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ÁREA DE COMUNICACIÓN
4°
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 07 Nos identificamos con nuestra institución

DURACIÓN Del 14 de octubre al 15 de noviembre de 2024
ACTIVIDAD 8 y 9 Declamamos nuestros poemas sobre la trascendencia del bolognesiano en el bicentenario.
ESTUDIANTE GRADO Y SEC. FECHA
1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Declamar un poema resaltando la trascendencia del bolognesiano en el bicentenario.
2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna INSTRUMENTO
APRENDIZAJE
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
Adecúa, organiza y − Recupera información explícita de los textos orales que
desarrolla las ideas escucha seleccionando detalles y datos específicos.
de forma coherente y − Expresa oralmente ideas y emociones de forma coherente y
cohesionada. cohesionada.
− Emplea estratégicamente gestos y movimientos corporales
que enfatizan o atenúan lo que dice en el poema.
Utiliza recursos no Declamación Rúbrica de
− Controla la distancia física que guarda con sus interlocutores
verbales y de un poema evaluación
al declamar un poema.
paraverbales de
− Ajusta el volumen, la entonación y el ritmo de su voz, así como Ficha de
forma estratégica
las pausas y los silencios, para transmitir emociones, al autoevaluación
declamar un poema.
Interactúa − Emplea estrategias discursivas, y normas y modos de cortesía
estratégicamente según el contexto sociocultural.
con distintos
interlocutores
Reflexiona y evalúa − Evalúa la eficacia de recursos verbales, no verbales y
la forma, el paraverbales, así como la pertinencia de las estrategias
contenido y contexto discursivas.
del texto oral
DECLAMAMOS UN POEMA
3. Planificación
3.1. Participación
Propósito
¿Para qué vas a declamar?
Destinatario
¿Quiénes serán parte del auditorio? Duración
ANTES DE ¿Cuál será el tiempo del que dispondrás?
DECLAMAR
Lugar
¿En qué escenario vas a declamar? Tema
¿Cuál será el tema del poema?
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3.2. Declamación
− Define la entonación que le darás al poema, debes respetar las pausas y tratar de darle un tono personal.
− Piensa en cómo emplearás los recursos verbales, no verbales y paraverbales para lograr el propósito de tu
declamación.
− Ensaya varias veces buscando mejorar tu declamación. Hazlo frente a algún compañero y pídele sus apreciaciones
y sugerencias. Si es posible graba tu intervención en vídeo para que luego puedas mejorar tu participación.
− Revisa la ficha de autoevaluación antes de declamar.
− Declama tu poema en el aula o en otro espacio. Usa los recursos, verbales, no
verbales y paraverbales necesarios.
Considera lo siguiente cuando declames:

− Saluda y preséntate. Di lo que vas hacer y cómo se titula tu poema.
− Emplea una buena entonación en concordancia con una correcta pronunciación
tratando de variar la intensidad para poner énfasis en ciertos momentos del poema
y evitar así la monotonía.
− Acompaña la entonación del poema con la mímica y los gestos adecuados.
− Desplázate por el escenario con un desenvolvimiento natural.
− Agradece al público al terminar con tu participación.
− Cuando escuches la declamación de tus compañeros: muestra respeto y atención durante sus presentaciones.
− Anota los aspectos positivos de cada declamación. Podrás aprender cosas positivas de ello.
4. Autoevaluación
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Nombres y Apellidos: Grado y sec.
Criterios Sí No En proceso
Considero el propósito, destinatario, el tema, la duración y el tiempo.
Planifica Selecciono un poema apropiado para la declamación.
Ensayo mi participación previamente.
Comunicación
Me expreso con una correcta entonación y modulación de la voz
(dicción, flexibilidad y pausas).
Realiza la
declamación Tengo en cuenta el uso de recursos no verbales (gestos, postura, movimiento
corporal con naturalidad).
Capto la atención y la aprobación del auditorio.
Participa Escucho con respeto todas las participaciones.
como oyente Hago anotaciones sobre las intervenciones de mis compañeros.
RÚBRICA PARA EVALUAR LA DECLAMACIÓN

Estudiante Grado y sec.
Escala de valoración
CRITERIOS
Logrado (4-5 Pts.) En proceso (3 pts.) En inicio (0-2 pts.)
El participante no puede
Mantiene el interés y la atención de la Mantiene el interés de la
Audiencia mantener la atención de la
audiencia de forma permanente audiencia por momentos.
audiencia.
Entonación, Tiene entonación, intensidad y timbre Tiene entonación, intensidad y Tiene entonación, intensidad y
intensidad y de voz natural, amena, variada y timbre de voz poco variado y poco timbre de voz inflexible, bajo e
timbre adecuada a la audiencia. adecuado para la audiencia. inadecuado a la audiencia.
Utiliza durante la declamación de forma Durante la declamación algunos No utiliza gestos, movimientos,
Postura y adecuada gestos, movimientos, gestos, movimientos, posturas, posturas, mímicas y ademanes al
movimiento posturas, mímicas y ademanes. mímicas y ademanes. momento de la declamación.
Demuestra dominio completo del Demuestra poco dominio del No demuestra dominio del
Dominio del poema al expresar con seguridad, contenido del poema al expresar contenido del poema, evidencia
contenido claridad y fluidez los versos durante su con escasa claridad y fluidez los inseguridad e inconsistencias
participación. versos. durante su participación.

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