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    Informe de Evaluaciones Lopetegui

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    INFORME AL HOGAR NT2 FINAL 2023

    KINDER
    Alumno: Martín Ignacio Lopetegui Gutierrez Fecha Nac: 12-03-2018
    Run: 26.165.537-3
    Tipo Enseñanza: 10:Educación Parvularia
    Curso: Transición 2º Nivel - A
    Prof. Jefe: Paula Alejandra Córdova Rozas
    Colegio: Escuela Santiago de Chile
    Comuna: Peñalolén
    Año Escolar: 2023

    ÁMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL. NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL. Conceptual: (PL,ML,L) 1


    1. Se expresa oralmente con frases simples. L
    2. Responde preguntas de tipo explicito referidas a un cuento o relato. L
    3. Hace preguntas referidas a una narración o relato. L
    4. Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional, incorporando palabras. Por ejemplo, utiliza palabras que aprendió a través
    L
    de un cuento o relato.
    5. Segmenta y cuenta correctamente las silabas de una palabra. L
    6. Señala la silaba inicial de una palabra o imagen. L
    7. Frente a su nombre u otras palabras escritas que conocen, indican o señala dos o tres letras (vocales o consonantes). L
    8. Identifica palabras que riman en base a imágenes. L
    9. Escribe su nombre completo de forma legible (nombre y apellido). L
    10. Señala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para él o ella L
    11. Indica o señala de un texto algunas letras (vocales y consonantes). L
    12. Responde preguntas explícitas e implícitas respecto a personajes o hechos de un cuento. L
    13. Escribe palabras de 2 sílabas al dictado. L
    ÁMBITO: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO. NÚCLEO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO. Conceptual: (PL,ML,L) 1
    1. Ubica correctamente un objeto: dentro o afuera/ encima o debajo/ cerca o lejos/entré, adelante atrás de, utilizando nociones espaciales. L
    2. Agrupa elementos por 2 o 3 características comunes y ordena 3 elementos de acuerdo a su tamaño. L
    3. Indica o nombra el elemento que posee una característica distinta dentro de un conjunto. Por ejemplos, dentro de un conjunto de gatos, indica el
    gato sin sombrero. L
    4. Sigue instrucciones que involucran los conceptos “antes y después” o lo que es primero y lo que sigue. por ejemplo, lo primero es lavarse las
    manos y luego sigue es secárselas. L
    5. Resuelve Problemas matemáticos simples en forma concreta y simbólica. L
    6. Asocia los números de 0 a 20 a la cantidad de elementos que corresponde. L
    7. Agrupa elementos con 2 características comunes y ordena al menos 4 elementos de acuerdo su longitud, sin ensayo y error. L
    8. Continua un patrón con objetos de dos atributos diferentes por ejemplo hace brochetas con patrones de frutas. L
    9. Crea y repite patrones de tipo A B C; AA BB; ABBC. L
    10. Nombra o indica los números entre el 1 a 20 L
    11. Cuenta hasta 20 asociando el numero a la cantidad, en un ámbito de 1 a 20 L
    12. Dibuja cantidades hasta 20 elementos. L
    13. Utiliza los números para comparar cantidades de hasta 20 elementos; identifica antecesor y sucesor L
    14. Suma hasta 10; utilizando elementos concretos para resolver problemas simples. L
    15. Escribe los números de 1 a 20 , dibujando la cantidad de elementos correspondientes a cada uno de ellos. L

    Observaciones:
    Calificación Alumno respetuoso, estudioso, participativo en clases, atento a realizar intervenciones oportunas y acertadas, a logrado grandes avances en el
    Nro. 1 desarrollo de sus habilidades y conocimientos. Felicitaciones por tus logros, los que se ven reflejados día a día en tu desempeño en las
    actividades del nivel, por lo que esta apto para ingresar a primer año de Educación Básica. Felicitaciones

    Córdova Rozas, Paula Alejandra González Duran , María Isabel


    EDUCADORA DE PARVULO DIRECTORA

    Peñalolén, miércoles 20 de Diciembre de 2023

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