Lenguaje

Aprendizajes Basales SEGUNDO BASICO Aprendizajes Basales TERCERO BASICO

MA02 OA 02 LE03 OA 01

Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:
pictórica y simbólica.
 pronunciando cada palabra con precisión
MA02 OA 03  respetando la coma, el punto y los signos de exclamación e interrogación
 leyendo con velocidad adecuada para el nivel.
Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y
viceversa, usando material concreto y monedas nacionales de LE03 OA 04
manera manual y/o por medio de software educativo.
Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
MA02 OA 05
 extrayendo información explícita e implícita
Componer y descomponer números del 0 a 100 de manera  reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los
aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica. personajes
 describiendo el ambiente en que ocurre la acción
MA02 OA 07  expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto
 emitiendo una opinión sobre los personajes.
Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100,
representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, LE03 OA 05
con material concreto, pictórico y simbólico.
Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en
MA02 OA 09 ellos.

Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el LE03 OA 06

ámbito del 0 al 100:
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos
 usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su
acciones desde su propia experiencia conocimiento del mundo y formarse una opinión:
 Aprendizajes Complementarios SEGUNDO BASICO Aprendizajes Complementarios TERCERO BASICO
LE03 OA 02

MA02 OA 01 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:

Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y  relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos
de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás, empezando por  releer lo que no fue comprendido
cualquier número menor que 1 000.  visualizar lo que describe el texto
 recapitular
MA02 OA 04  formular preguntas sobre lo leído y responderlas
 subrayar información relevante en un texto.
Estimar cantidades hasta 100 en situaciones concretas, usando un
referente. LE03 OA 03

MA02 OA 06 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su

conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo:
Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y
sustracciones hasta 20:  poemas
 cuentos folclóricos y de autor
 completar 10  fábulas
 usar dobles y mitades  leyendas
 "uno más uno menos"  mitos
 "dos más dos menos"  novelas
 usar la reversibilidad de las operaciones.  historietas
 otros.
MA02 OA 08
LE03 OA 08
Demostrar y explicar de manera concreta, pictórica y simbólica
el efecto de sumar y restar 0 a un número. Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar
información, elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el material en favor del uso
MA02 OA 10 común.

Demostrar que comprende la relación entre la adición y la LE03 OA 10

sustracción al usar la "familia de operaciones" en cálculos
aritméticos y la resolución de problemas. Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el
conocimiento de raíces (morfemas de base), prefijos y sufijos.
MA02 OA 14
LE03 OA 11
Representar y describir la posición de objetos y personas en
relación a sí mismos y a otros objetos y personas, incluyendo Determinar el significado de palabras desconocidas, usando el orden alfabético para
derecha e izquierda y usando material concreto y dibujos. encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado.

MA02 OA 17 LE03 OA 13

Identificar días, semanas, meses y fechas en el calendario. Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos,
etc.) que incluyan:
MA02 OA 18
 una secuencia lógica de eventos
Leer horas y medias horas en relojes digitales, en el contexto de  inicio, desarrollo y desenlace
la resolución de problemas.  conectores adecuados.

MA02 OA 21 LE03 OA 14

Registrar en tablas y gráficos de barra simple, resultados de Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema:
juegos aleatorios con dados y monedas.
 organizando las ideas en párrafos
 desarrollando las ideas mediante información que explica el tema.

LE03 OA 15
Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para
lograr diferentes propósitos:

 usando un formato adecuado

 transmitiendo el mensaje con claridad.

LE03 OA 16

Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad.

LE03 OA 19

Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos

escuchados o leídos.

LE03 OA 20

Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y

escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar
sus producciones.

LE03 OA 21

Comprender la función de los pronombres en textos orales y escritos, y usarlos para

ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones.

LE03 OA 22

Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando lo
aprendido en años anteriores y usando de manera apropiada:
  mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios
 punto al finalizar una oración y punto aparte al finalizar un párrafo
 plurales de palabras terminadas en z
 palabras con ge-gi, je-ji
 palabras terminadas en cito-cita
 coma en enumeración.

LE03 OA 23

Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas

por un adulto, como:

 cuentos folclóricos y de autor

 poemas
 fábulas
 mitos y leyendas.

LE03 OA 25

Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para

ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el
género.

LE03 OA 27

Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:

 presentarse a sí mismo y a otros

 saludar
 preguntar
  expresar opiniones, sentimientos e ideas
 situaciones que requieren el uso de fórmulas de cortesía como por favor,
gracias, perdón, permiso.

LE03 OA 29

Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo

extraído de textos escuchados o leídos.

LE03 OA 31

Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la confianza en sí mismos,

aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

MATEMATICA
Aprendizajes Basales SEGUNDO BASICO Aprendizajes Basales
MA02 OA 02 MA03 OA 02

Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, Leer números hasta 1 000 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
pictórica y simbólica.
MA03 OA 03
MA02 OA 03
Comparar y ordenar números naturales hasta 1 000, utilizando la recta numérica o la
Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y tabla posicional de manera manual y/o por medio de software educativo.
viceversa, usando material concreto y monedas nacionales de
manera manual y/o por medio de software educativo.
MA02 OA 05 MA03 OA 05

Componer y descomponer números del 0 a 100 de manera Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en números del 0 al 1 000,
aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica. representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto,
pictórico y simbólico.
MA02 OA 07
MA03 OA 06
Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100,
representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 1 000:
con material concreto, pictórico y simbólico.
 usando estrategias personales con y sin material concreto;
MA02 OA 09  creando y resolviendo problemas de adición y sustracción que involucren
operaciones combinadas, en forma concreta, pictórica y simbólica, de manera
Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el manual y/o por medio de software educativo;
ámbito del 0 al 100:  aplicando los algoritmos con y sin reserva, progresivamente, en la adición de
hasta cuatro sumandos y en la sustracción de hasta un sustraendo.
 usandoun lenguaje cotidiano y matemático para describir
acciones desde su propia experiencia MA03 OA 08
 resolviendo problemas con una variedad de
representaciones concretas y pictóricas, de manera Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera progresiva:
manual y/o usando software educativo
 registrando el proceso en forma simbólica  usando representaciones concretas y pictóricas
 aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones  expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales
de los números del 0 a 20 sin realizar cálculos  usando la distributividad como estrategia para construir las tablas hasta el 10
 aplicando el algoritmo de la adición y sustracción sin  aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10x10, sin realizar
considerar reserva cálculos
 creando problemas matemáticos en contextos familiares y  resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10.
resolviéndolos.
MA03 OA 09
MA02 OA 11
Demostrar que comprende la multiplicación: Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de hasta 10x10:

 usando representaciones concretas y pictóricas  representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes
 expresando una multiplicación como una adición de iguales, con material concreto y pictórico
sumandos iguales  creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la
 usando la distributividad como estrategia para construir agrupación
las tablas del 2, del 5 y del 10  expresando la división como una sustracción repetida
 resolviendo problemas que involucren las tablas del 2,  describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación
del 5 y del 10.  aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10x10, sin realizar
cálculos.
MA02 OA 12
MA03 OA 10
Crear, representar y continuar una variedad de patrones
numéricos y completar los elementos faltantes, de manera Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyan dinero e
manual y/o usando software educativo. involucren las cuatro operaciones (no combinadas).

MA02 OA 13 MA03 OA 11

Demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en Demostrar que comprenden las fracciones de uso común: 1/4 , 1/3 , 1/2 , 2/3 , 3/4:
forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual
(=) y los símbolos no igual (>, <).  explicando que una fracción representa la parte de un todo , de manera concreta,
pictórica, simbólica, de forma manual y/o con software educativo
MA02 OA 15  describiendo situaciones, en las cuales se puede usar fracciones
 comparando fracciones de un mismo todo, de igual denominador.
Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos,
cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto. MA03 OA 12

MA02 OA 16 Generar, describir y registrar patrones numéricos, usando una variedad de estrategias en
tablas del 100, de manera manual y/o con software educativo.
Describir, comparar y construir figuras 3D (cubos,
paralelepípedos, esferas y conos) con diversos materiales.
MA02 OA 19 MA03 OA 15

Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas Demostrar que comprenden la relación que existe entre figuras 3D y figuras 2D:
no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el
contexto de la resolución de problemas.  construyendo una figura 3D a partir de una red (plantilla)
 desplegando la figura 3D.
MA02 OA 20
MA03 OA 21
Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas
sobre juegos con monedas y dados, usando bloques y tablas de Demostrar que comprenden el perímetro de una figura regular e irregular:
conteo y pictogramas.
 midiendo y registrando el perímetro de figuras del entorno en el contexto de la
MA02 OA 22 resolución de problemas
 determinando el perímetro de un cuadrado y de un rectángulo.
Construir, leer e interpretar pictogramas con escala y gráficos de
barra simple. MA03 OA 22

Demostrar que comprende la medición del peso (g y kg):

 comparando y ordenando dos o más objetos a partir de su peso de manera

informal
 usando modelos para explicar la relación que existe entre gramos y kilogramos
 estimando el peso de objetos de uso cotidiano, usando referentes
 midiendo y registrando el peso de objetos en números y en fracciones de uso
común, en el contexto de la resolución de problemas.

MA03 OA 25

Construir, leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala, en base a
información recolectada o dada.
 Aprendizajes Complementarios Aprendizajes Complementarios
MA02 OA 01 MA03 OA 01

Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y Contar números del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100: 
de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás, empezando por
cualquier número menor que 1 000.  empezando por cualquier número natural menor que 1 000
 de 3 en 3, de 4 en 4..., empezando por cualquier múltiplo del número
MA02 OA 04 correspondiente.

Estimar cantidades hasta 100 en situaciones concretas, usando un MA03 OA 04

referente.
Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para las adiciones y sustracciones hasta
MA02 OA 06 100:

Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y  por descomposición

sustracciones hasta 20:  completar hasta la decena más cercana
 usar dobles
 completar 10  sumar en vez de restar
 usar dobles y mitades  aplicar la asociatividad.
 "uno más uno menos"
 "dos más dos menos" MA03 OA 07
 usar la reversibilidad de las operaciones.
Demostrar que comprenden la relación entre la adición y la sustracción, usando la
MA02 OA 08 "familia de operaciones" en cálculos aritméticos y en la resolución de problemas.

Demostrar y explicar de manera concreta, pictórica y simbólica MA03 OA 13

el efecto de sumar y restar 0 a un número.
Resolver ecuaciones de un paso que involucren adiciones y sustracciones y un símbolo
MA02 OA 10 geométrico que represente un número desconocido, en forma pictórica y simbólica del
0 al 100.
Demostrar que comprende la relación entre la adición y la
sustracción al usar la "familia de operaciones" en cálculos MA03 OA 14
aritméticos y la resolución de problemas.
Describir la localización de un objeto en un mapa simple o cuadrícula.
MA02 OA 14
MA03 OA 16
Representar y describir la posición de objetos y personas en
relación a sí mismos y a otros objetos y personas, incluyendo Describir cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides de acuerdo a la
derecha e izquierda y usando material concreto y dibujos. forma de sus caras y el número de aristas y vértices.

MA02 OA 17 MA03 OA 17

Identificar días, semanas, meses y fechas en el calendario. Reconocer en el entorno figuras 2D que están trasladadas, reflejadas y rotadas.

MA02 OA 18 MA03 OA 18

Leer horas y medias horas en relojes digitales, en el contexto de Demostrar que comprenden el concepto de ángulo:
la resolución de problemas.
 identificando ejemplos de ángulos en el entorno
MA02 OA 21  estimando la medida de ángulos, usando como referente ángulos de 45º y de
90º.
Registrar en tablas y gráficos de barra simple, resultados de
juegos aleatorios con dados y monedas. MA03 OA 19

Leer e interpretar líneas de tiempo y calendarios.

MA03 OA 20
Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de hora y minutos en relojes
análogos y digitales.

MA03 OA 23

Realizar encuestas y clasificar y organizar los datos obtenidos en tablas y visualizarlos

en gráficos de barra.

MA03 OA 24

Registrar y ordenar datos obtenidos de juegos aleatorios con dados y monedas,

encontrando el menor, el mayor y estimando el punto medio entre ambos.

MA03 OA 26

Representar datos usando diagramas de puntos.