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    Cuadro Comparativo 1keisi Ramos

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    REPUBLICA DE PANAMA

    CENTRO TECNICO DE ESTUDIOS SUPERIORES


    CUADRO COMPARATIVO

    ESTUDIANTE
    KEISI RAMOS

    PROFESOR
    OSCAR DE LEON

    GRUPO
    B-FARMACIA 22-E

    TEMA
    DIFERENTES ESCUELAS DENTRO DE LA PSICOLOGIA

    AÑO
    NOVIEMBRE 2023
    Diferentes escuelas dentro de la Psicología

    Diferentes escuelas dentro de la Psicología


    Escuelas psicológicas Conceptos Diferentes Año de Características
    básicos autores creación

    Estructuralismo frente al es una herramienta Edward B. 1879 •Existe una estructura más
    funcionalismo para el desarrollo Titchener allá del individuo.
    teórico por medio •Esta estructura condiciona
    William James
    de explicaciones y forma al individuo.
    funcionales John Dewey •Debe haber un
    reconocimiento de la propia
    estructura.
    •Una vez reconocida, la
    estructura obedece a
    normas y leyes propias.
    La Gestalt es una percepción Max 1951
    organizada y Wertheimer •similitud
    concreta de lo que Koffa •continuación
    el sujeto está Wolfgang •cierre
    percibiendo y Köhler •proximidad
    donde se •simetría
    involucran la •orden
    experiencia,
    motivación,
    necesidad de la
    persona, la
    interacción con los
    otros
    El Psicoanálisis consiste en una Sigismund Entre •El método para explorar
    visión filosófica Freud 1885 y los procesos mentales
    empirista y 1939 inconscientes de la
    moderna de la persona.
    sociedad •La técnica para tratar
    enfermedades mentales.
    •Las teorías que se derivan
    de la aplicación de los dos
    puntos anteriores.
    La Reflexología Rusa constituye las Iván Mijáilovich 1859 •esta tradición continua
    bases precedentes Sechenov hasta nuestros días en
    del Conductismo. Vladímir 1927 rusia y Europa oriental
    Mijáilovich •constituye el objeto de
    Bétera estudio propio de la
    Iván Petróvich psicología reflexológica
    Pávlov
    El Conductismo Estímulo: cualquier Jhon B. 1913 •trata de entender como los
    incentivo, Watson estímulos del medio
    información o señal Iván Pavlov controlan determinadas
    que provoca una B. F. Skinner conductas
    respuesta en el •la conducta está
    individuo. sustentada por tres pilares:
    Respuesta: la situación, la respuesta y
    conducta de un el organismo
    organismo •el objeto de estudio es la
    resultado de la conducta
    reacción a un
    estímulo.
    Condicionamiento:
    aprendizaje que
    surge tras el
    estudio de los
    estímulos y de las
    respuestas.
    La Psicología Cognitiva es una teoría Alan Baddeley, 1956 •incluyen el enfoque en los
    psicológica cuyo Frederic procesos mentales, como
    objeto de estudio Bartlett, Donald la atención, la percepción,
    es cómo la mente Broadbent, la memoria y el
    interpreta, procesa Jerome Bruner, pensamiento.
    y almacena la Vittorio •La teoría se basa en la
    información en la Guidano, idea de que el
    memoria. Hermann conocimiento es una
    Ebbinghaus, combinación de procesos
    George A. mentales complejos que
    Miller, Ulric trabajan juntos para
    Neisser, David producir el pensamiento y
    Rumelhart, la comprensión.
    Herbert Simon,
    Endel Tulving,
    Robert L.
    El Humanismo El Humanismo Gordon Allport 1450 •incluyen el enfoque en los
    tiene como procesos mentales, como
    Carl Rogers
    principal objeto el Abraham la atención, la percepción,
    estudio del ser Maslow la memoria y el
    humano. pensamiento.
    •La teoría se basa en la
    idea de que el
    conocimiento es una
    combinación de procesos
    mentales complejos que
    trabajan juntos para
    producir el pensamiento y
    la comprensión.

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