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Resumen de “La naranja mecánica”
“La naranja mecánica” es una película emblemática de 1971, dirigida

por Stanley Kubrick y basada en la novela homónima de Anthony
Burgess. La historia se desarrolla en un futuro distópico y sigue la
vida de Alex DeLarge, un joven carismático y violento que lidera una
pandilla de delincuentes. Alex es un amante de la música clásica,
especialmente de Beethoven, y disfruta de actos de ultraje y
violencia, que realiza con una mezcla de desprecio y placer.
La película comienza con Alex y sus amigos, conocidos como

“droogs”, quienes se embarcan en diversas actividades delictivas,
como asaltos y agresiones físicas. La narrativa se adentra en su
mundo hedonista, donde la violencia es un juego y la moralidad es
irrelevante. Sin embargo, tras un intento de asesinato y la traición de
sus compañeros, Alex es arrestado y llevado a prisión.
Durante su encarcelamiento, Alex se convierte en sujeto de un

experimento psicológico denominado “técnica Ludovico”, diseñado
para reprogramar su comportamiento violento. Este tratamiento
implica la exposición a escenas de violencia y repulsión, así como la
administración de drogas que inducen náuseas. El objetivo es
condicionar a Alex para que asocie la violencia con el sufrimiento,
eliminando así su deseo de cometer actos violentos.
Una vez liberado, Alex se enfrenta a un mundo que ya no puede

controlar. La técnica Ludovico ha eliminado su capacidad de elegir,
convirtiéndolo en un ser incapaz de actuar moralmente. Cuando se
encuentra con las víctimas de su pasado, se convierte en un blanco
fácil de la violencia que una vez infligió a otros. La película culmina en
una serie de eventos trágicos que muestran las consecuencias de la
deshumanización y la manipulación del libre albedrío.
El film no solo es una crítica a la violencia, sino también a la forma en

que la sociedad intenta controlar y moldear a los individuos a través
de métodos coercitivos. La obra plantea preguntas sobre la
naturaleza humana, el libre albedrío y la moralidad en un contexto
donde la tecnología y los sistemas sociales buscan despojar a las
personas de su autonomía.
Cuestionario
1. ¿Cuál es la crítica central que se hace a la educación?
La crítica central a la educación en “La naranja mecánica” es que se

presenta como un mecanismo de control social en lugar de un
vehículo para el desarrollo del pensamiento crítico y la libertad
individual. La educación, en este contexto, se convierte en un proceso
que busca homogeneizar y despojar a los individuos de su capacidad
para decidir por sí mismos. En lugar de fomentar la autonomía, se
utiliza para crear ciudadanos obedientes que se ajusten a las normas
y expectativas de la sociedad.
2. ¿En qué consiste el argumento y qué relación tiene con la

propuesta de Adorno?**
El argumento de la película gira en torno a la transformación de

Alex a través del tratamiento que lo despoja de su capacidad de
elegir entre el bien y el mal. Esta idea se relaciona con la propuesta
de Theodor Adorno sobre la “educación del hombre unidimensional”,
donde critica cómo la cultura de masas y la educación convencional
tienden a suprimir la individualidad y el pensamiento crítico. En este
sentido, la película refleja cómo la sociedad puede moldear a las
personas para que se conviertan en seres pasivos que no cuestionan
su entorno.
3. ¿Identifica usted en la película al hombre unidimensional? ¿De

qué manera?
En “La naranja mecánica”, el hombre unidimensional se manifiesta

en la figura de Alex después de su tratamiento. Él se convierte en un
ser incapaz de tomar decisiones morales, lo que refleja la
deshumanización provocada por la manipulación social. Alex, al ser
condicionado para evitar la violencia, pierde su autonomía y se
convierte en un producto de un sistema que lo controla. Esta
transformación ilustra cómo las fuerzas sociales pueden reducir la
complejidad humana a un simple objeto de control, despojándolo de
su capacidad para actuar según sus propios principios.
4. ¿Usted se identifica con algún pasaje o personaje de la película?

¿Por qué?
Personalmente, me identifico con el pasaje en el que Alex

experimenta la pérdida de su libertad y la lucha por recuperar su
humanidad. Este momento refleja una lucha interna que muchos
enfrentamos al tratar de resistir las presiones sociales y las
expectativas externas. La búsqueda de autenticidad en un mundo que
intenta controlar nuestras decisiones es un tema universal que
resuena con la experiencia de muchos. La transformación de Alex es
un recordatorio de lo crucial que es preservar nuestra capacidad de
elección.
5. ¿Cuál es su opinión de la película en relación con su vida?

“La naranja mecánica” me ha llevado a reflexionar profundamente
sobre el impacto de las instituciones en nuestras vidas y la
importancia de mantener una perspectiva crítica. La película destaca
los peligros de la deshumanización y la manipulación de la voluntad
individual. En un mundo donde las normas sociales y las expectativas
pueden influir en nuestras decisiones, es esencial defender nuestra
autonomía y nuestra individualidad. La obra es un llamado a
cuestionar las estructuras que intentan moldearnos y a valorar la
capacidad de elegir, recordándonos que la verdadera humanidad
reside en nuestra capacidad para decidir, incluso en medio de la
adversidad.

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“La naranja mecánica” es una película emblemática de 1971, dirigida

La película comienza con Alex y sus amigos, conocidos como

Durante su encarcelamiento, Alex se convierte en sujeto de un

Una vez liberado, Alex se enfrenta a un mundo que ya no puede

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3. ¿Identifica usted en la película al hombre unidimensional? ¿De

En “La naranja mecánica”, el hombre unidimensional se manifiesta

4. ¿Usted se identifica con algún pasaje o personaje de la película?

Personalmente, me identifico con el pasaje en el que Alex

5. ¿Cuál es su opinión de la película en relación con su vida?

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