Subsecretaría de Educación Básica

Dirección General de Educación Primaria

Dirección Académica
Escuela en Casa

PLAN DE TRABAJO
5° GRADO DE PRIMARIA

LUNES 20/ABRIL MARTES 21/ABRIL MIÉRCOLES 22/ABRIL JUEVES 23/ABRIL VIERNES 24/ABRIL
ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL
* Describe cómo es * Analiza las * Consulta y escribe en * Escribe una nota * Escribe una descripción del
algún miembro de descripciones de los tu cuaderno el concepto breve en las que hagas personaje elegido en el día
tu familia y el tres textos: ¿Qué es de adjetivo y verbo. mención de aspectos anterior.
animal que te lo que describen? sobresalientes de uno
gusta. Elabora un ¿Cómo lo hacen? * Señala con azul los de los personajes de tu * Elabora la redacción de tu
dibujo de cada uno ¿Qué palabras verbos y con rojo los libro de Historia de las borrador siguiendo las
de ellos. utilizan para que la págs. 162 y 163 indicaciones de tu libro p. 160
adjetivos en los textos
descripción sea
de tu libro págs. 155 y
* Lee el texto “Lo clara? * Investiga la biografía * Escribe la versión final de tu
que conozco” de tu 156. del personaje elegido. descripción.
libro de Español * Lee los textos de la
pág. 155 pág. 156 y completa * Lee el texto “Los * Elabora una ficha Ya que regreses a clases
el cuadro elementos que se descriptiva del puedes incluir el trabajo que
* Lee el texto “Describimos con utilizan en la personaje elegido. realizaste en la biblioteca del
“Diferentes formas finalidades diferentes” descripción” contesta en salón.
de describir” pág. pág. 157 del libro de tu cuaderno las * Encierra de color rojo
155 de tu libo de Español. preguntas de la pág. todos los adjetivos, con
Español. 158 y completa el azul los adverbios y
* Escribe una cuadro de la pág. 159 subraya con verde los
* Lee el texto: “Un descripción de ti verbos que encuentres
en tu libro de Español.
indio zapoteco mismo y subraya las en el texto anterior.
 Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Primaria
Dirección Académica
Escuela en Casa

llamado Benito palabras que te * Busca alguna biografía * Realiza las

Juárez” describen (adjetivos). y con la información actividades de tu libro
elabora un retrato de Español “El
* Complementa con escrito del personaje. personaje célebre que
un dibujo resaltando me interesa” pág. 159
tus características.
MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
* Consulta y escribe * Con los siguientes * Recuerda la * Recuerda la * Recuerda la información
en tu cuaderno el datos realiza la información sobre el información sobre el sobre el concepto y
concepto de gráfica gráfica de barras concepto y concepto y características de las gráficas
de barras. correspondiente: características de las características de las de barras.
* Dibuja en tu gráficas de barras. gráficas de barras.
cuaderno un Fruta * Realiza la consigna de las
Cantidad
ejemplo de gráfica Preferida * Realiza la consigna de * Realiza la consigna de Págs. 148 y 149 del libro de
de barras. Durazno 14 las pág. 144 y 145 del las Págs. 146 y 147 del Desafíos Matemáticos sobre la
* Recuerda que Fresa 7 libro de Desafíos libro de Desafíos elaboración de gráficas de
debes incluir todos Pera 1 Matemáticos, en donde Matemáticos sobre la barras. No olvides responder
los elementos Manzana 3 tendrás que responder representación de las preguntas que se indican
necesarios para Plátano 11 preguntas sobre los información en gráficas en la lección 77.
poder comprender datos de 2 gráficas de de barras.
la información que (Ver ejemplo del libro barras.
expresa la gráfica. de Desafíos
(Ver ejemplos en tu Matemáticos de la
libro de Desafíos pág. 144)
Matemáticos pág.
144)
CIENCIAS HISTORIA CIENCIAS HISTORIA CIENCIAS NATURALES
NATURALES NATURALES
 Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Primaria
Dirección Académica
Escuela en Casa

* lee la página 131- * Observa las * Escribe sobre la

133 y realiza un fotografías de las Deacuerdo con lo que importancia que tiene Revisa tu libro de ciencias
organizador gráfico págs. 158 y 159 de tu leiste en la actividad para el momento naturales en la pagina
sobre el sistema libro de Historia. anterior contesta las histórico en que te 135,136,137,138 el tema “los
solar. (mapa preguntas en cuadreno. encuentras; estar satelites y asteroides” y realiza
conseptual ,cuadro * Contesta en el 1 ¿Cúantos planetas atentos, estudiar, una investigacion en internet
sinoptico, resumen , cuaderno las existen en el ssitema desarrollarse, y para contestar el cuadro de la
mapa mental ect..) preguntas de la solar? transformar el México página 139. Copealo a tu
actividad “Para iniciar” 2 ¿Cúal es el planeta del mañana desde hoy. cuaderno y completalo.
pág. 160 del libro de mas grande del sistema
Historia. solar ? * Resuelve el ejercicio
3 ¿ Qué lugar ocupa la Cuándo y dónde pasó
* Lee el texto tierra dentro del sistema de tu libro de Historia
“Ubicación temporal y solar? las pág. 162 y 163. Usa
espacial de los 4 ¿ cuántos planetas la línea del tiempo y
cambios políticos, del sistema solar responde las preguntas,
económicos, sociales poseen anillos? utiliza los términos
y tecnológicos de las 5 ¿Cuáles son los década y siglo.
últimas décadas” planetas rocosos del
págs. 160 y 161 de tu sistema solar?
libro de Historia y 6 ¿Cuáles son los
elabora un resumen. planetas gaseosos del
sistema solar?

FORMACIÓN CÍVICA Y GEOGRAFÍA FORMACIÓN CÍVICA Y GEOGRAFÍA GEOGRAFÍA

ÉTICA ÉTICA
 Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Primaria
Dirección Académica
Escuela en Casa

* Lee el boletín de * Lee la carta de la * Recuerda el concepto * Lee la información de * Lee el texto de la pág. 155
las págs. 168 y 169 pág. 148 de libro de de derechos humanos. las pág. 150 y 151 del del libro de texto de Geografía,
del Libro de Texto Texto de Geografía. libro de texto de sobre los indicadores de la
de Formación * Escribe y responde en Geografía, sobre las calidad de vida.
Cívica y Ética sobre * Responde en tu tu cuaderno las condiciones naturales,
los derechos cuaderno las preguntas del punto N° socioeconómicas y la * Completa el diagrama de la
humanos. siguientes preguntas: 2 de la pág. 170 del calidad de vida. pág. 152 con las siguientes
- ¿Por qué fue libro de texto de palabras: ambiental,
* En el texto que importante para Raúl Formación Cívica y * Elabora en tueconómico, social, de salud,
leíste pasar sus vacaciones Ética sobre los cuaderno un esquema político y cultural, según
anteriormente, en Costa Rica? derechos humanos. que muestre lascorresponda a cada aspecto
identifica y subraya - ¿Cuáles son las condiciones naturales, representado.
los artículos de la condiciones qué * Escribe en tu sociales, económicas,
Constitución que permiten a la gente de cuaderno 3 derechos políticas y culturales de * Escribe en tu cuaderno
hablen sobre los un país gozar de una humanos que Suiza y Qatar. cuáles son las condiciones
derechos humanos. existencia placentera? consideres importantes ambientales, económicas,
y complementa con una * De acuerdo con la sociales, de salud, políticas y
* Investiga y escribe * Observa las oración que explique información de las culturales de nuestro país
en tu cuaderno el imágenes de la pág. por qué lo crees así. actividades anteriores, (complementa con dibujos o
concepto de 149 del libro de texto escribe en tu cuaderno recortes).
derechos humanos. de Geografía y elije una conclusión acerca
cuáles de ellas de cuál de los dos
reflejan que la países tiene o no buena
población tiene una calidad de vida.
buena calidad de
vida.

* Anota en tu
 Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Primaria
Dirección Académica
Escuela en Casa

cuaderno lo que crees

qué significa la
expresión: ”calidad de
vida”.

LUNES 27/ABRIL MARTES MIÉRCOLES 29/ABRIL JUEVES 30 /ABRIL VIERNES 1/MAYO

 Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Primaria
Dirección Académica
Escuela en Casa

28/ABRIL
ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL ESPAÑOL
* Recuerda algún * Lee “BULLYING * Describe 3 situaciones en las que * Escribe
conflicto entre tus EN LA se presente el acoso o bullying, ya sugerencias ¿qué
compañeros, COMUNIDAD sea dentro o fuera de la escuela. harías para ayudar a
escribe sobre dicha ESCOLAR” en tu una víctima de
situación y cómo se libro págs. 164 y * Escribe algunas medidas de bullying?
le llama a este 165 prevención para evitar el bullying.
suceso. * Analiza la * Investiga acerca
información y * Resume 4 de las medidas del bullying en
* Investiga los detecta las preventivas anteriores, para que diferentes fuentes.
conceptos: Acoso y palabras clave. las incluyas en el tríptico.
bullying * Con la información
* Analiza en qué * Resuelve las actividades de las recopilada realiza un
* Lee el texto “Lo tipo de texto está págs. 166 Y 167 de tu libro de borrador de tríptico
que conozco” y escrito. *Escribe lo Español “El tema de la violencia en en el que expongas
completa el cuadro que sabes de un mi escuela”. tu opinión, así como
de tu libro de tríptico y consulta propuestas para
Español el concepto. disminuirlo y
“Situaciones de prevenirlo.
violencia escolar” * Analiza “Las
pág. 163. características del * Selecciona y
tríptico” en tu libro analiza la
de Español pág. información
166. mediante las
actividades de la
* Planifica en tu pág. 167 de tu libro
cuaderno ¿cómo de Español.
 Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Primaria
Dirección Académica
Escuela en Casa

puedes elaborar un
sencillo tríptico
sobre el bullying. Y
qué incluirías?
MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS
* Ver Anexo del día * Investiga y * Lee y analiza la siguiente * Investiga y escribe
y estudiar las escribe en tu información: en tu cuaderno el
características del cuaderno las La notación desarrollada, es el concepto de cifra.
sistema de la
numeración maya. características del modo de representar un número
sistema maya y el descomponiéndolo en unidades, * Responde
* Una vez analizada sistema decimal. decenas, centenas, etc. correctamente la
la información, * Analiza y completa correctamente consigna 2 de las
completa * Con la la siguiente tabla: Págs. 154 y 155 del
correctamente la información libro de Desafíos
siguiente tabla investigada de los Matemáticos sobre
Númer X1000 x100 x10 x1
sobre los números
del sistema maya y sistemas de o los sistemas de
el sistema decimal: numeración maya y 4532 4x1000 5x1000 3x10 2x1 numeración maya y
decimal, así como 1987 decimal.
Sistema Sistema la que se incluye 2020
decimal maya en el Anexo del día 5530
lunes 27 de abril, 408
50 responde 7948
correctamente la
41 consigna 1 de las
Págs. 152, 153 y
410 154 del libro de
Desafíos
18 Matemáticos.
 Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Primaria
Dirección Académica
Escuela en Casa

80

CIENCIAS HISTORIA CIENCIAS HISTORIA CIENCIAS

NATURALES NATURALES NATURALES
* Con ayuda de un * Lee y comparte: * Lee el texto de las págs. 148 y * Lee el texto
familiar elabora una “¿Cómo han vivido 149 de tu libro de Ciencias “Expansión urbana,
maqueta sobre el las familias Naturales para planear tu proyecto. desigualdad y
sisitema solar. mexicanas los protestas sociales
cambios de las * Contesta las preguntas de la pág. del campo y la
últimas décadas?” 149 de tu libro de Ciencias ciudad” en tu libro de
pág. 164 de tu libro Naturales de manera individual. Historia págs. 168 y
de Historia. * Desarrolla las actividades para el 169 y subraya las
proyecto “La prevención de ideas principales del
* Analiza el riesgos” Lo que puede ocasionar tema.
esquema de la la mochila pág. 150. * Responde:
pág.165 de tu libro ¿Por qué la
de Historia “Leo y expansión urbana
comprendo” afecta la calidad de
vida de las
* Lee el texto “La personas?
situación ¿Qué problema
económica en el social se presenta en
país y la apertura tu localidad y cómo
comercial”. lo resolverías?
págs.166 y 167. de
 Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Primaria
Dirección Académica
Escuela en Casa

tu libro de Historia. * Completa el

esquema de la pág.
* Resuelve el 165 de tu libro de
ejercicio: Historia.
“Comprendo y
aplico” de la pág.
167 de tu libro de
Historia.

FORMACIÓN GEOGRAFÍA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA GEOGRAFÍA FORMACIÓN CÍVICA Y

CÍVICA Y ÉTICA ÉTICA
* Lee la información * Lee la * Lee la información de las págs. 172 * Localiza el anexo
de las págs. 170 y información de la y 173 del libro de texto de Formación de la pág. 198 de tu
171 del libro de pág. 153 del libro Cívica y Ética, e identifica las libro de texto de
texto de Formación de texto de instituciones para la defensa y Geografía y
Cívica y Ética sobre Geografía sobre el protección de los derechos complementa el
los derechos medio natural y la humanos. cuadro de la pág.
humanos. calidad de vida. 154 sobre los países
* De las instituciones identificadas, con mayor y menor
* Subraya la * Escribe en tu elije 3 que se relacionen con la nivel de desempeño
información en la cuaderno cómo promoción y protección de los ambiental.
derechos de la niñez, e investiga su
que se mencione el afectan los
nombre, dirección y teléfono (escribe
concepto o problemas * Localiza y analiza
la información recabada en tu
características de ambientales a la la información en tu
cuaderno).
los derechos calidad de vida en Atlas de Geografía
humanos, por un país. * Lee y analiza la información del mundo, sobre los
ejemplo: “Los investigada, sobre las características países que se
derechos humanos * De las categorías del boletín informativo. incluyen en el cuadro
 Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Primaria
Dirección Académica
Escuela en Casa

son valores e para medir el nivel de la pág. 139 de tu

ideales de vida de desempeño *Inicia el primer borrador breve de tu Libro de texto de
basados en el ambiental de cada boletín informativo sobre los Geografía referente
principio de nación, elije 3 y derechos humanos (ver actividad N° al Producto Interno
dignidad humana”. describe las 7 de la pág. 178 del libro de texto de Bruto (PIB) por
condiciones Formación Cívica y Ética). persona.
* Realiza en tu actuales en nuestro
cuaderno un cuadro país (ver pág. 153 * Escribe y contesta
de doble entrada, de libro de texto de la siguiente
en el que incluyas Geografía). pregunta:
dos situaciones Complementar con - ¿Corresponden los
cotidianas donde se dibujos y recortes países de mayor
salvaguardan y nivel de desempeño
quebrantan los ambiental con los de
derechos humanos mayor ingreso?
respectivamente (1
de c/u). * Realiza en tu
cuaderno una
* Investiga y escribe conclusión sobre la
en tu cuaderno el relación que existe
concepto y entre el desempeño
características de ambiental con el PIB.
un boletín
informativo.
 Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Primaria
Dirección Académica
Escuela en Casa

ANEXOS

LUNES 27/ABRIL
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Primaria
Dirección Académica
Escuela en Casa