Sistemas de Numercion

SISTEMAS DE NUMERCION
HISTORIA
Los sistemas de numeración se inventaron por la necesidad de otorgar un
símbolo a los objetos cuando queremos cuantificarlos o para saber su valor
frente a un intercambio comercial, entre muchas cosas más. Con esta
necesidad, las culturas antiguas buscaron la forma en representar esas cuentas
por medio de símbolos que se traducen a una cantidad específica. De esta
manera es como nacen los sistemas de numeración.
EGIPCIO (3000 A.C)

Un sistema decimal y aditivo.
Tres milenios antes de la era de Cristo, los egipcios ya contaban con el primer
sistema desarrollado de numeración con base 10 (contaban de diez en diez),
por lo que cada símbolo lo podían repetir hasta nueve veces para poder utilizar
el siguiente
Los números egipcios eran representados con diversos ideogramas.
El orden en el que acomodaban los símbolos no era importante, ya que cada

símbolo tenía un único valor; es decir que su sistema de numeración no era
posicional. Por ello no necesitaron el cero.
De esta manera, independientemente del orden en que éstos se presentaban,
el valor no cambiaba.
BABILÓNICO (1800-1900 A.C)

Un sistema sexagesimal
2 LIZANIA ALFONSO AMBROS 109-B LIC.ADMINISTRACION
Este sistema apareció por primera vez alrededor de 1800-1900 a. C. También

se acredita como el primer sistema de numeración posicional, es decir, en el
cual el valor de un dígito particular depende tanto de su valor como de su
posición en el número que se quiere
representar.
Para la unidad se usaba la marca vertical
que se hacía con el punzón en forma de
cuña. Se ponían tantos como fuera preciso
hasta llegar a 10, que tenía su propio
signo. De este se usaban
los que fuera necesario completando con
las unidades hasta llegar a 60.
CHINO (1500 A.C)

Un sistema decimal y multiplicativo
La forma clásica de escritura de los números en China se empezó a usar desde
el 1500 A.C. aproximadamente. Es un sistema decimal estricto que usa las
unidades y los distintas potencias de 10. Usa la combinación de los números
hasta el diez con la decena, centena, millar y decena de millar para según el
principio multiplicativo representar 50, 700 ó 3000.
Los números chinos eran representados con diversos ideogramas.
GRIEGO (600 A.C)

Sistema ático
El primer sistema de numeración griego se desarrolló hacia el 600 A.C. Era un
sistema de base decimal que usaba los símbolos de la figura adjunta para
representar esas cantidades. Se utilizaban tantas de ellas como fuera necesario
según el principio de las numeraciones aditivas.
Para representar la unidad y los

números hasta el 4 se usaban trazos
verticales.
Para el 5, 10 y 100 usaban las letras
correspondientes a la inicial de la
palabra cinco (pénte), diez (déka),
cien (hekatón), mil (khiloi), diez mil
(myrías). Por este motivo se llama a
este sistema acrofónico.
Los símbolos de 50, 500 y 5000 se obtienen añadiendo el signo de 10, 100 y
1000 al de 5, usando un principio multiplicativo.
Sistema jónico
A partir del siglo V a. C., este sistema ático fue progresivamente reemplazado
por el jónico que empleaba las 24 letras del alfabeto griego junto con algunos
otros símbolos según la tabla adjunta.
A cada cifra de unidad (1 - 9) se le asigna
una letra, a cada decena (10 - 90) otra
letra y a cada centena (100 - 900) otra
letra. Esto requiere 27 letras, así que se
añadieron al sistema griego de 24 letras
otras tres letras ya anticuadas:
. Stigma (ϛ) para el 6
. qoppa (ϙ) para el 90
. sampi (Ϡ) para el 900.
ROMANO (27 A.C)

Durante todo el Imperio Romano se utilizó este sistema numérico, números
romanos, que fue desarrollado en la antigua Roma y que todavía podemos ver
en las fachadas de algunos edificios antiguos. Este sistema de numeración
proviene del etrusco, ya que se han encontrado tallas antiguas que
demuestran que los romanos cogieron os símbolos que utilizaban los etruscos
para representar cantidades, y las adaptaron a su alfabeto.
MAYA ( 3 A.C)
Un sistema vigesimal
Los tres símbolos básicos eran el punto, cuyo valor es uno; la raya, cuyo valor
es cinco; y el caracol (algunos autores lo describen como concha o semilla),
cuyo valor es cero. Combinando estos símbolos se obtenían los números del 0
al 20. Es así como el sistema de numeración maya las cantidades son
agrupadas de 20 en 20. De ahí que se lo llame sistema vigesimal porque está
basado en el número 20.
ACTUALIDAD
La numeración arábiga, que es como se denomina al sistema numérico que
empleamos en la actualidad, nació en la India hacia el siglo V a.C. Fue allí
donde se comenzó a contar del 1 al 10,
como hacemos hoy.
Estos adelantos llegaron al resto de Europa a
través de España hacia el siglo X, fecha en
que viajó a Córdoba el monje francés Gerbert
de Auvergnat, que en el 999 fue proclamado
Papa con el nombre de Silvestre II. Fue el
Papa que más contribuyó a difundir la nueva numeración, aunque tardó en
imponerse.
USOS
El sistema numérico es una herramienta fundamental en nuestra vida diaria y
en muchas áreas del conocimiento.
Usos cotidianos:
 Conteo: Desde contar objetos hasta medir cantidades, el sistema
numérico nos permite cuantificar todo lo que nos rodea.
 Orden: Nos ayuda a establecer secuencias, como los días de la semana o
los números de teléfono, facilitando la organización.
 Medición: Utilizamos números para expresar medidas de longitud, peso,

tiempo, temperatura y muchas otras magnitudes.
 Cálculos: Realizamos operaciones matemáticas como sumas, restas,
multiplicaciones y divisiones para resolver problemas cotidianos.
 Dinero: El sistema monetario se basa en números para representar el
valor de los bienes y servicios.
Usos en diferentes campos:
 Ciencias:
o Matemáticas: La base de todas las operaciones y cálculos.
o Física: Describe leyes y fenómenos naturales a través de

ecuaciones numéricas.
o Química: Representa la cantidad de sustancias en reacciones
químicas.
o Biología: Clasifica especies, mide variables fisiológicas y analiza
datos estadísticos.
 Tecnología:
o Informática: Los computadores funcionan con sistemas numéricos
binarios (0 y 1).
o Ingeniería: Diseña estructuras y sistemas utilizando cálculos
numéricos.
o Comunicaciones: Codifica información en señales numéricas.
 Ciencias sociales:
o Economía: Analiza datos económicos y financieros.
o Estadística: Recolecta, organiza y analiza datos numéricos.
o Demografía: Estudia la población utilizando indicadores

numéricos.
EJEMPLOS:
CONVERSION BINARIA:
Ejemplo 1: Convertir el número decimal 25 a binario
 División sucesiva entre 2:
o 25 / 2 = 12 (resto 1)
o 12 / 2 = 6 (resto 0)
o 6 / 2 = 3 (resto 0)
o 3 / 2 = 1 (resto 1)
o 1 / 2 = 0 (resto 1)
 Leer los restos de abajo hacia arriba: 11001

 Resultado: 25 en decimal es equivalente a 11001 en binario.
EJEMPLO 2: convertir el numero 13

°. 13/2 = 6, residuo = 1
°. 6/2 = 3, residuo = 0
°. 3/2 = 1, residuo = 1
°. 1/2= 0, residuo = 1
Ahora, anota los residuos en orden inverso (desde el último cociente hasta el
primero): Residuos: 1, 1, 0, 1
13 en decimal es igual a (1101) en binario.
CONVERSION OCTADECIMAL:
Ejemplo 1: Convertir el número octadecimal 1A5 a decimal
 Descomponemos el número:
o 1 * 18^2 = 1 * 324 = 324
o A * 18^1 = 10 * 18 = 180
o 5 * 18^0 = 5 * 1 = 5
 Sumamos los resultados:

o 324 + 180 + 5 = 509
Por lo tanto, 1A5 en base 18 equivale a 509 en base 10 (decimal).

Ejemplo 2: Convertir el número decimal 1234 a octadecimal
 Dividimos sucesivamente entre 18 y anotamos los restos:
o 1234 ÷ 18 = 68 con resto 10 (A en octadecimal)
o 68 ÷ 18 = 3 con resto 14 (E en octadecimal)
o 3 ÷ 18 = 0 con resto 3
 Leemos los restos de abajo hacia arriba: 3EA

Por lo tanto, 1234 en base 10 equivale a 3EA en base 18.
CONVERSION HEXADECIMAL:
Ejemplo 1: Convertir el número hexadecimal 3A5 a decimal
 Descomponemos el número:
o 3 * 16^2 = 3 * 256 = 768
o A * 16^1 = 10 * 16 = 160
o 5 * 16^0 = 5 * 1 = 5
 Sumamos los resultados:

o 768 + 160 + 5 = 933
Por lo tanto, 3A5 en hexadecimal equivale a 933 en decimal

Ejemplo 2: Convertir el número decimal 255 a hexadecimal
 Dividimos sucesivamente entre 16 y anotamos los restos:
o 255 ÷ 16 = 15 con resto 15 (F en hexadecimal)
o 15 ÷ 16 = 0 con resto 15 (F en hexadecimal)
 Leemos los restos de abajo hacia arriba: FF

Por lo tanto, 255 en decimal equivale a FF en hexadecimal.
CONVERSION RESTA:
Ejemplo 1: Resta con números de una cifra
Imagina que tienes 7 manzanas y te comes 3. ¿Cuántas manzanas te quedan?
Para resolver esto, realizamos la siguiente resta:
7 manzanas - 3 manzanas = 4 manzanas
Por lo tanto, te quedan 4 manzanas.
Ejemplo 1: Resta con números de una cifra
Imagina que tienes 7 manzanas y te comes 3. ¿Cuántas manzanas te quedan?
Para resolver esto, realizamos la siguiente resta:
7 manzanas - 3 manzanas = 4 manzanas
Por lo tanto, te quedan 4 manzanas.
Ejemplo 2: Resta con números de varias cifras
Supongamos que tienes 548 canicas y le das 235 a tu amigo. ¿Cuántas canicas
te quedan?
Para resolver esta resta, la realizamos de la siguiente manera:
548 - 235 = 313

Entonces, te quedan 313 canicas.
CONVERSION DE SUMA:
Ejemplo 1: Suma con números de una cifra
Imagina que tienes 5 caramelos y te dan 3 más. ¿Cuántos caramelos tienes en
total?
Para resolver esto, realizamos la siguiente suma:
5 caramelos + 3 caramelos = 8 caramelos
Por lo tanto, tienes 8 caramelos en total.
Ejemplo 2: Suma con números de varias cifras
Supongamos que tienes 235 manzanas y te regalan 148 manzanas más.
¿Cuántas manzanas tienes en total?
Para resolver esta suma, la realizamos de la siguiente manera:
235 + 148 = 383
Entonces, tienes 383 manzanas en total.

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EGIPCIO (3000 A.C)

El orden en el que acomodaban los símbolos no era importante, ya que cada

BABILÓNICO (1800-1900 A.C)

Este sistema apareció por primera vez alrededor de 1800-1900 a. C. También

CHINO (1500 A.C)

GRIEGO (600 A.C)

Para representar la unidad y los

ROMANO (27 A.C)

 Medición: Utilizamos números para expresar medidas de longitud, peso,

o Física: Describe leyes y fenómenos naturales a través de

o Estadística: Recolecta, organiza y analiza datos numéricos.

o Demografía: Estudia la población utilizando indicadores

 Leer los restos de abajo hacia arriba: 11001

EJEMPLO 2: convertir el numero 13

 Sumamos los resultados:

Por lo tanto, 1A5 en base 18 equivale a 509 en base 10 (decimal).

o 68 ÷ 18 = 3 con resto 14 (E en octadecimal)

 Leemos los restos de abajo hacia arriba: 3EA

 Sumamos los resultados:

Por lo tanto, 3A5 en hexadecimal equivale a 933 en decimal

o 15 ÷ 16 = 0 con resto 15 (F en hexadecimal)

 Leemos los restos de abajo hacia arriba: FF

548 - 235 = 313

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