LENGUA EXTRANJERA

INGLÉS

Dirección Distrital de Educación Achocalla

Dirección:
Teléfono Radio: 63296341
Achocalla, Murillo, La Paz, Bolivia
Sitio Web: ddeachocalla.com

www.ddeachocalla.com
 DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN
ACHOCALLA

CENTRO DE GESTIÓN DE EMERGENCIA EDUCATIVA:

Coordinación general:
 Fidel A. Condori C.

Modalidad Semipresencial:
 Lic. Renán Mamani López (Coordinador)
 Lic. Alex Mamani Ramos (Apoyo)

Modalidad Virtual:
 Lic. Porfirio Tarqui Tola (Coordinador)
 Lic. Miguel Cori Coaquira (Apoyo)

Modalidad a Distancia:
 Lic. Jorge Condori Chambi (Coordinador)
 Lic. Adolfo Machicado Saavedra (Apoyo)

Salud comunitaria:
 Lic. Lidia Kantuta Mamani (Apoyo)

Dirección Distrital de Educación Achocalla | Achocalla, comunidad Pucarani, Pza. P.D.Murillo, S/N
Tel: 72034500

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 AGRADECIMIENTOS

A las maestras de nivel inicial

A las maestras y maestros de primaria
A las maestras y maestros de secundaria
A la maestra y maestro de educación alternativa
A las maestras y maestros de educación especial

Por el apoyo recibido con su participación activa y sus aportes en este evento
académico virtual.

DIRECTOR(A), MAESTRAS Y MAESTROS QUE PUSIERON ESMERO EN LA

UNIFICACIÓN DE LAS CARTILLAS

Nro APELLIDO(S) NOMBRE(S) UNIDAD EDUCATIVA

1 Mamani Ramos Alex DDEA
REPRESENTANTE(S) DE EQUIPO
2 Callisaya Rojas Noemi Achocalla
3 Ramos Hallasi Eugenia Los Angeles
MAESTRAS Y MAESTROS QUE PUSIERON ESMERO EN LA UNIFICACIÓN
DE LAS CARTILLAS
4 Mamani Ramos Alex DDEA
5 Callisaya Rojas Noemi Achocalla
6 Ramos Hallasi Eugenia Los Angeles
7 Osco Escobar Cristina Franz Tamayo

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 ÍNDICE
1. Consignas y orientaciones: .............................................................................. 1

2. Objetivo de las cartillas .................................................................................... 1

CARTILLA 1 ....................................................................................................... 2

THE SIMPLE PRESENT TENSE .................................................................... 2

ACTIVITY ........................................................................................................ 3

VERBOS + COMPLEMENTO ......................................................................... 4

CARTILLA 2 ....................................................................................................... 5

THE WEATHER .............................................................................................. 5

CARTILLA 3 ....................................................................................................... 7

THE PRESENT CONTINUOUNS ................................................................... 7

ACTIVITY ........................................................................................................ 9

CARTILLA 4 ..................................................................................................... 12

THE CLOTHES ............................................................................................. 12

ACTIVITIES .................................................................................................. 13

CARTILLA 5 ..................................................................................................... 16

ADJECTIVES ................................................................................................ 16

ACTIVITY ...................................................................................................... 17

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1. Consignas y orientaciones:
- ¿A quién va dirigido las cartillas?
Esta cartilla es dirigida a todos los estudiantes del Distrito Achocalla, para fortalecer el
aprendizaje de cada uno de ellos, del nivel secundario.
- ¿Qué actividades plantean las cartillas?
CONTENIDOS ACTIVIDAD O TRABAJOS PRACTICOS

Cartilla 1 Dentro de los contenidos, el estudiante debe realizar actividades que exijan
repeticiones, memorización de frases y estructuras gramaticales, que el
The Simple
profesor le facilita a lo largo del desarrollo de las actividades asignadas.
Present Tense
(I do – I don´t)
Cartilla 2 Dentro de los contenidos, el estudiante debe realizar actividades que exijan
repeticiones, memorización de frases y estructuras gramaticales, que el
The Weather
profesor le facilita a lo largo del desarrollo de las actividades asignadas.

Cartilla 3 Dentro de los contenidos, el estudiante debe realizar actividades que exijan
The Present repeticiones, memorización de frases y estructuras gramaticales, que el
profesor le facilita a lo largo del desarrollo de las actividades asignadas.
Continuous
Cartilla 4 Dentro de los contenidos, el estudiante debe realizar actividades que exijan
The Clothes repeticiones, memorización de frases y estructuras gramaticales, que el
profesor le facilita a lo largo del desarrollo de las actividades asignadas.

Cartilla 5 Dentro de los contenidos, el estudiante debe realizar actividades que exijan
repeticiones, memorización de frases y estructuras gramaticales, que el
Adjectives
profesor le facilita a lo largo del desarrollo de las actividades asignadas.

- ¿En qué radio se transmitirá los audios de las cartillas educativas?

- Radio Educativa Inti, FM 99,9 en el valle y FM 95.3 en el altiplano.
- ¿Cuál será el canal de comunicación para enviar los videos educativos, de las
cartillas?
- Se enviará vía WhatsApp, classroom o plataforma virtual, según la organización de cada
U.E.

2. Objetivo de las cartillas

Promover el logro de competencias comunicativas en la lengua extranjera, mediate el
desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas básicas, de escucha, habla, lectura y
escritura.

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CARTILLA 1

THE SIMPLE PRESENT TENSE

EL SIMPLE PRESENTE (I do/I Don´t)

El simple presente se usa para hablar de hábitos y para cosas que son ciertas todo el
tiempo.
Ahora veremos cómo hacer las negaciones y preguntas en presente simple.

El verbo auxiliar para presente simple es do y para las negaciones usamos don’t. A
continuación realizamos preguntas a la segunda persona.

GRAMMAR
AFIRMATIVO NEGATIVO INTERROGATIVO

I like football I don´t like football Do I like football?

Me gusta el futbol No me gusta el futbol ¿Me gusta el futbol?

EXAMPLE/EJEMPLO
Do you like to listen to music? /¿Te gusta escuchar musica?

Yes, I do / Si

Do you like to eat fish? / ¿Te gusta comer pescado?

No, I don´t / No

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LISTEN AND REPEAT

ESCUCHEN Y REPITAN

GET UP BRUSH MY TEETH

COOK

GO TO SCHOOL ONE O´CLOCK LISTEN TO MUSIC

ACTIVITY
QUESTIONS /ANSWERS

1. Do you like to cook? No, I don´t

2. Do you like go to school? Yes,

3. Do you eat grass? No,

4. Do you brush your teeth? Yes,

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5. Do you listen to music? No, ______________

6. Do you sleep a lot? No,

7. Do you watch TV? Yes,

VERBOS + COMPLEMENTO

Play football /jugar futbol Sleep early /dormir temprano speak English / hablar
ingles
Drink coffee / tomar café listen to rock music/ escuchar musica rock
Eat fruits/ comer fruta read the newspaper / leer el periodico
Wake up late / despertar tarde work/ trabajar

I. Realiza preguntas con los verbos y complementos asignados.

1. Do you play football? R. Yes, I do.

2. Do you

3. Do you

4. Do you

5. Do you

6. Do you

7. Do you

8. Do you

9. Do you

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CARTILLA 2

THE WEATHER
EL CLIMA
Look at the picture. Listen. Say each sentence.

It´s sunny It´s cloudy It´s windy It´s warm

It´s raining It´s hot It´s cold It´s

snowing

EXAMPLE /EJEMPLO

It´s sunny today / Esta soleado hoy

What´s the weather today?/¿ Cómo esta el tiempo hoy?

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CARTILLA 3

THE PRESENT CONTINUOUNS

EL PRESENTE CONTINUO
Cada vez que expresas una acción que estás realizando en el momento, utilizas el present
continuous / presente continuo, también conocido como present progressive / presente progresivo

EXAMPLE/ EJEMPLO:

Sujeto

Mary is walking to work. / María está caminando al trabajo.

Verbo auxiliar “to be” verbo en gerundio

También podemos realizar preguntas con “WH”

¿Qué estás haciendo? R. Yo estoy estudiando ingles

OBSERVA LAS SIGUIENTES ACCIONES
¿Qué están haciendo ellos?

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ACTIVITY
COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES CON PRESENTE CONTINUO.

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READ, LOOK AND COMPLETE.USE THE VERB TOBE +WEARING

1. I am wearing short and a T-shirt.

2. He trousers and a shirt.

3. She an orange dress.

4. Mary a red coat and brown boots.

4. Helen a yellow skirt and a blue blouse.

6. Bill a blue jacket and a blue boot.

7. She a blue T- shirt.

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I. RESPONDE LAS PREGUNTAS CON EL PRESENTE

CONTINUO

¿Qué están haciendo ellos?

1. She is looking in the mirror.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

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CARTILLA 4

THE CLOTHES
LA ROPA
VOCABULARY / VOCABULARIO

Sweater dress jacket hat

Shoes scarf shorts jeans

Trousers T- shirt socks tie

Blouse skit shirt cap

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Trainers coat

ACTIVITIES

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QUESTIONS / ANSWERS
What are you wearing? ¿Qué estas vistiendo?

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EXERCISES
DESCRIBE LAS PRENDAS DE VESTIR DE CADA GRAFICO

What´s he wearing?
He´s wearing………

What´s she wearing?

She´s wearing……….

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CARTILLA 5
ADJECTIVES
Los adjetivos son palabras que utilizamos para calificar o describir características de
la persona, animal o cosa mencionada en la oración. Nos pueden indicar la forma, el
color, la apariencia, el olor, la sensación, el tamaño y la edad, entre otras cosas.

VOCABULARY/ VOCABULARIO

Ugly / feo Pretty / bonito Young / joven Old / Viejo, mayor

Happy / feliz Sad / triste Wet / mojado Dry / seco
Big / grande Small/ pequeño Short / corto Long / largo
Heavy/ pesado Light/ liviano Fast / rapido Slow / lento
Beautiful / Hermosa Strong / Fuerte Weak / Débil Fat / Gordo
Thin / Flaco

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ACTIVITY
Une con una línea lo opuesto a cada adjetivo

Fat ugly

tall young

fast small

old short

big dry

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wet thin

pretty slow

COMPLETE THE SENTENCES / COMPLETA LAS ORACIONES

1. They´re (bonito).

2. They´re (joven)

3. She´s (Feo).

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4. He´s (Gordo).

5. She´s (mayor).

6. He´s (fuerte).

7. The dog is (mojado).

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