ℝ .

corresponde a todos los valores de las imágenes.
Mientras que el recorrido de la función cuadrática f(x) = ax2 + bx + c, depende del signo de a:
Caso a>0 Caso a<0

y y
b
f  2
a
b
f  2
a
b x b x
 2a  2a

b b
Recorrido: f  ,  Recorrido:  , f  2a
2a
72

TRASLACIONES A LA GRÁFICA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA
• Traslación vertical
Si a una función cuadrática se le suma una constante positiva “k”, entonces su gráfico se
traslada
“k” unidades hacia arriba y si se le suma una constante negativa “k”, el gráfico se traslada “k”
unidades
hacia abajo.
Ejemplos: y
5
6 y = x² + 2
4
3 y = x²
1
2 x
− 4
− − − 0 1 2 3
−
y = x²  3
−
−3
• Traslación horizontal
Si a la variable “x” de una función cuadrática se le suma una constante positiva “k”,
entonces su gráfico se traslada “k” unidades hacia la izquierda y si se le suma una
constante negativa “k”, el gráfico se traslada “k” unidades hacia la derecha.
Ejemplos:
y
y = (x + 3)² y = x² y = (x  4)2
5
4
3
2
1
−6 −5 −4 −3 −2 −10123456x
73

FORMA CANÓNICA DE LA FUNCIÓN CUADRÁTICA
Una función cuadrática de la forma: f(x) = a(x  h)2 + k se denomina la forma canónica de
una función cuadrática.
Por lo visto anteriormente, si h y k son números reales positivos entonces la gráfica de
f(x) = a(x − h)2 + k corresponde al gráfico de f(x) = ax2 trasladado “h” unidades
la derecha y “k” unidades hacia arriba.
y
Ejemplos: y = (x + 4)2  1
y = (x  2)2 + 3
4
2
y = x2
1
−6 −5 −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 x
−1
−2
y = (x + 1)2  2
−3
−4
−5
1 + √5
1. ¿Cuál es la ecuación de segundo grado, cuyas soluciones son los números reales y
2
1  √5
2 ?
Solución:
Habíamos visto que si x1 y x2 son las soluciones de una ecuación de segundo grado, la
ecuación es: (x  x )(x  x ) = 0, o bien x2  (x + x ) x + x ∙ x = 0.
1 2 1 2 1
En este caso, 2
√5 1 +
x1 + = 1  +
√5
= =
1, 2
2
x2 2
1  √5 1 + √5 (1)2  (√5 )2
x1 ∙ x2 = ∙ = = 1, luego la ecuación es
2 2 4

74 x2  (x + x ) x + x ∙ x = 0 ↔ x2 + x  1 = 0
1 2 1

2. Sea la ecuación cuadrática en x, ax2  2x + a = 0, ¿cuál es el conjunto que determina todos
los
valores de a para los cuales la ecuación tiene soluciones reales y distintas?
Solución:
Para que la ecuación tenga soluciones reales y distintas debe ocurrir que el
discriminante debe ser positivo:
b2  4ac > 0 → 4  4 ∙ a ∙ a > 0 → 4  4a² > 0 → a² < 1 → 1 < a < 1, luego la
respuesta es el intervalo ]1, 1[ .
3. Sea la función f definida en los reales, mediante f(x) = x2 + 6x + a, ¿cuáles de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) Si a = 9, la gráfica es una parábola que intersecta al eje x en un solo punto.

II) Si a < 9, entonces la parábola intersecta en dos puntos al eje x.
III) Si a > 9, entonces la parábola no intersecta al eje x.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
Solución:
En I, si la gráfica intersecta al eje x en un solo punto, entonces su discriminante debe ser
cero:
∆ = b2  4ac = 0 → 36  4 ∙ 1 ∙ a = 0 → a = 9, entonces I es correcta.
En II, para que la parábola intersecte en dos puntos al eje x, debe ocurrir que el
discriminante debe ser positivo:
∆ = b2  4ac > 0 → 36  4 ∙ 1 ∙ a > 0 → a < 9, entonces II es correcta.
Inversarmente, si la parábola no intersecta al eje x, debe ocurrir que el discriminante
debe ser negativo:
∆ = b2  4ac < 0 → 36  4 ∙ 1 ∙ a < 0 → a > 9, entonces III es correcta.
Respuesta, E) I, II y III.

75

4. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s) con respecto a la función
definida en los reales mediante f(x)=x2 + p, con p ≠ 0?
I) El eje de simetría de la gráfica es el eje y.

II) Si p > 0, entonces el discriminante asociado a la función cuadrática es positivo.
III) El máximo de la función es p.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
Solución:
Sabemos que el gráfico de f(x) = x2 + p, corresponde a la gráfica de g(x) = x2, desplazada “p”
unidades hacia arriba o hacia abajo dependiendo si p es positivo o negativo.
y
f(x) = x2 + p
f(x) = x2  p
(p > 0)
Observa que en ambos casos, el eje de simetría es el eje y, entonces I es verdadero.

Si p > 0, el gráfico se trasladó “p” unidades hacia arriba, luego no intersecta al eje x, de lo
que se
deduce que su discriminante es negativo, por ende, II es falso.
El coeficiente de x² en la función, f(x) = x2 + p es positivo, luego sus ramas se

abren hacia arriba, por lo tanto posee mínimo y no máximo, luego III es falso.
Respuesta: A) Solo I

76

1. Las soluciones de la ecuación 2(x  1)2 4. Con respecto a las soluciones (o
=5 raíces) de la ecuación x2 + 4x = 32,
están representadas en: ¿cuál(es) de las siguientes
A) 1±
√
5 I) Son racionales.
2 II) Son positivas.
B) 1 ± III) Son números enteros.

√
√
5
2
A) Solo I
B) Solo I y II
C) 1±
5 C) Solo I y III
D) Solo II y III
2
E) I, II y III
D) 1 ±
5
√
2 5. Si una de las soluciones de la
1± ecuación en x, 3x2 + 5kx + 2 = 0 es
E) 2, entonces k =
√5
2
A) 1
2. ¿En cuál de las siguientes ecuaciones
B) 1
cuadráticas, las soluciones son reales
e iguales? 7
C)
5
A) x2  4x = 1 7
B) x2  2x =  4 D) 
5
C) 2x2  9 = 0 1
E) 
3
D) 2x + x = 1
2
E) 4x2 + 4x = 1
3
6. Si x es la solución de la ecuación x =
x 4
3. ¿En cuál de las siguientes ecuaciones ¿cuál es el menor valor posible para la
cuadráticas, las soluciones no son 3
reales? expresión:
x4 ?
A) x2 + x = 1 A) 4
B) x  2x = 4
2
B) 3
C) 2x  5x = 2
2
C) 1
D) x2 + x = 2 D) 1
E) x + 4x = 8
2
E) 3

77

7. ¿Cuál(es) de las siguientes ecuaciones no 10. Con respecto a las soluciones de la ecuación
tienen soluciones en los números
2
reales? x + x  1 = 4, ¿cuál de las siguientes
I) 2(x  2)2 + 3 = 0
afirmaciones es verdadera?
3
II)  (x  1)2 + 1 =
0 A) Son reales de distinto signo.
2
2
B) Son racionales positivas.
III) 2 x
1
+ +5=
0 C) No son reales.
2
D) Son racionales negativas.
A) Solo I
E) Ninguna de ellas.
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
11. Las soluciones de la ecuación en
E) I, II y III x, 2x2  4x + k = 0 son reales y
distintas, entonces:
A) k>2
8. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones
tiene como raíces (o soluciones) a (2
+ √5 ) y B) k<2
(2  √5 )?
C) k2
A) x2  4x + 9 = 0
B) x2 + 4x + 9 = 0 1
D) k<
C) x2  4x + 1 = 0 2
D) x2  4x  1 = 0
E) k>1
E) x2  2x  1 = 0
12. Las soluciones de la ecuación en

x, bx2  bx + b + 1 = 0, con b ≠ 0,
9. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones son reales e iguales, entonces b =
tiene raíces (o soluciones) (a + b) y
(a  b)? 3
A) 
4
A) x2 + ax + a2  b2 = 0 3
B)
B) x2  ax + a2  b2 = 0 4
C) x + 2ax + a  b = 0
2 2 2
4
C)
D) x  2ax + a  b = 0
2 2 2
3
E) x  2ax + a + b = 0
2 2 2
4
D) 
3

E) No existe tal valor de b.
78

13. Dada la ecuación en x, 16. Dada la ecuación x2 + 10x  15 = 0,
(k  1)x2 + 2(k  2)x + (k  1) = 0, ¿qué ¿qué número real p se debe sumar a
valor debe tomar k para que las raíces ambos lados de la ecuación para
o soluciones sean reales e iguales? completar el cuadrado de un binomio
en el lado izquierdo de ella y cuáles
3
A) son las soluciones de esta ecuación?
2
A) p = 40 y las soluciones son
2
B)  ( 5  √115 ) y ( 5 + √115 ).
3
B) p =  10 y las soluciones
3
C)  son (10  √5 ) y (10 + √5
2
).
1
D) C) p = 40 y las soluciones son
2 ( 5  √40 ) y ( 5 + √40 ).
D) p =  25 y las soluciones no son reales.
E) No existe tal valor de k.
E) p = 25 y las soluciones no son reales.
14. La ecuación en x,
17. a y b son números reales, ¿cuál(es) de
(k  2)x2 + 2(k  4)x + k  4 = 0, con k
las siguientes ecuaciones en x,
un número real distinto de 2, tiene dos
tiene(n) siempre solución(es) en el
soluciones que no son números reales,
conjunto de los números reales?
entonces:
A) k>
4 I) (x  b)²  = 0, con ab>0.
a
b
B) k=4 D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
C) k<4 E) Se requiere información
D) k>2 adicional
E) k<2
15. Sea la ecuación cuadrática en

x, a(x  b)2 + b = c, se puede
determinar que las soluciones de esta
ecuación son reales y distintas,
sabiendo que:
(1) c>b
(2) a(b  c) < 0
A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola

II) ax2 + b = a, con a > b.
III) ax2 + b = 0, con ab < 0.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
18. El área de un rectángulo es 50 cm2 y

su perímetro es 30 cm. ¿Cuál de las
siguientes ecuaciones permite determinar
su largo “x”?
A) x2  15x  50 = 0
B) x2 + 15x + 50 = 0
C) x2  15x + 50 = 0
D) x2  30x + 50 = 0
E) x2 + 30x + 50 = 0
79

19. Se tienen tres números consecutivos 22. Las aristas de un cubo disminuyen en
donde 2 cm, disminuyendo el volumen del
el menor es “x”. cubo en 296 cm3.
Si el doble del producto de los dos
¿Cuánto medían inicialmente las aristas?
menores tiene 20 unidades más que
el cuadrado del mayor, ¿cuál de las
siguientes ecuaciones permite A) 4 cm
determinar el menor de los términos? B) 6 cm
C) 8 cm
A) 2x(x + 1) + 20 = (x + 2)2 D) 36 cm
B) 2x(x + 1)  20 = (x + 2) 2
E) 48 cm
C) 2x(x + 1) = (20 + x + 2)2
D) 2x(x + 1) = 20  (x + 2)2
E) 2x(x + 1) = (20  (x + 2))2 23. Un número tiene dos cifras, tales que
la de las decenas tiene una unidad
más que el doble de la otra. Si al
20. La edad de un hermano es el doble número se le suma el producto de las
de la edad del otro más cuatro años. cifras resulta 94, entonces
Si el producto de sus edades es 160, ¿cuál es la diferencia de las cifras?
¿cuál es la edad del mayor?
A) 2
A) 8 años
B) 3
B) 10 años
C) 4
C) 16 años
D) 7
D) 20 años
E) 8
E) 24 años
21. En un rectángulo, el largo mide 2 cm 24. Por el arriendo de una casa en la

más que el ancho. Si los lados se playa, a un grupo de amigos le cobran
aumentan en 2 cm, se forma un $ 60.000 por el fin de semana. Para
segundo rectángulo cuya área cancelar este valor lo dividieron en
sumada con la del primero resulta partes iguales, pero posteriormente
288 cm2. ¿Cuánto mide el ancho del dos de ellos no pudieron asistir por lo
rectángulo original? que la cuota tuvo que subir en
$ 1500 para reunir el total del
A) 8 cm arriendo, entonces ¿cuántos amigos
B) 10 cm iban a ir al comienzo?
C) 12 cm
A) 7
D) 14 cm
B) 8
E) 18 cm
C) 10
D) 12
E) 15

80

25. Un campesino ha plantado lechugas 28. ¿Cuál de los siguientes gráficos
en filas, poniendo en cada una de ellas representa mejor a la función
la misma cantidad, de modo que la cuadrática: y = x2  6x + 9 ?
cantidad de lechugas por fila supera
en dos a la cantidad de filas.
Al otro año decide aumentar en cuatro A) y
la cantidad de filas y disminuir en dos
la cantidad de lechugas por fila.
Si la cantidad de lechugas plantadas
durante los dos años es 756, ¿cuántas
fueron plantadas en cada fila en el 0 x
primer año?
A) 20
B) 22
B) y
C) 24
D) 25
E) 26
0 x
26. La gráfica de la función f definida en
los reales mediante f(x) = x2 + a, pasa
por el punto (a, 2), entonces el (los)
valor(es) de a es (son):
C) y
A) Solo 1
B) Solo 1
C) 2 o 1
D) Solo 2 0 x
E) No existen tales valores.
27. Con respecto a la parábola de

D)
ecuación:
y = x2 + 4x  3, se afirma que: y
I) Intercepta al eje y en (0,3).

II) Intercepta al eje x en dos
puntos. 0 x
III) Su vértice es el punto (2,7).
¿Cuál(es) de las afirmaciones anteriores es

(son) verdadera(s)?
E) y
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
0 x

D) Solo II y III
E) I, II y III
81

29. ¿Cuál de los siguientes gráficos 30. ¿Cuál de las siguientes funciones
representa mejor a la función: f(x) = definidas en los reales, tiene como
(x + 2)2 + 1? gráfico la parábola de la figura?
y
A) y
4
2 4 x
0 x
A)g(x) = (x  3)² + 1
B)
B) h(x) = (x  3)²  1
y
C) j(x) = (x  3)² + 2
D) k(x) = 2(x  2)(x  4)

0 x
1
E) m(x) = (x  2)(x  4)
2
C)
y 31. Sea la función f definida en los reales,
mediante f(x) = 2(x  3)(x  5),
entonces las coordenadas del vértice
de la parábola asociada a su gráfica
0 x son:
A) (4, 2)
B) (4, 2)
C) (4, 1)
D) (4, 1)
D) E) (2, 6)
y
32. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones

es FALSA con respecto a la
0 x función f(x) = (x² + 4) si el dominio
son todos los números reales?
A) La gráfica no intersecta al eje x.

y B) El vértice de la parábola asociada a
E) esta función está en el eje y.
C) El vértice de la parábola
asociada a esta función está en
el eje x.
0 x D) Su gráfica tiene al eje y como eje de
simetría.
E) El valor de x donde alcanza su máximo

es x = 0.
82

33. ¿Cuál de las siguientes funciones 36. ¿Cuál(es) de las siguientes
definidas en los reales, tiene afirmaciones es (son) verdadera(s),
como recorrido los reales menores o con respecto a las funciones de la
iguales que −1? forma f(x) = (a  1)x2  a con dominio
los números reales?
A) g(x) = (x  3)²  1
B) h(x) = (x  3)² + 1 I) Si a > 1, entonces la
C) j(x) = (x  1)² + 2 gráfica de la función es una
parábola que se abre hacia
D) k(x) = (x  1)²  2
arriba.
E) t(x) = (x  4)²  1
II) La gráfica de f intersecta al eje de
las ordenadas en el punto (0, a).
34. Sea f una función cuyo dominio es el III) Si a < 1, entonces el
conjunto de los números reales, mínimo de la función es a.
definida por f(x) = a(x  2)² + 1, con a
un número real distinto de cero. A) Solo I
¿Cuál(es) de las siguientes B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
I) Si a > 0, el valor mínimo de
E) I, II y III
f se alcanza para x = 2.
II) Si a < 0, el recorrido de f es
], 1]. 37. Sea f una función cuyo dominio es el
conjunto de los números reales,
III) Si la gráfica pasa por el
1 definida por f(x) = ax² + (a + 2)x +
origen, entonces a =  . 2, con a  0.
4
¿Cuál de las siguientes relaciones se
A) Solo I debe cumplir, para que la gráfica de
la función intersecte al eje x en un
B) Solo II
solo punto?
C) Solo I y II
D) Solo II y III A) a = 2
E) I, II y III
B) a=2
35. Se puede determinar la función C) a²  4a + 4 > 0

cuadrática,
D) a²  4a + 4 < 0
definida en los reales mediante f(x) =
(a + 2) + (a + 2)2  8
ax2 + c, √
E)
sabiendo que:
B) (2) por sí sola
(1) La gráfica asociada a esta
función D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
pasa por el punto (1,4). E) Se requiere información
adicional
(2) Su mínimo es y = 1.
A) (1) por sí sola

2
a
38. Sea f una función definida en los

reales mediante f(x) = x2  4bx  2,
con b ≠ 0, entonces el valor de x
donde la función alcanza su valor
mínimo es:
A) 2b
B) 2b
C) b
D) 4b2 + 2
E) 4b2  2
83

39. ¿Cuál es el conjunto de todos los 42. Sea la función cuadrática f(x) = x2 
valores de a, para que la función ax  2a² con a≠0 y dominio el
definida por f(x) = (x  a)2 + 4a, conjunto de los números reales.
intersecte al eje x en dos puntos? ¿Cuál(es) de las siguientes
A) ]0, [
I) La gráfica intercepta al eje x en
B) ], 0[
dos puntos, para todo valor de a.
C) ],0]
II) El valor mínimo de la función es
D) [0, [
9a²
E)   4 .
III) La gráfica asociada a esta
función pasa por el punto
40. La gráfica de la función (2a, 4a²).

f(x) = (a  2)x² + 2(a  1)x + a  1, con
a≠2
y dominio los números reales, A) Solo I
intersecta en dos puntos al eje x, si:
B) Solo II
C) Solo I y II
A) a<1
D) Solo II y III
B) a=1
E) I, II y III
C) a>1
D) a>2
E) a<2 43. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es
(son) siempre verdadera(s) con
respecto a
la función definida en los reales
41. Sea la función definida en los reales, mediante f(x) = ax2 + bx + c, con a ≠
0?
mediante f(x) = a(x  h)2 + k, con a≠0.
Se puede determinar el eje de simetría
I) Si b = 0, el mínimo es y =
de la parábola que representa a la c.
gráfica
de esta función sabiendo que: II) Si c = 0, uno de los ceros de la
b
función es x =  .
a
(1) h = 3. III) Si b = 0 y c = 0,
(2) El vértice de la parábola entonces su gráfico
es el punto (3,2). intersecta a los ejes en el
origen.
A) (1) por sí sola (2)

B) (2) por sí sola E) Se requiere información adicional
D) Cada una por sí sola, (1) ó

A) Solo I D) Solo II y III
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo I y II
84

44. ¿Cuál(es) de las siguientes 46. La función h(t) = pt  5t2, modela la
afirmaciones es (son) siempre altura (en metros) que alcanza un
verdadera(s) con respecto a la
proyectil al ser lanzado verticalmente
función definida en los reales
hacia arriba a los t segundos. Se
mediante f(x) = (x  p)2 ?
puede determinar esta función si se
sabe que:
I) El vértice de la parábola
asociada a su gráfica está
(1) A los 2 segundos
en el eje x.
alcanza una altura de 30
II) La ordenada del punto metros.
donde la gráfica intercepta (2) La altura máxima la
al eje y es positiva. alcanza a los 2,5 segundos.
III) El eje de simetría de la
gráfica es la recta de A) (1) por sí sola
ecuación x = p. B) (2) por sí sola
A) Solo I D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III 47. Las ganancias de una empresa,
E) I, II y III medidas en millones de dólares, se
modelan según la función cuadrática
6
G(t) =  (t - 9)2 + 12, donde t
es la 32
cantidad de años desde que fue inaugurada.
reales mediante f(x) = x2  ax + 6, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es
con a ≠ 0. Si el valor de x donde la FALSA?
función alcanza su valor mínimo es 2,
entonces a =
A) A los 9 años se obtuvo la
máxima ganancia.
A) 4
B) Al primer año no obtuvo ganancia.
B) 8
C) A los 8 y a los 10 años
C) 4 obtuvo la misma ganancia.
D) 4 o 4 D) Después de los 9 años sus
E) √32 o √32. ganancias empezaron a
disminuir.
E) La ganancia anual siempre fue
inferior a 12 millones de dólares.

85

48. La altura h(t) alcanzada, medida en 49. Se puede determinar el valor
metros, de un proyectil se modela numérico del máximo de la
mediante la función h(t) = 20t  5t2, función cuadrática f(x) = x2 + 2ax
donde t es la cantidad de segundos  a, si se conoce:
que transcurren hasta que alcanza
dicha altura.
(1) El valor numérico de la
¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es abscisa del vértice de la
(son) verdadera(s)? parábola asociada a la gráfica
de esta función.
I) A los 4 segundos llega al (2) El valor numérico de uno
suelo. de los ceros de esta
II) A los 2 segundos alcanza función.
su altura máxima.
III) Al primer y tercer segundo A) (1) por sí sola
después de ser lanzado B) (2) por sí sola
alcanza la misma altura.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

1. C 2. E 3. E 4. C 5. C 6. B 7. D 8. D 9. D 10. B
11. B 12. D 13. A 14. A 15. B 16. C 17. D 18. C 19. B 20. D
21. B 22. C 23. C 24. C 25. A 26. C 27. C 28. D 29. B 30. E
31. B 32. C 33. E 34. E 35. C 36. C 37. B 38. A 39. B 40. C
41. D 42. C 43. D 44. D 45. C 46. D 47. E 48. E 49. D
86

Capítulo
FUNCIONES
6
Leonhard Euler (1707 – 1783), matemático suizo, considerado uno de los matemáticos más impo
f(x) para designar a las funciones.
CONCEPTOS CLAVES
Dominio y Recorrido Traslación de gráficos

Imágenes y Función compuesta
preimágenes Gráficos
de funciones

87

CONCEPTO DE FUNCIÓN
Una función f definida de A a B relaciona los elementos de A con los de B, de modo que
(1) Todo elemento de A está relacionado con un elemento de B.

(2) Todo elemento de A se relaciona con un único elemento de B.
A se denomina el conjunto de partida y B el conjunto de llegada, al elemento del

conjunto de partida se llama preimagen y al elemento con que se relaciona de B se
llama imagen y se designa con la letra y.
Si la función la designamos con la letra f, entonces la notación y = f(x) hace alusión
que “y” es la imagen de “x”(o que “x” es la preimagen de “y”). El conjunto de las
preimágenes se llama dominio y el conjunto de las imágenes se llama recorrido.
En un sistema cartesiano, la imagen la pondremos en el eje vertical o eje de las
ordenadas y la preimagen en el eje horizontal o eje de las abscisas.
y y = f(x)
El gráfico de la función está formado

por puntos (x,y) donde y = f(x).
(x, y)
GRÁFICOS DE FUNCIONES IMPORTANTES
Es importante comprender y recordar las gráficas de las siguientes funciones:
• Función lineal y afín

y = mx
y = mx + n
y
y
ℝ
Dom f:
ℝ
Dom f:
ℝ
Rect f:
ℝ
Rect f:
x
x
f.lineal (pasa por el origen) f.afín (no pasa por el origen)

88

• Función constante y=x
y =k Dom f: ℝ
Rec f: {k}
• Función cuadrática (vista en cap.

y = ax2 + bx + c
anterior)
y
Dom f: ℝ
4ac ─ b2 4ac  b2
Rec f: , si a > 0 , si a < 0
x  o 4a
4a
• Función potencia y = xn (n  ℤ )
y x5x
7 3
y x
x⁴ x²
x⁶
ℝ Dom f: ℝ
Dom f:
Rect f: ℝ
ℝ+
Rec f: x
0
F. Potencia Par F. Potencia impar
• Función raíz cuadrada y =√x * corresponde a la función inversa de la función cuadrática
Rec f: ℝ
Dom f: +
ℝ0
+

89

COMPOSICIÓN DE FUNCIONES
Supongamos que tenemos las funciones f y g, se denomina la composición f o g, diremos

“f” compuesto con “g”, a la función que resulta de que primero actúa la función “g” y
sobre esta imagen obtenida actúa posteriormente la función “f”.
Por definición, se tiene que (fog)(x) = f(g(x)).
Por ejemplo, supongamos que tenemos las funciones f(x) = x² + x + 5 y g(x) = 2x
+ 3, entonces (fog)(x) = f(g(x)), si sustituimos g(x) por 2x + 3, nos queda f(2x + 3),
ahora sustituimos 2x + 3 en la “x” de la función f:
f(2x + 3) = (2x + 3)² + (2x + 3) + 5, desarrollando y reduciendo términos
obtenemos que (fog)(x) = 4x² + 14x + 17.
Ahora calcularemos (gof)(x), tenemos que (gof)(x) = g(f(x)) = g(x² + x + 5) = 2(x² + x + 5) + 3 = 2x²
+ 2x + 13.
Como habrás observado, en general la composición de funciones no es conmutativa, es decir
(fog)(x) ≠ (gof)(x).
TRANSFORMACIONES A LAS GRÁFICAS DE FUNCIONES
Veremos a continuación como algunos cambios en la ecuación de una función modifica el gráfico de
esta.
• Traslación vertical
Si en la función y = f(x) le sumamos o restamos una constante positiva “k” a f(x)
entonces la gráfica se traslada respectivamente hacia arriba o hacia abajo en
“k” unidades.
Ejemplo:
y
y = √x + 2
y =√x
y =√x  3
0 x
3

90

• Traslación horizontal
Si en la función y = f(x) le sumamos o restamos una constante positiva “k” a la
variable “x” entonces la gráfica se traslada respectivamente hacia la izquierda o
hacia la derecha en “k” unidades.
Ejemplo:
y
y = (x + 3)3 y= x3 y = (x  2)3
3 0 2 x
• Reflexión en torno al eje x

Si en la función y = f(x), cambiamos el signo a f(x) entonces la gráfica se refleja en torno al
eje x.
Ejemplo:
y
y = 2x
y = 2x

91

• Reflexión en torno al eje y
Si en la función y = f(x), cambiamos el signo de “x” entonces la gráfica se refleja en torno al
eje y.
Ejemplo:
y
y = log(x) y = log(x)
1. Sea la función f, cuyo dominio es el intervalo [h, [, definida por f(x) =
√x  h + 2 . Si la preimagen de 6 es 4, ¿cuál es el valor de h?
Solución:
Según la información dada, tenemos que f(4) = 6, o bien, que x = 4 si y = 6,
reemplazando esto en la ecuación y = √x  h + 2 , obtenemos 6 = √4  h + 2 , si
transponemos el 2 y elevamos al cuadrado a ambos lados de la ecuación, se tiene
16 = 4  h , por lo tanto h = 12.
2. Sean las funciones definidas en los reales mediante f(x) = ax2 y g(x) = ax3, con a≠0,
¿cuáles de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) Si a > 0 y x < 1, entonces f < g.

II) Las gráficas se intersectan en dos puntos.
III) Si a < 0 y x > 1, entonces g < f.
Solución:
En la siguiente gráfica se muestra el caso en que a > 0, observa que si x < 1, entonces f > g,
luego I es falsa.
g
y f
1 x

92

II) Es verdadera, ya que tanto para a>0 y a<0, las gráficas se interceptan en el (0,0) y en el
y
y g
f
1 1
x
1 x 1
g f
(1,1).
Caso a>0 Caso a<0
III) Si a<0 y x>1, observa en la siguiente gráfica que efectivamente g < f, luego III es
verdadera.
y
1
x
1
g f
Conclusión, II y III son verdaderas.
3. Un técnico cobra un costo fijo por la visita a domicilio más un cierto valor por hora
trabajada. Se
sabe que por 3 horas cobra $57.000 y por 4 horas $72.000. Determina la función que
modela el costo según la cantidad x de horas trabajadas.
Solución:
Supongamos que por la visita a domicilio cobra $a y que cobra $b por cada hora de trabajo,
entonces el costo por t horas de trabajo está dado por la función C(t)=a+bt.
Tenemos que para 3 horas cobra $57.000, entonces a+3b=57000, por 4 horas cobra
$57.000, entonces a+4b=72.000. a + 3b = 57000 a + 4b = 72000
Resolviendo el sistema de ecuaciones: , obtenemos que b=15.000 y a=12.000,
luego la función que determina el costo a cancelar por x horas de trabajo es

C(x)=12000+15000x.
4. Un modelo para la temperatura T, en grados Celcius (°C), de un líquido está dada por
T(t) = 80  2t, donde t es el tiempo transcurrido en minutos.
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I) A los 12 minutos la temperatura del líquido será de 56 °C.

II) Para que la temperatura del líquido llegue a 0° C se requieren más de 30 min.
III) La temperatura disminuye a razón de 2 °C por minuto.
A) Solo I
B) Solo II

C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III 93

Solución:
En I, para obtener la temperatura que habrá a los 12 minutos, basta reemplazar t por 12 en la
función dada: T(12) = 80  2 . 12 = 56, por lo tanto I es correcta.
En II, reemplazamos la temperatura por 0 °C, 0 = 80 – 2t, despejando t se obtiene t=40, luego
a
los 40 minutos el líquido tendrá 0 °C, luego II es correcta.
La función T(t) = 80  2t, es de la forma y=mx+n, es decir es una función afín con pendiente
m igual a 2, esto indica que la variable dependiente, en este caso la temperatura, disminuye 2
°C por cada unidad que aumenta la variable independiente, en este caso el
tiempo, luego III es también es correcta.
Respuesta, E) I, II y III.
5. Sea la función f definida en los reales, x+ 2

mediante f 2 = x  6x , entonces f(x)=
3
Solución:
Lo que haremos para resolver esta situación es hacer un cambio de variable.
Para ello a la expresión x

+2 la designaremos con una nueva letra, por ejemplo u, entonces:
3
x+2
u 3 , en esta ecuación despejamos x, con lo que obtenemos x=3u-2, entonces la expresión
dada f x + 2 2
3 = x  6x, se transforma en f(u) = (3u  2)2  6(3u  2) , desarrollando y reduciendo
términos, obtenemos f(u) = 9u2  30u + 16, ahora cambiamos “u” por “x” y
obtenemos finalmente que f(x) = 9x2  30x + 16
6. Sea f una función definida en los reales mediante f(x+2)=2f(x)+5. Si f(6)=59, entonces f(0)=
Solución:
Como acá no tenemos explícitamente la función f, lo que haremos es darnos diversos valores
para “x” de modo de relacionar las preimágenes 0 y 6.
Si nos damos el valor x=4, en la expresión dada podemos formar al lado izquierdo f(6) cuyo
valor conocemos, entonces:
(1) Si x=4  f(6) =

2f(4)+5 (2) Si x=2  f(4)
= 2f(2)+5 (3) Si x=0 
f(2) = 2f(0)+5
En (1) reemplazamos f(6) por 59 y despejamos f(4) lo cual nos da 27,

reemplazamos f(4)=27 en (2) y despejamos f(2) lo que da 11, reemplazando f(2)=11
en (3), despejamos f(0) y obtenemos 3.
Respuesta f(0)=3
94

4. En la figura adjunta se muestra la

1. Si f(x) = x2  2x  3, entonces f(2) + gráfica de la función f definida en los
f(1) = reales.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones
A) 7 es FALSA?
B) 6
y
C) 3
D) 3 2
E) 5
-2 4 x
2. Sea la función f(x) = 2x + 3,
entonces
A) El máximo de la función es 2.
f(a + b)  f(b) =
B) El recorrido de la función es ] , 2].
A) 2a C) La imagen de 6 es 1.
B) 2a + 6 D) Las preimágenes de 1 son 1 y 2.
C) 2a  3 E) Todo elemento del recorrido

D) 2a  b tiene 2 preimágenes.
E) 2a  b + 6
5. Sea la función definida en los reales

3. Si f(x) = ax + b, ¿cuánto valen a y b mediante f(x)=axn, se puede
respectivamente, si f(2) = 1 y f(3) = determinar a y n sabiendo que:
−2?
(1) f(2) = 16
A) 1 y 1 (2) f(3) = 54
B) 1 y 1
A) (1) por sí sola
C) 2 y 1
B) (2) por sí sola
D) 2 y 1
E) 3 y 5

95

6. Sean las funciones f y g que se 8. Sea f una función cuyo dominio es el conjunto
ilustran en el diagrama siguiente:
{2,4,6}, definida por f(x) = x1, sea g
f g
una función con dominio {1,3,5},
definida por g(x) = x+1 y sea h una
1 1 4 función con dominio
2 1 2
3 {1,2,3,4,5,6} definida por h(x) = 2x.
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) verdadera(s)?
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es
I) 2 no pertenece al
(son) verdadera(s)?
dominio de f o (g o h).
II) 2 no pertenece al
I) gof (2) = 2
dominio de g o (f o h).
II) gof (1) = 4
III) 2 no pertenece al
III) gof (3) = 2 dominio de h o (f o g).
A) Solo I A) Solo I
B) Solo II B) Solo II
C) Solo I y II C) Solo I y II
D) Solo II y III D) Solo I y III
E) I, II y III E) I, II y III
7. Sean las funciones f y g definidas 9. En la figura se muestra la gráfica de

en los reales mediante f(x) = 2x1 y g(x) la función f definida en:
= x2, entonces ¿cuál de las siguientes
afirmaciones es FALSA?
y
A) (g o f)(5) = 81 4
2
B) (f o g)(x) = 2x 1
C) Existe más de un valor de x de
modo
2 6x
que (g o f)(x) = (f o g)(x)
D) El recorrido de (f o g)(x) es el
intervalo [-1, [. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es
FALSA?
E) El recorrido de (g o f)(x) es el
intervalo [0, [. A) (f o f) (2) = 2
B) (f o f) (4) = 4
C) (f o f) (1) = 4
D) (f o f) (5) = 1
E) (f o f) (3) = 3

96

10. Sean las funciones f y g definidas en el 13. Sea la función f definida por f(x) =
√2x + k ,
conjunto de los números reales k ,
mediante cuyo dominio es el

 . Si
la 2
f(x) = x2 si x>1 y 2x  3 si x1 ; g(x) intervalo
= x+2
si x>0 y 3x2  2 si x0
preimagen de 5 es 11, ¿cuál es el valor de k?
¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones
A) 17
B) 1
I) fog(2) = 3 C) 3
II) gof(3) = 7 D) 14
III) go(fog)(1) = 1 E) 111
A) Solo I 14. ¿Cuál de las siguientes gráficas

B) Solo II representa mejor a la gráfica de la
C) Solo I y II función f(x)= √2  x + 3?
D) Solo II y III y
E) I, II y III
A) 3
-2 x
11.Si f y g son funciones definidas en el
conjunto de los números reales
mediante f(x + 2) = 3x + 1 y g (x + y
2) = 2x  1, entonces (f o g)(x) =
B) 3
A) (3x  1)(2x  3) -2 x
B) 6x  20
C) 6x  6
D) 6x  5 y
E) 6x  15
C) 3
12. Sean f y g funciones definidas en los 2 x
reales, se puede determinar (fog)(5),

sabiendo que:
y
(1) g(5) = 10 y f(10) = 3.

D) 3
(2) (fog)(2x+1) = 4x+5
x
2
A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola y
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) 3

2 x
E) Se requiere información adicional E)
97

15. Sea la función f definida por f(x)= √x E) Trasladar la gráfica de r(x) = (x+4)4
 2 3, + 5, dos unidades horizontalmente
¿cuál(es) de las siguientes hacia la derecha y cuatro unidades
afirmaciones verticalmente hacia abajo.
I) El dominio de f es el intervalo
[2 , [.
II) El recorrido de f es el
intervalo
]3 , [.
III) El mínimo valor que alcanza f
es -3.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
16. Sea f una función, con dominio el

conjunto de los números reales,
4
definida por f(x) = (x+2) + 1. Si
m, n, p, q y r son funciones, todas
con dominio el conjunto de los
números reales, ¿con cuál de las
siguientes traslaciones se obtiene la
gráfica de f?
A) Trasladar la gráfica de m(x) = x4

+ 1, dos unidades
horizontalmente hacia la
derecha.
B) Trasladar la gráfica de n(x) =
(x+3)4 + 1, una unidad
horizontalmente hacia la
izquierda.
C) Trasladar la gráfica de p(x) = x4,
dos unidades horizontalmente
hacia la derecha y una unidad
verticalmente hacia arriba.
D) Trasladar la gráfica de q(x) =
(x+2)4 + 4, tres
unidades verticalmente
hacia arriba.

17. Sean las funciones f(x) = x3 y g(x) números reales, mediante f(x)= x 
2
= x2 definidas en los 1
números reales,
¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones y 2g(x)3x+5=0, ¿cuál(es) de las
es (son) verdadera(s)? siguientes
I) Sus gráficas se intersectan
en dos puntos.
I) Sus gráficas corresponden a
II) Si x < 1, entonces f  g.
rectas paralelas.
III) Si p > 1, entonces la
II) La gráfica de f(x) –
preimagen de p según f
g(x) corresponde a
es mayor que la
una recta paralela al
preimagen según g.
eje x.
III) 5f(x) – 2g(x) corresponde a
A) Solo I
una función lineal.
B) Solo II
C) Solo I y II
A) Solo I
D) Solo II y III
B) Solo II
E) I, II y III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
18. Sean las funciones f y g definidas en los
3
98

19. Una función lineal f es de la forma f(x) 21. En una piscina hay 1.500 litros y el
= px, con p≠0, definida en el desagüe bota medio litro por minuto.
conjunto de los números reales. La función que describe la cantidad de litros
¿Cuál(es) de las siguientes (L) que habrá en la piscina a las “x” horas
afirmaciones después de abrir el desagüe es:
es (son) siempre verdadera(s)? x
A) L(x) = 1500 
120
I) La imagen de p es un x
B) L(x) = 1500 
número real positivo. 2
II) La imagen de una suma es
C) L(x) = 1500  30x
igual a la suma de las
imágenes. D) L(x) = 1500  120x
III) La imagen de un producto
es igual al producto de las E) L(x) = (1500  30)x
imágenes.
22. ¿Cuál de las siguientes

A) Solo I afirmaciones es (son) verdadera(s)
B) Solo II con respecto a la función f definida
por f(x)=x2  9, para x>3?
C) Solo I y II
D) Solo II y III I) Modela el área de un
E) I, II y III rectángulo de lados (x+3) cm y
(x-3) cm.
II) Modela el área que resulta
20. Sean f una función definida en los de restar el área de un
reales mediante f(x)=√x  h  k , se cuadrado de lado 3 cm al área
puede determinar el valor numérico de un cuadrado de lado x cm.
del mínimo de la función, sabiendo: III) Modela el área que resulta de
restar el área de un
(1) El valor numérico de f(h). cuadrado de lado √5 cm al área
(2) El recorrido de la función. de un rectángulo de lados (x+2)
y (x-2) cm.
A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola A) Solo I
C) Ambas juntas, (1) y (2) B) Solo II

D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) C) Solo I y II
E) Se requiere información D) Solo II y III
adicional E) I, II y III

99

23. Un pediatra indica que hay que 25. Para el envío de un paquete, la
administrarle a un niño 0,025 gramos empresa “Tunquén” cobra un cargo
de un medicamento por cada kilo que fijo de $1.500 más $300 por
este tenga. Según esto, kilómetro recorrido, mientras que la
¿cuál de las siguientes funciones empresa “TransCargo” cobra $400
modela la cantidad de gramos que por cada kilómetro recorrido.
habría que administrarle a un niño ¿Cuál(es) de las siguientes
que pesa m gramos? afirmaciones es (son) siempre
verdadera(s)?
A) m . 0,025
I) Si el envío es inferior a 15
m
B) 0,02 kilómetros es más económico
5
Transcargo.
C) 1000 . m . 0,025 II) Para 15 kilómetros, ambas
m. empresas cobran lo mismo.
D) 0,025
1000 III) Si el envío es superior a 15
0,025 . 1000 kilómetros es más económico
E)
m Tunquén.
A) Solo I
24. En una casa hay un desperfecto en el
baño, para su reparación se piden B) Solo II
presupuestos a los maestros Juan y C) Solo I y II
Pedro. Juan cobra una UF por la visita D) Solo II y III
más 0,2 UF por hora de trabajo,
mientras que Pedro cobra 0,3 UF E) I, II y III
por hora trabajada. ¿Cuál de las
siguientes afirmaciones es FALSA?
26. La población p(t) de peces en una
piscina de cultivo se ha modelado
A) Si el trabajo es inferior a 3 horas, según la función:
Pedro es más económico. t
p(t) = 50 . , donde t es la cantidad de
B) Si el trabajo duró 12 horas, 3
Juan es
2
el más económico.
C) Si el trabajo dura 10 horas, ambos
cobran lo mismo.
100 D) Si el maestro contratado fue Juan
y cobró 2 UF, entonces trabajó 5 horas.
E) Para trabajos inferiores a 10 horas, Juan
es el más económico.

me los dos meses
ses habían menos de
tra
120 peces.
nsc
urri III) A los tres meses su
dos población inicial se
. habrá más que
¿Cu
triplicado.
ál(e
s)
de A) Solo I
las B) Solo II
sigu
C) Solo I y II
ient
es D) Solo II y III
afir E) I, II y III
ma
cion
es
es
(so
n)
ver
dad
era(
s)?
I) A
l
i
n
i
c
i
o
h
a
b
í
a
n
7
5
p
e
c
e
s
.
II) A

27. La temperatura T medida en grados 29. En el siguiente gráfico se ilustra la
Celcius (°C) de una habitación se temperatura T(t) de una habitación
modela a través de la función T(t) entre las 8 y las 18 horas. ¿Cuál de las
donde t es la cantidad de siguientes afirmaciones es FALSA?
horas transcurridas desde el momento
Temperratura (°C)
que se inició la medición.
Si T(t) = 18 + 2t , con 0  t < 6 y T(t) =
54  4t,
con 6  t  10, ¿cuál de las 20
siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)? 12
10
I) La temperatura subió 2 °C por

8 18 hora (t)
hora durante las seis primeras
12
horas y después bajó 4 °C por
hora durante
las siguientes 4 horas. D) C(t) = p(1 + 0,005t) La
II) El máximo de la temperatura función
E) C(t) = (0,005)t ∙ p
alcanzada durante la que
model
medición fue 30° C.
a la
III) El mínimo de la temperatura temper
alcanzada durante la atura
medición fue 18° C. entre
las 8 y
12
A) Solo I horas
B) Solo II es T(t)
=
C) Solo I y II 2,5t10
D) Solo II y III .
E) I, II y III B) A
l
28. Una persona deposita $p en un banco
que ofrece un interés mensual de a
0,5%. s
Si el capital se reajusta todos los
meses, 1
¿cuál de las siguientes funciones 0
determina el capital reajustado C(t) l
después de t meses?
a
t
A) C(t) = 1,005 ∙ p ∙ t
e
B) C(t) = (1,05)t ∙ p
m
t
C) C(t) = (1,005) ∙ p p

eratura de la habitación era de 15° C.
C) La función que modela la temperatura
entre las 12 y 18 horas es
4
T(t) =  t + 36.
3
D) Entre las 8 y las 12 horas la
temperatura sube 2,5° C por hora.
E) A las 15 horas la temperatura era
superior a los 16° C.
30. En una empresa, el costo de producir una

cierta cantidad de artículos, comprende un
costo fijo más un costo por cada artículo. Si
se sabe que el costo de producir
20 artículos es $512.000 y el costo de
producir 40 artículos es $524.000, ¿cuál de
las siguientes funciones, modela el costo C(x)
de producir x artículos?
A) C(x) = 600x
B) C(x) = 500000x
C) C(x) = 500000+600x
D) C(x) = 500600x
E) C(x) = 600+500000x
101

31. El nivel del agua en un estanque 32. A una función teatral asisten 120
cilíndrico es de h metros y baja en personas donde todas ellas
forma continua q metros por hora, cancelaron su entrada.
¿cuál de las siguientes afirmaciones Si los adultos pagaron 50 US$ y los
es FALSA? estudiantes 20 US$, ¿cuál de los
siguientes gráficos representa mejor
A) La función que modela la la recaudación obtenida, si x es la
cantidad de estudiantes que
altura H del agua en el
asistieron?
estanque (en m) a las x y
horas es H(x) = hqx.

A) 6000
B) La cantidad de horas que hay

que
2400
esperar para que la altura
20 x
h
baje a la mitad es .
2q
y
C) Después de
h horas no habrá agua 6000
q
B)
en el estanque. 2400
D) A los 45 minutos la altura del 20 x
agua será 4h  3q .
4
y
E) Para que la altura original del agua se

6000
C)
reduzca en un 10% hay que esperar
9h
horas.
10q
20 x
6000
D)
120 x
6000
E)

2400
120 x
102

33. Si f es una función definida en los reales tal 36. Sean las funciones f y
g, ambas con
x+
que f = x 1, entonces dominio en los números reales,
1
f(x+1) = definidas por f(x)=ax y g(x)=ax , con a
2 3
2 un número real distinto de cero,

¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones
A) x+1 es (son) verdadera(s)?
B) 2x 
2 I) Si a>0 y 0<x<1,
C) 2x + entonces f(x) > g(x).
1 II) Si a<0 y x<0, entonces f(x) < g(x).
D) 2x III) Las gráficas de f y g se intersectan en
E) 2x  dos puntos.
1
reales A) Solo I
x
mediante f = x+1, entonces B) Solo II
5
f(3) = C) Solo I y II
1x D) Solo II y III
E) I, II y III
A) 3
B) 2
C) 3 37. Sean las funciones f y g con
D) 2
dominio en los números reales,
E) 1 definidas por f(x) = x4 y g (x) = x2,
¿cuál(es) de los siguientes conjuntos
cumple(n) con que todos sus
35. Sea f una función definida en los elementos satisfacen la
desigualdad f(x) < g(x)?
reales, mediante f(x + 2) = 2f(x) + 3,
Si f(8) = 61, entonces f(4) =
I) [1 , 0[
II) ]0 , 1]
A) 3
III) ]1 , 1[
B) 5
C) 6,5 A) Solo I
D) 13 B) Solo III
C) Solo I y II
E) 30,5
D) Solo II y III
E) Ninguno de ellos.

1. C 2. A 3. B 4. E 5. C 6. E 7. C 8. D 9. D 10. E
11. B 12. D 13. C 14. E 15. A 16. E 17. C 18. E 19. C 20. D
21. C 22. E 23. D 24. E 25. E 26. D 27. C 28. C 29. E 30. C
31. E 32. E 33. D 34. C 35. D 36. E 37. E
103

TIPOS DE FUNCIONES
Capítulo Y FUNCIÓN INVERSA
7
Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-

1716) matemático, jurista,
bibliotecario y político alemán.
El término “función” se le atribuye
a él, este lo utilizó para designar a
cantidades cuyas variaciones están
regidas por alguna ley, concepto
que no coincide con la definición
actual.
Leibnitz y Newton, alguno de los
matemáticos más importantes de
todos los tiempos, contribuyeron
enormemente al desarrollo del
concepto de función.
CONCEPTOS CLAVES
Función inyectiva o uno a Función inversa

uno Función epiyectiva o Gráfico de función inversa
sobreyectiva Función
biyectiva

104

TIPOS DE FUNCIONES
Veremos ahora algunos tipos especiales de funciones, estas son las inyectivas,
epiyectivas y las biyectivas.
• Funciones inyectivas
Las funciones inyectivas se caracterizan porque a imágenes distintas le corresponden
preimágenes distintas, es decir no puede ocurrir que dos elementos del conjunto de
partida tengan una misma imagen.
En el siguiente diagrama sagital, podemos observar que la función f es inyectiva
mientras que la g no, debido a que el 5 y el 6 tienen la misma imagen.
f g
A B A B
1 6 1 6
5 2 5 9
6 9 6 2
8 8
La función f es inyectiva,
La función g NO es
ya que a preimágenes distintas
inyectiva, ya que a
le corresponden imágenes
preimágenes distintas NO
distintas.
le corresponden
imagenes
distintas.
En un gráfico cartesiano, las funciones inyectivas se pueden reconocer por lo siguiente:

y
L
Una función es inyectiva si al trazar líneas paralelas al eje
x, cada una de ellas corta al gráfico en un solo punto.
x
En la figura, cada recta L corta a la gráfica en un solo punto, por lo
L
L Esta función no es inyectiva, algunas líneas horizontales están co

L
x2 x1 x

105

y=x3
y
Las funciones potencia de exponente impar, es decir funciones del tipo f

x
Ejemplo de funciones no inyectivas:

y
y=x⁶ y=x⁴
y=x²
Las funciones potencia de exponente par, es decir funciones del
Cuando una función no es inyectiva podemos restringir su dominio para que lo sea,
por ejemplo la función f(x)=x2 definida en los reales no es inyectiva, pero si
restringimos la función para x0, resulta ser inyectiva:
y y=x2 Observa que la función f(x)=x2, definida para x0, resulta ser iny
106

• Funciones epiyectivas
Las funciones epiyectivas se caracterizan porque todo elemento del conjunto de
llegada tiene alguna preimagen.
r s
A B A B
1 6 1 6
5 2 5 9
3 6
6
8 8
La función r es
La función s NO es
epiyectiva ya que todos los
epiyectiva ya que NO todos los
elementos del
elementos del
conjunto de llegada
conjunto de llegada
tienen
tienen
preimagen.
preimagen.
En un plano cartesiano, una función epiyectiva se caracteriza porque si trazamos una

línea paralela al eje x por todo elemento del conjunto de llegada, esta debe cortar al
gráfico en por lo menos un punto.
Por ejemplo, la función f(x) = x4 definida de ℝ  ℝ no es inyectiva, ya que los

números negativos no tienen preimagen.
L x
LL
Al igual que en el caso de las funciones inyectivas, podemos restringir, en este caso
Por ejemplo, la función anterior, f(x)=x4, si la definimos de ℝ [0 , [ resulta ser epiyectiva.
el conjunto de llegada, para que las funciones se transformen en epiyectivas.

107

• Funciones biyectivas
Son aquellas funciones que son inyectivas y epiyectivas a la
vez. Ejemplos de funciones biyectivas:
y=xn
y
x Funciones potencia de exponente impar
y
y=mx+n
Las funciones lineales y afines son biyectivas.
Por lo ya visto anteriormente una función se puede restringir en su dominio y en

su conjunto de llegada para que sea biyectiva.
Una de las propiedades importantes de las funciones biyectivas es que su inversa

es también función.
FUNCIÓN INVERSA
Sea una función f definida del conjunto A al conjunto B, de modo que la imagen de x es y,
entonces
la función inversa hace el proceso contrario, es decir la imagen de y es x.
Como mencionamos anteriormente, se requiere que la función f sea biyectiva, para
que la inversa sea también función.
• Determinación algebraica de la función inversa

Veamos esto con un ejemplo:
Supongamos que tenemos la función f definida para los reales mediante f(x)=√x1 + 2 con f
definida de [1 , [  [2 , [.
108

De la ecuación y=√x1 + 2, despejamos la variable x, para ello transponemos el 2
y elevamos a ambos lados de la ecuación:
y  2 = √x1 /( )2
x = (y2)2+1
Ahora cambiamos y por x y viceversa:

y = (x2)2+1, con lo que obtenemos la inversa de la función dada.
Tal como se observa en la siguiente gráfica la función debió ser definida de [1,
[  [2, [, para que sea biyectiva y de esta forma la inversa también es función.
y
1 x
Si f hubiese sido definida de [1 , [  ℝ , la inversa tendría el inconveniente que los

menores que 2 no tendrían imagen debido a que no es epiyectiva.
Como ya lo mencionamos, siempre se puede restringir el conjunto de llegada al

recorrido de la función, de esta forma se convierte la convertimos en una función
epiyectiva.
• Gráfica de la función inversa

El gráfico de una función y la de su inversa son simétricos con respecto a
la recta de ecuación y=x.
3
Por ejemplo, en la gráfica siguiente se observan las funciones f(x)=x3 y su inversa f-1(x) = .
√
3
y f(x)=x y=x
-1 3
f (x)=√x

109

Observa como la función del ejercicio anterior: f(x)=√x1 + 2 y su inversa f-1(x)=(x-2)2+1 tienen
sus
gráficas simétricas respecto a la recta de ecuación y=x.
f-1(x)=(x-2)2+1
y=x
y
f(x)=√x  1+2
2
1
12 x
Como veremos a continuación, cuando calculamos la inversa de una función a la

cual hemos restringido el dominio para convertirla en inyectiva, pueden surgir
algunas dificultades, las que explicaremos a continuación con el desarrollo del
siguiente ejemplo.
Ejemplo:
Caso 1
Sea la función f(x)=x2, con x0, entonces tenemos que y=x2, al queremos despejar la
“x”, tenemos dos posibilidades: x=√y , pero como x0, desechamos el valor
negativo, se tiene entonces que x=√y, ahora intercambiamos x por y y viceversa y
obtenemos la inversa f-1(x)=√x Geométricamente, tendríamos lo siguiente:
f(x)=x2
y
y=x
-1
f (x)=√x
x
inversa de f(x)=x2
con x0

110

Caso 2
Sea la función f(x)=x2, con x0, entonces tenemos que y=x2, al queremos despejar la
“x”, tenemos dos posibilidades: x=√y, pero como x0, desechamos el valor positivo,
se tiene entonces que x=√y, ahora intercambiamos x por y y viceversa y obtenemos la
inversa f-1(x)=√x Geométricamente, tendríamos lo siguiente:
f(x)=x2
y
y=x
-1
f (x)=
inversa de f(x)=x2
con x0
Caso 3
Sea la función f(x)=x2, con x0, entonces tenemos que y = x2, al queremos despejar la
“x”, tenemos dos posibilidades:x = √y, pero como x0, desechamos el valor
negativo, se tiene entonces que x = √ y , ahora intercambiamos x por y y viceversa y
obtenemos la inversa f -1(x) =√x Geométricamente, tendríamos lo siguiente:
-1
y
f (x)= x
√
y=x
f(x)=x2
inversa de f(x)=
x2, con x0

111

Caso 4
Sea la función f(x)=x2, con x0, entonces tenemos que y=x2, al queremos despejar la
“x”, tenemos dos posibilidades:x = √y, pero como x0, desechamos el valor
positivo, se tiene entonces que x =√y, ahora intercambiamos x por y y viceversa y
obtenemos la inversa f -1(x) =√-x Geométricamente, tendríamos lo siguiente:
y
y=x
f (x)=
- √ x
f(x)=x2
inversa de f(x)=
x2, con x0
1. Sea f: A  B, ¿cuál de las siguientes funciones NO es inyectiva?
A) (x2)2+1, con A=[3 , [

B) x4+1, con A=] , 1]
C) (x+3)42, con A=] , 4]
D) 3x+1, con A=] , 2]
E) (x-4)6+3, con A=[3 , [
Solución:
Para resolver este ejercicio, ocuparemos las gráficas de las respectivas funciones.
A) La gráfica de f(x)=(x-2)2+1, se muestra a continuación, observa que para

x3, las rectas paralelas al eje x la cortan en un solo punto, luego es
inyectiva.
2 3 x
112
B) Al igual que en el caso anterior, al trazar paralelas al eje x, estas cortan al gráfico en un
solo
punto, luego es inyectiva.
-1 x
C) Para x4, las rectas paralelas al eje x cortan a la grafica en un solo punto, luego es inyectiva.
y
-3
x
-2
D) Por ser la función f(x)=3x+1 una función afín su gráfico es una recta, luego es inyectiva.
E) Observa en la gráfica que para valores de x3, las rectas paralelas la cortan
en más de un punto, luego no es inyectiva para este dominio.
3 4 x

113

2. Sea f: ]  , 2]  B una función definida mediante f(x) = (x+2)2, ¿cuál(es) de las siguientes
I) f no es inyectiva.
II) Si B es [0 , [ entonces f es epiyectiva.
III) Si f es biyectiva, entonces su inversa es f-1(x) = √x  2, con x en B.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
Solución:
Sabemos que el gráfico de f(x)=(x+2)2, corresponde a la gráfica de g(x)=x2,
desplazado 2 unidades hacia la izquierda:
y
-2 x
Como el conjunto de partida es el intervalo es el intervalo ]- , 2], la gráfica corresponde a la

rama izquierda de la parábola y en este sector la función es inyectiva, ya que al trazar líneas
paralelas al eje x, cada una de ellas intersecta al gráfico en un solo punto.
-2 x
Por lo tanto I es falsa.

En el gráfico, observa que el recorrido corresponde al intervalo [0 , [, como en II
se definió el conjunto de llegada justamente como este intervalo, tenemos que la
función es epiyectiva, luego II es verdadera.
En III, tenemos que la función es biyectiva por lo tanto su inversa también es función.
Para determinar la inversa de y = (x+2)2, aplicamos raíz cuadrada a ambos lados:
x = √y 2, pero sabemos que x  2, por lo tanto x = √y 2, ahora cambiamos x por y,
y viceversa: y = √x 2 , de modo que III también es verdadera.
114 Respuesta, D) Solo II y III.

1. ¿Cuál(es) de las siguientes 2. ¿Cuál(es) de las siguientes
funciones es (son) inyectivas? funciones es (son)
epiyectiva(s)?
f f
A B A B
I) 1
I) 1
6 2 6
5 8
8
7 4
f f
A B A B
II)
1 2
II) 6
1
7 8
3 5 2 1
9 9
4
7
f
A f
B
A B
III)
1 2 III) 1
3
3 7 7
9 4 9
A) Solo I A) Solo I
B) Solo II B) Solo II
C) Solo III C) Solo I y III
D) Solo I y III D) Solo II y III
E) Solo II y E) Ninguna de ellas.
III

115

3. ¿Cuál(es) de las siguientes 4. Los siguientes gráficos corresponden
afirmaciones es (son) verdadera(s)
a funciones definidas de [a,b]  B,
con respecto a las funciones f, g y h
¿cuál(es) de ellos corresponden a
que se presentan a continuación?
funciones inyectivas?
f g y
A B A B
1
5 6
5
3 6 I)
5 7 1
2
7 2 a b x
8 8
h y
A B
1 II)
7
3 1
9 2 a bx
y
I) f y h son III)
inyectivas.
II) g y h son
epiyectivas. a bx
III) h-1 es función.
A) Solo II
A) Solo I B) Solo III
B) Solo III C) Solo I y III
C) Solo I y II D) Solo II y III

D) Solo II y III
E) I, II y III

116

5. Los siguientes gráficos corresponden 6. Sea f: A  B, una función epiyectiva
a funciones definidas de cuyo diagrama sagital es el
[a,b]  [c,d], siguiente:
¿cuál(es) de ellos corresponden
a funciones epiyectivas? f
A B
y
1 4
I) d
3
c 7
a b 5
x
Si f(5) = a, ¿cuál de las siguientes

condiciones
yd
II) c se debe cumplir para que f sea inyectiva?
(1) a≠4
a b x (2) a≠7
III) yd A) (1) por sí sola

c B) (2) por sí sola
a b x D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
A) Solo II
B) Solo III
C) Solo I y II 7. Si en la figura adjunta se muestran las
D) I, II y III funciones f y g, entonces (f o g-1)(4)=
E) Ninguna de
ellas f g
3 6 5
5 4
4
2 3 3
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) Falta información para determinarlo.

117

8. Sea f una función definida en los 10. Sean f y g funciones definidas en los reales
reales -1
mediante f(x)=2x1, entonces (3) 2x + 1
mediante y g(x) =
f(3) + f = 3x1, 3
f(x) =
A) 0 ¿cuál(es) de las siguientes
B) 3
3x  1
C) 7 I) f -1(x) =
2
D) 8 x+1
II) g-1(x) =
E) 2 3
6
5
3x + 1
III) (f o g)-1(x) =
6
9. Sea f: [ 2 , [  B definida mediante

A) Solo I
f(x)=2√x  2  3, si f es biyectiva,
entonces la inversa de f es: B) Solo II
C) Solo I y II
2
x D) I, II y III
 2, con x en B.
A) 2 E) Ninguna de ellas.
2
x+3
+ 2, con x en
B) 2
B. 11. Sean f y g funciones definidas en los
reales mediante f(x) = 2x+1 y g(x) =
,
x+1
2
C) x   2, con x en 2
B. 2 ¿cuál(es) de las siguientes
x+22 -1 x1
+ 3, con x en I) (f o g)(x) =
4
D) 3 B.
2
.x+3
x+1
II) (g o f -1)(x) =
4
E) 2 , con x en
B. -1
2 III) (f o g-1)(x) = x1
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II

D) Solo I E) I II y III
y III ,
118

12. Sea f: [4 , 12]  B definida por f(x) = 15. Las siguientes funciones están definidas de
√x  3 +2, A  [0 , [, ¿cuál de ellas NO es epiyectiva?
¿cuál de los siguientes conjuntos
(x  8)2, con A = ℝ
debe ser el que corresponda a B
para que f sea epiyectiva? A)
B) √x + 4 , con A = [4 , [
A) [2 , 5] C) 5x, con A = ℝ
√(x + 3)2 , con A = ℝ

B) [3 , 5]
D)
(3x1)4, con A = ℝ
C) [3 , [
D) [2 , [ E)
E) ℝ +
16. Las siguientes funciones están definidas de

13. Sean las siguientes funciones A  B , ¿cuál de ellas NO es inyectiva?
definidas de
A  B, ¿cuál de ellas NO es
inyectiva? A) f(x) = (x1)2 + 4, con A = [3 ,1].
A) (x  2)2 + 3, con A = [3,[ B) f(x) = 2(x+1)4  3, con A = [0 , [.
B) (x + 1)2 + 2, con A = ],2]

C) x+
3 4
2, con A =
3x  2
2 ],2] C) f(x) = + 1, con A = [0,2[.
1
D) (x  4)4  10, con A = 2
[3,[ 1
D) f(x) = (12x)4+1, con A =  ,
4
E) √3 x  3 + 6, con A =
[3,[
E) f(x) = 2(x1)5  3, con A = [0,2].
14. Sean las siguientes funciones, ¿cuál

de ellas es inyectiva? 17. Sea f: [p,q]  B, definida por f(x)=x2,
se puede determinar que f es
A) √1  x2 , con -1 < x inyectiva, sabiendo que:
< 1 x4 + 1
, con x ≠ 0 (1) pq > 0
B = ℝ+  {0}
2
B) x 2
1 + x2 (2)
4 , con x ≠ 1
C) 1x
2
D) 3x  1, con x > 0 A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
E) Ninguna de ellas. C) Ambas juntas, (1) y (2)
119

18. Sea f: ℝ  [0 , [ definida mediante 20. El siguiente gráfico corresponde al de la
f(x) = √(x  1) , ¿cuál(es) de las
2 función f:
y
siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s) con respecto a esta
función? f
x
I) Es inyectiva.
II) Es epiyectiva.
III) La inversa es función.
¿Cuál de los siguientes gráficos corresponde
A) Solo I al de la función f-1?
B) Solo II y
C) Solo I y II
D) I, II y III A) f1
x
19. El gráfico de la figura corresponde al

de la
y
función f: A  B, definida mediante
f1
f(x)= (x3)2+4, ¿cuál(es) de las B)
siguientes
x
afirmaciones
y es (son) verdadera(s)?
4
3
2
1
1234 x yf1
C)
x
I) Si A=[1,4] y B=[0,4], entonces
f es inyectiva.
II) Si A=[1,4] y B=[0,4], entonces y f1
f es epiyectiva. D)
III) Si A=[2,3] y B=[3,4], entonces
x
f es biyectiva.
120

Solo
I y
Solo
f1
II
E)
Solo x
Iy
II
Solo
II y
III
I, II y
III

21. Si el gráfico de la figura corresponde 22. El gráfico de la figura corresponde
al de f-1, ¿cuál de las siguientes al de la función biyectiva f. ¿Cuál de
gráficas corresponde al de f? los siguientes gráficos corresponde al
de f -1(x)?
y
y
9
f -1
-3
x
1
y 4 x
9
A)
f y
3
1 4 x
A)
x
y
f
4
B) y
1 9 x
B)
y x
-3
C)
-4-1 x
y
f
-9
C)
x
-3
1
D) 4 y
x
f
-9
D)
3 x
y
1 y
E) -4 x
f 3
E)
-9
x

121

23. Sea la función f definida en los 24. Sea la función f definida en los
números reales mediante f(x)=ax+a x2
con a un número real positivo. ¿Cuál reales mediante f(x) = , ¿cuál de
los siguientes
de los siguientes gráficos 2
corresponde al gráfico de la inversa gráficos representa mejor al de su inversa?
de f? y
y
1
1
A) A)
-a x
-2 x
B) a y
-1 x
2
B)
y -1 x
C)
1
y
ax
C) 2
y
1x
D)
-a x
-1 y
y
D) x
-2
E)
a x
-1
y
E)
-2 x
-1

122

25. Sea la función f definida en los 27. Sea la función f(x) = mx+n definida
reales mediante f(x) = px+q con
en los reales, ¿cuál de las siguientes
p≠0, p≠-1 y p≠1.
¿Para qué valor de x se tiene que f(x) = afirmaciones es FALSA?
f -1(x)?
A) q A) Si m≠0, entonces f es inyectiva.
p1 B) Si m=0, entonces f no es inyectiva.

B) q C) Si m≠0, entonces f es biyectiva.
1p
C) q -1 1
p+ Si m≠0 y n=0,
1
D)
(x)= x.
entonces f m
q E) Si m≠0 y n≠0, entonces la inversa
D)
p+ podría ser una función lineal.
1
E) No existe tal valor. 28. Sea f: A  B, definida por f(x) = (x +2)4+4.
¿Si los siguientes conjuntos
corresponden al conjunto A, para cuál
b de ellos la función NO es inyectiva?
26. Sea f: ,   B una función definida
por a
A) ]2 , 5]
f(x) = √ax  b, con a>0, ¿cuál(es) de

B) ]5 , 2]
las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
Si B = ℝ entonces f es
C) ] , 1]
+
I)
epiyectiva. 5
D) 6, 
2
II) f es inyectiva independiente
de B.
III) Si f es biyectiva, su inversa

es
-1
f (x) x2 +
b E) Para ninguno de ellos.
=
a
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

123

29. Sea la función f: A  B, definida por f(x) 31. Sea f una función afín. En la siguiente
= (x2)2, tabla se muestran algunos valores de
¿cuál(es) de las siguientes x y sus correspondientes imágenes
afirmaciones
(y):
x y
I) Si A = ], 0], entonces 3 2
f es inyectiva. 5 -2
II) Si A = ℝ y B = [0, [ ,
¿Cuál de las siguientes
entonces f es
funciones corresponde a la
sobreyectiva. inversa de f?
III) Si A = ], 2] y B = [0, [
entonces su inversa es f -1(x) A) 2x+8
= 2√x con x en B.
B) x+
82
A) Solo I C) 8x
2
B) Solo II
D) x8
C) Solo I y II 2
D) Solo I y III E) x+
16
E) I, II y III 8
32. Si f -1 la inversa de f, cumple con

30. Sea g: [1, 3]  [1, 5] , definida por que f -1(x-2) = 2x+3, entonces
g(x)=(x3)2+1, ¿cuál(es) de las f(x) =
siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)? x4
A)
2
I) g es inyectiva. B) x+
5
II) g es epiyectiva. 2
III) Si g es biyectiva,
entonces g-1(x) = 3 + C) 2x + 7
√x  1, con x
D) x5
perteneciente a [1 , 5]. 2
E) x7
2
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

124

33. Sean f y g dos funciones tales 35. Sean f y g dos funciones definidas de
que f(x + 2) = 3x  1 y g-1(x2) = 2x + los reales, mediante f(x) = mx + n y
3, entonces (fog)(5) = g(x) = nx + m. Se puede determinar
que g es la inversa de f sabiendo que:
A) 10
B) 7
(1) m = 1
C) 5
(2) n=1
D) 3
E) 5
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
34. Sea f(x)= √x, definida para x0. Si f C) Ambas juntas, (1) y (2)
es biyectiva, entonces f-1(x)=
A) x2, si x es un real.
B) x2, si x0.
C) x2, si x>0
D) x2 si x0
E) x2 si x0
1. E 2. C 3. E 4. D 5. C 6. C 7. D 8. C 9. B 10. D
11. E 12. B 13. D 14. D 15. C 16. C 17. A 18. B 19. D 20. C
21. B 22. B 23. E 24. B 25. B 26. E 27. E 28. C 29. E 30. C
31. C 32. E 33. A 34. D 35. C
125

DESIGUALDADES
Capítulo
E INECUACIONES
El primer matemático que introdujo los símbolos de desigualdad “>” (mayor

que) y “<” (menor que) fue Thomas Harriot (1520-1621) en su manuscrito
"Artis analyticae praxis", el cual fue publicado después de su muerte.
Los símbolos que aparecieron en la publicación se muestran en la figura, pero se
cree que los editores modernizaron los símbolos originales ya que estos eran
curvos parecidos a cuernos.
CONCEPTOS CLAVES
Desigualdades Intervalos Inecuaciones

Gráfico
126

DESIGUALDADES
Una desigualdad es una expresión que utiliza los símbolos “>” (mayor), “<” (menor), “” mayor
o
igual o “” menor o igual.
Las desigualdades cumplen las siguientes propiedades:
1. Si se suman dos desigualdades de un mismo sentido se obtiene una desigualdad

del mismo sentido.
a<bc<d abc<d
→ a+c<b+d →a+c<b+d
2. Si se suma o resta un número a ambos lados de una desigualdad, esta se conserva.

a 0 → ac < bc ; a≤by c>0 → ac  bc
4. Si se multiplica o divide a ambos lados de una desigualdad por un número negativo, esta se
invierte.
a b
a bc ; a ≤ b y c < 0 
→ c c
PROPIEDADES CON DESIGUALDADES EN LOS NÚMEROS REALES
En los números reales se cumplen las siguientes propiedades relativas a desigualdades:
• Si se tiene una desigualdad con ambos términos positivos, entonces sus

cuadrados mantienen la desigualdad:
0 < a b²
• Si se tiene una desigualdad con ambos términos positivos o ambos negativos,

entonces sus recíprocos invierten la desigualdad:
1 1 1 1
0<a ; a<b<0 → >
a b a b

127

• Si se tiene un número entre cero y uno, entonces a mayor exponente de la
potencia se obtiene un número cada vez menor:
0 < a < 1 → ... a⁴ < a³ < a² < a
• Si se tiene un número mayor uno, entonces a mayor exponente de la potencia se

obtiene un número cada vez mayor:
a > 1 → ... a⁴ > a³ > a² > a
• La suma de los cuadrados de dos números es mayor o igual que el doble del
producto de los números:
a² + b² ≥ 2ab
INTERVALOS DE NÚMEROS REALES
Un intervalo es un subconjunto de números reales, existen diversos tipos de

intervalos, los cuales pasamos a detallar a continuación:
Notación Notación
Tipo de Intervalo Descripción de Gráfico
Conjuntista
Intervalo
{x  ℝ / a ≤ x ≤
Considera todos los números
Cerrado que están entre dos [a, b]
a b
números, considerando los b}
extremos.
que están entre dos números, {x  ℝ/ a < x < b}

Abierto ]a, b[
a b
sin considerar los extremos.
Intervalo semi
que están entre dos números, {x  ℝ/ a < x ≤ b}

abierto por la
]a, b]
izquierda a b
sin considerar el extremo
(o semi cerrado
por izquierdo.
la derecha)
Intervalo semi
que están entre dos números, {x  ℝ/ a ≤ x < b}

abierto por la
[a, b[
derecha a b
sin considerar el extremo
(o semi cerrado
por derecho.
la izquierda)
{x  ℝ/ x < a}
] , a[
{x  ℝ/ x ≤ a}
Intervalo no a
que son menores (o
acotado por la ] , a]
menores o iguales) que un a
izquierda
cierto número.
{x  ℝ/ x > a}
Considera todos los
]a, [
{x  ℝ/ x ≥ a}
Intervalo no a
números que son
acotado por la [a, [
mayores (o mayores a
derecha

o iguales) que un cierto
número.
128

TRADUCCIÓN DE ENUNCIADO CON DESIGUALDADES
A EXPRESIÓN ALGEBRAICA
A continuación veremos cómo plantear algunos enunciados relacionados con desigualdades:
Enunciado Expresión
algebraica
A mayor que B A>B
A menor que B A<B
A mayor o igual que B A≥B
A menor o igual que B A≤B
A es a lo sumo igual a B A≤B
A es a lo menos B A≥B
A es a lo más B A≤B
1. Los números que están a una distancia a los sumo igual a 8 del −3 y no son mayores que 2,
corresponde al intervalo
Solución
Los números que “están a una distancia a los sumo igual a 8 del −3” corresponde al
intervalo:
−11 −3 5
8 8
Por otro lado los que “ no son mayores que 2” corresponde al intervalo:
Intersectando los dos intervalos obtenidos:
−11 2 5
Se obtiene el intervalo [−11, 2].

129

2. Un servicio de taxis cobra una tarifa inicial de $1500 (llamada “bajada de bandera”) más
$130 por cada 200 metros de recorrido (lo que se va cobrando cuando finaliza los 200 m).
Si un cliente tiene $3.000,
¿para cuántos km de recorrido le alcanza?
Solución:
Tenemos que la tarifa es 1500 + 130x donde x es la cantidad de tramos de 200 metros
que haya recorrido, entonces planteamos la inecuación 1500 + 130x  3000, cuya solución
es x  11,53…, es decir los $3.000 le alcanzará para un recorrido a lo sumo igual a 11
tramos de 200 metros, si
transformamos esto a kilómetros, calculamos 11 ∙ 200 lo que nos arroja 2,2 km. Por lo tanto, con
1000
$3.000 le alcanza para un recorrido inferior a los 2,2 km.
3. Una mamá debe comprar cuadernos universitarios, estos pueden ser tapa blanda o tapa
dura cuyos valores respectivos son $800 y $1200. Si la cantidad de cuadernos de tapa
dura deben ser 5 más que los de tapa blanda y su gasto no debe exceder los $35.000,
¿cuál es la mayor cantidad posible de cuadernos de tapa dura que puede comprar?
Solución:
Supongamos que compra “x” cuadernos de tapa blanda, por lo tanto debe comprar “x +
5” de tapa dura. El gasto es entonces 1200(x+5) + 800x, el cual no debe exceder los
$35.000, por lo que el enunciado del problema nos conduce a la inecuación 1200(x + 5)
+ 800x ≤ 35000, dividiendo por 100, obtenemos la inecuación equivalente 12(x + 5) +
8x ≤ 350, resolviendo obtenemos que x ≤ 14,5, por lo que el mayor valor posible para los
cuadernos de tapa blanda es 14 y por ende el mayor valor posible para los de tapa dura
es 19.
4. Si a y b son números reales negativos tal que a > b, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es
(son) verdadera(s)?
a
I) >1
b
a+b
II) >1
b
ba
III) >1
a+b
Solución:
a
Supongamos que I es correcta, tenemos que > 1, multipliquemos a ambos lados de la
desigualdad b
por b, como b < 0, la desigualdad se invierte, con lo que obtenemos a 1, al igual que lo que hicimos
b
anteriormente, multiplicamos a ambos lados por b y como b < 0, la desigualdad se invierte,
obteniéndose a + b < b, restando b a ambos lados, se llega a que a < 0, lo cual es
correcto, por lo tanto II es verdadera.
ba
Veamos ahora la afirmación III, se afirma que > 1, como a + b < 0, al multiplicar por a + b a
a+b
ambos lados de la desigualdad esta se invierte, con lo que obtenemos: b − a < a + b, restando b
a
ambos lados, se concluye que a < a, lo cual es falso ya que a < 0, luego III es falsa.

Conclusión, solo II es verdadera.
Nota: el método utilizado en este ejercicio consiste en desarrollar la afirmación dada, convirtiéndola a
otra
130 expresión equivalente, si concluimos que esta es verdadera (o falsa) la original también será
verdadera (o falsa).

x
1. El conjunto solución de la inecuación 4. La solución de la inecuación: +2>
3
x1
2 4
x  2x   x + 3 corresponde al conjunto:
es el conjunto de números reales “x” que
cumplen con que:
A) [1, [
B) ] , 1]
A) x < 12
C) ] , 0]
B) x > 12
D) ¡
C) x<4
E) 
D) x>4
E) x<6
2. Dados los intervalos: A = ]2, 4[ y B =
[3, 5[, entonces A ∩ B =
A) [3, 4[ 5. Si a − 1 > 5 y b + 2 > −6, entonces a + b es:

B) [3, 4]
C) ]3, 4[
A) mayor que  4.
D) ]2, 5]
B) mayor que 2.
E) [2, 5[
C) mayor que  2.
D) menor que 2.
3. ¿Cuál(es) de las siguientes E) menor que  2.
afirmaciones
1 2 1
6. ¿Cuál(es) de las siguientes
I)    , inecuaciones es equivalente a la
3 5 4 1
inecuación x  ≥ 3?
2
II) 2,7  131 68
,
50
25 I) x≤
5
III) 1,9  11
2, 5
2
1
II) x ≥ 3
2
A) Solo I 1 C) Solo
III) 3 ≤ x I y II
B) Solo II
2
C) Solo I y II D) Solo
II y
D) Solo I y A) Solo I III
III B) Solo II E) Ning
E) I, II y III

una de
ellas
131

7. Sean x e y dos números reales tales 9. Si x  2y ≤ 2, ¿cuál(es) de las siguientes
x
que ≥ 4, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
afirmaciones
y I) x  2y + 2 ≤ 0
es (son) siempre verdadera(s)?
x  2y
II) ≥0
I) x ≥ 4y 2
x III) x  2y ≤ 0
II) 4≥0
y
A) Solo I
x
III) ≤ 4 B) Solo II
y C) Solo I y II
D) Solo I y III
A) Solo I E) I, II y III
B) Solo III
C) Solo I y II
10. Si x es un número real tal que 0 < x <
D) Solo II y III 1, entonces ¿cuál(es) de las
E) I, II y III siguientes inecuaciones cumple
siempre x?
I) x2 < x
8. Sean a, b y c números reales y II) x3 < x2
a≠0, se III) x4 > x2
cb
puede determinar que ,
a A) Solo I
sabiendo
x < que:
B) Solo II
(1) ax < c  b C) Solo I y II
(2) a>0 D) Solo II y III
E) I, II y III
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
11. Si a y b son números reales tales que
C) Ambas juntas, (1) y ab > 0, ¿cuál(es) de las siguientes
(2)
132

afir
ma
cio
nes
es
(so
n)
ver
dad
era
(s)?
a
I)
>
0
b
b
II)
>
0
a
III) a
³
b
>
Solo
I
Solo
II
Solo
Iy
II
Solo
II y
III
I, II y
III

12. Si a, b y c son números reales tales 14. Sean a y b números reales, tales que a
que a < b, b < c y c < 0, entonces ≠ b,
¿cuál(es) de las siguientes ab
se puede determinar que
>1,
verdadera(s)? a+b
sabiendo que:
I) a+b<0
II) ab > 0
(1) b<0
III) bc > ac
(2) a+b>0
A) Solo I
B) Solo II A) (1) por sí sola
C) Solo I y II B) (2) por sí sola
D) Solo II y III C) Ambas juntas, (1) y (2)
E) I, II y III D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
13. La edad de Juan está comprendida

entre 15. Los lados de un triángulo ABC miden
12 y 15 años y la de Andrés es a = x, b = 2x − 3 y c = x + 5,
mayor que 16 y a lo sumo 28 años, entonces para que exista este
¿cuál(es) de las siguientes triángulo, x debe medir:
verdadera(s)?
A) más de dos cm.
B) más de tres cm.
I) La suma de las edades es
C) más de cuatro cm.
mayor que 28.
D) menos de cuatro cm.
II) La suma es menor que 43.
E) menos de diez cm.
III) La diferencia positiva de
sus edades es menor que
16.
16. Leonardo tiene el doble de la edad de
su hermano Francisco menos tres
A) Solo I
años.
B) Solo II Si la suma de sus edades está
C) Solo I y II comprendida entre seis y doce años,
D) Solo I y III entonces la edad de Leonardo está
comprendida entre:
E) I, II y III
A) 3 y 5 años.
B) 3 y 7 años.
C) 2 y 5 años.
D) 2 y 7 años.
E) 1 y 6 años.

133

17. Lo que le falta a un número para ser 27 20. Si p es un número real negativo, entonces
es mayor o igual de lo que le falta a su siempre se cumple que:
doble para ser 30, por lo tanto el
número es necesariamente: I) p3 < p2
A) mayor que 19. II) p − 2p > p

p
B) a lo menos 19. III) <1
C) mayor que 57. p−1
Es (son) verdadera(s):
D) a lo menos 57.
E) a lo menos 3. A) Solo I
B) Solo II
18. La edad de Carlos hace dos años era a C) Solo I y II
lo sumo 20 años y la mitad de edad que D) Solo II y III
tendrá en diez años será superior a E) I, II y III
ocho años. Entonces en tres años su
edad estará en el intervalo:
21. Los lados de un triángulo ABC cumplen con
3 5 38
A) [9, 25] que < AB < 2 , 1 < BC < y 3 < AC < ,
5 2 10
B) ]9, 25[ entonces ¿cuál de las siguientes opciones
C) ]9, 25] podría corresponder al perímetro
D) ]10, 25] de este triángulo?
E) [10, 24]
A) 4,0
B) 4,6
C) 4,7
19. La suma de tres números
consecutivos es a lo sumo 39, ¿cuál de D) 9,0
las siguientes afirmaciones con respecto E) 12,2
al mayor de los números es siempre
verdadera?
22. ¿En cuál de los siguientes gráficos se
A) es menor que 12. representa a todos los números reales
B) es a lo sumo 12. que están a una distancia mayor que
tres y menor o igual que 4 del −1?
C) es menor que 14.
D) es a lo sumo 14.
E) es menor que 13. A)
3
−5 −4 2
B)
3
−5 −4 2
C)
3
−5 −4 2
D)
2
−4 −3 1
E)
134 −5 −4 2
3

23. “El doble del cuadrado de un número E) 48 cm2
27. En un
entero x es a lo sumo igual al sucesor estan
del triple de x”, se expresa mediante que
la desigualdad : hay
80 m3
de
A) 2x2 ≤ 3(x + 1)
agua
B) 2x2 < 3(x + 1) y una
bomb
C) 2x2 ≥ 3x + 1
a
D) 2x2 < 3x + 1 extra
e 1,2
E) 2x2 ≤ 3x + 1
m3
por
24. “El cuadrado de a sumado con el hora.
cuadrado del doble de b es a lo P
menos el triple del cuadrado de c, se a
expresa mediante la desigualdad”: r
a
q
A) a2 + (2b)2 > (3c)2
u
B) a2 + (2b)2 ≥ (3c)2 e
C) a2 + (2b)2 > 3c2 q
D) a2 + (2b)2 ≥ 3c2 u
e
E) a2 + 2b2 ≥ 3c2
d
e
25. ¿Cuántos números enteros positivos n
existen que cumplen con que su m
triple sumado con los tres cuartos de e
su sucesor es menor a 12? n
o
A) 1 s
B) 2 d
C) 3 e
D) 4 2
E) 5 6
m
3
26. En un rectángulo el largo mide 2 cm
e
más que el ancho y su perímetro es a
n
lo sumo 22 cm. Si los lados miden un
e
número entero de cm, entonces la
l
máxima área posible es:
e
s
A) 8 cm2 t
B) 15 cm2 a
C) 24 cm2 n
q
D) 35 cm2

ue, se deben esperar por lo menos: 135
A) 42 h
B) 43 h
C) 44 h
D) 45 h
E) 46 h
28. Tres números consecutivos son tales que la

suma entre los dos tercios del menor con los
tres cuartos del intermedio es más grande que
el término mayor.
¿Cuál es el menor valor posible para el
término mayor?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8
29. La temperatura en un cierto laboratorio está

regulada de modo que es mayor a 5°C y a lo
más llega a 20°C.
Si la conversión entre grados Celcius a
9
Fahrenheit es °F = °C + 32°, entonces se
5
puede afirmar que la temperatura de la
habitación:
A) fluctúa entre los 41 °F y 68 °F.

B) es superior a los 41 °F y a lo más llega a
los 68 °F.
C) es a lo menos 41 °F y a lo más se
llega a los 68 °F.
D) es a lo menos 41 °F y menor a los 68 °F.
E) ninguna de las afirmaciones anteriores.

30. Un cuadrado tiene un área de a lo 33. Un número está comprendido entre a y
más 81 cm2 y si sus lados aumentan en b, con a < b, si a este número se le
dos cm entonces el perímetro del nuevo resta un número negativo c y después
cuadrado es superior a los 32 cm. se multiplica por un número negativo d,
Si la medida del cuadrado original es un entonces el número obtenido es
número entero de cm, ¿cuántos valores siempre mayor que:
posibles existen para esta medida?
A) d(b + c)
A) 1 B) d(b  c)
B) 2 C) d(a + c)
D) d(a  c)
C) 3
E) b
D) 4
E) Más de 4.
34. Sea p un número real tal que 0 < p <
1 y n un número entero positivo.
31. En una liquidación las blusas valen ¿Cuál(es) de las siguientes
$5.000 y los pantalones $12.000. afirmaciones es (son) verdadera(s)?
Si Belén lleva 10 unidades más de
pantalones que de blusas y su
presupuesto es inferior a I) pn+1 > pn
$256.000, ¿cuál es la cantidad máxima II) np ≥ pn
de blusas que puede llevar?
III) pn ≤ npn
A) 7
A) Solo I
B) 8 B) Solo II
C) 9 C) Solo I y II
D) 10 D) Solo II y III
E) 12 E) I, II y III
32. Juan ha ahorrado entre monedas de 100 35. Sean a y b dos números reales
y 500 pesos una suma inferior a $5.000, negativos, tal que a > b, ¿cuál(es) de
se sabe además que la cantidad de las siguientes afirmaciones es (son)
monedas de $100 supera en 8 unidades verdadera(s)?
a las de $500.
Si hubiese ahorrado 2 monedas más de a b
I) + >0
$100
y una más de $500, entonces lo ahorrado b a
hubiese superado los a b
II)  >0
$5.000.
¿Cuál de las siguientes opciones es correcta b a
con respecto a la cantidad de monedas de b
$500 que ahorró? C) Son
7.
III)
A) Es inferior a D) Son
6. 8.
B) Son 6. A) Solo I

B) Solo III b
1+ 1
a> 0 a
C) Solo I y II
E) Es superior a
8. D) Solo II y III
13
6 E) I, II y III

36. Sean a y b dos números reales negativos, 37. Sean m y n números reales y
distintos tales
tal que a > b, ¿cuál(es) de las m
que m < n y > 1, ¿cuál de las
siguientes +n
afirmaciones es (son) verdadera(s)? m−n
siguientes desigualdades es siempre
I) a + b < a  verdadera?
b
A) 3n > 2m
II) (a  b)3 > 0 B) n2 > n
a+b C) m<0
III) < D) 3n > 2n
0ab
E) 3m > 2n
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
1. D 2. A 3. C 4. A 5. C 6. C 7. D 8. C 9. E 10. C
11. E 12. C 13. E 14. C 15. C 16. B 17. E 18. C 19. D 20. E

21. C 22. E 23. E 24. D 25. B 26. C 27. E 28. C 29. B 30. C
31. A 32. B 33. B 34. D 35. A 36. E 37. C
137

Capítulo PLANTEO DE PROBLEMAS
George Pólya (1887-1985)
matemático húngaro, es uno de los nombres míticos en la historia moderna de las matemática
resolución de problemas.
CONCEPTOS CLAVES
Traducción a lenguaje algebraico Ecuación de primer grado

Sistemas de ecuaciones
138

TRADUCCIÓN DE ENUNCIADO A LENGUAJE ALGEBRAICO
Si queremos resolver un problema, a través del planteo de una ecuación, debemos
traducir lo expresado en el enunciado a lenguaje algebraico, para ello es
conveniente considerar
las siguientes conversiones.
El doble de x….....................................................................x
El triple de x…......................................................................x
El sucesor de n………………………………............... n+1 (si n  ℕ)
El antecesor de n …………………..……..….............. n1 (si n  ℤ)
El cuadrado de x…
...................................................................................................
2
El cubo de x…
...................................................................................................
3
El inverso aditivo u opuesto de x

x………..................... A+
A sumado con B
B………………………………..............
A restado con B…………………………….. AB
….............
B disminuido en BA
A…………………………...................
A sustraído de B………………………….. BA
…................
El producto entre A y B……………….. A∙B
………............. A
El cuociente entre A y B………………………............. (con B ≠ 0)
B 1
El inverso multiplicativo o recíproco de x…............... x-1 o
(si x ≠ 0) x
............................................................................
Suma de los cuadrados entre A y B….......................A2 + B2
Cuadrado de la suma entre A y B…………….... (A + B)2
Número de dos cifras con el dígito de las decenas es d y el de las unidades es u… 10d + u
SISTEMAS DE ECUACIONES
Un sistema lineal de ecuaciones, con dos variables y dos incógnitas, es de la forma:

ax + by = c a'x + b'y = c'
, donde las incógnitas son “x” e “y” y los demás son números reales.
Existen diversos métodos para resolver un sistema de ecuaciones, los más importantes son:
• Igualación
• Sustitución

• Reducción
Veamos algunos ejemplos, para distinguir cada uno de estos métodos.
139

Igualación
Ejemplo: 2x  y = 13
6x + y = 19
Resolver el sistema de ecuaciones
Tanto en la primera como en la segunda ecuación despejamos “y” (o bien la otra incógnita):
Ecuación (1): 2x  y = 13 → y = 2x  13
Ecuación (2): 6x + y = 19 → y = 19  6x , igualando ambas expresiones para “y”, tenemos:
2x  13 = 19  6x → 8x = 32 → x = 4
Reemplazando este valor en cualquiera de las ecuaciones, obtenemos el valor de “y”.
Por ejemplo si se reemplaza x = 4 en la primera ecuación, obtenemos 8  y = 13  y = 5.
Sustitución
Ejemplo:
5x  y = 28
3x + 2y = 9
Este método consiste en que en una de las dos ecuaciones despejamos una de las
incógnitas, posteriormente, este valor obtenido se reemplaza en la otra ecuación.
Por ejemplo, si en la primera ecuación despejamos “y”, tenemos que y = 5x  28, ahora esta
expresión la reemplazamos en la otra ecuación:
3x + 2(5x  28) = 9 → 13x = 65 → x = 5, reemplazando en cualquiera de las
ecuaciones del sistema, obtenemos el valor de “y”.
Si en la primera ecuación, reemplazamos x por 5, se obtiene: 25  y = 28 → y = 3.
Reducción
Ejemplo:
4x  5y = 49
5x + 3y = 15
Este método consiste en multiplicar una o ambas ecuaciones por ciertos factores,
de modo que al sumar o restar ambas ecuaciones se elimine una de las incógnitas.
En este sistema, por ejemplo eliminaremos la incógnita “y” para ello multiplicaremos la
primera ecuación por 3 y la segunda ecuación por 5, de modo que los coeficientes de
“y” queden cambiados de signo:
/. 3
4x  5y = 49  12x  15y = 147
.
5x + 3y = 15/ 5 25x + 15y = 75 , sumando ambas ecuaciones, se obtiene 37x = 222 → x = 6,
reemplazando este valor en cualesquiera de las ecuaciones, se obtiene y = 5.
En los ejercicios resueltos, veremos cómo los sistemas de ecuaciones nos permitirán
resolver problemas.

140

2
1. Felipe tiene dos cuentas corrientes y en una de las cuentas tiene los de lo
3
que tiene en la otra. Si saca $500.000 de una de ellas y la deposita en la otra,
quedan iguales.
¿Cuánto dinero tenía inicialmente en cada una de ellas?
Solución:
2
Supongamos que los montos que tiene en las cuentas corrientes son x y x.
3
Si saca $ 500.000 y lo deposita en la otra, entonces en cada una de ellas tendrá:
2
x  500000 y x + 500000, asumimos que debe sacar de la que tiene más
dinero ya que 3
posteriormente se afirma que quedan iguales:
2 2 1
x  500000 = x + 500000 → x  x =
3 3 x = 1000000 → x = 3000000,
3 2
1000000 →
Por lo tanto, lo que tenía inicialmente en las cuentas era: x = 3.000.000 y x = 2000000
3
2. Un número tiene dos cifras de modo que la cifra de las decenas tiene una
unidad más que el triple de la cifra de las unidades.
Si se suma el número con el número que resulta de invertir sus cifras, resulta
99, ¿cuál es el número?
Solución:
Supongamos que la cifra de las unidades es x, entonces según la información
dada, la cifra de las decenas es 3x + 1.
Sabemos que si un número tiene dos cifras, donde las unidades es “u” y las
decenas es “d”, entonces el número es u+10d, y en este caso el número es x
+ 10 · (3x + 1), entonces el número con las cifras invertidas sería 10x + (3x +
1).
El enunciado afirma que si se suman estos dos números el resultado es 99,
entonces x + 10 · (3x + 1) + 10x + (3x + 1) = 99, resolviendo esta
ecuación se obtiene x = 2, por lo tanto el número es 72.

141

3. La suma de las edades de dos hermanos es 25 años y en 5 años más uno va a tener los
3
de lo que tendrá el otro. ¿Qué edades tienen
actualmente? 4
Solución:
Supongamos que las edades son x e y, entonces x + y = 25, en cinco años más las edades
3
serán x + 5; y + 5, entonces x + 5 = (y + 5).
4
Entonces el enunciado nos lleva al siguiente sistema de ecuaciones:
x + y = 25
3
x+5= (y + 5) , multiplicando la segunda ecuación por 4, para eliminar las fracciones,
4
resulta:
x + y = 25 x + y = 25
4x  3y = 5 .
, ordenando, se llega al sistema:
4x + 20 = 3(y + 5)
Podemos resolver este sistema con cualquiera de los métodos vistos

anteriormente, acá lo resolveremos por sustitución.
Despejamos una incógnita de la primera ecuación, por ejemplo si
despejamos“x”, tenemos x = 25  y, y esto lo reemplazamos en la segunda
ecuación:
4(25  y) 3y = 5, resolviendo esta ecuación obtenemos y = 15, sustituyendo en
cualesquiera de las ecuaciones obtenemos x = 10, luego las edades son 10 y 15
años.
4. Francisco lleva ahorrado $5.200 en monedas de $100 y $500.

Si el total de monedas son 20, ¿cuántas tiene de cada denominación?
Solución:
Supongamos que tiene x monedas de $100 e y monedas de $500, entonces
podemos plantear el sistema de ecuaciones:
x + y = 20
100x + 500y = 5200
,
en este sistema se puede reducir la segunda ecuación si dividimos por 100:

x + y = 20 x + 5y = 52
, si restamos la segunda ecuación con la primera (o usando
cualquier otro método), se obtiene: 5y ─ y = 32 → y = 8, reemplazando en
cualquiera de las ecuaciones se concluye que x = 12, luego tiene 12 monedas
de $100 y 8 monedas de $500.

142

1. ¿Qué número entero es tal que al 5. Si se divide el sucesor del doble de

sumarle el triple de su antecesor da un número con el antecesor del
77?
número resulta 3, entonces ¿cuál es
el sucesor del cuadrado del número?
A) 19
B) 20 A) 4
C) 21 B) 5
D) 22 C) 10
E) 24 D) 17
E) 26
2. ¿Qué número par es tal que al

sumarlo con su sucesor par da 42?
6. Un número entero sumado con el
doble de su antecesor da 28.
A) 10 ¿Cuál es el antecesor del número?
B) 12
C) 20 A) 9
D) 22 B) 10
E) 24 C) 11
D) 21
E) 22
3. En un rectángulo el largo mide 3 cm
más que el ancho y su perímetro es
54 cm.
¿Cuánto mide su largo?
7. Se tienen tres números consecutivos,
tales que la diferencia entre el
cuadrado del intermedio con el
A) 12 cm cuadrado del menor equivale al triple
B) 15 cm del mayor.
Entonces uno de estos números puede ser:
C) 18 cm
D) 25,5 cm
A) 6
E) 28,5 cm
B) 5
4. 3
Una piscina está llena hasta C) 4
los de
su
capacida 5 D) 5
d.
Si le faltan 1.200 litros para llenarla, D) 3. E) 3.20
¿cuál es su capacidad? 0 0
0 litro
0 s
A) 480 litros
lit
B) 800 litros ro
C) 2.000 litros s

E) 7
143

8. Si un sector rectangular tiene un 11. Las edades de dos hermanos suman 40
perímetro de 40 m y es de tal manera 3
años y uno tiene los de los que tiene
que su ancho tiene 4 m menos que su
el otro.
largo, la ecuación que permite conocer 5
el ancho “x” es: ¿Cuál es la diferencia entre sus edades?
A) 2x + 4 = 40 A) 10 años
B) 4x + 4 = 40 B) 15 años
C) 2x  4 = 20 C) 20 años
D) 2x + 4 = 20 D) 25 años
E) 2x + 8 = 20 E) 30 años
9. Raúl compró 1,2 kg de pan más una

bolsa de papel de $50, pagó con un 12. En un triángulo el ángulo menor mide
billete de 26° menos que el del medio y 28°
$1.000 y una moneda de $100, y menos que el mayor. ¿Cuánto mide el
recibió un vuelto de $30. mayor de los ángulos interiores?
Según la información dada, ¿cuánto
cuesta un kilo de pan?
A) 42°
A) $833, B) 60°
3 C) 68°
B) $841,
D) 70°
6
C) $850 E) 78°
D) $930
E) $933, En un jardín hay 31 flores entre calas,
3 orquídeas y pensamientos. Siendo las
13.
orquídeas un tercio de los
10. consecutivos,
Se pued sabiendo que:tres
determina números pensamientos y estos cuatro más que
las calas.
(1) La suma del menor ¿Cuántos son los pensamientos?
con el mayor da el doble
del central. A) 6
(2) La suma de los tres B) 7
números es 33. C) 14
D) 15
A) (1) por sí sola E) 21
B) (2) por sí sola

adicional

144

14. Una madre reparte $12.000 entre sus E) 65
dos hijos de modo que el mayor recibió
$3.000 más que el doble de lo que
recibió el otro,
¿cuánto recibió el menor?
A) $2.000
B) $3.000
C) $6.000
D) $7.500
E) $9.000
15. Cuando uno de dos hermanos nació, el

mayor tenía nueve años.
Si uno de ellos tiene un año más que el
doble del otro, ¿cuánto suman sus
edades?
A) 8
B) 12
C) 17
D) 25
E) 34
16. Un cuadrado tiene 14 cm más de

perímetro que un triángulo equilátero.
Si la suma de los perímetros de ambas
figuras es 26 cm,
¿cuál es el área del cuadrado?
A) 4 cm²
B) 6 cm²
C) 8 cm²
D) 20 cm²
E) 25 cm²
17. Dos cajas pesan 102 kilos y si se sacan

7 kilos de una y se depositan en la
otra, quedan iguales. ¿Cuántos kilos
tiene la más pesada?
A) 48
B) 51
C) 56
D) 58

18. Dos libros han costado $13.000 y el doble B) 21 años
del precio del más barato vale $200 más de C) 24 años
lo que cuesta el otro. ¿Cuál es la diferencia D) 27 años.
entre los precios de ambos libros?
E) 36 años.
A) $2.200
B) $3.200 20. Doña Pepa lleva 3 kg de tomates y 2 de
C) $4.200 limones en $1.300. Si hubiese llevado 2
D) $4.400 kg de tomates y 3 de limones le habría
costado
E) $8.600
$100 menos. ¿Cuánto vale cada kilo de
limones?
19. Las edades de Pedro y Luis están en la

razón de 5:4 y hace tres años estaban en la A) $126
razón 4:3. ¿Cuánto suman sus edades B) $150
actuales? C) $200
D) $250
A) 19 años.
E) $300
145

21. Un taller mecánico vende aceite para 24. En un campeonato de fútbol, si un
autos en dos formatos, bidones de equipo gana un partido recibe 3
dos y cinco litros cada uno. En total puntos y si empata gana 1 punto. Si
en el taller hay 26 bidones y 100 litros en 6 partidos un equipo permanece
de aceite. invicto con 14 puntos, ¿cuántos
¿Cuántos bidones de dos litros hay? partidos ha ganado?
A) 8 A) 1
B) 10 B) 2
C) 12 C) 3
D) 15 D) 4
E) 16 E) 5
22. Hace ”a” años las edades de dos 25. En una compra de útiles escolares,
hermanos sumaban “10 a”. ¿Cuál Pedro compra dos lápices de mina y
será el promedio de sus edades en cuatro de pasta en $1.800. Si el lápiz
“a” años más? de pasta cuesta $150 más que el lápiz
de mina, ¿qué valor tiene este último?
A) 5,5 a
B) 6a A) $150
C) 6,5 a B) $200
D) 7a C) $250
E) 12 a D) $350
E) $400
23. Paula ahorró $11.000 en monedas de
$100 y $500, se puede saber cuántas
monedas de cada tipo ahorró
26. Un matrimonio tiene tres hijos: el
mayor y dos gemelos. El mayor tenía
sabiendo que:
dos años cuando nacieron los
gemelos y actualmente sus edades
(1) Son 30 monedas. suman 14 años, ¿qué edad tienen los
gemelos?
(2) Lo ahorrado en monedas
de
A) 2
$500 es 10 veces lo
ahorrado en monedas de B) 3
$100. C) 4
D) 5
A) (1) por sí sola E) 6
B) (2) por sí sola


146

27. Se puede determinar un número de 30. Felipe compra un ramo de flores que contenía
dos cifras, sabiendo que:
18 claveles y 6 rosas en $6.600.
Si las rosas valen $100 más que los claveles,
(1) La suma de las cifras es 9. ¿cuánto vale cada una de las rosas?
(2) Si se suma el número
con el que resulta de A) $200
invertir sus cifras resulta B) $250
99. C) $300
D) $350
A) (1) por sí sola E) $450
B) (2) por sí sola

31. En una fiesta hay 12 mujeres más que
hombres. Si se retiran 4 mujeres y 2
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2) hombres, el número de hombres
E) Se requiere información equivaldría a la mitad del número de
adicional mujeres.
¿Cuántos hombres había en un principio?
28. Un peluquero en tres días de trabajo A) 10

recaudó
B) 12
$180.000. En el segundo día atendió
a dos clientes más que en el primer C) 14
día y en el tercer día atendió 4 más D) 20
que en el primer día. Si a cada uno E) 24
de los clientes le cobró
$6.000 por el corte, ¿cuántos atendió
el segundo día? 32. En un juego de tiro al blanco se
asignan 100 puntos por cada acierto
A) 8 y se descuentan 50 por cada error. Si
B) 10 un jugador lanzó 30 veces
obteniendo 1500 puntos ¿cuál fue el
C) 12
número de aciertos?
D) 18
E) 20 A) 10
B) 15
C) 20
29. Con un hilo de 64 cm se construye un D) 25
rectángulo cuyo largo mide 4 cm más E) 29
que el ancho. ¿Cuál es el área de este
rectángulo?
A) 252 cm²
B) 396 cm²
C) 572 cm²
D) 780 cm²
E) 1.020 cm²

147

33. Pedro tiene $A y su hermano Diego 34. Francisco tiene $p en a monedas de
tiene $50 y b monedas de $100.
$B. Si Pedro le da $200 a Diego Si el total de monedas son 10, ¿cuál
quedan ambos con igual cantidad de los siguientes sistemas permite
de dinero y si el padre de ellos le determinar cuántas monedas tiene
hubiese dado $ 500 a Pedro y le de cada denominación?
hubiese quitado $100 a Diego,
entonces Pedro quedaría con el doble
de lo que tendría Diego. a + b = 10
¿Cuál de los siguientes sistemas A) 50100
permite determinar el dinero que + =p
a b
tenían inicialmente?
a + b = 10 100a + 50b = p
A + 200 = B  200 2(A  500) = B + 100 B)
A)
A + 200 = B  200
B) 2(A + 500) = B  100 a + b = 10
C) a + b =p
50100
a + b = 10
A  200 = B + 200 2(A + 500) = B  100
C) D) a + b = 10
50100
a + b = 10
A + 200 = B  200 E) 50a + 100b = p
D) A + 500 = 2(B  100)
35. Un número sumado con la mitad de

la edad de Pablo da 40. Si se suman
A  200 = B + 200 las edades de Pablo con la de su
A + 500 = 2(B  100) hermano Joaquín
E)
resultan 20 años y si se suma la edad de
Pablo con el doble de la edad de
Joaquín resulta 28 años, ¿cuál es el
número?
A) 8
B) 12
C) 20
D) 34
E) 68

148

36. En un supermercado, 3 kilos de D) $2.350
paltas y E) $2.170
2 kilos de tomate valen
$8.900. Se puede determinar cuánto
vale el kilo de paltas si se sabe que:
(1) 2 kilos de paltas y 3

kilos de tomates valen
$7.350.
(2) El kilo de paltas vale
$1.550 más que el kilo
de tomates.
A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
37. El promedio de dos números es 29 y si

se dividen el cuociente resulta 3 y el
resto 2.
¿Cuál es el número mayor?
A) 14
B) 15
C) 29
D) 43
E) 44
38. Juan va a comprar bebidas y papas

fritas , para ello lleva $ 3600.
Si comprara 3 latas de bebida y 2
bolsas de papas le faltarían $ 100 y
si comprara
2 latas de bebida y 3 bolsas de
papas, le sobrarian $ 50. ¿Cuánto
vuelto recibiría, si compra una bolsa de
papas y una lata de bebida?
A) $1.450
B) $2.150
C) $2.250

39. En un cine la entrada normal vale $600 más D) 200 gramos
que la de estudiantes. E) 20 gramos
A una función asisten 50 personas de las
cuales 10 cancelaron entrada de
estudiantes, recaudándose $114.000, 41. Los alumnos de un curso deben reunir
¿cuánto valía la entrada para estudiantes?
fondos para comprar un TV para su
sala, para ello, se dividirá el dinero a
A) $1.400 recaudar en partes iguales. Se puede
B) $1.800 determinar cuánto es el dinero a
reunir sabiendo que:
C) $2.000
D) $2.200
(1) Si cada uno aporta
E) $2.400
$4000 sobrarían
$12.000.
40. Un vaso está lleno de agua, si se bota el (2) Si cada uno aporta
20% de su contenido, el vaso con el agua
tendrían una masa de 320 gramos y si se $3000 faltarían
hubiese botado un tercio de su contenido, $16.000.
habrían tenido una masa de 300 gramos.
¿Cuál es la masa del vaso?
A) (1) por sí sola
A) 150 gramos B) (2) por sí sola
B) 160 gramos C) Ambas juntas, (1) y (2)
C) 180 gramos D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
149

42. Un número tiene dos cifras donde la 44. Juan quiere instalar una enciclopedia
cifra de las unidades es p y la de las en una biblioteca cuyos
decenas es b. SI la suma de las cifras compartimientos son de igual tamaño.
es 5 y si al número se le suma 9 Al ponerla en los compartimientos se
resulta el número con las cifras da cuenta que si coloca cuatro tomos
invertidas, ¿cuál de los siguientes en cada compartimiento le sobraría
sistemas permite determinar las cifras un tomo y si los pone de a cinco el
del número? último compartimiento quedaría
vacío.
¿Cuántos compartimientos tiene la
b+p+p+b=5
A) biblioteca?
10b + p + 9 = 10p + b
A) 4
B) 5
10b + p + 9 = 10b + p 10b + p = 5 C) 6
B)
D) 7
E) 8
b+p+9=p+bb+p=5
C) 45. Un vehículo recorre una cierta
distancia a una rapidez constante de
90 km/h, si hubiese ido a 100 km/h se
hubiese demorado 5 minutos menos.
¿Qué longitud tenía el trayecto?
10p + b + 9 = 10b + p b + p = 5
D)
A) 50 km
B) 60 km
C) 70 km
10b + p + 9 = 10p + b b + p = 5
E) D) 75 km
E) 120 km
43. Si a un número que tiene dos cifras se 46. En un curso, la razón entre el
le resta la suma de sus cifras número de hombres y el número de
resulta 54 y si al número se le resta mujeres es 5 : 3 y si se retiran 4
el que resulta al invertir sus cifras hombres y se agregan tres mujeres,
resulta 27. ¿Cuál el doble del número? la razón es 7 : 6. ¿Qué diferencia
había inicialmente entre hombres y
A) 12 mujeres?
B) 18
A) 3
C) 63
B) 5
D) 72
C) 10
E) 126
D) 15
E) 20

150

47. x cuadernos de un mismo tipo valen $p, 50. En una compañía de electricidad, el
si comprara dos más le harían un cobro mensual consiste en un modelo
descuento de un 5%, en este caso lineal, donde se aplica un cargo fijo de
¿cuánto hubiese pagado? $F más un monto que depende de la
cantidad de kWh consumidos. Si por el
(x + 2)p 5
A)  consumo de x kWh se ha cobrado un
x 100 monto de $T, ¿cuál de las siguientes
expresiones corresponde(n) al valor
(x +
B) (0,95) de la cuenta por un consumo de (x
∙ 2)p
+ 2) kWh?
x
(x +
C) (0,05) ∙ I) TF
2)p x ∙ (x + 2)
x
xp B) 10
D) (0,95) ∙ (
x+ C) 15 I
2
(x + 2)p D) 30
E) (0,9) ∙ E) Falta información para
x
determinarlo. T
T+2
48. Se obtienen $150.000 como capital
final al invertir un monto “x” durante A) S
48 meses. Si al transcurrir un año el o
capital aumenta un 10% respecto a lo l
acumulado el año anterior, o
¿cuál de las siguientes ecuaciones I
permite determinar el capital x, B) S
suponiendo que no hubo depósitos ni o
retiros durante todo el período? l
o
I
A) 150000 = x(1 + 0,1)48
C) S
B) 150000 = x(1+0,1)4 o
l
C) 150000 = x(1+0,01)4
o
D) x = 150000(1+0,1)4 I
y
E) x(1+0,1∙4) = 150000 I
D) S
o
49. El largo de un rectángulo se l
disminuye en o
10 cm y el ancho aumenta en 10 cm, I
obteniéndose un rectángulo que tiene y
50 cm² más que el original. ¿Cuál es la I
diferencia en cm, entre los lados I
distintos del rectángulo original? E) I
I
A) 5 y

III
51. El 50% de la mitad de un número es 20 ,

entonces el número es:
A) 5
B) 10
C) 20
D) 40
E) 80
52. a es el 10% de b y b es el 10% de c, Si c = 10,

entonces a =
A) 0,01
B) 0,1
C) 1
D) 10
E) 100
151

53. Una camisa con un 20% de 57. El 20% del área de un cuadrado es 20 cm2,
descuento cuesta $ 4.000. ¿Cuál es su perímetro?
¿Cuánto costaría sin la rebaja?
A) 100 cm
A) $ 4.800
B) 40 cm
B) $ 5.000
C) 25 cm
C) $ 5.200
D) 20 cm
D) $ 5.400
E) 10 cm
E) $ 5.500
58. De un libro de 120 páginas, he leído 96.

54. En un curso hay 1 mujer por cada 4 ¿Qué % me queda por leer?
hombres. ¿Que % del curso son
mujeres?
A) 1%
A) 20% B) 5%
B) 25% C) 20%
C) 30% D) 25%
D) 40% E) 40%
E) 80%
59.
centro 0, está sombreada, si ∡ AOB = 720?
¿Qué % de la superficie del círculo de
55. El 12% de 50, es equivalente con:
A) 1 %
I) 20% de 30 5
II) 30% de 20
III) 15% de 40 B) 5%
C) 20%
A) Solo I D) 25%
B) Solo II E) 40%
C) Solo I y II 60. Un rectángulo tiene lados de 8 y 10
D) Solo I y III cm. Si el largo aumenta en un 20% y
el ancho disminuye en un 25%. ¿En
E) I, II y III que % varía el área?
A) Disminuye un 10%
56. Se ha cancelado $ 42.000, que
corresponde al 60% de una
deuda,
¿Cuánto falta por pagar?
B) Aumenta un 10%
A) $ 14.000 C) No varía
B) $ 28.000 D) Disminuye más de un
10%
C) $ 30.000 E) Aumenta más de un

10%
D) $ 70.000
152 E) $ 112.000

61. La figura está formada por 9 64. Un poste tiene enterrado el 20% de
cuadrados congruentes. su longitud total. Si la parte no
¿Aproximadamente, que % del enterrada mide 12m. ¿Cuál es la
cuadrado ABCD está sombreado? longitud total del poste?
A) 50% A) 2,4 m.
B) 55% B) 9,6 m.
C) 60% C) 27 m.
D) 65% D) 18 m.
E) 70% E) 15 m.
62. Un hotel con capacidad para 800 65. El 25% de la edad del padre es la del
pasajeros está completo; si un día se hijo, y el 30% de la edad del hijo es
va un 30% de los pasajeros y llega un 3. ¿Qué edad tiene el padre?
15% de la capacidad, ¿Cuántos
pasajeros faltan para que el hotel
A) 30
esté nuevamente completo?
B) 40
A) 680 C) 50
B) 634 D) 60
C) 560 E) 70
D) 240
E) 120 66. a sumado con el 30% de 6 da el 40%
de 8. Entonces el 10% de a es:
63. Una emisora transmite 16 horas al

A) 0,05
día. Si su programación consiste en
un 65% de música popular, 25% de B) 0,5
música folcklórica y el resto C) 0,14
corresponde a música selecta,
D) 1,4
entonces, ¿Cuántas horas dedica la
emisora a música selecta? E) 14
A) 1h 6 min.
67. Sólo 12 alumnas de un curso de 30,
B) 1h 10 min. han pagado una cuota para un
C) 1h 36 min. paseo. ¿Qué % del curso falta por
D) 2 horas pagar?
E) Ninguna de las anteriores

A) 40%
B) 45%
C) 55%
D) 60%
E) 65%

153

68. En un cierto día, el % de asistencia 70. Después de retirar el 10% de lo que
de un curso fue de un 70%, si los tenía ahorrado en una cuenta, me
asistentes quedó un saldo de $13.500, ¿cuánto
eran 28, ¿cuántos alumnos en total tenía al principio?
tiene el curso?
A) $ 13.635
A) 12
B) $ 14.000
B) 36
C) $ 14.850
C) 38
D) $ 15.000
D) 40
E) Ninguna de las anteriores
E) 52
69. En una hacienda, el 20% de la

tierra se destina a una plantación
de árboles forestales, y un 25% del
terreno restante para papas y el
resto que corresponde
a 66 hectáreas, se destina al
cultivo de cereales. ¿Cuántas
hectáreas tiene el terreno?
A) 29,7
B) 110
C) 120
2
D) 146
3
E) 165
1. B 2. C 3. B 4. D 5. D 6. A 7. B 8. D 9. C 10. B
11. A 12. D 13. D 14. B 15. D 16. E 17. D 18. C 19. D 20. C
21. B 22. D 23. D 24. D 25. B 26. C 27. E 28. B 29. A 30. D
31. B 32. C 33. E 34.E 35. D 36. D 37. E 38. B 39. B 40. D
41. C 42. E 43. E 44. C 45. D 46. C 47. B 48. B 49. C 50. D
51. E 52. B 53. B 54. A 55. E 56. B 57. B 58. C 59. C 60. A
61. B 62. E 63. C 64. E 65. B 66. C 67. D 68. D 69. B 70. D

154

MINIENSAYO N°2
EJE ÁLGEBRA y FUNCIONES

Tiempo: 70 minutos
1. Si x  2y = 3, entonces x2  4xy  4y2  4. ¿Cuál de las siguientes expresiones NO

es equivalente a la expresión 4x2  24x 
A) 3 32?
B) 6
C) 7 A) (2x  4)(2x  8)
D)9 B) (4  2x)(8  2x)
E) 12 C) (4x  8)(x  4)
D) 4x(x  6) 32
E) 4x2  4(6x  8)
2. ¿Cuál es la diferencia, en unidades
cúbicas, en ese orden, de los volúmenes
de dos cubos cuyas aristas miden (a  2)
y (a  2) unidades? 5. Sean a y b números reales, tales que a 
b  6 y ab  2, entonces a2  8ab  b2 
A) 64
B) 16 A) 52
C) 8 B) 48
D) 4(3a2  4) C) 44
E) 12a(2  a)
D) 42
E) 40
3. ¿Cuál(es) de las siguientes
expresiones es (son) factor(es) de 6. Si a  b  4 y ab  2, entonces a2  b2 
2
la expresión (1  x)  (1  x)(1  x)?
A) 20
I) 2x B) 16
II) 2  2x
C) 18
III) x  x2
D) 14
E) 10
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

155

7. ¿Cuál de los siguientes gráficos 10. ecuacione
representa mejor al conjunto solución Sea el sistema de s,
de las inecuaciones 1  x  1  2? kx  (k  2)y  10 (k  3)x  ky  15
, ¿para qué valor de
A)
1 2
“k” el sistema tiene infinitas
B)
soluciones?
A) 3
2 3 B) 2
C) C) 0
2 3 D) 6
D) E) No existe tal valor de k.
2 3
E)
2 3
11. El perímetro de un rectángulo es 50 cm,
¿cuál de las siguientes funciones modela el
área de este rectángulo si “x” es la medida
8. La diferencia entre los precios de dos de uno de sus lados?
artículos es $300. Si se compran dos
del más barato y tres del más caro A) g(x)  x2  25x
cuestan $7.350, entonces ¿cuánto B) h(x)  x2  25x
vale el más barato?
C) j(x)  x2  50x
D) k(x)  x2  50x
A) $ 1.290
E) m(x)  x2  50x
B) $ 1.350
C) $ 1.590
D) $ 1.650 12. En los rectángulos en que el largo (x)
E) $ 3.300 es igual al doble del ancho, la diagonal
en función del largo es:
9. Sea el sistema de (a  1)x  by  3 (b  1)x  ay  A)

ecuaciones, 1 2x√5
, si la solución del B) x√5
sistema es (3,2), entonces, ¿cuál de x

C) √
52
las siguientes
afirmaciones es verdadera? D) 2x√3
3
A) ba E) x
B) ab0 2
C) ab  0
D) ab0
E) 2a  b  0

156

13. ¿Cuál(es) de las siguientes E) I, II y III
15. S
relaciones se puede(n) escribir como e
una función cuadrática de la forma f(x) a
 kx2, con k una constante y con n
dominio el conjunto de los reales
positivos? f
I) El área de un cubo en y
función de su arista.
g
II) El área de un triángulo
equilátero en función de f
u
su lado.
n
III) El área de una c
semicircunferencia en i
o
función de su diámetro.
n
e
A) Solo I s
B) Solo II d
C) Solo I y II e
D) Solo I y III f
i
E) I, II y III n
i
d
14. El monto C(t) que tiene ahorrado a
Cristina en una cuenta corriente se s
modela con la función C(t)  500000 
25000t, donde t es el número de e
meses transcurridos desde que abrió n
la cuenta. ¿Cuál de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)? l
o
s
I) Su ahorro baja
mensualmente
r
$25.000. e
II) Al inicio tenía $500.000 a
l
III) A los 20 meses ya no
e
tendrá dinero en su s
cuenta.
m
e
A) Solo I d
B) Solo II i
a
C) Solo I y II n
D) Solo II y III t

e f(x)  x  2 y g(x)  x  3, ¿cuál es la 157
preimagen del cero en la función compuesta
(fog)(x)?
A) 5
B) 5
C) 3
D) 2 o 3
5
E)  2
16. En un rectángulo, el largo mide 3 cm más que

el ancho, se puede determinar las longitudes
de estos lados, sabiendo que:
(1) Su área es 108 cm2.

(2) Su diagonal mide tres cm más que
su largo.
A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
17. Sea las función definida mediante f(x) 

√x  2  3, ¿cuál(es) de las siguientes
I) Su dominio es el conjunto
2 , .
II) La preimagen del 2 es 27.
III) Su gráfica intersecta al eje x
en un punto de abscisa 11.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

18. Sea la ecuación de segundo 20. Sea f una función cuyo dominio es el
grado, (k  3)x2  kx  4  0, ¿cuál(es) conjunto de los números reales,
(es) son los posibles valores de “k” definida por f(x)  a(x  3)2  2, con a
para que las soluciones sean reales e un número real distinto de cero.
iguales? ¿Cuál(es) de las siguientes
I)3 verdadera(s)?
II)4
III)12 I) La gráfica pasa por el punto
(2,2  a).
II) El recorrido de la función
A) Solo I
son los números reales
B) Solo II
mayores o iguales que 2.
C) Solo III
III) El vértice de la parábola
D) Solo II y III
asociada a la función es
E) I, II y III
el punto (3,2).
19. ¿Cuál es el conjunto de todos los

A) Solo I
valores de “a” para que la ecuación en
x, (x  a)2  2a  1  0 tenga dos B) Solo II
soluciones reales y distintas? C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
A) ,  1
2
B) ,  1
2 21. La altura h(t) (en metros) que
1 alcanzará un proyectil después de t
C) , 2 segundos de haber sido disparado,
está dada por la fórmula: h(t)  20t 
1 5t2. ¿A los cuántos segundos alcanzará
D) , 2 una altura de 15 m?
E) ℝ I)1
II)2
III)3
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III

158

22. Un número tiene dos cifras, el dígito de 24. Sea f una función definida en los
las unidades es b y el de las reales, mediante f(x  1)  3f(x  1)  2,
decenas es a. Se sabe que la suma de si f(6)  82, entonces f(0) 
las cifras es 10 y si se suma el número
con el doble del número que resulta
A) 4
de invertir sus cifras resulta 189,
¿cuál de los siguientes sistemas
permite resolver el problema de B) 2
determinar las cifras del número?
35
C)
a  b  10 9
A) ab  2ba  189 32
D)
9
a  b  10 8
B) 10ab  2(10ba)  189
E)
3
a  b  10
C) 10a  b  2(10b  a)  189
25. La parábola que representa a la
a  b  10 gráfica de una función cuadrática cuyo
D) 10b  a  2(10a  b)  189 dominio son los números reales,
intersecta al eje de las abscisas solo
en el punto (2,0) y al eje de las
10a  b  10
E) ordenadas en el punto (0,8). ¿Cuál de
10b  a  2(10a  b)  189
las siguientes funciones, con dominio
el conjunto de los números reales,
está asociada a esta parábola?
A) g(x)  2x2  8x  8
23. Sea la ecuación cuadrática, ax2 (a  1)x
 2  0, se puede determinar el valor B) h(x)  2x2  4x  8
de a sabiendo que: C) p(x)  x2  4x  4
D) r(x)  x2  4x  8
E) m(x)  2x2  8x  8
(1) Una de las soluciones
es x  2.
(2) El discriminante de la
ecuación es 25.
A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
adicional

159

26. Sea f: ,3  B una función definida 29. Sea f: ℝ  ℝ definida por f(x)=mx, con m0.
por f(x)  (x  3)2, ¿cuál(es) de las ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es
siguientes afirmaciones es (son) FALSA?
verdadera(s)?
A) La imagen de m es un número
I) f es inyectiva.
real positivo.
II) Si B  ,0 entonces f
B) si m = -1, entonces- f (x) = f(x).
es epiyectiva.
C) (f o f)(x) tiene como gráfica una recta
III) Si f es biyectiva su
cuya pendiente es positiva.
inversa es f1(x)  3 √x,
D) Si la gráfica de f es una recta
con x en B.
con pendientes positiva,
entonces f-1 tiene como
A) Solo I
gráfica una recta con
B) Solo II
pendiente negativa.
C) Solo I y II
E) f y f-1 son funciones lineales.
D) Solo I y III
E) I, II y III
30. El gráfico adjunto, corresponde al de la

27. Sea f una función definida en los reales función f definida en los reales. ¿Cuál
mediante f(x)  4  3√ x  2 + 3, entonces f1  de las siguientes alternativas
representa mejor al gráfico de su
función inversa?
3
x3 y f
A) 2
4
3
x3
B) 2 x
4 3
A) B) 1
x4 y f
C)  y
23
3
x4
D) 2 x
3 f1 x
2
x3
E)
4
C) y D) f1
y
1
f
28. Si f1(x  3)  2x x 4,
entonces f(4) 
160 A) 4
B) 3
C) 

3
2 x
D
)
1 y
8 1
f
E
)
x
F
a
lt
a
i
n
f
o
r
m
a
c
i
ó
n
p
a
r
a
d
e
t
e
r
m
i
n
a
rl
o
.

31. Sea f: A  B, definida por f(x)  3x2  2, 33. Si a  b  0, ¿cuál(es) de las siguientes
se puede determinar que la inversa de afirmaciones es (son) siempre
f es función, sabiendo que: verdadera(s)?
(1) A = ,1 I) El área del rectángulo de

(2) B = 5, lados a + 2b y a es mayor
al área del rectángulo de
A) (1) por sí sola
lados b y b + 2a.
B) (2) por sí sola
II) El área de un rectángulo
de lados 2a y a es mayor
que el área de un
adicional rectángulo de lados a + b y
b.
III) La suma de las áreas de
32. Sean m y n dos números reales tales
los cuadrados de lados a
que m  n  0 y m  n  0, ¿cuál(es) de
las siguientes afirmaciones es (son) y b es mayor que el área
siempre verdadera(s)? de un rectángulo de lados
a + 1 y b.
I) m2  n2
II) m A) Solo I
0m B) Solo II
C) Solo I y II
n
D) Solo I y III
III) 
mn E) I, II y III
1
A) Solo I
B) Solo
III
C) Solo I y II 34. La diferencia entre las edades de
D) Solo II y Pedro y Antonio es mayor que 15 y
III menor que 18 años y la diferencia
E) Solo I y III entre las edades de Antonio y Luis es a
lo menos 10 y a lo más 12 años,
entonces la diferencia entre las edades
de Pedro y Luis es:
A) a lo sumo 30 años.
B) a lo menos 25 años.
C) un valor entre los 25 y 30 años.
D) superior a los 30 años.
E) inferior a los 25 años.

161

35. Si m y n son enteros, tal que m  n
37. Sean a y b dos números reales tales
 0,
que a  b  0, ¿cuál de las siguientes
¿cuál(es) de las siguientes
expresiones es (son) siempre desigualdades es (son) siempre
m verdadera(s)?
mayor(es) que ?
n
I) m
m
1 1
n I) 
a b
m2  n2
II)
ab
mn  n2 II)
a
III)
mn  b 0
m2 m2 ab a
 n2
III) 
ab b
A) Solo I
B) Solo II A) Solo I
C) Solo I y B) Solo
II III
D) Solo II y III C) Solo I y II

E) I, II y III D) Solo II y III
E) I, II y III
36. La siguiente gráfica corresponde a la de

la función y  f(x), ¿cuál de las
siguientes gráficas representa mejor a 38. Sean a y b números reales, tales que
la gráfica
y de y  f  1(x)? ab
a  b, se puede determinar que 

1, sabiendo
f a b
que:
3 x
2
y (1) a+b0
y
A) (2) b0
3 B)
2 2 x A) (1) por sí sola

x
3 B) (2) por sí sola
y y
C) D)
3 E) Se requiere información adicional
2 x
3 2 x
E) y

3 x
2
162

ANEXOS

Anexo 1: Perímetro de figuras planas
NOMBRE FIGURA PERÍMETRO
TRIÁNGULO b a a+b+c
CUALQUIERA
c
CUADRADO 4a
a
RECTÁNGULO b 2(a + b)
a
ROMBOIDE b 2(a + b)
a
CIRCUNFERENCIA r 2r
307

Anexo 2: Área de figuras planas
NOMBRE FIGURA ÁREA
TRIÁNGULO b a
CUALQUIERA h
c
TRIÁNGULO a
EQUILÁTERO
TRIÁNGULO
RECTÁNGULO b
a
CUADRADO a a2
RECTÁNGULO b ab
ROMBO f
e
ROMBOIDE h ah
a
b
TRAPECIO
h
CÍRCULO r  r2
308

Anexo 3: Área y volumen de cuerpos
geométricos
6a2 a3
c
2ab+2bc+2ac abc
a b
ah+bh+ch+dh+eh + Ah
h 2A = (A = área del
d c
Ph+2A polígono
e A basal)
b (P= perímetro del polígono
a basal)
h 2rh+2r2 r2h
r
h g rg+r2
r
4r2
r
309

RESPUESTAS MINIENSAYOS
RESPUESTAS MINIENSAYO 1
1. D 2. C 3. B 4. E 5. D 6. D 7. D 8. C 9. C 10. A
11. D 12. B 13. C 14. B 15. B 16. E 17. C 18. C 19. C 20. E
21. E 22. B 23. C 24. C 25. B 26. D 27. D 28. D 29. D 30. C
31. E 32. E 33. E 34. C 35. D 36. B 37. E 38. D
1. D 2. D 3. E 4. E 5. B 6. A 7. B 8. A 9. D 10. D
11. A 12. C 13. E 14. E 15. A 16. D 17. E 18. D 19. C 20. D
21. D 22. C 23. A 24. A 25. E 26. C 27. B 28. B 29. D 30. B
31. E 32. C 33. C 34. C 35. B 36. B 37. C 38. C
1. C 2. C 3. E 4. E 5. E 6. E 7. D 8. C 9. E 10. E
11. D 12. B 13. B 14. E 15. B 16. C 17. A 18. C 19. C 20. A
21. E 22. C 23. B
1. B 2. E 3. B 4. C 5. E 6. E 7. A 8. E 9. B 10. E
11. A 12. A 13. C 14. D 15. C 16. A 17. D 18. B 19. C 20. D
21. C 22. D
310

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EJE NÚMEROS
NÚMEROS REALES POTENCIAS Y RAÍCES
https://www.editorialcid.com/21-temas- https://www.editorialcid.com/21-temas-
capitulo-4/ capitulo-1/
LOGARITMOS
https://www.editorialcid.com/21-temas-
capitulo-2/
EJE ALGEBRA Y FUNCIONES
OPERATORIA ALGEBRAICA ECUACIÓN Y FUNCIÓN CUADRÁTICA

311

FUNCIONES TIPOS DE FUNCIONES Y
FUNCIÓN INVERSA
DESIGUALDADES E INECUACIONES PLANTEO DE PROBLEMAS
EJE GEOMETRÍA
TRANSFORMACIONES ISOMÉTRICAS GEOMETRÍA DE PROPORCIÓN
VECTORES GEOMETRÍA ANALÍTICA

312

EJE PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA
ESTADÍSTICA PROBABILIDADES
COMBINATORIA Y PROBABILIDADES
https://www.editorialcid.com/21-temas-
capitulo-19/
313

Repaso contenidos
MATEMÁTICA
IVº medio

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Cuadernillo de Repaso

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En el contexto actual, el Ministerio de Educación ha asumido desde su

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1. Lee la parte teórica y los ejercicios resueltos, no resuelvas las guías

5. En general se ha procurado que los ejercicios de cada capítulo estén

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Factor o divisor Ecuación de primer grado

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• Suma por su diferencia (a + b)(a  b) = a2  b2

Visualización geométrica de algunos productos notables:

• Cuadrado de binomio: (a + b)² = a² + 2ab + a+

El cuadrado de lado a + b se ha dividido en

• Suma por su diferencia: (a + b)(a  b) = a² 

En la figura de la izquierda se tienen dos cuadrados de lados a y b respectivamente.

Prohibida su reproducción total o

+ b)³, con lo que se concluye que (a + b)³ = a³ + 3a²b + 3ab² a b

Prohibida su reproducción total o

• Diferencia de cuadrados a²  b² = (a + b)(a  b)

ECUACIÓN DE PRIMER GRADO

SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS

Un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas es de la forma:

ax + by = c a'x + b'y = c'

(1) Sistema compatible indeterminado

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Prohibida su reproducción total o

a  b  solución única  sistema compatible determinado

(3) Sistema incompatible

p+1 -2p 8 p+1 -2p

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I) (a + b)2  (a2 + b2)

2. Las aristas de dos cubos miden respectivamente (a+b) y (a-b) unidades.

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Prohibida su reproducción total o

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9. Si en la figura se tiene un cuadrado 13. Sea la ecuación en x, axa2=bxb2, con

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Prohibida su reproducción total o

16. Una bandeja contiene A huevos y en

17. Para un matrimonio están invitadas

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Prohibida su reproducción total o

E) No existe tal valor de k.

23. Sea la ecuación en x, ax=p+bx,

I) Si a=b, no tiene solución.

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25. Sea el sistema de ecuaciones

qué valor de r el sistema NO

E) No existe tal valor.

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