Dia Miercoles Cyt (02-10-24)

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : 16 193
1.2. Director : Walter Zegarra Bautista
1.3. Sub Director : Juan Rodríguez Valladares
1.4. Grado y sección : 1 “A”
1.6. Docente : Ingri Yarelina Vicente Espinoza
1.7. Fecha : 02-10-2024
Conocemos los animales vertebrados de nuestra comunidad.

II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
 Cuaderno u hojas de reúso.
 lápiz y borrador.
 Imágenes
 Lectura
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y CRITERIOS DE INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
EVALUACIÓN DE
CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Explica el mundo  Describe las Identifica y - Reconoce a los
natural y artificial características y menciona los animales vertebrados Lista de
basándose en necesidades de animales de su localidad. cotejo.
conocimientos sobre los seres vivos.
vertebrados de
seres vivos, materia y Ejemplo: El - Describe las
energía, biodiversidad, estudiante des su localidad.
características de los
Tierra y universo. cribe qué
animales vertebrados
 Comprende y necesitan los
usa seres vivos para
conocimientos vivir: alimentos,
sobre los seres oxígeno, etc.
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y
universo.
 Evalúa las
implicancias del
saber y del
quehacer
científico y
tecnológico.
IV.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes.
Pedimos que observen atentamente las siguientes imágenes.
Pedimos que respondan oralmente las siguientes preguntas: ¿Qué observan en las imágenes?, ¿para
qué se habrá presentado al perro con su esqueleto?, ¿menciona todos los animales de tu comunidad
que poseen esqueleto?, ¿Cómo se les denomina a esos animales?
Doy a conocer el propósito:
Hoy aprenderemos a conocer los animales vertebrados y conocer sus características.
Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.
- Reconoce a los animales vertebrados de su localidad.
- Describe las características de los animales vertebrados
Establecemos acuerdos para el desarrollo de la actividad durante la sesión:
DESARROLLO
Situación inicial
¡Ahora vamos a empezar!
Se les presenta las siguientes imágenes, luego pregunto:
¿Qué animales son? ¿Cómo nacen? ¿Dónde viven?

¿Como los podemos clasificar los animales según su
columna vertebral?
Luego de un diálogo planteo el problema.
Planteamiento del problema
Formulo a los estudiantes la siguiente pregunta:

¿Cómo se clasifican los animales vertebrados?
Les indico que, escriban la pregunta en su cuaderno.
Planteamiento de hipótesis:
Luego, les menciono que escriban o dibujen sus respuestas.
Permito que los niños y niñas dialoguen entre ellos antes de responder sobre sus experiencias
propias con respecto a los animales que conocen y viven en su región.
Luego por turnos plantean sus hipótesis dibujando o escribiendo la explicación.
Registro en un papelote algunas propuestas.
Felicito a los estudiantes por su participación y el planteamiento de sus hipótesis y les pregunto:
¿Qué podemos hacer para saber si nuestras hipótesis son correctas?
Plan de acción
• Realizo la siguiente pregunta: ¿Cómo podrías verificar si tus respuestas son correctas? Solicito
que piense en lo que pueden hacer O donde pueden conseguir información confiable. Señalan
cuál de estas acciones podrías considerar.
Observar imágenes en Leer diferentes tipos de Buscar información en

revistas. textos. libros o internet.
……………………………………
¿Qué otras acciones puedes ……………………………………
hacer para saber si tu respuesta ……………………………………
……………………………………
es correcta?
……………………………………
……………………………………
Recojo y análisis de datos
Se entrega la siguiente información a los estudiantes y pegamos en el cuaderno.
¿Qué son animales vertebrados?

Los vertebrados son animales que tienen columna vertebral.
Su cuerpo se compone de cabeza, tronco y extremidades.
Los animales vertebrados se clasifican en 5 grupos:
-Mamíferos
-Aves
-Reptiles
-Anfibios
-Peces
Después de leer el texto, indico que vuelva a responder la pregunta: ¿Cómo se clasifican los
animales vertebrados?
Estructuración del saber

construido…
¡Genial! Ahora, comparen sus primeras respuestas con las que han dado
después de leer el texto.
ANTES DE LEER LA INFORMACIÓN DESPUÉS DE LEER LA

INFORMACIÓN
respondemos a las siguientes preguntas:
¿Cómo se caracterizan los animales vertebrados?
¿de que compone el cuerpo de los animales vertebrados?
¿en cuantos grupos se clasifican los animales vertebrados?
Evaluación y comunicación
Les pido que respondan nuevamente las preguntas, elaboren su respuesta final o conclusión.
Conclusiones
Dibuja 4 animales vertebrados que conoces de tu localidad y escribe sus nombres.
Felicito la participación de los estudiantes.
CIERRE
 Reflexionamos sobre lo que aprendieron hoy y si logramos cumplir con los acuerdos tomados.
 Para consolidar mejor los aprendizajes les pregunto: ¿les agradó la actividad?, ¿cómo se
sintieron?, ¿Por qué?
 Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.
V. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

LISTA DE COTEJO
Reconoce los Describe las
animales vertebrados características de los
N° APELLIDOS Y NOMBRES
de su localidad. animales vertebrados.
 SI NO SI NO
1 BARRANZUELA SAUCEDO, LIAM
2 BECERRA MOLINA, DAVID KHEMAL
3 CALLACA VILCHEZ, KIMBERLY NICOL
4 CALLE LEON, DANNA ANSHYBEEL
5 CAMPOS HUACCHA, LIAN
6 CIEZA CARRASCO, DILAN NEYMAR
7 CORONEL CRISANTO, CAMILA
8 CUBAS QUISPE, THIAGO
9 FLORES GONZALES, ANSHELA
10 GARCIA ULLILEN, NEYSER
11 GUERRERO PISCO, YHARETZY
12 GUEVARA ALVA, ALEJANDRO
13 JIMENEZ VELASQUEZ, JESIAH
14 MEJIA FLORES, DYLAN GAEL
15 MEJIA FLORES, DYLAN
16 MERINO NUGKUM, GAHEL ANDRE
17 NOLE CORDOVA, LIA VALENTINA
18 OBREGON HERRERA, FABRIZIO
19 PINTADO ABANTO, ADRIAN
20 RAMOS PEREZ, ZOE
21 RAMOS RODRIGUEZ, ADALIA
22 ROJAS CUBAS, DIDIER
23 SEGURA MORI, MICHELL
24 TORRES ZURITA, GUADALUPE
25 VALLEJOS MEJIA, DAYANNA
26 VASQUEZ TANTALEAN, MILAN
27 VASQUEZ TARRILLO, JOHANS
28 VEGA GUEVARA, YASU
29 VILCHEZ ALVAREZ, GAEL
30 ZULOETA MANDRAGON, ESTHER
-Mamíferos
-Aves
-Reptiles
-Anfibios
-Peces

-Mamíferos
-Aves
-Reptiles
-Anfibios
-Peces

-Mamíferos
-Aves
-Reptiles
-Anfibios
-Peces

-Mamíferos
-Aves
-Reptiles
-Anfibios
-Peces
LOS ANIMALES VERTEBRADOS
¡A yú d am e a co lo car to d a la clasificació n d e lo s vertebrad o s d e
acu erd o a sus características! N o o lvid es q u e lo s verteb rad o s cu entan
co n u n esqu eleto in tern o cu yo eje es la co lu m n a vertebral.
V
E
R
T
E
B
R
A
D
O
S
2. COMPLETA
Los animales ____________________________ son los que tienen columna vertebral.
Su cuerpo se compone de: _________________________, ____________________ y

_________________________________________________________________________
_
Los animales vertebrados se clasifican en 5 grupos menciónalos:

1. __________________________________________
2. __________________________________________
3. __________________________________________
4. __________________________________________
5. __________________________________________
Dibuja y escribe el nombre de 4 animales vertebrados que conoces de tu localidad.

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Conocemos los animales vertebrados de nuestra comunidad.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Doy a conocer el propósito:

Hoy aprenderemos a conocer los animales vertebrados y conocer sus características.

- Describe las características de los animales vertebrados

Establecemos acuerdos para el desarrollo de la actividad durante la sesión:

¡Ahora vamos a empezar!

Se les presenta las siguientes imágenes, luego pregunto:

¿Qué animales son? ¿Cómo nacen? ¿Dónde viven?

Luego de un diálogo planteo el problema.

Planteamiento del problema

Formulo a los estudiantes la siguiente pregunta:

Luego, les menciono que escriban o dibujen sus respuestas.

Observar imágenes en Leer diferentes tipos de Buscar información en

Recojo y análisis de datos

Se entrega la siguiente información a los estudiantes y pegamos en el cuaderno.

¿Qué son animales vertebrados?

Estructuración del saber

ANTES DE LEER LA INFORMACIÓN DESPUÉS DE LEER LA

respondemos a las siguientes preguntas:

¿Cómo se caracterizan los animales vertebrados?

¿de que compone el cuerpo de los animales vertebrados?

¿en cuantos grupos se clasifican los animales vertebrados?

Dibuja 4 animales vertebrados que conoces de tu localidad y escribe sus nombres.

Felicito la participación de los estudiantes.

 Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.

V. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

¿Qué son animales vertebrados?

¿Qué son animales vertebrados?

¿Qué son animales vertebrados?

Los animales ____________________________ son los que tienen columna vertebral.

Su cuerpo se compone de: _________________________, ____________________ y

Los animales vertebrados se clasifican en 5 grupos menciónalos:

Dibuja y escribe el nombre de 4 animales vertebrados que conoces de tu localidad.

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Su cuerpo se compone de: _____, y