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    Sesión de aprendizaje

    SESIÓN 1: “Jugando mejoro mi equilibrio”


    DATOS INFORMATIVOS
    Institución Educativa: I.E N°00503 “San Marcos”
    Grado: 3° B
    Docente: Danny Jhosep Mejía Pastor
    Área Educación Física
    Fecha: 18/10/2024
    COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIA DE INSTR. DE
    CAPACIDADES EVALUAC. APREND. EVALUAC.

    Se desenvuelve . Mejora su equilibrio en Mejora su  Lista de


    3°. Regula la posición del
    de manera la primera actividad equilibrio en la cotejo
    cuerpo en situaciones de
    autónoma a trasladando el platillo segunda
    equilibrio, con
    través de su sin dejar que caiga al actividad
    modificación del espacio,
    piso. trasladándose de
    motricidad teniendo como referencia
    un lugar a otro
    la trayectoria de objetos, . Mejora su equilibrio en
    - Comprende su la segunda actividad saltando
    los otros y sus propios
    cuerpo trasladándose de un alternando sus
    desplazamientos, para
    - Se expresa lugar a otro saltando lados corporales.
    afianzar sus habilidades
    corporalmente motrices básicas. alternando sus lados
    corporales.
    3°. Practica diferentes
    actividades lúdicas adaptando
    su esfuerzo y aplicando los
    conocimientos de los
    beneficios de la práctica de
    actividad física y de la salud.
    ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
    TRANSVERSALES
    Enfoque orientación al bien El estudiante demuestra solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que
    común. padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de enfrentarlas.

    MATERIALES /RECURSOS
    Materiales Necesarios:
    Espacio al aire libre o salón amplio para los juegos.
    Conos, platillos y más materiales que necesitaremos.
    MOMENTOS DE LA SESIÓN
    INICIO 20 minutos
    En grupo de clase:
     Dirígelos al espacio donde se va a trabajar, reúnelos en circulo y Saludamos amablemente a los estudiantes con un saludo ya
    aprendido.
    Recuperación de saberes previos
    Realizamos las siguientes preguntas.
     ¿Qué entendemos por equilibrio? ¿Cuántos tipos de equilibrio hay? ¿cuáles son?
    Problematización - Conflicto cognitivo
     ¿Cuál es la importancia del equilibrio? ¿Qué pasaría si no tenemos equilibrio?
    Propósito y organización
    El docente promueve que los estudiantes declaren el propósito del aprendizaje
    A partir de lo conversado y reflexionado ¿qué vamos a aprender en esta clase?
    Le comunicamos el propósito de la sesión: “mejorar nuestro equilibrio a través de las actividades lúdicas “.

    Prof.: Danny Jhosep Mejía Pastor


    Sesión de aprendizaje

    Invita a reflexionar sobre el sentido de utilidad y o importancia de este aprendizaje


    ¿Por qué creen que es importante lograr este propósito?
    ¿Para qué nos servirá en nuestra vida cotidiana?

    Que es el equilibrio: El equilibrio es la capacidad física que tiene el organismo de mantener a todas sus estructuras
    realizando fuerzas que van luchando unas con otras, para que el cuerpo se mantenga equilibrado y para vencer la
    gravedad

     Para poder lograr nuestro propósito que acuerdos de convivencia


    debemos cumplir.

    A si mismo realizamos nuestro calentamiento:


     Realizan movimientos articulares de los diferentes segmentos de su
    cuerpo (tobillos, rodillas, cadera, hombros, codos, muñecas y cuello)
     Los estudiantes corren en diferentes direcciones el docente les indicará
    que hagan diferentes. acciones de movimientos corporales (saltar,
    correr, sentarse, en cúbito dorsal, ventral, etc.).

    DESARROLLO 60 minutos
    ACTIVIDAD 1

    Formados en columnas, estos a su vez en grupos de 5 o de 6, a una distancia determinada encontraremos un platillo, a
    cada uno tiene que transportar un platillo invertido en la cabeza, con la condición que tienen que ir agarrados de las
    manos, al llegar al cono giraran por detrás de este y regresaran al lugar de partida, la columna que termine primero será
    la ganadora.

    ACTIVIDAD 2

    Formados de la misma manera, a una distancia determinada encontraremos un cono, al sonido del silbato saldrán los 5
    integrantes de cada columna (tomados de la mano / abrazados) saltando con un solo pie según el docente lo indique
    (derecho o izquierdo), al llegar al cono giraran por detrás y regresaran saltando con el otro pie, el grupo que llegue
    primero al lugar de partida será el ganador y su columna obtendrá un punto.

    ACTIVIDAD 3

    Pedimos a los estudiantes que modifiquen el juego.

    CIERRE 10 minutos
    En un circulo
    Terminada la actividad, reúne a todos los estudiantes en un lugar para el cierre
    Le invitamos a realizar algunos ejercicios de respiración profunda
    y pregúntales:
    “¿Cómo se han sentido en la clase?”
    ¿Creen que hemos logrado el propósito de la clase?, ¿Por qué es importante cumplir con nuestros acuerdos?,
    Escuchamos atentamente y acompañamos en sus respuestas

    Prof.: Danny Jhosep Mejía Pastor


    Sesión de aprendizaje

    Finalmente.
    Terminada la actividad despídete de ellos, ¡hasta la próxima clase! Escuchamos atentamente y acompañamos en sus
    respuestas1`
    Finalmente.
    • Terminada la actividad despídete de ellos, ¡hasta la próxima clase!
    REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
     ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
     ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
     ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

    LISTA DE COTEJO

    CRITERIOS
    NECESITO
    N° APELLIDOS Y NOMBRES Mejora su Mejora su equilibrio MEJORAR
    equilibrio en la en la segunda
    primera actividad actividad
    trasladando el trasladándose de un
    platillo sin dejar lugar a otro saltando
    que caiga al piso. alternando sus lados
    corporales.
    SI NO SI NO

    1 CASTILLO LÓPEZ, Esttip

    2 CASTRO GUERRERO, Jhon Angel

    3 CHOTA RAFAEL, Roger Saúl

    4 CUBAS BARBOZA, Shirly Jhunely

    5 DÍAZ CARUAJULCA Tayson Elí

    6 GARCIA LEON, Alexander

    7 HERNANDEZ ZULUETA, Jimena Nicol

    8 JULCA ALARCÓN, Jhino Alexander

    9 LEON ROMAN, Aaron Benjamín

    10 MASLUCAN PILCO, Pablo Emilio

    11 MERA HUANUIRI, Sabrina Azul

    12 PEREZ VALLEJOS, Ludy Maylit

    Prof.: Danny Jhosep Mejía Pastor


    Sesión de aprendizaje

    13 ROQUE ROJAS, Aracely Jazmín

    14 ROSILLO FERNÁNDEZ, Mitzi Yael

    15 SILVA SABOYA, Edita Michelle

    Prof.: Danny Jhosep Mejía Pastor

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