Manuel Coveñas Naquiche

4 Resuelvo problemas.
Se reparten 13 naranjas entre 3 Se reparten 20 manzanas entre 3
amigos. amigos.

Cuatro niñas se repart Cinco niños se reparten 34 carritos.

e n 3 0 muñecas.

Se reparten 18 fresas entre 4 niños. Se reparten 25 caramelos entre 6

niñas.

328 trescientos
veintiocho
Martín quiere colocar, en
partes iguales, 78 libros en
3 cajas. ¿Cuántos libros
pondrá en cada caja?

En cada caja pondrá libros.

1 Resuelvo las siguientes divisiones exactas y pinto el que

corresponde al cociente.

329
trescientos treinta y
uno
2 Resuelvo las siguientes divisiones inexactas y pinto el que

corresponde al residuo.

330 trescientos 331

treinta
trescientos treinta y
uno
3 Resuelvo problemas.
Samantha tiene 56 fotografías Miguel tiene 91 chapitas y las
y quiere pegar 4 fotos por cada agrupa en torres de a 7.
cartulina. ¿Cuán tas cartu ¿Cuántas torres forma?
linas necesitará?

Necesitará cartulinas. Forma torres.

Andrea, Mónica, Fiorella y Miriam La señora Erika compró 3 polos
participaron en un concurso y por 51 soles. ¿Cuánto le costó
ganaron 64 polos. Al momento de cada polo?
r e p a r t i r s e , ¿c u á n t o s p
o lo s le correspondió a Andrea?

Le correspondió polos. Cada polo le costó soles.

Nataly compró 4 cartucheras por En un tren de 6 vagones viajan 78

68 soles. ¿Cuánto le costó cada turistas. Si cada vagón lleva igual
cartuchera? número de personas, ¿cuántos
turistas viajan en cada vagón?

Cada cartuchera le costó soles. Viajan turistas.

332 trescientos treinta y

dos
 Segundo grado de primaria

1 Roberto debe repartir en grupos

iguales 495 cajas de zapatos en 3
tiendas. ¿Cuántas cajas debe dejar
en cada tienda?

2 El álbum de Karina tiene 296 fotos. En cada página hay 4 fotos.

¿Cuántas páginas tiene el álbum de Karina?

trescientos treinta y 333

tres
 Manuel Coveñas Naquiche

1 Resuelvo las siguientes divisiones:

334 trescientos treinta y

cuatro
Segundo grado de primaria

trescientos treinta y 335

cinco
 Manuel Coveñas Naquiche

2 Resuelvo problemas.

Mariela tiene 246 fotos repartidas La tienda de Honorio tiene 384

en grupos iguales en 2 álbumes. vasos guardados en cajas que
¿Cuántas fotos tiene en cada c on tien e n 6 va s os c a da u
álbum?
na .
¿Cuántas cajas hay?

Tiene fotos. Hay cajas.

Un club de fútbol gastó 392 soles El huerto de don José tiene 207
en comprar 4 pelotas del mismo naranjos sembrados en 9 filas. S
precio. en cada fila hay igual número de
¿Cuánto costó cada pelota?
naranjos, ¿cuántos naranjos hay
en cada fila?

Cada pelota costó soles. Hay naranjos.

En un corral donde hay pollos se En un almacén hay 208 piezas de
c u e n t a n e n t o t a l 11 2 p bicicleta guardadas en cajas que
atas. contienen 8 piezas cada una.
¿Cuántas cabezas de pollo hay?
¿Cuántas cajas hay?

Hay cajas.
Hay cabezas.
336 trescientos treinta y
seis
 Segundo grado de primaria

Hay 570 pelotas de fútbol. ¿Cuántas Hay 759 tarros de leche. ¿Cuántos
cajas con 4 pelotas cada una se grupos de 6 tarros se pueden formar?
pueden llenar? ¿Cuántas pelotas ¿Cuántos tarros sobrarían?
sobrarían?

Con 3 chapitas se puede canjear un Una librería necesita guardar 338

vaso. Alfredo tiene 136 chapitas y lapiceros en paquetes de 6 lapiceros.
quiere canjearlas por vasos. ¿Cuántos paquetes se podrán formar?
¿Cuántos vasos canjearía? ¿Cuántas ¿Cuántos lapiceros sueltos quedan?
chapitas le sobrarían?

Una fábrica ha producido 763 tarros Un librero tiene 4 estantes y 615 libros.
de conservas y quiere colocarlos en Si se colocan el mismo número de
cajas de 8 tarros cada una. ¿Cuántas libros en cada estante, ¿cuántos libros
cajas necesita? ¿ C u á n t o s t a r tendrá cada estante?, ¿cuántos libros
r o s s o b r a r í a n? sobran?

trescientos treinta y 337

siete
 Manuel Coveñas Naquiche

15 Hallo losdivisoresde un número

Manolito efectúa los siguientes productos:
factores factores
3 × 5 = 15 productos 4 × 7 = 28 productos
2 × 6 = 12 2 × 7 = 14
Karina pregunta a Manolito: ¿Qué sucede si divido en cada caso el producto
entre los factores?

|R 15  3 = R| 28  4 =
|S 15 
En todos estos casos la
5 5 = 7 división es exacta, es decir, los
S
T T| 28  7 = factores de un número dividen
|SR 12  2 = 4 exactamente a dicho número.
6 R| 14  2 =
|T 12  6 = S
7
2 |T 14  7 =
2

Nataly está interesada en encontrar todos los divisores de 12, veamos cómo
lo hace:
Multiplica:
12 = 1 × 12
12 = 2 × 6 Los divisores de 12 son: {1; 2; 3; 4; 6; 12}
12 = 3 × 4

Los divisores de un número son los números que lo dividen exactamente.

Ejemplos: Divisores de 18 = { 1; 2; 3; 6; 9; 18}

Hallo los divisores de 20. Hallo los divisores de 32.

338 trescientos treinta y

ocho
 Segundo grado de primaria

20 = 1 × 20 32 = 1 × 32
20 = 2 × 10 Son: {1; 2; 4; 5; 32 = 2 × 16 Son: {1; 2; 4; 8;
20 = 4 × 5 10; 20} 32 = 4 × 8 16; 32}

trescientos treinta y
nueve
1 Pinto los casilleros que 2 Pinto los casilleros que
corresponden a los números corresponden a los números
que son divisores de 15. que son divisores de 21.

3 Pinto con rojo los divisores de 16, con azul los divisores de 30 y con
amarillo los divisores de 24.

Respondo:
Hay casilleros con los tres colores al mismo tiempo.
Hay casilleros sin pintar.

4 Completo.

Divisores de 28 = {1; 2; 4; 7; 14; 28}

Divisores de 36 = { ; ; ; ; ; ; ; ; }

Divisores de 6 ={ ; ; ; }

Divisores de 8 ={ ; ; ; }

Divisores de 45 = { ; ; ; ; ; }

Divisores de 40 = { ; ; ; ; ; ; ; }

339
Divisores de 60 = { ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; }
 Karina y Manolito se reunieron un día para recordar las tablas de
multiplicar. Karina escribió la tabla del siete y Manolito escribió la
tabla del seis,
veamos:

Estos números son los Estos números son

múltiplos de 7 menores los múltiplos d e 6
que 100. menores que 100.
Entonces:
Los múltiplos de un número son los resultados de multiplicar dicho número
por: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, etc.
Ejemplo:
Un número es múltiplo de otro cuando al
24 es múltiplo
dividirlo la división es exacta.
de 8, porque:
340 trescientos
cuarenta
1 Pinto los números que son múltiplos de 3.

2 Pinto los números que son múltiplos de 5.

3 Completo:

12 es múltiplo de 4 porque:

18 es múltiplo de porque:

45 es múltiplo de porque:

28 es múltiplo de porque:

341
17 Divido figurasen partesiguales

1 ¿En cuántas partes iguales se han dividido estas figuras? Completo:

E n 4 p a r t e En partes En partes En partes

s iguales. iguales. iguales.
iguales.

2 Pinto sólo las figuras que están divididas en 2 partes iguales.

Pinto sólo las figuras que están divididas en 3 partes iguales.

Pinto sólo las figuras que están divididas en 4 partes iguales.

342 trescientos cuarenta y

dos
trescientos cuarenta y
tres
3 Encierro la figura que está dividida en partes iguales. ¿Cuántas partes
iguales tiene?

343
18 Identifico mitadesy tercios

Cada parte es un Cada parte es un tercio,

medio, 1
1
se escribe así: se escribe así:
2 3

1 Pinto una de las dos partes iguales de cada figura.

• Cada parte pintada es un medio y se escribe así:

2 Pinto una de las tres partes iguales de cada figura:

• Cada parte pintada es un tercio y se escribe así :

3 Pinto una de las partes y escribo la fracción que le corresponde.

trescientos cuarenta y
cinco
344 trescientos cuarenta y
cuatro
345
 Manuel Coveñas Naquiche

Cada parte es un Cada parte es un quinto

cuarto 1
1
y se escribe así: y se escribe así:
5
4

1 Pinto una de las cuatro partes iguales de cada figura.

• Cada parte pintada es un cuarto y se escribe así:

2 Pinto una de las cinco partes iguales de cada figura.

• Cada parte pintada es y se escribe así:

3 Pinto una de las partes y escribo la fracción que le corresponde.

1
4

346 trescientos cuarenta y

seis
Segundo grado de primaria

trescientos cuarenta y
siete
347
1 Escribo la fracción que representa la parte pintada.

trescientos cuarenta y
nueve
 Manuel Coveñas Naquiche

348 trescientoscuarenta y 349

ocho
 Segundo grado de primaria

2 Pinto la fracción que se indica.

trescientos cincuenta y
uno
 Manuel Coveñas Naquiche

350 trescientos 351

cincuenta
 Segundo grado de primaria

T al l er de a pren diz a j e

23
Encierro la fracción que representa cada parte pintada.

trescientos cincuenta y
tres
 Manuel Coveñas Naquiche

Pinto la fracción que se indica.

352 trescientos cincuenta y 353

dos
 Segundo grado de primaria

Completo la clave y resuelvo las adivinanzas.

“Camina y no tiene pies,

vuela y no tiene alas”.
¿Qué es?

“Se mete al agua y no se

moja. No es sol ni luna,
ni cosa alguna”.
¿Qué es?

trescientos cincuenta y
cinco
 Manuel Coveñas Naquiche

Su cesi ó n d e f ig ur as
Pinto el de la figura que continúa la secuencia.

354 trescientos cincuenta y 355

cuatro
 Segundo grado de primaria

Co m plet an d o sec uen c ias

Dibujo las figuras que completan la secuencia.

trescientos cincuenta y
cinco