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    INTRODUCCION

    El informe final de la práctica docente supervisada es parte del proceso de


    formación de los profesores de enseñanza media con orientación en medio
    ambiente, en el curso de práctica docente supervisada, el que se desarrolló en
    tres etapas: Observación, Auxilia tura, y docencia directa, esto teniendo como
    objetivo la búsqueda de una mejor calidad educativa y la obtención de experiencia
    del docente Practicante.

    Al iniciar el sexto semestre de la carrera:Prefesorado de Enseñanza Media


    en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa con Orientación en Medio
    Ambiente, se reconoce como parte esencial y requisito realizar la práctica docente
    supervisada en el nivel medio, esto para obtener al título en la carrera antes
    mencionada, además de ser en el medio por la cual el estudiante adquiere
    experiencia docente y visualiza de cerca la realidad educativa en el nivel medio,
    que le ayudaran a enfrentar los nuevos desafíos que señalan la educación y poder
    aplicar las nuevas metodología, técnica y herramientas de enseñanza aprendizaje,
    de esta manera se logra alcanzar los propósito una forma educativo.

    La etapa de observación consistió en presenciar las clase que impartía el


    docente titular y así identificar aspectos importantes de contexto educativo, así
    como la metodología utilizada por ellos, se realizó observación en el sector público
    y en el sector privado y se hizo un análisis comparativo de la metodología utilizada
    por los docentes en ambos sectores, también se efectuó la observación física del
    centro educativo donde se realizó la práctica y pedagógicos, siendo esta parte
    importante del diagnostico realizado. A través de la etapa de observación se
    adquirieron experiencia las que están útiles para el desarrollo desempeño
    posterior en la docencia.

    La etapa de Auxilia tura consistió en sustituir en momento en periodos


    específicos a efecto de introducirse gradualmente al proceso educativo, así como
    apoyarlo en las diversas actividades pedagógicas realizarse dentro y fuera del
    aula, y apoyarlo en los diferentes actividades curriculares y extracurriculares.

    Esta etapa de docencia consistió en la elaboración y preparación de todos


    los planes, secuencia didácticas, materiales y recursos propios para la etapa de
    ejecución, material mediado pedagógicamente de periodos de clases,
    instrumentos de evaluación, para ello se amplió los conocimientos y las
    experiencias adquiridas durante el proceso de las dos etapas anteriores, además
    se tuvo la oportunidad de aplicar con ellos diferentes estrategia de enseñanza con
    la expectativa de alcanzar optima resultado y sobre todo de construir bases
    solidos con los contenidos para mejorar su desempeño lo largo de su preparación
    académica.

    Dentro del informe se ejecutaron otras actividades como la promoción de


    valores, actividades con-curriculares, se realizó un proyecto institucional, oeste en
    mejora resultados obtenidos durante un diagnóstico previo, fichas anécdotas, cuya
    funcionalidad fue de llevar un record de comportamiento de los estudiantes en
    aspectos positivos y negativos dentro del aula y proceso de aprendizaje. Al
    finalizar el proceso docente se efectuó la evaluación del aprendizaje de los
    resultaron se realizó un análisis estadístico, para determinar la realidad de los
    estudiantes, el aprovechamiento y rendimiento académico durante el bimestre de
    trabajado.

    Al final dentro del informe se presenta en anexos varios documentos


    firmados y sellados por la directora del establecimiento, que fueron apoyo en el
    proceso de práctica, donde también aparece la firma del docente de plata y
    alumno practicante, estos documentos evidencian todo proceso de la práctica
    docente supervisada.

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