PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Denominación del programa de formación: Mecanico maquinaria Industrial

Código del programa de Formación: 3063366

Nombre del Proyecto: mantenimiento de las condiciones operativas de la

maquinaria y equipos del centro lope.

Fase del Proyecto: Ejecutar

Actividad de Proyecto: reestablecer las condiciones electromecanicas de

funcionamiento del equipo o maquina industrial

Competencia espefica: REPARACIÓN DE EQUIPOS DE MAQUINARIA INDUSTRIAL.

Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

CONSERVAR SISTEMAS NEUMÁTICOS SEGÚN FUNCIÓN Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS

Procedimiento técnico
Neumática: definición, aplicaciones, conversión de energías, leyes físicas. Presión, caudal y
velocidad:definición, unidades y su conversión, pérdidas, detección de fugas. Sistema neumático:
definición, generación, transporte y distribución del aire comprimido, diagramación, medición de
magnitudes, insumos requeridos, manuales de mantenimiento y operación, herramientas de desmontaje y
montaje, mantenimiento rutinario, procedimiento de ajuste de velocidad y fuerza. Componentes sistema
neumático: tipos, función, funcionamiento, simbología, técnicas de instalación, repuestos, modos de falla,
fichas técnicas.
Riesgos físicos y mecánicos en neumática
Elementos de protección personal para diagnóstico y manipulación de sistemas neumáticos, clasificación,
características, y selección. Procedimiento de bloqueo y cierre de fuentes de energía neumática y
etiquetado, hojas de seguridad (MSDS) de las sustancias utilizadas. Procedimiento de disposición de
desechos de insumos y componentes.

Duración de la Guía: 66 horas

2. PRESENTACIÓN

GFPI-F-135 V04
Esta guía de Aprendizaje de NEUMATICA BASICA considera la importancia que tiene el
La técnica neumática en el mantenimiento de maquinaria industrial por varias razones
clave, ya que utiliza el aire comprimido como fuente de energía para accionar diversas
herramientas y equipos. A continuación se destacan los aspectos más importantes de
su relevancia:

Los sistemas neumáticos son generalmente más simples y menos propensos a fallos
que otros tipos de sistemas, como los eléctricos o hidráulicos. Las máquinas que
operan con aire comprimido requieren menos piezas móviles, lo que reduce el
desgaste y minimiza el riesgo de averías.

El aire comprimido es una fuente de energía más segura en comparación con la

electricidad o los sistemas hidráulicos que operan con fluidos a alta presión. Los
sistemas neumáticos no son inflamables y no presentan riesgos de fugas tóxicas o
explosivas, lo que los convierte en una opción ideal en ambientes donde la seguridad
es crítica.

Los sistemas neumáticos son más fáciles de mantener debido a su simplicidad. No

requieren lubricantes complicados, y el riesgo de contaminación es mínimo. Esto
reduce tanto los costos de mantenimiento como los tiempos de inactividad asociados
con reparaciones.

La neumática permite una gran variedad de aplicaciones en la industria. Se utiliza

para el accionamiento de pinzas y transportadores en muchas operaciones de
producción automatizada. Su capacidad para ser utilizada en ambientes hostiles y en
maquinaria robusta sin comprometer el rendimiento la hace especialmente útil en
sectores industriales como el automotriz, farmacéutico y alimentario.

En el desarrollo de la guía de aprendizaje trataremos los principios físicos que la rigen,

selección de componentes, diseño de redes de aire comprimido y solución de
problemas en función de recorrido, tiempo y presión que le brindan las bases para
realizar un buen mantenimiento del sistema Neumatico.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

La presente guía está diseñada para proporcionar a los aprendices del técnico en
maquinaria Industrial, una comprensión integral de la Neumatica Basica. Las
actividades están estructuradas en cuatro fases: reflexión inicial, contextualización,
apropiación del conocimiento, y transferencia de conocimiento, para facilitar un
aprendizaje profundo y significativo.

3.1 Actividades de reflexión inicial

GFPI-F-135 V04
En esta actividad se contextualiza el alcance que tiene la Neumatica, frente a las
necesidades del sector productivo.

Le invitamos a reflexionar y analizar frente al siguiente planteamiento, la importancia

del conociminento de la Neumatica en la solución de necesidades que se presentan en
el sector industrial.

Descripción de la actividad:
Una empresa Metalmecanica decide realizar un mantenimiento al sistema neumatico
ya que hay caídas de presión y exceso de lubricación en el sistema neumatico que
alimenta a 2 herramientas de pulir que se conectan a las 2 acometidas disponibles.
Usted como técnico de maquinaria de mantenimiento industrial como puede
determinar donde se encuentra el problema de caída de presión y exceso de
lubricante

Fig.1 Montaje sistema neumatico

Fuente: https://ingeneumatica.com/wp-content/uploads/2017/01/montajes-1.jpg

Ante ese problema que se plantea, analice y reflexione que conocimientos debe tener
para resolver las situaciones planteadas.

 ¿Qué conocimientos tengo de los componentes que observo en la fig1.?

 ¿Qué conocimientos tengo de presión de trabajo?

GFPI-F-135 V04
  ¿Qué conocimientos tengo de herramientas neumaticas?

funcionan mediante aire comprimido en construcción y talleres como llaves de impacto,

taladros neumáticos, pistolas de clavos, sopladores de aire

 ¿Qué conocimientos tengo de lubricantes utilizados en herramientas neumáticas?

sirven para el buen funcionamiento y vida útil de las herramientas, ayudan a reducir la
fricción en las partes internas, evitar el desgaste y mejoran el rendimiento

 Que conocimientos tengo de redes de distribución de aire comprimido?

son sistemas que transportan aire comprimido desde un compresor hasta los puntos de uso
como herramientas y equipos neumáticos

Ambiente requerido: Aula3

Estrategias o técnicas didácticas activas: Mesa redonda, foro o
debate Materiales de formación: Computadores disponibles en el aula3
Material de apoyo:
Duración de la actividad: 1horas.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos

necesarios para el aprendizaje:
Este sondeo permite medir el nivel de conocimientos previos que usted posee de
Neumatica

Descripción de la actividad:
Responda el siguiente cuestionario y socialice en su grupo de trabajo

 ¿Conoce los principios físicos que rigen la técnica neumática?

ley de boyle, ley de charles, ley de gay lussac, principio de bernoulli, ley de dalton de las
presiones parciales, ley general de gases ideales, compresibilidad y expansión de los gases y
principio de conservación de la energía

 ¿Conozco el funcionamiento de los componentes neumáticos mostrados en la

fig1.

 ¿Tengo conocimientos en la selección de componentes de un sistema neumatico?

GFPI-F-135 V04
 si, son los que requiere la comprensión solida de los principios de la neumática, los requisitos
específicos de la aplicación y el funcionamiento de los distintos componentes

 ¿Conozco los diferentes tipos de compresores que se utilizan como fuente de

energía neumatica?

 ¿Conozco las diferentes fuentes de energía que puedo utilizar para accionar
herramientas de corte?

 ¿Conozco las herramientas de corte utilizadas en el sector metalmecánico?

brocas, fresas, buriles o herramientas de torneado, cortadores de plasma, cortadores láser,

cortadores de agua, sierra de cinta, discos de corte y amoladoras, escariadores, roscadoras,
cuchillas de cizalla, brochas o mandrinadoras, cuchillas de torno (cortadores de torneado)

 ¿Qué precauciones debo tener en la revisión de los componentes del sistema

neumatico?

observar antes de manipular componentes, utilizar el equipo de protección personal (epp),

despresurizar el sistema, revisar conexiones y fijaciones, revisar fugas de aire, mirar los
filtros y separadores de agua, observar los lubricadores, revisar el estado de cilindros y
actuadores, revisión de válvulas y reguladores de presión, comprobar el sistema de forma
gradual al finalizar el mantenimiento

Ambiente requerido: Aula3

Estrategias o técnicas didácticas activas: Mesa redonda, foro o debate

GFPI-F-135 V04
Materiales de formación: Computadores disponibles aula3
Material de apoyo:
Duración de la actividad: 2horas.

3.3 Actividades de apropiación:

3.3.1 Actividad cognitiva. Tecnica Neumatica

En esta actividad usted aprenderá los principios físicos que rigen la técnica neumática

Magnitudes físicas fundamentales y derivadas

Sistemas de medición, Internacional y Británico

Conversión de unidades de medidas

Concepto de presión

Ley de Boyle

Descripcion de la actividad:

Realizar las siguientes actividades de aprendizaje:

1. Determinar la presión manométrica de 50PSI en:
a) Kpa = 344.74 kPa
b) Pa = 344,738 Pa
c) Lb/Ft2 = 7200 lb/ft²
d) Kg/cm2 = 3.515 kg/cm²
e) Bars = 0.0689476bares
2. convertir:
a) 100ft2 a cm2 = 92,903.04 cm²
b) 100 mm2 a m2 = 0.0001 m²
c) 3 x103 mm3 a m3 = 3 × 10⁻⁶ m³ o 0.000003 m³
d) 50 gal a m3 = 0.189 m³
e) 450 Ltos a m3 = 0.45 m³
f) 100Ft3 a m3 = 2.83 m³
g) 60Ft/seg a m/seg = 18.29 m/seg
h) 50m/seg a Ft/min = 9,824.52 ft/min
i) 60G.P.M a C.F.M = 8.02 CFM
j) 100Ltos/min a G.P.M. = 26.42 GPM

3. Calcular el tamaño del cilindro neumático que actúa sobre una carga de 1000N.en
los siguientes casos.
No se consideran las pérdidas de fricción interna y posibles casos de pandeo

GFPI-F-135 V04
Caso A: El cilindro trabaja del lado del embolo, posición vertical, se dispone de aire
comprimido a 100 Psia. está ubicado a 1200 m.s.n.m.

Caso B: El cilindro trabaja del lado del vástago, posición vertical, se tiene aire
comprimido a 5 Bars de presión manométrica.

Caso C : El cilindro mueve la carga de izquierda a derecha, soportada en

rodamientos, con un coeficiente de fricción estática de 0.05. La presión de servicio
es de 4 Kg/cm2

Caso D: El cilindro levanta la carga apoyada en un plano inclinado a 15º, trabaja

del lado del embolo, el coeficiente de fricción estático es de 0.2. Presión de red
80psi caída de presión 2%.

Caso E: El cilindro levanta la carga apoyada en un plano inclinado a 30º, trabaja del
lado del vástago, coeficiente de fricción 0.5. Presión absoluta 7.5 Bars . está
ubicado a 2500m sobre el nivel del mar.

GFPI-F-135 V04
4. Calcular el tamaño de los cilindros de los casos anteriores, considerando perdidas
de fricción ocasionadas en los retenes y posibles casos de pandeo, La carga en
todos los casos se traslada una distancia de 800 mm, con una frecuencia de 50
ciclos/min. Determinar el caudal de aire necesario.
Utilizar la grafica de Bosch

5. Seleccionar la tubería principal, secundaria y de ramal de una red de distribución

de aire comprimido utilizada en un taller que tiene 2 secciones. Mecanica de
motores y Mecanica de patio en una área de 12m de frente y 18m de fondo, en el
taller se utilizan los siguientes equipos y herramientas:
Taller motores:
2 Llaves de impacto de cuadrante
de ½ 2

Ambiente requerido: Aula3

Estrategias o técnicas didácticas activas: Metodo de los cuatro pasos el instructor
demuestra los temas considerados usted como aprendiz repite y hace las actividades
propuestas
Materiales de formación: Computadores disponibles aula3
Material de apoyo: PDFs, suministrados por el instructor

Evidencias de aprendizaje: Digital_ archivo generado en Cmaptools u otro

programa utilizado
Instrumentos de evaluación: Lista de chequeo
Duración de la actividad: 20 horas.
3.3.2 Actividad procedimental

En esta actividad, ustedes van a desarrollar las siguientes actividades de aprendizaje

prpuestas en la guía de aprendizaje

Descripcion de la actividad:

Dar solución a problemas de Automatización en función de recorrido, tiempo y

presión, por medio de la ubicación de los elementos de trabajo en un plano de
situación y circuitos neumáticos utilizando simbología Neumática

caso1. Automatizar el accionamiento de un sistema de dirección de un móvil por

medio de una palanca de tal manera que las llantas ocupen cualquier inclinación que
se desee.

Realizar:

GFPI-F-135 V04
a. Plano de situación

b. Circuito neumático

Caso2. Las mordaza de una prensa de banco se accionan por medio de un cilindro
doble efecto. Al accionar el el pulsador S1, las piezas se sujetan a la fuerza que se
desee, avanzando lentamente la mordaza móvil y con el pulsador S2 se libera
rápidamente la pieza.

Condición de funcionamiento:

El mando es indirecto se dispondrá de una válvula de mando monoestable.

Se debe disponer de un pulsador S3 de paro de emergencia que lleve al cilindro a su

posición retraida.

Realizar:

a. Plano de situación

b. Circuito neumático

Caso4. Automatizar la apertura y cierre de la puerta de un garaje de tal manera que

cuando el vehículo se acerca al portón, existe una balanza que sensa su peso y si este
coincide con el peso del móvil, la puerta se abre automáticamente por medio de 2
cilindros doble efecto, y permanece abierta durante 10 segundos, transcurre ese
tiempo y se cierra.

a. Plano de situación

b. Circuito neumático

Caso5. Accionamiento de una cuchara de colada. Mediante un pulsador S1, la cuchara

de alimentación baja lentamente a alimentar los moldes de fundición y permanece 10
seg. Transcurrido ese tiempo retorna a su posición inicial que le permite recoger el
metal fundido dentro del horno y está lista para volver a depositar el metal fundido en
el molde, cuando se vuelva a pulsar S1.

Condición de funcionamiento: Considerar un pulsador S2 de paro de emergencia que

lleve la cuchara a la posición de recoger fundición y con la señal de un pulsador de
inicialización S3 se posibilite el ciclo de funcionamiento.

Realizar:

GFPI-F-135 V04
a. Plano de situación

b. Circuito neumático

Ambiente requerido: Aula3, laboratorio Neumatica de FESTO

Estrategias o técnicas didácticas activas: Método de los cuatro pasos, el
instructor demuestra la solución de los problemas utilizando software Au, y describe
como lo hace, usted repite el proceso y como lo hace.

Trabajo en equipo en el desarrollo de las actividades propuestas

Materiales de formación: Computadores disponibles. Software AutomationStudio,

bancos didácticos FESTO
Material de apoyo: PDFs suministrados por el instructor

Evidencias de aprendizaje:
Practica: Simulacion de problemas resueltos en AutomationStudio
Digital: Informes solicitados
Instrumentos de evaluación: Lista de chequeo
Duración de la actividad: 48 horas.

3.4 Actividades de Transferencia el Conocimiento:

El objetivo de esta actividad es consolidar todos los conceptos y habilidades del
Resultado de aprendizaje de conservar sistemas neumáticos según función y
especificaciones técnicas considerando la actividad propuesta por el instructor

Descripcion de la actividad

La actividad de transferencia de conocimiento consiste en resolver los siguientes

problemas:

3.4.1 El instructor le plantea el problema del sistema neumatico y usted como

aprendiz debe simular la solución utilizando software Automation Studio

3.4.2 En el banco de neumática de FESTO, se debe determinar la falla que presenta el

circuito propuesto por el instructor.

Tecnica didáctica:

Ambiente requerido: Aula3 y Laboratorio Neumatica de FESTO

GFPI-F-135 V04
Estrategias o técnicas didácticas activas: Interpretativa-explicativa: en la
interpretación y explicación del funcionamiento de los componentes del circuito
hidráulico

Practica, en el montaje de los componentes del circuito hidráulico

Materiales de formación: Piezas e Instrumentos de medición, Computadores

disponibles aula3,
Material de apoyo: Apuntes informes realizados
Evidencias de aprendizaje: Fisica, documento realizado; practica: uso adecuado de
calibrador y micrómetros en la toma de mediciones de una pieza
Instrumentos de evaluación: Prueba practica, Lista de chequeo
Duración de la actividad: 6 horas.

4. PLANTEAMIENTO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PARA LA EVALUACIÓN

EN EL PROCESO FORMATIVO.
Fase
Actividad Evidencias Técnicas e
del Actividad del
de de Criterios de Instrument
proyect proyecto
Aprendiza Aprendizaj Evaluación os de
o formativo
je e Evaluación
formati
vo
Ejecutar reestablecer Evidencias Organiza el Listas de
las de entorno del chequeo
condiciones Conocimien trabajo
electromecani según el Pba Practica
to en el uso de
cas de tipo de
funcionamient operación a instrumentos
Resolver los de medicion
o del equipo o realizar y las
actividades
maquina normas de
industrial de seguridad.
aprendizaje Identifica los
solicitadas riesgos
técnicos y
Evidencias físicos en su
lugar de
de
trabajo de
Desempeño acuerdo con
: la operación
a realizar

GFPI-F-135 V04
 Interacción Identifica la
en el grupo falla en el
de trabajo sistema
neumático
Compromiso según
en el procedimien
t os
desarrollo de
técnicos.
las Reemplaza
actividades elementos
del sistema
neumático
de acuerdo
a estándar
de trabajo.
Dispone los
desechos
de acuerdo
a la
normativa
medio
ambiental.
Utiliza
elementos
de
protección
personal de
acuerdo a
normas de
seguridad y
operación a
realizar.
Verifica
funcionamie
nto del
sistema
neumático
de acuerdo
a
parámetros
técnicos.
Diligencia
documentaci
ón de
acuerdo a
procedimient
os de la
empresa y

GFPI-F-135 V04
 actividade
s
realizadas.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Diaz del Castillo Felipe, Metrologia dimensional, editorial FES Cuatitlan Mexico, 2010

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Ivan Vinueza Instructor Industria 23-10-24
(es) Cordoba

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Razón del
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Cambio
Autor
(es)

GFPI-F-135 V04