Bi BCMV 001 U2
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Ingeniería en Biotecnología
Bloque 2 Semestre 2024-2
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Planificación del Docente en línea
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Actividad 1. Foro U1
Fecha de entrega: 22 de octubre de 2024
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Información complementaria
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Instrucciones
I. Ingrese a GeoGebra en
https://www.geogebra.org/graphing?lang=es
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Criterios de evaluación
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espiral de la caracola
(elementos).
Determina su dominio y rango 10
correctamente.
Propone una estrategia para 15
determinar la razón de
cambio sobre la espiral.
Comparte de manera escrita su 10
experiencia de la actividad en
al menos 3 renglones.
Incluye la captura de pantalla 10
del trabajo en GeoGebra para
construir el contorno de la
caracola.
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Retroalimenta a dos de sus
compañeros(as), con respeto,
actitud positiva y abierta a la
crítica. Sus retroalimentaciones
cuentan con los elementos
siguientes:
-1) Saludo inicial 2) Aportación 3)
Despedida
-Aporta información nueva y
puntos a reflexionar.
-Resalta los puntos positivos de
la participación a
retroalimentar.
-Con participaciones claras,
muestra apertura a nuevos
comentarios, evita prejuicios y
es asertivo(a).
Emplea las reglas gramaticales 10
y de sintaxis en sus
participaciones.
Redacta con sus propias 10
palabras y respalda sus
participaciones con citas y
referencias de fuentes (en
formato APA 7ª edición).
Total: 100
Materiales de apoyo
Abramson, J. (2022). Otras aplicaciones de la trigonometría/Coordenadas
Polares: gráficos en Precálculo 2ed. OpenStax.
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https://openstax.org/books/prec%C3%A1lculo-2ed/pages/8-4-coordenadas-
polares-graficos
Larson, R.; Edwards, B. (2010). Cálculo 2. De varias variables. Mc Graw Hill.
https://lc.fie.umich.mx/~rochoa/Materias/CALCULO/CALCULO_2/LARSON.pdf
Software de apoyo
https://www.geogebra.org/graphing?lang=es
Tutorial
Hernández, E. (5 de marzo de 2024). Pegar imágenes en GeoGebra. [Archivo
de Vídeo]. YouTube. https://youtu.be/xK9sV1kTvbw
Actividad 2. Entregable
Fecha de entrega: 26 de octubre de 2024.
Instrucciones
1. Revise el contenido de la unidad 2.
2. Ingresa al recurso didáctico Proyecto Descartes “Introducción al
rotacional y divergencia” en:
https://proyectodescartes.org/Prometeo/materiales_didacticos/01_Campo
sVectoriales/index.html
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Criterios de evaluación
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Incluye en el documento los
siguientes elementos:
Materiales de apoyo
Proyecto Descartes. (s.f.) Introducción al rotacional y divergencia.
https://proyectodescartes.org/Prometeo/materiales_didacticos/01_CamposVe
ctoriales/index.html
Evidencia de aprendizaje
Fecha de entrega: 30 de octubre de 2024
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Información complementaria
Instrucciones
1. Lea los contenidos de la unidad 2.
2. Revise y resuelva los 2 ejercicios que emplean como método de
solución a los multiplicadores de Lagrange:
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Materiales de apoyo
Larson, R.; Edwards, B. (2010). Cálculo 2. De varias variables. Mc Graw Hill.
https://lc.fie.umich.mx/~rochoa/Materias/CALCULO/CALCULO_2/LARSON.pdf
Hernández, E. (9 de abril de 2024). Multiplicadores de Lagrange. [Archivo de
video]. YouTube. https://youtu.be/QbWMuWjqfYM
Software de apoyo
Autorreflexión
Fecha de entrega: 2 de noviembre de 2024
Instrucciones
1. Ingrese en la siguiente liga del Padlet
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https://padlet.com/erendirah005/hola-espero-que-est-n-muy-bien-
a-ade-aqu-tu-reflexi-n-respon-w8mc5vslrutdgvyz
Nota: El Padlet es una herramienta digital que crea un espacio llamado
muro donde se publican las opiniones de un grupo de personas, en este
caso de estudiantes sobre en un tema en particular y los demás
participantes podrán leer todas las participaciones. El propósito de la
actividad de autorreflexiones es reflexionar sobre su desempeño y
aprender de las estrategias de aprendizaje que el resto de las y los
participantes uso en estas dos unidades.
2. Responda las siguientes preguntas:
a) ¿Qué utilidad práctica crees que pueden tener las derivadas
direccionales en la propagación de enfermedades?
b) ¿Qué ventajas/desventajas tiene el método de los multiplicadores de
Lagrange (en 3 dimensiones o más) con los criterios en 2 dimensiones
para resolver problema de optimización?
c) ¿Cuáles temas te parecen más relevantes para aplicarse en sistemas de
pasteurización?
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