Trabajo Práctico

TALLER DE LA PROBLEMÁTICA DE LA
REALIDAD EDUCATIVA
TRABAJO PRÁCTICO:
•Amulef Ailen Julieta
•amulefjulieta@gmail.com
•Face: 16911
Profesora : Cecilia Carrasco Comisión:6

INTRODUCCIÓN
.En este escrito voy a desarrollar el eje de “La concepción de las
infancias”, para hablar del tema recurrí a lxs siguientes autorxs José
Calarco, Gabriela Dueñas y Julio Moreno .La concepción de la infancia a
cambiado mucho durante toda la historia ya que pasamos de tener una
noción más que clara acerca de la infancia y el niño que es como hoy en
dia la tenemos ,a tener que volver a unos siglos atrás donde no se
tenia ni un mínimo de noción o importancia sobre la concepción de
infancia .En este escrito desarrollare las diferentes concepciones que a
tenido la infancia en la sociedad ,a su vez también ver la formación y
desarrollo del niño y su proceso que paso para así llegar a ser un sujeto
adecuado para dicha sociedad .
DESARROLLO
• La Infancia en siglos anteriores no se la tomaba como una concepción
visible e importante para la social , la cual no se llegaba a tener en
cuenta como un proceso de desarrollo importante del niño como tal.
..La representación social de la infancia se ha ido transformando desde
la ausencia de lugar imaginario social de una época hasta la concepción
actual.” (Dueñas, G. 2015. Pág. 1) ,podemos decir que pasando el
tiempo la noción de infancia se fue modificando y pasó de hablarse de
infancia en una forma singular ,a que pase a ser vista de una manera
pluralizada ,las diversas formas del ser niño fueron cambiando según el
contexto histórico en lo que se lo llegue a ver ,con lo que el niño se
construye a lo que una determinada época de noción de “que es “, se
conforma según las representaciones sociales ,es decir, con
imágenes,tradiciones,costumbres, que la sociedad de su época esté
compuesta y así mismo dándole la forma según de lo que consideran
que es un niño. ”Hace una diferenciación entre niño y infancia , llama
infancia al conjunto de intervenciones institucionales que actuando
sobre el niño real y su familia produce a lo que la sociedad conocen
como niño que luego pasa a ser un sujeto adecuado para la sociedad”
(Moreno.J .pág1),es decir ,cuando el niño esta en pleno desarrollo la
familia le va inculcando todas sus
costumbres ,creencias familiares y prácticas de la sociedad para que
pueda seguir y reproducirlas para sus futuras generaciones siguientes.
Para continuar hablando sobre la infancia vamos a retomar con las
diferentes concepciones de la infancia que fueron surgiendo a lo largo de
la historia, En la edad media no se tenia una concepción de infancia, ya
que no se buscaba representar a los niños y solamente se los veía como
adultos en miniatura ,“El niño aprendía conviviendo con los adultos no
se los diferenciaba con la ropa, con el trato ni con una educación
especial,no existían cuidados especiales en la etapa temprana de
dependencia “(José Calarco, pág. 4), y así mismo no habían
diferenciación del niño con el adulto , se los trataba de una misma
manera sin comparación alguna entre si, desde una cierta edad los niños
ya se tenían que acoplar al trabajo que realizaban los adultos y a su vez
adquirían otras responsabilidades ,una vez ya inserto en lo laboral se
consideraba que ya no era necesario educarlos. En la edad media no
había distinción de sexo en tema de actividades ni en la vestimenta y los
juegos generalizados ya que no había un binarismo ni una distinción de
eso es de “nena” o eso es de “nene”.En cuanto al concepto de familia en
la modernidad tuvo varios cambios con la llegada del cristianismo se
estableció un nuevo modelo (madre,padre e hijos). “familia nuclear” en
la que observa se concentra en los padres” “el poder y la vigilancia” de
los hijos…(Dueñas G. pág.3) EL nuevo modelo de “familia nuclear”
concedía cambios en la concepción de infancia ,esa concepción se
presentaba como divina, ya que los niños eran considerados inocentes
puros y dignos ,es decir , que cada niño tenía autoridad de por medio
para cada acción que si mismo quiera hacer y a su vez un cuidado
especial otorgado por el padre ya que tenia poder puro sobre la
familia.Hoy en la actualidad los niños ya no son considerados niños
inocentes puros y dignos, ya que se expresan y actúan de manera que
buscan liberarse de las imposiciones del adulto ,buscan tener una
autoridad por arriba que la del adulto responsable. A su vez Otro factor
por el cual se ve atravesada la infancia es la tecnología y los medios de
difusión, el niño es un pequeño consumidor que se ve influenciado por
las publicidades y los juguetes ,ya que si un niño ve una publicidad
acerca de un juguete se ve atraído por ese mismo, que conlleva a que
ese niño sea un consumidor emblemático.
CONCLUSIÓN
Para finalizar voy a destacar la importancia del tema, de las
concepciones que habían acerca de la infancia de cómo se llegó a
conformar en una noción clara para la sociedad ,ya que tuvieron que
pasar un largo tiempo para que la infancia sea vista desde una
perspectiva importante para el período del niño y así mismo ver el
desarrollo del niño de sus diferentes etapas de crecimiento , su
formación que conlleva al niño a ser un sujeto adecuado. La familia
también tuvo sus cambios ya que se tenia un modelo en siglos
anteriores donde la familia no estaba constituida por la paternidad no
era considerada opcional la figura del padre en su familia ,la idea de
engendrar hijos era solo para conservar las tradiciones familiares ,la
concepción de familia e infancia es importante reconocer todo sus
cambios históricos que pasaron hasta lo que hoy en día conocemos .
BIBLIOGRAFIA
•Dueñas, Gabriela. “La niñez en tiempos complejos”.
Capitulo.4
•José Calarco. La representación social de la Infancia y el niño
como construcción
•Moreno, J. (2014) Ser Humano: La inconsistencia, los
vínculos, la crianza. Selección: Cap.8. Pp.

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