ESCUELAS SICOLÓGICAS

Observamos los siguientes gráficos y escribimos lo que vemos o nos llama la atención

https://tardecroaste.wordpress.com/2011/09/06/roberto-mamani-mamani-bolivia/

Robertp Mamani, el pintor boliviano que expresa a través de los colores sensaciones y emociones, una visión
introspectiva y escrutadora del mundo andino. Expresión que los sicólogos desean descifrar y comprender.

Roberto Mamani Mamani nació el 6 de diciembre de 1962.

Desde muy temprano su inquietud por expresar sus ideas y sentimientos lo

encaminaron hacia el arte.

Sin una formación convencional en Bellas Artes, logró recrear su mundo de

manera original y sincera. Su trabajo muestra una visión introspectiva y
escrutadora del vasto y rico mundo andino. Color y forma son el nexo entre el
artista y su mundo, entre su origen y su cosmovisión tan auténticamente Aymara.

Ha dedicado su vida a expresar por este medio (la pintura), la visión Aymara del
Universo Andino. Para Mamani Mamani el color representa a la mujer, al
hombre, a la esperanza y el color representa la vida.

Está convencido de que los colores son parte de la vida, de las sensaciones y
emociones de los andinos. Sus primeros cuadros surgen a partir de sus juegos
infantiles con la tierra, las piedras y la arcilla y pintar con las cenizas del fogón;
y su visión acerca de la vida cotidiana y las faenas agrícolas. Su arte ha
merecido numerosos premios y distinciones.

Fuente: https://tardecroaste.wordpress.com/2011/09/06/roberto-mamani-mamani-
bolivia/

A partir de la segunda mitad del siglo XIX el aumento de los

165
conocimientos sobre la anatomía cerebral hicieron que los procesos
mentales se entendieran en mayor medida como consecuencia de la
biología. Siendo el objeto de estudio de la Sicología la “mente”,
que es muy compleja y enigmática. La mente humana solo
Estructuralista
 FUNDADOR: Fisiólogo y sicólogo alemán Wilhelm Wundt
1879.
 DISCÍPULO: Edward Titchener, propagó la escuela
estructuralista en Norteamérica 1898.
 ¿POR QUÉ SE LLAMA ESTRUCTURALISMO?: Porque
estaban preocupados por el descubrimiento de la “estructura” o
anatomía de los procesos conscientes (Conciencia).
 OBJETO DE ESTUDIO: La estructura de la conciencia.
 MÉTODO USADO: Método introspectivo con procedimientos
experimentales.
 EL GRAN MÉRITO DEL ESTRUCTURALISMO: Introdujo la
Si quieres saber
medición y el experimento en la Sicología, marcando con ella el
más ingresa al
nacimiento de la Sicología como ciencia.
siguiente link
Los estructuralistas llegaron a la conclusión, después de muchos
experimentos, que todos los procesos conscientes consisten
básicamente en TRES elementos: Sensaciones, imágenes y
https://www.yout
ube.com/watch?v
sentimientos.
=Dq2dtA9J_cg

Fuente: https://es.slideshare.net/NataliSS08/estructuralismo-psicologia

166
Sicoanalista
 FUNDADOR: El psiquiatra austriaco Sigmund Freud 1895.
 DISCÍPULO: Carl Jung y Alfredo Adler.
 ¿POR QUÉ SE LLAMA SICOANÁLISIS?: En base al análisis de
Freud sobre los trastornos mentales, con sus pacientes desarrollo un
método sicoterapéutico y/o teoría de la personalidad (opuesto al
método objetivo, científico y experimental).
 EL GRAN MÉRITO DEL SICOANÁLISIS: A partir del estudio de
los “lapsus”, actos fallidos y los sueños descubre la existencia del
inconsciente.
El otro gran aporte de Freud que causo gran revuelo en su época fue
el descubrimiento de la sexualidad infantil.
Si quieres saber
más ingresa al Para él, la sexualidad no se limita a la reproducción ya que abarca desde sus
siguiente link inicios siendo la madre el primer objeto de amor del niño (complejo de
Edipo).
https://www.yout
ube.com/watch?v  - EL ELLO - EL YO - EL SUPERYÓ
=rn5UcfaJ6GU

El Ello forma parte del inconsciente y sirve como expresión de

nuestros deseos y pulsiones.
El Yo actúa como mediador entre el Ello y el Superyó, intentando
conciliar las exigencias de ambas partes. Su misión es poder
disfrutar del mayor placer posible, pero sin romper las normas.
El Superyó es el que dicta las normas morales en torno a las cuales
pueden moverse el Yo y el Superyó.

Fuente: https://www.psicologia-online.com/el-ello-el-yo-y-el-superyo-45.html

Gestalt
 FUNDADOR: Max Wrtheimer, surge en Alemania.
 DISCÍPULO: W. Kohler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.
 ¿POR QUÉ SE LLAMA GESTALT?: A esta sicología le podemos
llamar como: Sicología de la forma, de la estructura, de la
configuración o de la totalidad.
 OBJETO DE ESTUDIO: Estudia la conciencia, pero sin
fragmentarla. Aborda el estudio de la Percepción y el Aprendizaje.
 MÉTODO USADO: Método introspectivo.
 EL APORTE DE LA GESTALT: La Ilusión del movimiento, figura
y fondo, constancia perceptual y leyes de agrupación.
Si quieres saber más La mente configura, a través de ciertas leyes, los elementos que llegan a
ingresa al siguiente ella a través de los canales sensoriales: (Percepción) o de la memoria,
link (pensamiento, inteligencia y resolución de problemas).
https://www.youtube.c
om/watch?v=sVcA6p
NoVz8
167
 Fuente: https://es.slideshare.net/Costmar09/principios-de-la-psicologia-gestalt

Humanismo

Fuente: https://psicologiapractica.es/psicologia-humanista-definicion-diferencias-enfoques/

 FUNDADOR: Abraham Maslow 1908.

 TEORÍA: Su teoría era la autorrealización, la motivación de
todo ser humano es realizar su potencial usando sus
aptitudes y capacidades.
 OBJETO DE ESTUDIO: La alegría, el entusiasmo, el amor,
la responsabilidad, etc.
 EL GRAN MÉRITO DEL HUMANISMO: La escala
jerárquica de las necesidades según Abraham Maslow los 5
niveles:
- Necesidades fisiológicas.
- Necesidades de seguridad.
- Necesidad de pertenencia a un grupo.
- Necesidad de estima.
- Necesidad de autorrealización.

Fuente: https://es.slideshare.net/Franmarti/maslow-13215089

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  EXPOSITOR: Carls Rogers (1902-1987).
 TEORÍA: Desarrolla una teoría centrada en el yo “se ve al
hombre como ser racional” y a cada individuo como ser
único e individual.
 OBJETO DE ESTUDIO: Terapia humanista.
 EL GRAN MERITO DE SU TEORÍA:
Si quieres saber más - Teoría de la personalidad
ingresa al siguiente link - Desarrollo del yo
- La necesidad de consideración positiva
https://www.youtube.co - Teoría de la terapia
m/watch?v=_8F77vjRV
tg

Conductista

 FUNDADOR: Psicólogo estadounidense Jhon B Watson (1878-

1058).
 APORTE: Recuso a los estructuralistas y funcionalistas por ser
subjetivos ya que, según Watson, el estudio de la conciencia no
podía ser abordada científicamente. Criticaba el hecho de que la
introspección excluía a los enfermos mentales, a los niños y a los
animales del estudio científico.
 ¿QUÉ SOSTENÍA WATSON?: Watson 1913 sostenía que la
Sicología debería estudiar la conducta (observable).
 OBJETO DE ESTUDIO: La conducta es el único asunto que el
Sicólogo puede estudiar de una manera rigurosa, objetiva y
experimental.
 MÉTODO USADO: Método introspectivo con procedimientos
experimentales observable.
 EL GRAN MÉRITO DEL CONDUCTISMO: Introdujo la medición
y el experimento en la Sicología, marcando con ella el nacimiento
de la Sicología como ciencia.
Afirmaba que toda la conducta humana era aprendida y la comprensión de
los procesos aprendidos proporcionaba la clave de todos los misterios de la
conducta humana e influir en la determinación de la conducta humana.

Este investigador descubrió que puede

estudiar con mucha eficacia a los animales,
aun cuando no fue posible hacerles
preguntas: simplemente observando la
relación que existe entre los estímulos € y
las respuestas ® del animal.

E-R

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Cognitivista

 PRECURSORES: J. Piaget, Ausubel, R, Gagne, Bruner.

 OBJETO DE ESTUDIO: El Estudio científico de la mente humana, estudia
estructuras, procesos y representaciones de cómo las personas perciben,
aprenden, recuerdan y piensan.
 FUNDAMENTO: Construcción de modelos que expliquen el comportamiento
humano y los procesos internos que resuelven los problemas, considerando
irrelevante la experiencia.
 MÉTODO USADO: Método introspectivo con procedimientos experimentales
observable, construcción de modelos cognitivos.

Fuente https://pt.slideshare.net/florfloresleiva/psicologia-cognitiva-63622743/7

Si quieres saber más

ingresa al siguiente link

https://www.youtube.co
m/watch?v=y8fh2e5O2
UY

Jean Piaget es uno de los autores más importantes para la sicología cognitiva. Formuló la teoría
del desarrollo cognitivo por etapas. Estás etapas están caracterizadas por la posesión de estructuras
lógicas cualitativamente diferentes que dan cuenta de ciertas capacidades e imponen ciertas
restricciones a los niños.
- Sensoria motora (1-2 años) Aprende mediante sentidos e interacción con objetos.
- Preoperacional (2-7 años) Desarrollo de la función simbólica lenguaje oral y escrito.
- Operaciones concretas (7-12 años) Operaciones mentales simples como la reversibilidad.
- Operaciones formales (12 años- adultez) Pensamientos lógicos, abstractos, inductivo
deductivo.

Fuente: https://psicologiaymente.com/desarrollo/etapas-desarrollo-cognitivo-jean-piaget

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 Métodos de la Sicología

Los métodos filosóficos, clínicos, experimentales y correlaciónales. Los dos últimos son los de mayor rigor
científico.

Los métodos filosóficos

La introspección. El objetivo de la sicología, en tanto estuvo
en manos de filósofos, fue el estudio de los fenómenos en la
conciencia, para ello se utilizó la autoobservación o
introspección, mediante el cual se recogían datos y luego,
especulando sobre ellos, se construían sistemas o teorías.

Los métodos clínicos

Sirven para poner en evidencia datos muy útiles para planear

hipótesis a partir de ellos.

Se utilizan para el examen de un caso individual y llegar a sus

conclusiones diagnósticas.

Métodos experimentales

Son los que pueden planearse mejor y los que

pueden facilitar datos más precisos. Solamente
haciendo experimentos es posible hacer
observaciones controladas, hacer cuantificaciones
precisas y contrastar hipótesis.

171
Reconocemos el aporte de las escuelas sicológicas a través de la siguiente relación marcando
con una línea el enunciado correspondiente con el otro.

Filósofo Conductismo
Sicólogo
Alemán Wundt

Es el padre del Escuela

Psicoanálisis. psicológica de la
Gestalt

La conducta es Estructuralismo
el único objeto
de estudio de la
Sicología

Estudio científico de la
mente humana, Sigmund Freud
procesos cognitivos,
representaciones

Surge en Alemania cognitivismo

y principal interés
es la percepción.
Figura - Forma

Formula el Humanismo
desarrollo de la
teoría cognitivo
por etapas

Escala de Jean Piaget

necesidades de
Abraham
Maslow

172
Completa el siguiente cuadro comparativo de acuerdo a los conocimientos adquiridos
Cuadro comparativo de las escuelas sicológicas

Representa con
¿Dónde ¿Quién es su
Escuela sicológica ¿De qué trata? un gráfico la
surge? representante?
escuela

Estructuralismo

Psicoanálisis

Gestalt

Conductista

Humanista

Cognitivista

173
 Reflexiona sobre las siguientes preguntas:
R

1. ¿Algunas personas piensan que la atención que brinda el sicólogo es para los que están locos? ¿y tú
qué piensas?

2. ¿Cuándo consideras que debemos de pedir ayuda sicológica?

3. ¿Qué importancia consideras que tiene la psicología en la realidad actual?

Como estudiantes, es importante comprender que tenemos que contribuir con nuestras ideas, con nuestro
pensamiento crítico para trabajar la salud mental de nuestra sociedad y en ese sentido te invito a ser
agentes de cambio.

 Ejemplos de problemáticas: ¿Cuál será nuestra contribución?

 Violencia escolar o Bull ying.
La actividad que realizaremos consiste en
 Violencia intrafamiliar. identificar problemáticas sociales que
 Consumo de sustancias adictivas. requieran un abordaje psicológico a través
 Cuting. de títeres que tú puedes construir en casa.

174
Como producto de lo aprendido en las anteriores páginas es menester realizar un mapa
conceptual de las escuelas sicológicas

175
 Nos organizamos en grupos de trabajo de cuatro integrantes

Paso 1 :

Identificamos una problemática a trabajar y buscamos informacion de orientación sicológica

Paso 2:

Asignamos responsabilidades a cada miembro del grupo

Paso 3:

Construimos nuestro material: los títeres, el teatrino, vestuario y otros

Paso 4:

Ponemos en escena nuestra historia y la compartimos con nuestros compañeros

Paso 5:

Extraemos las pautas de conducta que tenemos que establecer frente a esta problemática

Paso 6:

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 Referencias
ASTRADA, Carlos (1957). El Marxismo y las Escatologías, Edit. Procyon, Bs. As.
La Escatología Mítica, Ibídem.
La Escatología de las Culturas Míticas Americanas, Ídem. La Escatología Cristiana, Ídem.
AA.VV. (1987). Tres Reflexiones en torno al Pensamiento Andino, Edit. Hisbol, La Paz.
AA.VV. (2006). Civilizaciones, Culturas y Desarrollo desde el AA.VV. (2008) Ch’ulla y Yanantin. Las
dos Matrices de Nuevo Paradigma Científico, en: Alternativas a la Reforma Educativa Neocolonizadora.
Educación Intra e Intercultural, Edit. AGRUCO-COMPAS. Plural. La Paz.
AA.VV. (2004). Gracias a Dios y los Achachilas: Ensayos de Sociología de la Religión en los Andes,
Edit.. Plural. La Paz.
AA.VV. (2008). Religión en los Andes. Extirpación de Idolatrías y Modernidad de la Fe Andina, Edic.
ISEAT, La Paz.
BOUYSSE-CASSAGNE, T. – HARRIS, O. (1987). “Pacha: En torno al Pensamiento Aymara”, en: Tres
Reflexiones sobre el Pensamiento Andino, Edit. Hisbol. La Paz.
CALZAVARINI, Lorenzo. (1980). La Nación Chiriguana. Edit. Los amigos del Libro. La Paz.
SPEDDING, A. (2009). Culto a los Uywiris, Comunicación Ritual, en Anchallani, Edic. ISEAT. La Paz.

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