Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 9 vistas

    Teorias Del Aprendizaje - Teoria Constructivista

    Cargado por

    angelinal.121737
    Resumen

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Teorias Del Aprendizaje - Teoria Constructivista

    Cargado por

    angelinal.121737
    9 vistas2 páginas
    Resumen

    Título original

    TEORIAS DEL APRENDIZAJE- TEORIA CONSTRUCTIVISTA

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Resumen

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    9 vistas2 páginas

    Teorias Del Aprendizaje - Teoria Constructivista

    Cargado por

    angelinal.121737
    Resumen

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 2

    TEORIAS DEL APRENDIZAJE: TEORIA CONSTRUCTIVISTA

    APORTES DE: CARACTERÍSTICA Rol docente Ejemplos en el aula


    S DEL ESTRATEGIAS DE
    APRENDIZAJE ENSEÑANZA

    JEROME BRUNER •El instructor o Estrategias a tener Darles los ejemplos


    Aprendizaje por docente les en cuenta para que para que ellos
    descubrimiento pregunta qué es lo el alumno descubra mismos puedan
    que ellos mismos el aprendizaje: descubrir por
    descubrieron •Lanzar preguntas ejemplo los colores
    relaciones entre intrigantes Darles témperas
    concepto y •proporcionar con los colores
    construya materiales primarios para que
    proporciones previamente ellos por sí mismos
    •método de organización descubran los
    búsqueda activa •Rol Activo del secundarios.
    •El docente debe alumno A mediante
    buscar métodos o •Presentar imágenes para que
    proporcionarles situaciones ellos
    materiales para que problemáticas para También mediante
    por ellos mismos descubrir leyes, cuentas, se puede
    mediante el claves, reglas para poner en el pizarrón
    descubrimiento la solución. las propiedades
    generen el matemáticas de
    aprendizajes sumas y restas y
    •Se debe tener en guiar a los alumnos
    cuenta sus para que ellos
    conocimientos puedan descubrir la
    previos y con estos propiedad.
    que ellos logren
    agregar nuevos
    conceptos.
    •Se debe tener en
    cuenta sus intereses
    y motivaciones.

    DAVID AUSUBEL El aprendizaje ¿Que debe tener en Por ejemplo


    Aprendizaje significativo quiere cuenta el docente enseñar a dividir,
    significativo, por decir relacionar los para lograr el primero hay que
    recepción y nuevos aprendizajes aprendizaje saber si tiene el
    retención con los significativo? conocimiento previo
    conocimientos Ser mediador no de los números o
    previos transmisor sumar. Lo mismo
    también con la Relacionar con lo cuando se enseña a
    interacción con los que el alumno ya leer
    otros sabe
    Tener en cuenta la
    actitud, disposición
    y predisposición del
    alumno
    Incentivar a
    encontrar su propia
    regla memotécnica

    LEV VYGOTSKI Este lo define como ¿Qué debe El crear un grupo


    Zona de desarrollo trabajo cooperativa, proponer el docente diverso para que
    próximo(ZDP) que es lo que para lograr este tipo cada uno tenga un
    Contexto podemos o se de aprendizaje? rol, ya que cada uno
    sociocultural puede aprender del Juego colaborativo es bueno en
    otro y después el Juegos reglados diversas cosas y e ir
    alumno lo podrá Andamiaje cambiando los roles
    hacer por sí mismo Participación activa
    Interacción social
    Desarrollo
    cognoscitivo
    Docente: Agente
    cultural, mediador

    HOWARD Sus colaboradores Estrategias para •Cuestionarios


    GARDNER de la prestigiosa que el alumno •juegos
    Inteligencias Universidad de desarrolle las •Experimento donde
    Múltiples Harvard advirtieron inteligencias le damos cosas
    que la inteligencia Observación para que ellos elijan
    académica no es un Registro de • talleres lectura
    factor decisivo para actividades •excursiones
    conocer la Entrevistas con flia •Música
    inteligencia de una Entrevista con otros •artística
    persona. docentes
    Describe la Talleres
    existencia de 8 tipos
    de inteligencias
    distintas las cuales
    identifica y define
    según sus
    características

    Inteligencia
    lingüística
    Inteligencia
    lógico-matemática
    Inteligencia espacial
    Inteligencia musical
    Inteligencia corporal
    y cinestésica
    Inteligencia
    intrapersonal
    Inteligencia
    naturalista

    También podría gustarte