Prueba N° 1 3°B
Prueba N° 1 3°B
Prueba N° 1 3°B
PRUEBA DE MATEMÁTICA
Título: Números Complejos
Nombre: Fecha:
Profesor: Cristian Moris Curso: Asignatura: Matemática
Objetivo General: Evaluar concepto y operatoria de número imaginario, concepto y
operatoria con números complejos.
Instrucciones Generales:
La presente evaluación está compuesta por 3 ítems, se te solicita que desarrolles
todos los cálculos que estimes necesarios en los espacios proporcionados. Recuerda
que el uso de calculadora está prohibido, así como el de cualquier otro aparato
electrónico.
En el ítem I deberás elegir una única alternativa para cada una de las preguntas
planteadas.
En el ítem II deberás ubicar los irracionales dados en la recta numérica
En el ítem III deberás analizar y comprender lo que se te está preguntando, para
posteriormente poder responder a las preguntas asociadas.
Habilidades: - Justificar la creación de los números imaginarios
- Realizar operaciones entre números imaginarios
- Construir el conjunto de los números complejos
- Realizar operaciones entre números complejos
- Interpretar y representar gráficamente números complejos.
Tiempo: 90 min Evaluación: Sumativa
Porcentaje exigencia: 60 % Nota Mínima: 1,0 27 pts. Nota 4,0
Porcentaje exigencia PIE: 50% Nota Mínima: 2,0 23 pts. Nota 4,0
Puntaje ideal: 45 pts. Puntaje real: Nota:
Firma Revisión Estudiante:
1
C) 5+7 i
D) 1+i
E) 5+3 i
4. √ −64 corresponde a:
A) 8
B) −8
C) 8 i
D) −8 i
E) −8 i 2
A)−√ 25
B) √ −64
C) −3 i
D)√ −4
E) √ −49
7. el valor de i 2+ i6 +i 40
A) -1
B) −i
C) 0
D) 1
E) i
2
10. √ a es imaginario, si:
(1) a es primo.
(2) a es un número negativo.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) o (2)
E) Se requiere información adicional
3
C) √ 5
D)√ 2
E) √ 10
18.
z 1 ∙ z 3+ z 2 =
19.
z 1−z 3+ z 2=
4
2
336 x + 24=172 x , ecuación de raíces complejas como puede ser comprobado
fácilmente.
Son los matemáticos hindúes los que dan las primeras explicaciones a este tipo de
problemas. Mahavira, alrededor del año 850, comenta en su tratado de los números
negativos que “como en la naturaleza de las cosas una cantidad negativa no es un
cuadrado, por tanto no puede tener raíz cuadrada”.
5
PREGUNTAS POR ÍTEM
OBJETIVOS Verdadero Selección Completa- Resolución Desarrollo Análisis Comprensi-
ESPECÍFICOS o Falso múltiple ción de ón Lectora
problemas
Identificar al 1, 2, 4, 6, 8, 20, 21
número 10
imaginario
como la
solución de una
ecuación
cuadrática.
Calcular 5, 7,
diferentes
potencias de i
Definir los 9, 13
números
complejos.
Aplicar 3, 11, 12 19
procedimientos
de cálculo de
adiciones,
sustracciones de
números
complejos.
Ponderar 17, 18
números
complejos con
números reales
y multiplicar
números
complejos.
Demostrar 14, 15, 16
propiedades
asociadas a los
números
complejos.