Sesion (6) 6 de Tercero

Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las
heroicas batallas de Junín y Ayacucho

UNIDAD 6 SESIÓN :6
TÍTULO DE LA SESIÓN: “Resolviendo problemas de función lineal y proporción inversa e
directa en la vida cotidiana”
I. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE
BOND DE LA CRUZ
NIVEL SECUNDARIA SEMANA 1
GOMEZ
CICLO VII ÁREA MATEMÁTICAS FECHA 30/09/2024
BIMESTRE III GRADO 3ro-unica HORA 2:20PM-3:50PM
II. ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUE VALOR ACTITUD
INCLUSIVO O participación  Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y

ATENCIÓN A LA cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a
DIVERSIDAD cualquier diferencia.
 Ni docentes ni estudiantes estigmatizan a nadie.
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

INSTRUME
COMPETENCIAS Y NTO DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA
CAPACIDADES EVALUACI
ÓN
COMPETENCIA: Resuelve problemas Representación verbal tabular
de regularidad equivalencia y cambio y grafica de las funciones
lineales y proporcionales.
Diferencia gráficamente una función de una Lista de cotejo
CAPACIDAD: traduce datos y relación utilizando los diagramas de ven y plano
condiciones a expresiones algebraicas cartesiano.
y graficas.
Comunica su comprension sobre las

relaciones algebraicas.
IV. COMPETENCIA TRANSVERSALES

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Gestiona su Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de Determina metas de aprendizaje asociadas a sus
aprendizaje de aprendizaje conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y
actividades para el logro de la tarea, formulándose
manera autónoma Define metas de aprendizaje preguntas de manera reflexiva.
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
MOMENTO PROCESOS PEDAGÓGICOS/PROCESOS DIDÁCTICOS RECURSOS Y TIEMPO
MATERIALES
APROX.
Saludo: En primer lugar, se le saluda al estudiante con gratitud y luego se les

pregunta como an estado y que también es necesario la lectura donde nos
relata la vida de Jesús , luego de la reflexión sigue la actividad de ejercicios
necesarios para nuestro cuerpo, se les recuerda también las normas de
convivencia que son.
Acuerdos de convivencia:
.1.- respetar las opiniones de sus compañeros Pizarra

2.-levantar la mano para opinar o hacer dialogo Y PAPEL
I BOND
3.- estar en silencio para coger bien el aprendizaje esperado IMPRES
N
Problematización: O DE
I LOS
El docente inicia la sesión utilizando una calculadora que al CRITERI
C 15´
recibir una cantidad “x”, la
OS Y
I COMPE
transforma utilizando la forma f(x)= TENCIA,
O ETC.
ax + b donde a y b Є R
- {0} b.
El docente presenta la siguiente situación problemática: dada una función

f(x)= -2x + 3, determinar los puntos de intersección con los ejes coordenados
e indicar si es creciente o decreciente y lo representamos gráficamente
Propósito de la sesión: El día de hoy vamos a resolver ejercicios relacionado a

una función lineal, función de proporción inversa y directa identificando su
representación grafica, partiendo del planteamiento del mismo lo haremos uso
del desarrollo del tema
D Teórica del Tema:
E Conceptos previos 65´

S pizarra
A ejercicios
R
L RESOLVEMOS LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

O
El docente les comenta a los estudiantes si lo que aprendieron hoy Es
complicado para ello también si tiene algunas dudas les hace seguir con
motivaciones previos para que puedan desarrollar sus capacidades. Y luego
realizar problema como refuerzo para el otro tema y así alentar a los estudiantes
sigan adelante
C El docente formula las siguientes preguntas:(metacognición)
I ¿Qué APRENDISTES HOY?

Desarroll
E ¿Qué TE PARECIO LA CLASE DE HOY? o
mediante 10´
R ¿A QUE TE HACE RECORDAR LA CLASE DE HOY?
una
R El docente verifica con ellos si se cumplió el propósito de la sesión e indica que practica
escriban en sus cuadernos si consideran que tienen muchas dificultades en
E
este tipo de problemas o se sienten seguros respecto a sus desempeños
VI. ANEXOS:
Instrumento de Evaluación
primero “B” SECUNDARIA

LISTA DE COTEJO
Competen Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

cia
N Representación verbal tabular y grafica de las funciones lineales y
Apellidos y nombres EVIDENCIA
° proporcionales.
Criterio de . 30-09
evaluación
Diferencia
gráficamente una
función de una
relación utilizando
los diagramas de
ven y plano
cartesiano.
SI NO SI NO S NO SI NO
I
1 ANICAMA SIGUAS, KEVIN CRISTOPHER
2 BARONA MUÑOZ, LUCIANA CAMILA
3 BULEJES VIDAL, LIANNI BRILL
4 CARPIO GAVILANO, ALEXA DANIELLA
5 CASTILLO PEÑA, DIOGO FERNANDO
6 CHAVEZ NAVEROS, EISSAC DANIEL
7 DE LA CRUZ PINILLOS, JHAREM GERAR
8 DEL CARPIO MUÑOZ, ANDRES EDUARD
9 DIAZ PONCE, EMAUEL ENRIQUE
10 DIAZ PONCE, JULIETA FERNANDA
11 DIAZ TIPISMANA, FREYRA AYELEN
12 ESPINOZA BAEZ, ADRIANO ANGEL
13 FLORES MARTINEZ, WILLIAN ULRICH
14 FRANCO PEREZ,CRISTOFER
15 GALLEGOS CORDOVA, MEYLIN ARLET
16 GARCIA CAMASCA,MAURO SEBASTIAN
17 GOMEZ CAHUANA, ANGEL DAVID
18 GUERRERO ADVINCULA,LIA LIONELA
19 HERNANDEZ ADVINCULA,XIUMY M
20 HUAROTO FABIAN,GLORIA ALEXA
21 LINARES YATACO,ASLHEY FABIANA
22 MURGUEYTIO ALARCON,ADRIAN A
23 NIETO CATARI,RICHARD ALDEBARAN

24 ORMEÑO ESPINOZA,ARIAM MARINO
25 PACHECO AGUILAR,JHUNIOR ANTONIO
26 QUINO QUISPE,ISAAC ESAUL
27 RAMIREZ MUNAYCO,CHRYSTINA A
28 RAMIREZ RAMIREZ,IBRAHIM D
29 REYES GALVEZ,EIDAN ISRAEL
30 RIVERA CAMPOS,VALERY JASMIN
31 SANCHEZ CHUQUIHUACCHA,VANNYA
32 SOLIS RAMIREZ,JHOAO ESTEFANO
33 VALERIO CABEZUDO,ANTHONY MOISE
34 VERGARA LOPEZ,ADRIANA TERESA

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Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las

heroicas batallas de Junín y Ayacucho

CICLO VII ÁREA MATEMÁTICAS FECHA 30/09/2024

BIMESTRE III GRADO 3ro-unica HORA 2:20PM-3:50PM

II. ENFOQUE TRANSVERSAL

INCLUSIVO O participación  Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Comunica su comprension sobre las

IV. COMPETENCIA TRANSVERSALES

Saludo: En primer lugar, se le saluda al estudiante con gratitud y luego se les

.1.- respetar las opiniones de sus compañeros Pizarra

El docente presenta la siguiente situación problemática: dada una función

Propósito de la sesión: El día de hoy vamos a resolver ejercicios relacionado a

D Teórica del Tema:

E Conceptos previos 65´

L RESOLVEMOS LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

C El docente formula las siguientes preguntas:(metacognición)

I ¿Qué APRENDISTES HOY?

primero “B” SECUNDARIA

Competen Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

1 ANICAMA SIGUAS, KEVIN CRISTOPHER

2 BARONA MUÑOZ, LUCIANA CAMILA

3 BULEJES VIDAL, LIANNI BRILL

4 CARPIO GAVILANO, ALEXA DANIELLA

5 CASTILLO PEÑA, DIOGO FERNANDO

6 CHAVEZ NAVEROS, EISSAC DANIEL

7 DE LA CRUZ PINILLOS, JHAREM GERAR

8 DEL CARPIO MUÑOZ, ANDRES EDUARD

9 DIAZ PONCE, EMAUEL ENRIQUE

10 DIAZ PONCE, JULIETA FERNANDA

11 DIAZ TIPISMANA, FREYRA AYELEN

12 ESPINOZA BAEZ, ADRIANO ANGEL

13 FLORES MARTINEZ, WILLIAN ULRICH

15 GALLEGOS CORDOVA, MEYLIN ARLET

16 GARCIA CAMASCA,MAURO SEBASTIAN

17 GOMEZ CAHUANA, ANGEL DAVID

18 GUERRERO ADVINCULA,LIA LIONELA

20 HUAROTO FABIAN,GLORIA ALEXA

21 LINARES YATACO,ASLHEY FABIANA

23 NIETO CATARI,RICHARD ALDEBARAN

25 PACHECO AGUILAR,JHUNIOR ANTONIO

26 QUINO QUISPE,ISAAC ESAUL

29 REYES GALVEZ,EIDAN ISRAEL

30 RIVERA CAMPOS,VALERY JASMIN

32 SOLIS RAMIREZ,JHOAO ESTEFANO

33 VALERIO CABEZUDO,ANTHONY MOISE

34 VERGARA LOPEZ,ADRIANA TERESA

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