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Taller 1: Prácticas de Observación Universidad de San Buenaventura Cartagena
REALIZADO POR: Sarith Mendoza
PROFESOR: Ángel Lozano
Cartagena de indias 2024 Preguntas Generales
1. ¿Cuál fue la experiencia más significativa que tuvieron durante la salida de campo? Esta pregunta les permitirá compartir sus impresiones más impactantes.
R/: Realmente en ninguno de los escenarios de práctica que he realizado la observación ha sido significativo, en el primer escenario que fui no me gustó el echo de cómo los niños trataban a los compañeros de semestre anteriores, que estaban con ellos en ese momento al igual que el trato de los otros practicantes así los niños era un trato donde los niños no los tomaban muy enserió y hay diría yo que no tuve experiencia significativa, en el segundo escenario de práctica que fui tampoco duró muy poco y realmente nos mostraron poco y fuimos a ver lo que había en la universidad, como las canchas y ya por eso digo que ni he tenido experiencias significativas que siga por esto quiero seguir visitando estos escenarios. 2. ¿Qué habilidades aprendidas en el aula pudieron aplicar durante la salida de campo? Ayuda a conectar la teoría con la práctica. R/: realmente lo que aprendí en clase que coloque en práctica no mucho ya que no hemos podido tener muchos encuentros por lo tanto he buscado por otros medios para perder ejecutar bien las prácticas de observación, pero con las actividades que ha dejado el docente pude tomar algo y plasmarlo al momento de visitar los escenarios. 3. ¿Cómo se sintieron trabajando en un entorno real comparado con el ambiente controlado de la universidad? R/: Desde mi perspectiva ya es normal, ya que en las practicas educativas ya estoy acostumbrada al control de los niños pero fue muy poco el contacto que tuvimos con ellos, en el segundo escenario que fue la univerdad del sinu ya es un poco normal es el ámbito al cual estamos acostumbrados pero cabe resaltar que son dos formas de ver y de analizar como dicen dos mundos diferentes al cual vamos aprendiendo.
Fomenta la reflexión sobre las diferencias entre teoría y práctica.
Preguntas sobre Aprendizaje 4. ¿Qué aspectos de la salida de campo creen que aportaron más a su aprendizaje y por qué? Motiva a identificar y analizar las áreas de mayor impacto educativo. R/: En la primera salida de práctica diría que aporto en uno de los temas que estábamos dando recientemente en una clase a la cual nos ayudo a recordar cosas y ver como se podía colocar en práctica en una institución y poderla hacer con niño no solamente entre nosotros ver atrás de nuestros compañeros como un espejo que transmitía eso en los niños. 5. ¿Hubo algo que les sorprendió durante la salida de campo? ¿Por qué? Promueve la reflexión sobre experiencias inesperadas y aprendizaje derivado de ellas. R/: Realmente me sorprendió en la práctica que fui al colegio el vocabulario de los niños la forma de como se expresaban de lo compañeros de practica, la forma como exigían que los colocaran a jugar fútbol como decían que eso que están haciendo no servía para nada, hay logre entender que los niños ven la edición física como solo in juego de fútbol no ven realmente el interés de querer aprender cosas nuevas.
6. ¿Cómo consideran que esta experiencia puede influir en su futuro profesional o académico? Reflexiona sobre la relevancia de la experiencia en su desarrollo profesional. R/: Pienso mi futuro sería aprender a entender un poco a los niños ser más dinámica para que los niños, no vean la educación física como solo un balón de futbol que vean que se puede aprender muchas más cosas, en lo académico cada día investigar más y más para poder colocarlo en práctica y poder ser una buena estudiante y luego buen excelente profesional.
Preguntas sobre Desafíos
7. ¿Qué desafíos enfrentaron durante la salida de campo y cómo los superaron? R/: Uno de los desafíos que enfrente fue en la primera visita que fui, es que primero saber donde queda en colegio, el segundo fue el transporte, lo tercero fue encontrar la hoja de observación que nos estaba pidiendo el docente para firmar ya que no la teníamos y nos tocó preguntar a compañeros de otro semestre más avanzado que estaban hay si la tenían. Fomenta la discusión sobre resolución de problemas y adaptabilidad. 8. ¿Hubo algún momento en el que se sintieron incómodos o fuera de su zona de confort? ¿Cómo manejaron esa situación sus experiencias y opiniones R/: Desde mi punto de vista diría que en el momento que me sentí más incómoda fue cuando el docente que esta coordinando prácticas del colegio nos pido la hoja y nos dijo que sin esa hoja no podíamos hacer las practicas ya que tenia que firmarla y nosotros no teníamos ni idea de que hoja nos decía y nos tocó preguntar a compañeros de otro semestre más avanzado si nos podía explicar.
9. ¿Cómo se desarrolló el trabajo en equipo durante la salida de campo? ¿Qué
aprendieron sobre colaboración y comunicación? R/: Del trabajo en equipo aprendimos mucho ya que ambos veníamos y entendimos de diferentes maneras lo que estaba sucediendo en la práctica y así nos complementábamos uno al otro con ideas y puntos de vistas diferentes, los cuales lograron llevar a cabo una buena comunicación y un buen trabajo en equipo.
Reflexiona sobre la importancia del trabajo en equipo en situaciones reales.
10. ¿Hubo diferencias de opinión en el grupo? ¿Cómo las resolvieron? Fomenta la discusión sobre gestión de conflictos y negociación. R/: En algún momento si hubo opiniones diferentes pero luego no sentamos y analizamos cada una de esas opciones o posibles ideas y cada uno tomó algo de las ideas y después de hablar in rato sobre el tema y mostrar cada idea llegamos a un acuerdo de que ambas ideas llegan a lo mismo pero con dientes forma de ver la situación pero que la final ere igual pero con diferentes palabras.
Preguntas sobre Reflexión y Mejora
11. Si pudieran repetir la salida de campo, ¿harian algo diferente? ¿Por qué? Invita a la autocrítica y a pensar en mejoras para futuras experiencias. R/: Si pudiera ir a otras salidas de campo trataría de no comer los errores de la primera salida, y tratar de que sean necesarias para que todo salga bien. Y si me tocaría repetir a los 2 escenarios a los que fui sería como estar preguntándole más al docente ya que me toco preguntarle a compañeros de semestres más avanzados.
12. ¿Qué recomendaciones darian para futuras salidas de campo basándose en su experiencia? Motiva a pensar en cómo optimizar futuras actividades. R/: En la primera que fue un colegio más que todo sería la bienvenida y una pequeña inducción a lo que vamos hacer que no dejen a los estudiantes solo a la deriva sin saber que van hacer explicarles un poco más como se trabaja en la institución no que el estudiante deduzca lo que va hacer que le expliquen porque se supone que vamos aprender atrás vez de ellos, que tenga siempre la sentencia del tutor por si surge alguna pregunta puedan responderla no que los dejen solo y se pierdan y solo los vean en la salida para firmar. En el segundo escenario de práctica sería como que los estudiantes en si vean para que es el centro de practica no solo ver las instalaciones si no ver que hace como una práctica real.
Preguntas sobre Impacto Personal
13. ¿Cómo cambió su perspectiva sobre el campo de estudio después de esta salida de campo? Explora el impacto de la experiencia en sus puntos de vista y conocimientos. R/: Realmente lo que esta en la teoría se entiende mucho más cuando se realiza de manera práctica hay algunas cosas que muy poco se entienden cuando hablamos, pero un poco más fácil cuando ya se está ejecutando 14. ¿Creen que esta experiencia cambió algo en su forma de ver el mundo o su carrera? Reflexiona sobre el impacto a largo plazo de la experiencia. R/: Si, totalmente cambió ya que los niños no ven la edición física como algo que va más allá del fútbol, dirá que es la forma como decente lleva la clase seria más interesante que fuera más divertida más didáctica pero con respeto y animo de enseñanza que lo niños se motiven y eso lo hace el profesor que no solo vea el fútbol como prioridad en edición física so no más allá de algo productivo y se lleven un pedazo de una buena enseñanza, también lograr y fomentar la participación de los niños, también como docentes es importante crear un ambiente seguro para ellos.
Consejos Adicionales
15. Se recomienda fomentar la participación de todos los estudiantes para asegurar
que cada uno tenga la oportunidad de hablar. R/. Totalmente de acuerdo ya que debemos fomentar un ambiente de inclusión en todo el salón de clase, porque eso es importante también para el estudiante sentir que se siente integrado en el grupo, aunque no tenga los mismos gustos deportivos.
16. Es importante crear un ambiente seguro donde todos se sientan cómodos compartiendo sus experiencias y opiniones. R/. Si, ya que es muy importante que se sientan incluidos aun sabiendo que no tienen gustos por algún deporte en específico.
17. Utilizar preguntas de seguimiento puede ayudar a profundizar en las respuestas de los estudiantes y fomentar una discusión más rica. R/. Es importante porque ayuda a saber cómo se siente cada persona en especifico y de como piensa de todas las actividades que se están realizando.
