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FICHA DE APLICACIÓN - N°01
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
Identifica uno o varios indicadores de desempeño Según los indicadores de desempeño seleccionados en Plantea las actividades y estrategias para desarrollar de la matriz para desarrollar una sesión de el cuadro anterior ¿Qué métodos o estilos de el aprendizaje seleccionado. Debe tener secuencia aprendizaje. enseñanza propones para planificar las actividades de lógica y didáctica. la sesión de aprendizaje? ESTILOS DIRIGIDOS INDIVIDUALIZADOS PARTICIPATIVO COGNITIVOS CREATIVOS COOPERATIVO
- Control total sobre - Prepara programa - Procura involucrar a los - Plantea problemas motores - Orienta y promueve qué y cómo enseñar y individual para los estudiantes en el aprendizaje apropiadamente, basados en autonomía y libertad de los evaluar. estudiantes, con criterios de sus compañeros. situaciones reales. estudiantes para la - Explica, demuestra y de observación y - Organiza grupos de trabajo, de - Brinda ayuda de acuerdo con creatividad motriz. dirige a todo el grupo. evaluación. manera que haya alumnos con las dificultades y progresos. - Estimula y ayuda. DOCENTE - Interviene distintos niveles de individualmente para rendimiento, de sexo, de etnia ayudar a los que o de grupos sociales. necesitan (errores o - Determina contenidos y riesgos importantes) en actividades pertinentes y forma indirecta. ajustadas a la diversidad de los alumnos. - Aprende por - La estrategia va de - Responsable de su aprendizaje - Se involucra desde el inicio en - Tiene autonomía y libertad recepción o acuerdo con su propio propio y del de los miembros la realización de la tarea. para la modificación, reproducción del ritmo de aprendizaje. de su grupo. - Resuelve la problemática innovación y creatividad ALUMNO modelo, - Los alumnos gestionan su - No solo aprende fruto de la planteada para aplicarla en un motriz. - Poca autonomía. trabajo y su nivel de cooperación entre ellos, contexto real y de forma realización. además aprende cooperar. divergente. - Integra procesos cognitivos y motores. - Enseñanza de - Motivación personal con - Grupos heterogéneos, incluso - Habilidades básicas o - Innovación y creación de habilidades programas individuales. con niños con necesidades genéricas. movimientos. SE PUEDE específicas y de - Control y evaluación educativas especiales. - Situaciones tácticas en juegos - Expresión corporal. APLICAR EN: mayor complejidad. personal. - Ayuda mutua como requisito y deportes. imprescindible.
EJEMPLOS DE - Mando directo. - Enseñanza modular. - Enseñanza Recíproca. - Descubrimiento guiado. - Estilo creativo. ESTOS - Asignación de tareas - Programas individuales. - Grupos reducidos. - Resolución de problemas. ESTILOS - Enseñanza programada. - Cooperativo
